1. 如何做好思品課堂筆記
1.從不記到記，做一個主動學習的人
俗話說，「好記性不如爛筆頭」。記筆記活動本身就可以引起學習中的積極活動，有利於組織記憶和形成遷移。與單純的聽講比較，記筆記可以提高注意力，進而使學習者更加精細地思維。同時，在復習筆記時，喚起對講課內容的再認，對講課內容進行較好的全面回憶，鞏固所學的內容，幫助理解知識。所以，上課應認真聽講、記筆記、課後認真復習筆記。
2.從全記到巧記，做一個巧學的人
(1)變教學實錄為精華實錄。
一般來講，在政治課堂上，學生應該集中精力聽講和思考，通過眼看、耳聽、動手、動腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域，構成多通路的聯系，並簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記。同時，要記下自己的疑問或閃光的思想。如老師講概念或分析如何組織答案時，主要記知識的發生背景、實例、分析思路、關鍵的答案如何組織以及一些重要結論和注意事項等;對復習講評課，重點要記「知識網路」的梳理，要記政治各題型的解題策略(如審題方法、思路分析等)以及典型錯誤與原因剖析等，總結思維過程，揭示解題規律。記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便課後反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利於課後有針對性的復習，從而收到事半功倍的效果。
(2)變過期「期刊」為「讀者之友」。
好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。合理利用筆記可以節省時間，突出重點、提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系。如可以分類建立「錯題集」，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並作剖析;還可以將筆記整理為「妙題巧解」、「方法點評」等類別。只要這樣堅持做下去，不斷擴大成果，就能克服「盲點」，走出「誤區」，到了緊張的綜合復習階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、信息化，而且要經常翻看。
3.逢補即記，做一個善於積累的人
筆記是學習過程的重要紀錄，那麼自然要隨著學習過程的變化而變化。比如隨著學習的深入，難易的重新劃定;重翻時新的理解的補充;同一知識材料的進一步豐富等。所以，筆記應是流動的活水，要有新的攝入。
4.逢疑即記，做一個勤學好思的人
發現問題是認識的進步，解決問題是知識能力水平的提高，政治學習常常伴隨生疑、釋疑的過程。學習中有了疑問，很多不能立即獲釋，需經過反復的甚至是長時間的思考，與同學討論，向老師請教或查閱資料，一些問題可能要經過一個學習周期才能產生頓悟。學生應在聽課和學習過程中逢疑即記，在記筆記的過程中，不斷用疑和釋疑，並長期堅持下去，編制出一個針對自己個人具體情況的「問題集」。這種方法針對性強，復習時能有的放矢，在提高學習效率的同時，培養了學習習慣，也優化了學習品質。
5.在預習時就做好預習筆記，做一個善於預習的人
學生在預習時就將教材的知識要點記下，著重記下對所預習的知識中自己不能領會的地方，以便做到在聽課時能有的放矢，從而提高聽課效率。另外，學生在每一個知識要點下面都要留一定的空白處，以便補充上課時老師講授的內容和領會自己不懂的知識點。
6.做一些個性化的設計，做一個富有個性的人
學生記筆記時，可充分發揮創新思維，對自己的筆記作一些個性化的設計。比如可以提示學生用不同顏色墨水的筆或者不同的格式記錄不同的內容，使學習筆記做得既實用，又美觀;可以讓學生在課余時間將自己的筆記做一些修飾，使自己的筆記具有豐富、生動的個性;可以讓學生在每一節末尾處記上一名名言、格言或一個笑話，使自己在復習筆記時能受到激勵或欣然一笑。通過這些小細節的處理，讓學生懂得，做筆記不僅是記錄學習內容的勞動，也是一種創造美、優化生活的勞動。
2. 如何學好思想品德課
思想品德課既是對學生進行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。學好思想品德課，不僅有利於初中學生贏得中考，進入自己的理想高中，而且也有利於廣大學生增長知識，豐富人生，形成正確的世界觀和人生觀，享受健康快樂的人生。
一、樹立學好思想政治課的信心
信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。學生平時可以多了解一些「補弱」成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時，學生要從小、從低開始，積極創造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。
二、培養學習的興趣
「興趣是最好的老師」。培養自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：（1）用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發學習的興趣。（2）同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養學習的興趣。（3）融洽師生關系。若是由於師生關系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從教師的教誨，做到「親其師，信其道」。當然教師也應該積極主動，拉近學生與教師之間的距離。例如：教師可精心設計引人入勝的新課導入。一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調動和激發學生的學習興趣，為教學的成功創造極為有利的條件。比如，充分調動各種教學手段，運用多種生動活潑的形式，或從學生思想認識入手導入，或從情感入手導入，或從行為入手導入。有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導入，開宗明義，直奔主題；有的提出問題設問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發興趣，引起懸念導入新課；有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創設情境，塑造形象導入新課。如此種種導入方法，都能夠有效地喚起學生的學習興趣，使之具有積極學習的狀態。
三、多讀多記
學生學習思想品德是離不開「多讀多記」的，多讀多記能讓學生很好的掌握基礎知識。思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎知識，如果不能准確掌握，似是而非，往往就會選錯；而問答題往往是考查學生綜合運用知識的能力，其答案往往並不是課本的某一段話，而是要運用幾課的內容，甚至幾個年級的內容去分析一個問題。因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎,其所謂「萬變不離其宗」也。有些同學不重視課本的閱讀理解和記憶，而只願多做題目是本末倒置的做法。
記什麼呢？第一就是要記住本學科的一些專有名詞，如：社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義和諧社會、合理消費等。第二就是要記住一些反映重要觀點的句子，如：「承擔社會責任不言代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現，正因為他們這樣履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望」；「公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。這是一項充滿生機和活力的經濟制度。它的確立，是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的」。第三就是要記住一些放映重要觀點的內容，如：為什麼要堅持對外開放？為什麼說我國還處於社會主義初級階段？我國現階段的國際地位和國際形象是怎樣的？對於這些問題不僅要會記會答，還要能理解。
四、採取正確的學習方法
採用正確的學習方法，這可以表現在學習過程的各個方面：
1.學習環節方面
聽課時，要集中精力弄懂教師講授的內容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問教師或同學。課後的作業應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍，經常收看電視新聞，了解國內外發生的重大時事。
2.學用結合方面
要堅持理論聯系實際的原則，善於運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。
3.學好思想政治課還要做到有計劃、有目的，先易後難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。