⑴ 如何簡單有效的記憶單詞
記憶英語單詞的方法有很多，不同的人會有不同的方法，適合自己的方法就是好的記憶方法，你在有什麼方法記憶英語單詞呢?下面由我給你帶來關於如何簡單有效的記憶單詞，希望對你有幫助!
首先，你得有一個單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為“果”(像蘋果嗎?)，諧音為“鴨”。o形象為“洞，輪”。x為“禁止、錯誤”。ad為“廣告”(advertisement的縮寫)，ed為“過去”(動詞的過去式一般都在後面跟ed)。同理，est為“最”。pla為“解放軍”。
首先出場的是熟字形象法。例如catwalk(狹窄的過道)記為“貓(cat)走(walk)狹窄的過道”，kidnap(綁架)記為“小孩(kid)小睡(nap)時被綁架”，mature(成熟)記為“好像自然(nature)變成熟”。cur(惡狗)記為“沒有被(e看起來像被子)治癒(cure)的惡狗”。
然後是諧音法。amen就是阿門(直接音譯過來)。abolish啊暴力須廢除。aby 鴨比試，在深淵。alien愛戀外國的僑民。*****別去對母狗發牢騷。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串聯形象法。a olute絕對專制的上帝。familiar熟悉的伴侶是無拘無束的常客。
綜合形象法。immolate陰謀最近導致謀殺(immo諧音為陰謀，late=最近)。drear大*股沉悶憂郁(d形象代碼為“大”，rear=*股)。Adonis廣告上面是美少年(Ad=廣告，on=上面，is=是)。hesitate他坐著吃魷魚(猶豫)，或記為：他猶豫地坐著吃(he=他。sit=坐，ate=eat的過去式)。evil顛倒的生活是罪惡的(live顛倒過來看)。
1、熟悉元素聯結法
若是一個字母比較多的單詞，其中經常會包含一些我們早已熟悉的單詞或詞根，通過把這些熟悉的元素進行想像聯結，就可以輕松地記住這個新的單詞。
2、字母編碼法
針對那些不能組成我們所熟悉的單詞的那些字母(這是因人而異的)，字母的編碼方法主要包括形象法、拼音法、諧音法三種。
形象法是指把一些字母轉化為與它的外形比較相似的編碼
拼音法是指把一些字母組合用拼音的方法來轉化為相應的編碼
諧音法是指按照單詞的讀音來進行編碼，方法較簡單，但如果對單詞發音的規則掌握得不好的話，即使知道怎麼讀，卻不一定能夠按照發音規則寫得出相應的字母。
3、其它靈活的方法
字序巔倒法
evil —— 邪惡的
分析： evil反過來就是live—生活;
記憶方法：巔倒的生活是充滿邪惡的。
置換聯想法
fee —— 服務費
分析： bee—蜜蜂，f—“服”的諧音
記憶方法：就算為蜜蜂服務也就收服務費。
減字母聯想法
peak —— 山頂
分析： speak—說話，s—“蛇”的象形
記憶方法：我們在山頂說話，把蛇都嚇跑了。
1、確定目標。根據自己的實際情況和近期內的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。如果是想考四級，就把目標確定在四級單詞上。
2、選擇適當的單詞表(3000詞左右為宜)。這個單詞表應該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標，有最常用的漢語注釋。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。
3、每天背100到200個單詞。採用上述方法中的多種手段，盡快背完(一般控制在一月之內)。力爭對每個單詞都有印象，但不要因為個別單詞影響整個進度。
4、堅持復習詞彙表，並輔以大量練習。此時，你可以仔細研究單詞的含義以及它們之間的聯系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞彙表相配的材料。
⑵ 記憶英語單詞的方法和技巧
記憶知識，找到適合的方法就可達到事半功倍的效果，記憶英語單詞也是如此。下面是我為大家推薦的記憶英語單詞的技巧，歡迎參閱!
記憶英語單詞的技巧
一、注重心理，由簡到繁的記憶做法
學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶。
可是這個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應該注重的不是學生應該記憶多少單詞，或者是准確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務一股腦兒地布置下去，而是應充分考慮到學生的心理反應與承受能力，從最簡短的實詞開始，數量適中，這樣學生就不會有畏難情緒了。
教師要為學生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。
二、利用專業，幫助記憶的記憶做法
在教授學生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導學生入門的方法。在這個過程中，往往是從學生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等於掌握了單詞，記憶單詞的速度與准確度就都有了明顯的提高，最後學生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學生記憶單詞的速度與准確度都達到了可以自學完成從單詞初識到記背的工作。
三、集思廣益，尋找方法的記憶做法
除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。
有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。
於是在以後的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什麼辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂於開動腦筋的。他們會聯想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。
四、遵循科學，鞏固記憶的記憶做法
記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據這個規律，教師就要經常引導學生復習鞏固。復習要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。
更何況，學生的記憶特徵更歸屬於短暫記憶，所以無論是老師和家長對於他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。
英語單詞記憶方法
1、篩選記憶法
篩選法就是邊學邊將學過的單詞抄在一小本子上，不加任何釋義，每天抽 10分鍾時間看100個左右的詞。有些詞由於復現率高，根本不用去記憶，這樣，剩下需要記憶的詞就不多了，經過反復篩選，反復記憶，記住單詞是不難辦到的。
【注意】為了做到心中有數，應把所有學過的單詞整個地檢查一遍，挑出自己確實不會的，把它們作為自己復習的重點。
對這些重點單詞要認真地去復習記憶，如果你還記不住，就把它們抄在卡片上，或者寫在某個醒目的地方，使自己天天能看到它們，有意識地去記憶。
2、多種感官記憶法
【釋義】要想記住、記牢單詞，就得集中注意力。背單詞，不僅僅是口念，必須做到“眼到、手到、口到、耳到、腦到”，精神要高度集中在單詞上。“眼到”，就是眼睛要看著單詞。“手到”就是可以邊念邊寫。寫一遍就更容易加深印象。手裡寫著單詞，心裡就可以默記一遍。“口到”，就是要念出聲來。這是與“耳到”同時進行的。口裡念著單詞，耳朵里聽著，然後再記到心裡去。“腦到”是最重要的。背單詞不是機械地背，而要開動腦筋，用心地記。
【示例】 student一詞，眼看這個單詞，手寫這個單詞，寫的時候不要只寫一遍，而要寫上四五遍，這樣在心裡也就背了四五遍了。同時念出聲來，並用心去聽，當你嘴裡念著 "student" 時，你心裡就要想著 "s一t—u—d—e—n—t" 是學生的意思。
【注意】在記憶一課單詞時不能只進行一次。較好的是每天 1次～2次，每次5分鍾左右。
3、記憶時同時朗讀出來
識記單詞的方法主要是掌握發音，絕大多數的單詞音形還是可以結合起來的，不規則的單詞很少，因此，對於很多單詞你記住了發音，再看過3遍，80%聲音記憶，加上20%詞形記憶，就可以輕松拼寫出80%的單詞。
但是很多同學沒有學過自然拼讀法，他們背單詞的方法就是一本書、一疊紙和一根筆，狂練拼寫。根據很多人的經驗，這種方法不僅枯燥同時還沒有效果。
記憶英語詞彙的妙招
1.每天記憶單詞的最佳量應在200 到300之間。
2.先選擇一本托福/GRE單詞書，然後以一周為一個單位，進行記憶。
3.周一看每頁的第一個單詞，換句話說要翻200頁才能完成記憶200個單詞任務量。
4.翻頁的速度要快，每個單詞就是掃一眼，不能留戀。保證用5分鍾把這200個單詞翻完。
5.一天選擇十個這樣的5分鍾，來對這200個單詞進行反復記憶。這十個5分鍾一定不是連續的，而是一天中不同時間、不同場景的十個5分鍾，場景越特殊，效果越好。
6.不要用正規時間來背單詞;一般人每天要浪費20個以上的5分鍾，把其中十個撿回來，做記憶單詞用;正規時間用來學習其它知識，而且正規時間記單詞的效果最差(這是心理原因)。
7.周二看每頁的第二個單詞，同時用餘光斜一眼第一個單詞。不準再用正光看第一個，否則時間就無法控制在5分鍾之內。
8.以此類推，到周五時，就過了一千個單詞，周六和周日復習一下;下一周開始新的一千個，一定要向前走。
9.三周過後，一本托福單詞書就背完了，達到的效果是大概認識了其中20%(假設本來一個都不認識)，甚至不到。但不可重新背該書，一定要換書，換另一版本的托福書(這對心理很重要)。
10.基礎好的朋友換到第三本書的時候，基本就OK了;基礎弱一些的，可能要換到第五本。當你換到第五本的時候，會非常欣喜地發現，這書還沒背呢，這么多都認識，心中欣喜異常。
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⑶ 英語單詞快速記憶方法技巧
許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，好的的方法才有助於記憶。下面我就來為大家推薦的英語單詞快速記憶方法，歡迎參閱!
英語單詞快速記憶方法
1、奇特形象情景法
奇特形象情景法就是把單詞字母或字母組合編成由離奇、荒誕的形象組成的情景，使學習者在特定的情景中不需作意志上的努力就能輕易記住單詞。例如：
(1)bat n. 蝙蝠
編碼：(我)被“一隻”[蝙蝠]提(到空中)。
提示：“被”是b的諧音碼，a有“一(只)”的意思，“提”是t 的諧音碼。
聯想：有一個終生難忘的場面：我正在吃飯，突然飛來一隻蝙蝠，一下把我提上天空。
(2)gun n. 槍
編碼：雞有泥[槍]。
提示：“雞”、“有”、“泥”分別是g,u,n的諧音碼。
聯想：一隻大公雞，手拿一桿泥做的槍，威嚇來往客人。
(3)debt n.債、債務
編碼：[債務]得(用)鼻涕(還)。
提示：“得”是“de”的拼出碼，“鼻”、“涕”則分別是b, t的諧音碼。
聯想：我欠了很多債，債主一概要求用鼻涕償還，真是太怪了，想來真有點令人作嘔。
(4)gift n. 禮物
編碼：雞是否提[禮物](來)?
提示：“雞”、“提”分別是g, t的諧音碼，“if”有“是否”的意思。
聯想：我十歲生日那天，賓客如雲，我在大門口迎接客人，真在些應接不暇。突然，一隻大公雞也走了過來，一副點頭哈腰的模樣，它也要前來恭賀，大人問我“雞是否提了禮物來?……“
(5)hawk n. 鷹
編碼：鼠(用)帽子(遮住)燈泡(然後用)槍(打)[鷹]。
提示：“鼠”是h的諧音碼，“帽子”、“燈泡”、“槍”則分別是a, w, k的象形碼。
聯想：機靈的米老鼠用一頂帽子遮住我們家的燈泡，架好機關槍，直轟門外的鷹。
(6)mass n. (聚成一)團
編碼：媽(和)兩條蛇[聚成一團]。
提示：“媽”是“ma”的拼出碼，“蛇”是S的象形碼。
聯想：我媽有一天成了一位養蛇的能手，她非常喜愛蛇，常常和兩條大蟒蛇聚成一團，簡直成了好朋友。
(7)memory n. 記憶(力)
編碼：“我”(由於)摸鴨，壞(了)[記憶力]。
提示：“me”是舊單詞“我”，“摸”是“mo”的拼出碼，“鴨”“壞“則分別是r, y的諧音碼。
聯想：我由於太大意，摸了一下電動鴨，被電刺壞了神經，記憶力壞了。
(8)cattle n. 牛
編碼：“貓”踢(死)了[牛]。
提示：“cat”是舊單詞“貓”，“踢”是t的諧音碼，“了”是le的拼出碼。
聯想：我家有一隻非常溫柔、活潑的小貓。可是有一天，它被牛惹怒了，竟然一腳把大公牛踢得一命嗚呼。
2、理想形象情景法
理想是一種美好的想像，它使人產生一種積極的情感，在這種情境中的事物易於識記憶和鞏固。因此，我們就把一些英語單詞的字母或字母組合編成理想形象通訊由此構成的情景。例如：
(1)boss n. 老闆
編碼：博士是[老闆]。
提示：“博”是“bo”的拼出碼，“士”、“是”都是s的諧音碼。
聯想：我未來的理想就是獲得博士學位，當上大老闆。我們可以這樣來想，未來的社會競爭越來越激烈，只有獲得了博士學位的人才可能當上老闆。同時浮現我實現了這種理想的那一刻的快樂情景。
(2)dark adj. 黑暗的
編碼：(我發明了一種)[黑暗](中能)打鳥(的)槍。
提示：“打”是“da”的拼出碼，“鳥”、“槍”則分別是r, k的象形碼。
聯想：我發明了一種黑暗中能打鳥的槍，同時能用於國防技術中，因而榮獲國家專利。
(3)lion n. 獅子
編碼：我的力(量遠)“在[獅子](之)上”。
提示：：“力”是“li”的拼出碼，“on”是舊單詞“在---上”。
聯想：國際人獅角斗場上，我略顯身手，就把幾頭大獅子打倒在地，力量在獅子之上，觀眾無不驚嘆。
(4)ocean n. 海洋
編碼：圓舞台已安(到)[海洋](里)。
提示：“圓”、“舞台”分別是o, c 的象形碼，“已”是e的諧音碼，“安”是“an”的拼出碼。
聯想：為適應人們追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部設計安置了一種圓形舞台，供世界各國人民觀賞節目，同時也獲得了很好的經濟效益。
(5)pride n. 自豪
編碼：旗(上)“騎”(車真值得)[自豪]。
提示：“旗”是 p的象形碼，“ride”是舊單詞，它有“騎”的意思。
聯想：我騎自行車有絕招，能騎著車從旗桿上爬上去，我以此為自豪。
3、現實形象情景法
現實形象情景法，是要求把英語單詞的字母或字母組合編碼成自己生活中熟悉的形象，並創造一定的情景進行記憶。運用這種方法的關鍵是要注意把情景中的形象想得更為生動、鮮明，而且盡可能與自己相關。例如：
(1)ash n. 灰
編碼：“一條”蛇(在)椅子(邊)，(椅子上積滿了)[灰]。
提示：a 有“一(條)”的意思，“蛇”、“椅子”則分別是s, h象形碼。
聯想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁邊有一條蛇，趕也趕不走，因此，在家都晃敢坐，上面積了很厚的灰。
(2)pay n. 工資
編碼：怕壞(人搶)[工資]。
提示：“怕”是“pa”的拼出碼，“壞”是 y的諧音碼。
聯想：動亂年代社會風氣不太正常，我每當領了工資，總是擔心吊膽，怕壞人搶了去。
(3)beat v. 敲打
編碼：(在賓館里，我用)瓢“吃”(飯)，(被人揪住)[敲打](腦袋)。
提示：“瓢”是b的象形碼，“eat”是舊單詞，有“吃”的意思。
聯想：一個大賓館里，客人們都在斯斯文文地就餐，我由於肚子太餓，拿起一個挖菜的大瓢盛了飯菜就大吃起來，結果被保安人員作乞丐敲打腦袋，趕了出來。
(4)bill n. 帳單
編碼：(我被)[帳單]逼“病”(了)。
提示：“逼”是b的象形碼，“ill”是舊單詞，有“病”的意思。
聯想：在抽煙喝酒、請客送禮上，我花了大量的錢，欠了很多的帳。每天都有人拿著帳單來討債，我不堪愁苦，最後病倒了，精神上的病真是難受啊!
(5)kill v. 殺
編碼：[殺](人者)，槍(和)“病”。
提示：“槍”是k的象形碼，“ill”是“病”的意思。
聯想：世界上人口死亡最多的的原因有兩個：一是戰爭中補被槍殺死亡的;一是生病死亡的。
(6)main adj. 主要的
編碼：媽“在(家)里(是)[主要的]。
提示：“媽”是“ma”的拼出碼，“in”是舊單詞，有“在家”意思。
聯想：家庭成員中，我媽是最主要的，她說話最有份量，爸是“妻管嚴”。
(7)cheat v. 騙
編碼：喜(歡)去“吃”(喝玩樂的人常受)[騙]。
提示：“喜”、“去”分別是c,h 的象形碼，“eat”是舊單詞，有“吃”的意思。
聯想：有些人貪吃貪喝，結果受人欺騙。
(8)cloud n. 雲
編碼：喜(歡)婁底的[雲]。
提示：“喜”、“底”分別是c,d 的諧音碼，“婁”是“lou”的拼出碼。
聯想：做為遠方的遊子，我喜歡故鄉婁底(湖南的一個市)的一山一水，一草一木。歌曲《故鄉的雲》最能表達我的情懷。
4、特徵形象情景法
特徵形象情景法，是先找出英語單詞的特徵，撇開其熟悉部分，把特殊的字母或字母組合編成某種形象或情景，然後和熟悉部分聯系起來，形成一定情景，從而牢記單詞的方法。
例如：要記brother (打擾)一詞，我們從詞形上發現其與熟悉的單詞“brother(兄弟)”只差一個字母“r”，而手寫體的“r”不是象一隻飛翔的小鳥嗎?因此，我們可以這樣聯想：安靜的林蔭道上，我們兄弟兩人正在散步談心，突然，從我兄弟(brother)的身上飛出一隻鳥(r)來，結果自然是受驚了，被打擾(bother)了。
下面再舉幾例：
(1) war n. 戰爭
raw adj. 生的
這兩個單詞的特點也是詞序剛好顛倒過來。
聯想：現代人生活很講究，大多不隨便吃“生的”食物。但是在“戰爭”歲月，有時晝夜顛倒，生活顛三倒四，吃起東西來也顧不得熟的、“生的”了。簡單記，即為：
戰爭(war)生的(raw)
(2)eve n. 除夕
這個單詞的詞形象一個人的鼻子和眼睛。中間的“v”是“鼻子”，兩邊的兩個“e”是一對明亮的大“眼睛”。
聯想：一個小孩睜著大眼睛，一心等待除夕的到來，到時好一飽口福。
(3)past n. 經過
編碼：“摸”蛇(的)[經過](令人心有餘悸)。
提示：(pat)是舊單詞，有“撫摸”的意思，“蛇”是s的象形碼。
聯想：一個深夜，我在崎嶇的路上行走。我的眼鏡不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”(pat)，卻摸著了一個冰冷的東西，仔細一看，是一條大蟒蛇，我當時嚇得要死，這一“經過”至今還使我心有餘悸。
(4) cat n. 貓
rat n. 老鼠
編碼：[貓](守)“在”洞口，[老鼠](卻躲)“在”樹下。
聯想：字母“c”的象形碼可看成是洞口，“r”的象形碼可看成小樹，“at”是“在”的意思。我們可想像一幅貓捉老鼠的畫面：貓死守在洞口欲捉老鼠，老鼠卻狡猾地跑到樹下悠閑地玩去了。這樣就記下了兩個單詞。
(5)cast v. 拋
編碼：“貓”(身上有一條)蛇，(趕緊把貓)[拋]。
聯想：玩貓的人突然發現貓身上有一條蛇，趕緊把貓向旁邊拋掉。
四種英語單詞快速記憶技巧
一、死記硬背法：
“b、r、o、w、n——褐色的、棕色的;b、r、o、w、n——褐色的、棕色的……”
許多英語學習者都有這樣的體會，學英語難，背英語單詞是難上加難。面對海量的英語單詞，學習者日復一日，年復一年地投入了許多的時間和精力，但始終逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低級循環。造成這種局面的罪魁禍首就是廣為人們採用的、效率低下的、而且又是耗時費力的“死記硬背式”單詞記憶方法，有不少人把由26個字母組成的成千上萬個英語字元死記硬背，這不能不說是我們記憶英語單詞的最大誤區。
優點：不需要什麼技巧，不需要費腦筋想，只需要簡單的重復、重復再重復就行了。
缺點：很容易忘記，浪費了大量的時間，也不能記住太多的單詞。
二、發音記憶法：
“brown [braun] 褐色的、棕色的;brown [braun] 褐色的、棕色的;……”
使用讀音記憶，邊讀邊記，由於英語單詞是以表音為主的文字，所以當我們掌握了一些必要的拼寫規律，可以按照語音刺激我們回憶大量英語單詞的含義。
優點：有利於英語單詞語音的培養。
缺點：背到最後，可能會出現大量的英語單詞，見了後知道怎麼讀，也認識，就是不知道這個英語單詞的漢語意思是什麼了。
三、一句話背單詞法：
皮鞋(br)自己(own)的本色是“褐色的”。
把一個英語單詞分成若幹部分，然後把每一部分通過聯想賦予一定的意義，然後編成一個小故事進行記憶。
優點：可以在一定的程度上快速記憶英語單詞。
缺點：不能深入理解英語單片語成規律。
四、理解學單詞法：
br(棕櫚樹分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的顏色)。
通過這種方法不僅能迅速掌握詞意，而且還可以深入的學習、了解單片語成的本質。對以後成為英語單詞快速記憶的高手，有著莫大的幫助。
優點：由於對英語單詞進行了深入的了解，很容易記住英語單詞，而且不容易忘記。
缺點：需要付出點精力，對英語單詞進行分析。
注意事項
建議選擇出一到兩種有效的記憶方法，進行重點的學習、運用和熟練，然後把這兩種英語單詞記憶法用到自己的英語學習中去，這樣才是我們的最終目的。英語單詞快速記憶法，有很多很多，我們也不應該掉到尋找英語單詞快速記憶法的汪洋大海中，只顧著尋找記憶法，而忘了我們最重要的事，是快速的記住英語單詞。
英語單詞記憶的五大誤區
誤區一：你是不是靠刷辭典或背誦詞彙表積累單詞?
首先我是這兩種方法的實踐者，然而以慘敗收場。我曾經為了過專八，嘗試背按照字母表排序的單詞表，但是不幸的是我連A都沒有堅持完;為了背誦Sat 詞彙，刷過在線詞典，有時甚至一天過招200個，但是此事沒超過一周便間斷了，糟糕的是有圖片提示的時候，記得單詞意思，沒有圖片就不知道了。還有一點，這些單詞因為只是了解字面意思，對用法一知半解，所以因為不敢用，不怎麼用，於是就快速遺忘了。刷詞典這個事情，絕對是對毅力和耐心的巨大考驗，非常人所能堅持。
那什麼是積累詞彙好的學習方法?
我個人力薦閱讀!
一個詞彙只有在語境中才能准確地呈現它的正確用法，而因為記得語境才會記得更牢固。在不同語境中見過三次以上，不用拚命記憶，也會記得很牢固。最初教SAT詞彙，有好大一部分單詞我都不認識，一開始都是硬著頭皮去背誦，非常痛苦，但是通過閱讀英文原著，我發現：其實不是這些單詞不常見，而是讀書太少啊。(《傲慢與偏見》，《血字的研究》，裡面滿滿地都是SAT 詞彙啊!)
誤區二：你是不是認為積累了夠多的詞彙，就意味著英語能力的提升?
其實不然。
一個真實的例子：我以前教過一個學生，詞彙量很大，據說GRE詞彙已經爛熟於心，然而雅思閱讀理解止步於6.5，寫作5.5。我看過他的作文，很多詞用的很大，卻不準確。這就好比一個木匠，工具很多，但是卻不知道一些工具的用法，要這么多工具有什麼用呢?孤立背單詞還有一個惡果就是看到一個三四行長的句子，每個單詞都認識，就是看不懂句子的意思。但是如果一個人經常閱讀，看慣了復雜的句法結構，再去讀學術閱讀里的句子就不會那麼吃力了。
誤區三：你記憶單詞是不是沒有重點的去背誦?
因為教詞彙，上課就避免不了被學生考，清楚的記得有幾個學生考我cardiovascular，termite，flagellum, 像這樣比較生僻的學科詞彙，如果不是從事相關的研究，大家只要看見認識就好了，真的沒有必要花大力氣去記憶。重點記憶形容詞、動詞，當然在記憶重點詞彙的時候用法也要看一下，否則就會出現用錯。至於意思，記住第一、第二詞義就差不多了，不常用的意思可以不用記。
誤區四：你背單詞是不是只看漢語意思?
在學習初期階段，記憶准確的漢語意思非常重要，但是在學習詞彙的時候也應了解一下對應的英文解釋以及例句，否則可能會對單詞本身有誤解，會用錯。
舉例：口語中學生想表達“他對人很熱情”，看到熱情，學生就想到 enthusiastic，可是enthusiastic 一般是指對待某種事情的熱衷程度，在這里應該是hospitable 或 friendly 更為恰當。
誤區五：你是不是還在一邊一個字母一個字母地拼讀，一邊抄寫背單詞?
你有沒有想過為什麼單詞拼寫會出錯?經常漏寫字母或是把字母順序搞錯?其實很大一部分原因就是單詞發音沒發對。舉個簡單的例子，很多同學分不清楚quiet-quite發音區別, pro-per開頭的詞總會混淆。
單詞的記憶方法有很多種，包括詞根詞綴記憶法，聯想記憶法，編故事法等等，對於沒有任何規律可循的單詞，一種行之有效的辦法便是自然拼讀了。
一些常見的輔音或母音字母組合都有固定的發音規則，大家在記憶單詞的之前一定要搞清楚單詞發音，找出它們所對應的字母(組合)，見的多了，掌握了發音規律，單詞看幾遍就記住了，請一定不要deliberate , d-e-l-i-b-e-r-a-t-e , 一邊一個字母一個字母的拼讀，一邊拚命的抄寫單詞了，真的是事倍功半。
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⑷ 如何記憶英語單詞快速有效的方法
進入高中以後, 英語學習 成為困擾許多學生的一大難題,尤其是單詞的記憶讓很多同學望而生畏。如何記憶 英語單詞 ?本文是我整理如何記憶英語單詞的資料，僅供參考。
如何記憶英語單詞
沒有語法人們很難表達思想，但沒有詞彙就根本無法表達，因此對於學英語的人來說，英語詞彙量在相當程度上制約著對該語言的駕馭能力。然而英語單詞不好記，遺忘率高，致使許多同學失去了 學習英語 的信心，影響了學習成績。因此，教給學生一些記憶英語單詞的 方法 是非常重要的。筆者經過幾年的探索 總結 了一些記憶單詞的方法，供大家參考。
一、機械記憶與理解記憶相結合
英語單詞機械記憶的較多，所以機械記憶在英語學習的過程中是必不可少的，但機械記憶效果不如理解記憶。因此，要盡量將機械記憶與理解記憶結合起來，化機械記憶為理解記憶，充分利用理解記憶。
⒈掌握讀音規則
英語單詞的書寫與讀音之間雖然存在著一些差距，但它畢竟屬於拼音文字，是有一定規律的。如果掌握好讀音規則，就會減少記憶單詞的困難，提高記憶效果。例如： book，look，cook中都有 “oo”，並且都讀
[U]，剩下的輔音字母與讀音也差別不大，通過分析許多類似的單詞，就會很容易地被記住。再如： hight，light，right，fight， might，sight，tight等，其規則和規律也是很明顯的，在學習過程中一定要善於發現和總結。
⒉分析構詞法
學過一定量的單詞之後，分析構詞法有助於利用理解記憶法記憶單詞，常見的構詞法有：合成法、轉化法、詞綴法、縮略法等。
①合成法是將兩個不同的單詞合成為一個詞的構詞方法。如： teahouse，blackboard， playground，bedroom等，根據兩個單詞的詞義，就可以得到一個新詞的含義。
②轉化法主要講詞性的轉化，如有些動詞可轉化為名詞使用，有些詞既有形容詞的詞性，也有副詞詞性。例如： study漢語意思是 “學習 ”，既可用作名詞，也可用作動詞; book翻譯為 “書”是名詞，翻譯為 “訂購”是動詞。
③詞綴法在英語構詞法中是最常用的，不同的詞綴有不同的含義。前綴是可以改變詞義的，如 in-，im-，un-，dis-等表示否定含義 ,如 impolite(沒有禮貌)，unable(不能)，discourage(泄氣)，inability(無能，無力)，inconvenient(不方便的)等; re-表示重復含義，如 rewrite(重寫)，retell(復述)， recreate(重建)等。後綴是可以改變詞性的，如 careful，valuable，friendly等詞中， -ful，-able，-ly可把名詞或動詞轉變為形容詞，而基本意思不變， -ly加在形容詞後可將此形容詞轉變成副詞，如 careful-carefully，slow-slowly，quick-quickly等，這都是有規律可循的。掌握了規律，記憶單詞也就不難了。
⒊根義記憶法
英語中基本的詞根大約有 100多個，變體的詞根有 200多個。它們是英語單詞派生和演變的基礎，用以構成英語詞彙中的共核詞彙。詞根構詞的過程具有很強的邏輯性，由同一詞根派生出來的衍生詞具有內在的、本質的聯系，其詞義具有普遍性和穩定性。以根義記憶單詞可謂是一個提綱挈領式的方法。比如 radi(o)作為根義詞有 “放射，射線 ”之意，由此便不難理解和記憶以下各詞： radioactive(放射性的)， radiate(放射，散發)， radioactivity(放射性，放射線)， radius(半徑)。又如，英語中同view(看)有關的詞有 review(復習)， preview(預習)， interview( 面試 ，采訪)。可見，掌握了詞根和根義，就等於把握了單詞的基本詞義，就可以利用熟知的基本詞彙聯想到許多未知的結構，學到數倍的新詞;反過來當遇到一個生詞時，大腦也可以藉助於同一詞根熟詞的記憶痕跡尋找其內在的聯系，進而判斷出該詞詞義。
⒋聯想記憶
孤立的單詞不易記住，但人具有豐富的 想像力 ，通過聯想，我們可以使之形象化、生動化、系統化。如 反義詞 法： good/bad， white/black，long/short，buy/sell; 同義詞 法： good/fine，healthy/fit/well;同音詞法： son-sun，won-one，write-right等等。
⒌歸類法客觀世界中的事物可以劃分為不同的
范疇，我們可以把屬於同一范疇的詞彙放在一起來記，如 black，blue，brown，green， purple，red，yellow，white等屬於 color范疇; bike，bus，car，lorry，truck，plane等則屬於交通工具范疇; beer，wine，brandy， whisky，cocktail等則屬於 alcohol(酒)的范疇。通過這種歸類法記憶單詞就能把一組 組詞 緊密地聯系在一起，形成穩定而可靠的記憶。
二、單詞記憶與運用相結合
在記憶單詞時如果不注意有意識地加以運用，就無法鞏固這些單詞。因此筆者認為要想真正掌握所學詞彙還要從以下幾方面著手：
⒈通過閱讀鞏固所學單詞。我們可以通過閱讀英語 文章 、小說等鞏固所學單詞，但要注意選擇難度適宜的文章。這樣，通過相關的語境記憶的單詞才不易被遺忘。⒉通過寫作鞏固所學單詞。寫作的過程就是詞彙運用的過程，就是進行書面表達或書面交流的過程。學習者可以運用已經掌握的詞彙和其他語言知識，以 日記 、書信等形式進行寫作練習，長期堅持下去，就會起到鞏固已學詞彙的作用。總之，雖然人的智力存在著差異，但這並不是導致學習成績好壞的根本原因，主要還是方法問題，記憶也是如此。因此，在英語單詞學習的過程中要講究方法，自覺遵循記憶規律，提高記憶效果。
記憶英語單詞的十種妙法
一、時機 記憶單詞要講時機。 要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時機來記。如早上起床後，晚上臨睡前，節假日等。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。
二、信心 信心是 提高 記憶力 的保證。 特別是對於那些讀起來拗口及很長的單詞，更要排除畏難情緒。
三、方法 單詞 記憶方法 很多，諸如： 歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環記憶法、解剖記憶法、規律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。
四、目的 有目的地記住的單詞，遠比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。 如與老外探討某個問題時，有幾個關鍵詞一定得記住。
五、觀察 記生詞時不要上來就盲目地拼記。 最好先用幾分鍾時間仔細觀察該詞的結構，找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。
六、反復。 反復是記憶之母，任何先進科學的單詞記憶法都必須以多次反復記憶為基礎。
七、刺激。 顯然，腦細胞敏銳時比遲鈍時記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動的事都能有效地刺激大腦。
八、形象。 教學法上有直觀教學法，即形象地再現動作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。
九、聯想。 聯想有助於單詞記憶，這是毫無疑問的。
十、時間。 腦子是很容易疲勞的，記憶的時間學生最好控制在一個半小時以內。中學生年齡小，一般不要超過40分鍾。
如何快速有效的記憶英語單詞
一、強背:
1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。
2、背完單詞之後8小時再復習一遍，第二天再看一遍，第四天再復習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去復習。
3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學母語一樣的，經常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在 作文 中熟練運用了。
4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。
5、你還可以找一個網友用英文發email交流。
二、實踐:
記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往;第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨;第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨;以後見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。
同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那盡力弄清楚每個詞的意思。
三、方法:
1、明確背誦目標。
任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。
高考(微博)英語詞彙量在3500~3800之間。
然而，對於較高層次英語水平的詞彙量，不再局限地要求詞彙量的絕對多少，這時候，構詞法的理解更為重要。
建議選擇簡單明了的詞彙表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞彙表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞彙表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。
有的人強調背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物--也就是英文高手的，對於一般人學習並不合適。
2、常看須背單詞。
先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。盡量在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，用心感覺每一個生詞。
一般來說，一天用半小時或一小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊，是最容易見效的。
但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機械地翻看這些書頁，那一點意義都沒有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
3、常想英語單詞。
從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。想單詞是系統學習法最關鍵的一步。
想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。
在剛開始的時候，可以按照詞彙表來回憶單詞。也就是讓詞彙表在腦海重現。
想單詞的速度比看單詞要快。對於記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記”和 “憶”的最有效結合就是“看”和 “想”的結合。
一般而言，十天之後，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image(形象)。
奇速英語歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念群並捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。
單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點。
在想不起的時候，要及時地看書，補上。 “學而不思則罔，思而不學則殆”，這是學習的真諦。
想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以後，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。
最重要的是:學是為了使用，在高三階段現學現用是最有效的 學習方法 。
單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運用過程中是能真正發現單詞和 短語 的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯系才可能較准確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。
剛開始可以從 快速閱讀 開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。
奇速 英語單詞記憶 可分為三大類:分類記憶、趣味記憶和詞根(前綴和後綴)。
單詞記憶原則
1.循環模糊記憶原則是指對要記的單詞採用先記大概意思，日後反復記憶的態度。有的同學有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞彙全部記牢記死， 口號 是--“一遍過後，生詞熟透)。事實上，這種希望一遍就完成任務，一勞永逸的思想是極其錯誤的。這好比我們記幾個朋友的電話號碼，如果你連續記憶幾個小時，但以後就不撥打這些電話了(即不復習了)，那麼也許一個禮拜之後你就把這些電話號碼給忘了，但是要是如果能以後能時而不時撥打這些電話(即日後復習)，就很可能在很長的時間里都不會忘記這些電話號碼。這樣一來，第一遍記大綱詞彙會很難，會很難記得精確，這沒有關系，只要先讓自己的大腦有一個模糊的大概的意思就可以了。因為在日後必須做的練習(如閱讀，翻譯，等)中，單詞的意思就會逐漸精確明朗起來。
2.對比記憶原則這是任何一個下過功夫背單詞的人都會因為單詞量的增加而迫不得已，也是自然而然會想到去用的方法。比如記過contribute,又記了distribute,我們可能不會搞混淆了，但如果閱讀中出現attribute就會既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude;就很可能就會看altitude就認為是latitude的意思。看到adopt，就會想到自己似曾背過這個單詞，仔細回想查閱過後，才發現其實原來背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認知的准確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對比記憶。這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個海螺，我們就能輕而易舉辨認出來，但要是我們要撿6500個海螺，想一一辨認出來就要下番苦功夫去反復對比一些很難區別的海螺。單詞也一樣，一個基礎差，詞彙量小的人往往認為單詞好背，因為他不了解隨著單詞量的增大所帶來的困惑和區分的困難。考試大綱中近型異意長得類似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對比區別，就會認錯對象，就會在閱讀翻譯的時候，讓自己思緒越走越遠，影響理解速度。因此，在背大綱詞彙的過程中，不能偷懶，要自覺的把那些似曾見過，熟悉而陌生，容易產生混淆的形近、或者音近、或者義近詞彙放在一起對比記憶，從而把他們真正記住，否則永遠別想把單詞記精確。
怎樣短期內記住大量單詞?
背單詞可快可慢，各有所長，亦有所短。不過細嚼慢咽的方法我們多數人中學以來已操練多時，可謂輕車熟路。相比之下，要在短時間內記住大量的單詞就更需要一點技巧。主要就是針對增加被動詞彙量而言的。艾賓浩斯記憶曲線現在經常被提及，雖然它在某種程度上充當了商家炒作的作料。但是就這個東西本身而言，倒是實實在在的統計科學的產物。人的記憶就是這么個類似指數曲線的規律，在你剛剛看過大量的單詞之後，短期內會忘掉其中的大部分，而遺忘的速度是在逐漸下降的。所以，越是新近學習的東西，越要抽出時間復習一下。督促自己復習，可以用一點技巧。比如你想背一本toefl詞彙，有整整幾十個word list。可以先准備一張日歷，上面每一天都對應著一個格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子中寫上“1，2，3”，然後再朝後面一格格數過去，在後面第1，2，4，7，15，30天的格子里都寫上“1，2，3”。然後，以後每天在背單詞之前，都先看看這一天的格子里寫的數字，把相應的詞彙復習一下。背了新單詞之後，把復習的日期填到表中。這樣，其實就是用一種程序化的方式貫徹了記憶曲線的意圖。每天背多少新的單詞，究竟要不要背新單詞，可以根據這一天復習的工作量有多大而定，我不是很贊成在製表之初就把每一天新單詞的工作量制訂好，因為那樣你會發現，幾天過後，光是復習舊單詞就夠你受的了。注意，重要的是復習，即使沒有時間背新的單詞，也要把要復習的單詞看上一遍，不復習就等於前面根本就沒有背過。至於每次背新的單詞可以背多少，我看是不必強求的。一般來講，詞彙量尚小的人，一次可以記住的新單詞不會太多，二三十個也就可以了，而對於已經有一定詞彙基礎的人，有了詞根詞綴同義詞的幫助，加上對詞形的熟悉，一次背上百個新單詞，也是可以的。
對想提高英語成績的同學們的學習建議:
1.收聽英語氣象 報告
2.善用英語錄音鍛煉聽說能力
3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步
4.從電視，電影中學習英語
5.和朋友表演影片情節
6. 唱歌 學英語特別注意英文沒有的發音
7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來
8.用英語 繞口令 克服發音的缺點
9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用
10.聽英語時，口中跟著復誦
11.練習朗讀，好處多多
12.練習朗讀時要從後面往前推演
13.朗讀長句時，可在“片語”之間稍做停頓
14.為了興趣而閱讀
15.精讀和泛讀並行
16.閱讀英文報刊雜志
17.暫時忘掉字典
18.查字典之前，要猜猜看
19.查字典不要只看詞義
20.多查幾本字典，互相印證，互為補充
21.讀的出，才能記得牢
22.字典查過之後，暫時別合起來
23.要培養英語的語感，請用英英字典
24.利用前綴和後綴擴充詞彙
25.留心英文的詞彙搭配
26.把被動詞彙轉變為主動詞彙
27.用自由聯想法復習學過的單詞
28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文
29.累積實用的佳句，整理製作成卡片
30.把當天發生的事情，用英語寫成日
31.用英文寫閱讀摘要
32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表
33.隨時用英文思考，用英文記錄
34.不必對自己苛求完美
35.發揮創意，多做嘗試
考試方面的學習建議:
1.聽力:聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。總分20分裡面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，只要能聽懂voa stand english，應付六級都足夠了。
很多同學最開始的時候，連聽voa special english都很困難。方法是:一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，聽遍高考聽力題，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。這里說一點，其實考試前聽一些歷年高考的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。有些同學對聽力比較自負，所以沒怎麼聽過，結果聽力總是拿不到滿分^^
2:單詞這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢?既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。有些同學考完高考，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種 經驗 ，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢?建議大家每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。對於考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。比如今年的一些高考尖子生備考的時候，是做的北外出的一本高考詞彙突破。花一個禮拜把裡面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為像高考往年的經驗就是:很多題目是重復的。
3:閱讀閱讀，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候，有些同學因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合。先可以看一些"書蟲"(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，力爭把真題里的 句子 、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。現在高考強調選材與時俱進，所以做一些高質量的原創時文閱讀理解也是必要的，《奇速 英語閱讀 完形周周練》是不錯的選擇。這里有一個問題:最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現:閱讀真的沒那麼可怕。
4:作文這里提高班的英語康老師說過的一句話:作文絕對不是在考場上寫出來的!如果你指望考場上寫出一篇英語高分作文，那就等死吧!英語是典型的台上10分鍾，台下10年功，完全是在的大家平時做題、閱讀中一點點積累出來的。要想寫出優秀的作文，就要追求一個特別!比如，一個哭字，你只寫一個Crying ,那就顯得太平常了。你要寫成你的雙眼包含著熱淚，;淚流成河，這樣才能與眾不同!
讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背(拿個小本子，天天積累精彩句子和精彩詞語)!如果你背了很多很多 範文 或者 優美的句子 ，作文不會低。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行!
⑸ 背單詞有啥技巧和方法
背單詞十大妙法
一、時機
記憶單詞要講時機。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時機來記。如早上起床後，晚上臨睡前，節假日等。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。
二、信心
信心是提高記憶力的保證，特別是對於那些讀起來拗口及很長的單詞，更要排除畏難情緒。
三、方法
單詞記憶方法很多，諸如：歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環記憶法、解剖記憶法、規律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。
四、目的
有目的地記住的單詞，遠比無具體目的所記住的單詞遺忘率低。如與老外探討某個問題時，有幾個關鍵詞一定得記住。
五、觀察
記生詞時不要上來就盲目地拼記，最好先用幾分鍾時間仔細觀察該詞的結構，找出其特點。這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。
六、反復
反復是記憶之母，任何先進科學的單詞記憶法都必須以多次反復記憶為基礎。
七、刺激。
顯然，腦細胞敏銳時比遲鈍時記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動的事都能有效地刺激大腦。
八、形象。
教學法上有直觀教學法，即形象地再現動作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。
九、聯想。
聯想有助於單詞記憶，這是毫無疑問的。
十、時間。
腦子是很容易疲勞的，記憶的時間學生最好控制在一個半小時以內。中學生年齡小，一般不要超過40分