㈠ 如何教孩子閱讀 3種方法來教孩子閱讀
目錄方法1：先教最基本的1、先教認字。2、教發音。3、教授一些短的單音節的單詞。4、教授常見單詞。5、建立詞彙量。6、培養起閱讀的流暢性。7、測試閱讀理解。方法2：教孩子閱讀1、給你的孩子讀東西。2、樹立一個好的榜樣。3、看圖識字。4、教學方式多種多樣。5、教學要有創意。方法3：教成年人讀書1、首先要明白教成年人讀書其實是一件困難的事情。2、評估他們的能力。3、照顧他們的面子。4、使用合適的教材。5、教材的相關性。教別人如何閱讀是一件很有成就感的事情。不論你是教你的孩子閱讀他/她人生的第一本書，還是幫助一個朋友提高閱讀能力，利用以下的步驟和說明來達到你的教學目的。
方法1：先教最基本的
1、先教認字。要想學會讀中文，當然先要認些字。而要想讀英文當然先要認全英文字母表。用一個掛圖、黑板，或是紙板給孩子展示字的寫法和念法。市面上有幼兒識字教材，你可以一個個地教，直到他能夠認全為止。對於英文字母，可以教唱字母歌來幫助記憶。如果用卡片記憶法，孩子能夠記住一些字以後，打亂卡片順序隨意挑出幾個讓孩子來認，鞏固學習成果。
你也可以讀出一個字，讓孩子在卡片中找出來。
教小孩時，可以先教他們的名字。這樣這些字會顯得很特殊，對他們很重要。因為孩子每天都要聽到自己的名字，所以孩子學會自己名字怎麼寫，會有切身的感受，因而樂意去學習自己的名字如何寫。
2、教發音。當你的"學生"對字的形狀熟悉了，你可以開始教他們每個字的讀音。只是了解漢字、英文字母本身的讀音是不夠的，因為字母的讀音取決於單詞，在不同的單詞中字母的讀音可能不同。例如字母"b"在單詞"bob"中的讀音，就和在單詞"bee"中的讀音不一樣。一旦孩子掌握了字母的不同發音，他們就可以自己練習將字母組合成單詞後的單詞發音。掌握基本的口語發音的知識，以及能夠讀出不同單詞的發音，是一項很大的進步，被稱作是"語音覺醒"的過程。
逐一教會孩子每個字的讀音。列舉出一些以每個字母為首的單詞，並要求孩子也列舉出以不同字母為首的單詞。
你也可以指著一個單詞問孩子這個單詞是以何字母開頭。
你可以讓孩子們熟悉一些常見的拼音（或注音）發音，比如拼音"ch"、"sh"、"zh"、"qu"、"g"和"k"，以及它們的發音。
3、教授一些短的單音節的單詞。向你的孩子顯示一些由兩三個字母組成的、單音節的單詞。一開始學的這些單詞最好是有輔音-母音-輔音結構的單詞，比如CAT或是DOG。讓孩子自己練習單詞，拼出簡單的單音節單詞，比如"sit"，讀出每一個字母，然後試著讀出這個單詞的發音。如果讀得不對，可以要求孩子發出字母的發音。孩子就能得到反饋意見，或者記住字母和單詞發音，或者得到糾正。如果孩子對單詞的發音正確，提出表揚。
對其他每一個簡單的單音結單詞重復此過程。當完成了五個單詞的時候，返回到第一個單詞，看看孩子能不能快速讀出來。
就這樣不斷認識新的單詞，逐漸添加進長的和有更多音節的單詞。
4、教授常見單詞。常見常用單詞是要求用心記住的單詞，因為它們跟一般拼寫規則有點不同。很多常見單詞比如"father"、"again"、"friend"同時也是非常頻繁被使用的單詞。所以，當人們在文字中看到有這些單詞的時候，應該能夠立即認出。最常見的常見單詞已經被編成了列表，市面上有幾種這樣的列表可供選擇。
在教授常見單詞時，可以試著將每個單詞和一幅圖畫聯系起來。教孩子們看圖識字有助於在他們腦海中建立起該單詞和形象的聯系，加深對單詞的理解和記憶。
可以用看圖識字卡片式教學，卡片一面是單詞，另一面是對應的彩色圖畫。識字卡片是個很好的教學工具。
重復記憶是掌握常見單詞的關鍵。應該給初學者多次機會，來練習拼讀和寫出一個新的常見單詞。反復地拼讀某些常見單詞是幫助孩子真正完全地掌握記憶住這個單詞最有效的策略。
5、建立詞彙量。孩子閱讀詞彙量的定義是，他在閱讀中能夠明白和理解的詞彙的數量。擴大你的孩子的詞彙量是教授閱讀必須要過的關。孩子的詞彙量越大，他們就越能閱讀和理解稍微高深的文字。你可以用以下幾種方法幫助孩子提高他們的詞彙量：鼓勵孩子盡可能多地閱讀不同類型題材的文章。要求孩子在閱讀時用下劃線標出他們不認識的單詞，然後你可以給他們解釋，或是讓他們自己查字典弄明白生詞的意思。
教給他們生詞的定義，或是生詞的其它特性，比如字根的意思，中文單詞中各個字的意思，或者英文單詞中前綴和後綴的意思，詞的屬性等。
運用關聯的方法，幫助孩子用已經知道的單詞和生詞聯系起來。比如給生詞找一個已經知道意思的同義詞。
6、培養起閱讀的流暢性。流暢閱讀是讀得又快又准，有一定的節奏、語調和表現力。剛開始學習閱讀的生手還沒有這種能力。所以碰到他們不熟悉的文字，就會讀得磕磕巴巴。沒有閱讀的流暢性，孩子會把主要的精力放在正確讀出面前的單詞上，而不是吸收弄明白單詞的意思。如果是這樣，孩子會並不明白文章的意思，也就失去了閱讀的意義所在。所以說培養起閱讀的流暢性還是很重要的。有些不能流暢閱讀的孩子在閱讀時總是停頓，並不能朗讀出文章或是給出單詞的正確的讀音。還有些孩子閱讀時沒有表現力，一個聲調從頭到尾，並沒有真正領會單詞的意思。
訓練初學者流暢閱讀的最好的方法就是反復閱讀。在反復閱讀中，孩子閱讀一個段落好幾遍，老師給與語速和聲調方面的糾正和反饋，解釋生詞，演示流暢閱讀。
確保孩子熟悉不同類型的發音也很重要。讓孩子們了解文章中標點符號對閱讀的流暢性和語調方面的影響，比如出現逗號、句號、問號和感嘆號的時候，閱讀該有什麼樣的反應。
7、測試閱讀理解。閱讀理解是逐漸明了所閱讀的文字內容的過程的能力。為了能夠明了一段文字，孩子必須能夠把他們讀到的單詞和其准確的意思聯系起來。讓孩子能夠明白他們所讀文字的意思是你作為老師的最主要的目標，如果不能夠明白意思，閱讀就失去了意義。為了測試孩子的進度，你可以測試他們的閱讀理解能力。一般的做法就是讓孩子閱讀一段文字，然後回答有關內容的問題。測試的形式可以是多項選擇、簡短回答，以及填空。
你還可以在孩子閱讀過程中問他們問題，讓他們概括剛剛讀到的文字內容，以及在他們閱讀時觀察他們的表情等等方式，來評估孩子對閱讀理解的掌握程度。
方法2：教孩子閱讀
1、給你的孩子讀東西。經常地給孩子讀東西。給孩子讀東西可以給他們一個印象，那就是讀書是很好玩的，而且也讓孩子了解到紙上的那些字是可以大聲地朗讀出來的。陪孩子一起閱讀還可以跟孩子建立起緊密關系，培養他們對書籍的熱愛。甚至從嬰兒時期你就可以開始給孩子朗讀。用帶圖畫的書、布質纖維的書給孩子讀，給嬰兒讀的內容可以是搖籃曲一類的。孩子長大一點後，可以陪她一起讀帶字的書和兒歌。
可以問孩子書的內容和圖畫的意思，鼓勵孩子積極參與進閱讀當中。當和孩子一起讀書時問他們問題可以使讀書過程更加具有交互性，鼓勵孩子真正弄明白讀書中所看到和聽到的話的意思。
對嬰兒你可以指著書中的畫問孩子，比如指著畫中的拖拉機問，"你看到拖拉機了嗎？"。這可以幫助嬰兒建立詞彙，而且在閱讀過程中有交互。當孩子長大一些，指著畫中的動物，比如貓或是羊，讓孩子模仿動物的叫聲，比如"喵兒"或是"哞兒"。這顯示孩子明白了他們所看到的內容，而且使讀書過程很有趣！
2、樹立一個好的榜樣。即使你的孩子從小就顯現了對閱讀的興趣，但是如果在家中沒有良好的閱讀氛圍的話，他也會很快失去對閱讀的興趣。孩子是非常容易受榜樣的影響的，所以在家裡也時不時地拿起一本書來看，讓你的孩子注意到，讀書對成年人也是一件很有意思的事情。哪怕你非常地忙，每天也要讓你的孩子看到你在讀書，哪怕就是幾分鍾時間。你不一定要讀一本經典的小說。讀讀報紙、烹飪書、驚悚小說等等，完全取決於你！
3、看圖識字。看圖畫書是幫助孩子建立詞彙並明白所講的故事的一個好的方法。在陪孩子讀一本新書之前，可以先快速翻過書頁，看一看圖畫或是插圖。教給孩子如何找到上下文線索以幫助閱讀。可以問孩子一些通過看圖畫能夠明白的問題。例如，如果有一個彩色的單詞，可以問問孩子圖畫中什麼東西是用這個彩色單詞描述的。
如果回答得對，給與表揚；如果回答不上來，可以給一些提示鼓勵孩子繼續猜下去。
4、教學方式多種多樣。在選擇可以給孩子閱讀的材料時，可以多樣化，可以是發聲讀物，自己能讀出故事的書；可以是比較難一點的你陪著一起讀的故事書；也可以是純粹只是好玩的書，比如漫畫書和雜志。可以變換不同的讀書材料和活動方式，讓閱讀變成一件愉快的事，而不是苦差事。
你的孩提時代有什麼喜歡的讀物能夠與你的孩子分享嗎？如果有一本書你非常喜愛，讀了一遍又一遍，那麼你的這種熱愛情緒很可能會感染給你的下一代。
5、教學要有創意。教孩子讀書時加入一些創意，會有意想不到的效果。如果孩子能在學習讀書的過程中興奮起來，那麼你會發現保持孩子的讀書注意力會容易得多，而且孩子學習也會快得多。跳出思維的框框，把讀書教學變成一件好玩的事。把故事表演出來。你可以通過角色扮演將讀故事書變成一件好玩的事，並提高孩子的閱讀理解能力。告訴孩子們在讀完這本書後，你將給每個人分配故事書中人物的角色。你可以寫一個簡短的腳本，做一些道具，給孩子們化裝或是戴面具。
試著讓文字活起來，比如說在沙灘上寫字、用樹枝拼出字來、用噴劑噴出字來，用這些非常規的方式讓文字更具有視覺沖擊力。
方法3：教成年人讀書
1、首先要明白教成年人讀書其實是一件困難的事情。成年人學習新技巧的能力沒有孩子那麼快，會對記住字母和單詞發音很頭疼，而孩子們對這些是小菜一碟。但是教成年人讀書也是一件很有成就感的事情。你只需要多花些時間和有一定的耐心。成年人無法做到像孩子們那樣每天在教室里花幾個小時的時間來學習讀書。成年人有工作和家庭事務，所以每周能有幾個小時來學習讀書就不錯了。這樣當然會拖長學習的過程。
文盲成年人會有對自己一輩子不識字不能讀書的心理障礙，在學習讀書的過程中比較難以克服。
2、評估他們的能力。為了能夠決定從何種程度教起，你首先需要評估成年人孩子的實際閱讀能力。這個評估可以是專業的測評過程，也可以是簡單地讓孩子閱讀和寫一些東西，看看他們有哪些困難。在整個學習過程中持續觀察孩子的閱讀能力程度。
如果成年人孩子始終在某一項技能或是概念上有困難，那麼可以專注於那一項技能。
3、照顧他們的面子。文盲成年人孩子最大的挑戰是克服自己不能識字讀書的不自信。許多成年人孩子受此困擾，害怕對他們來說現在開始學習閱讀，年齡是太大了。在學習的過程中鼓勵他們，告訴他們任何時間開始學習都不算太晚。鼓勵他們，告訴他們他們已經對口語很熟悉了，掌握有一定的詞彙，這些技能對開始學習閱讀來說是非常重要的。
許多成年人多年來一直對教師、家庭成員和同事隱瞞他們不會閱讀的這一事實。讓他們知道他們無須再為此感到不好意思或是尷尬，而且你敬佩他們到你這里來學習閱讀的勇氣。
4、使用合適的教材。教成年人閱讀時，注意選擇不要太幼兒化的教材，或者起碼要徵求成年人孩子是否在意用幼兒教材來學習閱讀的意見。記住，幼兒教材是非常容易學會的教材，因為它用的都是簡單的詞彙和韻調，注意的是建立起字母和發音之間的聯系。同時也要記住如果教材太難，成年人孩子一點不熟悉的話，也會打擊他們學習閱讀的積極性。
用一些有一定難度的教材，但是經過你的教學可以讓成年人孩子掌握，建立起他們的信心和閱讀能力。
5、教材的相關性。可以選用有趣並且與你的成年人孩子相關的教材。通過選用相關性的教材，會使學習過程不那麼枯燥，成年人孩子可以接觸到對他們有實際應用的閱讀，可以大大鼓勵他們的學習積極性。在練習閱讀的時候，可以選用道路標志、報紙文章或者飯店菜單來讀。
也可以利用發送手機簡訊的方式，每次給孩子發送一個含有新單詞的句子來學習。這會使學習過程好玩，並且與日常生活相關。
小提示孩子有了進步一定要鼓勵和表揚。
閱讀題材一定要有趣。這是必須的。確保閱讀材料中的題目/概念對孩子來說是熟悉的。在閱讀前可以先介紹這個題目。
對成年人孩子和孩子來說，短而頻繁的課程是最有效果的，不會有太多的疲勞。每天都上課是最成功的學習方式。對學習過程熟悉之後，會學得很快進步很快。
一步一步來。
對某些孩子成功的閱讀教學方法對別的孩子不一定適用。通常來說混合使用各種教學方式是最成功的。
任何人都可以學會閱讀，不管年齡大小，是否掌握有閱讀能力。一對一的幫助，渴求學習的心態，以及教師的耐心，最終會得到成功的教學結果。
警告對某些孩子成功的閱讀教學方法對別的孩子不一定適用。通常來說混合使用各種教學方式是最成功的。
可以通過觀察孩子的眼神，了解他們在學習字母或是單詞上是否有困難。如果你沒有把握，可以接受專業幫助，來使自己可以識別孩子的困難。
有不同的商業化的「學習閱讀」之類的課程，它們的教學方式各不相同。你也許可以選用跟你的教學課程和孩子相配套的商業化的課程範本。
㈡ 教孩子正確的讀書方法
教孩子正確的讀書方法
家長應屆要怎樣教孩子正確的讀書方法，也是因為有很多家長就是因為了孩子學習的時候頭痛，因為不知道要怎樣教才能讓孩子有一個正確的學習方法，以下是我整理了教孩子正確的讀書方法。
不久前，路遇一位老鄰居和他上中學的孩子，早就聽說這孩子從小就挺喜歡看書，就問小傢伙最近在看些什麼書，誰知他報出一連串的書名，令我不知所雲，這些書多是武打、言情、偵探之類，毫無經典可言，其父還一個勁地誇獎孩子看書入迷的「認真精神」。
由此便想到了一個問題：家長應當如何指導孩子的課外閱讀。
對孩子來說，開卷有益須選擇。書給人以智慧，給人以力量，甚至使人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實為糟粕、毒葯。現在書的品種繁多，如果良莠不分，不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。
作為家長，首先要為孩子選擇那些觀點正確、內容健康向上、適合孩子年齡特徵和知識水平的書，例如各種優秀的兒童讀物，中外古典名著，文學藝術經典等等，對偵探、武打、言情之類要嚴格控制，因為這些書對孩子來說是弊大於利。
其次，要指導孩子科學讀書。
一是養成良好的閱讀習慣。不動筆墨不看書，鼓勵孩子寫點讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言只語也是好的，精彩章節和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句；
二是培養吸收和運用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活；
三是養成良好的衛生習慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強陽光下看書等等。
要正確指導孩子的課外閱讀，家長還必須豐富自己，不斷自我「充電」，提高自己的文化修養。
1、讓孩子以正確的姿勢坐在桌前讀書
當孩子能夠脫離家長的懷抱，自己坐在桌前讀書時，家長一定要幫助他們培養正確的坐姿。首先，孩子的坐姿不應是鬆鬆垮垮、東倒西歪的，這些不良坐姿很有可能造成孩子骨骼的變形，甚至會出現駝背、肌肉疲勞等症狀，對孩子的健康十分不利。所以家長一定要要求他坐在桌前時，身體應端正、自然放鬆。當然，對於幼小的孩子來說，短時間內可能很難達到這一點，家長也不必操之過急，不妨在孩子讀書的時候經常提醒孩子注意坐姿，及時矯正他的錯誤姿勢即可。其次，家長還要讓孩子學會調節，不要長時間地坐在桌前盯著書本，而應每隔一段時間離開座位走動一下、活動一下身體，並遠眺綠色的植物，等等，這可以幫助孩子緩解疲勞，保護視力。此外，家長還要注意給孩子安排高度合適的書桌、書椅，這樣才能讓孩子舒舒服服地坐下來閱讀。
2、讀書時眼睛距離書本要適度
孩子看書時，眼睛距離書本太遠，就會看不清書上的文字;但眼睛距離書本太近，則會損害視力，而且也會因為視野狹窄而只能看到少量文字，會極大地妨礙讀書速度。所以家長應當教給孩子看書時眼睛距離書本-，尺左右最為合適。這樣，不僅能看清文字，也能保護眼睛，而且一次性攝入眼簾的文字較多，閱讀速度會得到提升，並可藉此練習速讀等閱讀技巧。
3、掌握拿書的正確姿勢
閱讀時，書本不要豎立或平放，應將書本的上端用雙手扶起到一個自己覺得比較舒服的角度，同時頭稍向前傾，但不可過於傾斜，使書本與視線成直角。這樣做的好處是能夠使字的上、下緣與眼的距離一致，可以讓孩子看清字體，同時也能有效避免頸部肌肉緊張，而且還有保護視力的功效。對於剛開始自主讀書的孩子，家長要注意監督，如果發現孩子把書平放到桌子上閱讀，或者豎立起來閱讀，都應及時制止。
4、不要躺著或在搖晃的環境中看書
很多孩子喜歡躺著、趴著看書，覺得這樣最舒服、放鬆，還有些孩子經常會在行走、坐車時看書，但是這樣看書不能保持眼與書本的適當距離，容易形成一眼近，一眼遠的情況，會加重眼的調節負擔，很容易損害視力，引起近視。因此，家長要注意提醒孩子改掉這些不好的習慣。
一、正確的讀書姿勢
(一)正確的讀書聽課姿勢
人的軀干是靠什麼支撐呢?大家一定會回答:是「脊柱」。這脊柱呀，並不是一根骨連接起來的，隨著成長而發育，人要到了20來歲，脊柱才完全發育。人小的時候，脊柱是很容易彎曲異常的。這正像樹木一樣，幼苗時，受到什麼東西的擠壓，就長成了歪脖子樹了。小學生上課的時候，老師總強調，大家姿勢要正確，這樣要求的目的，是為了防止同學們的脊柱變形。正確的讀書、聽課姿勢應該是:腰板直，坐端正，背部不要彎，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。特別注意胸部和桌面，要保持一拳距離，讓呼吸和血液流動都很自然。書本不要直立，也不要放平，要把書本的上端墊高一點。眼睛與書本要保持一尺的距離。
(二)正確姿勢的好處
脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一樣支撐著我們的身體。小學生的骨骼正處於生長發育階段，可塑性強。小孩的骨頭里含有較多的水分，膠質比較多，鈣質比較少，所以骨頭比較軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形。這個時候是小學生培養正確姿勢最佳階段。因此從小時候起，培養正確的姿勢塑造健康美、形態美，讓我們有十足的信心，飽滿的精神，去努力學習。堅持正確的姿勢會使學生在聽課讀書的時候倍感輕松。因為身體的重量分散在臀部、腰部和足底各個支點上，讓下肢肌肉、神經、血管不受到壓迫，也使胸腔，臟器不受到任何擠壓，呼吸運動和血液循環舒暢。如果手持書本與平直的桌面形成40~60度角，那麼頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲勞。低年級的小朋友要注意，一次看書的時間不要太長，累了就要起來活動。上課時，老師也會安排些休息的活動，這些都是很有好處的。只要能夠坐得端端正正，對身體是絕對沒有害處的。
(三)讀書姿勢不正確會帶來什麼害處
優美的體態必須有發育良好的骨骼和肌肉。進入學校學習是小時候生長發育過程當中最重要的階段。小學生讀書、聽課的時間較長，脊柱、眼睛卻很柔嫩。如果不堅持正確的讀書姿勢，經常歪著頭、扭著脖子、弓著身子看書，會使胸腔里的內臟器官受到壓迫，有礙正常呼吸和血液循環，感覺很不舒服，影響上課的情緒，不能認真的聽好課。時間長了還會發生變化，使脊柱產生畸形，成了駝背，直接影響身體健康和形態美。
另外，讀書時，眼睛也在緊張地活動。如果姿勢不正確，讓眼睛離書本太近，慢慢的，視力就會下降，形成近視，嚴重影響今後的生活和學習，到時候後悔也來不及了。
要點:
1.同一姿勢坐久了手腳為什麼會發麻
同一姿勢坐久了，局部的血液會因你自身重量的壓迫，而有不通暢的現象發生，靜脈的血液不能順利迴流，動脈血也不能通暢流過，而使得部分組織處於缺氧的狀態。經過末稍神經，傳回大腦，就使人們的手腳發麻了。
2.為什麼坐在小腿上久了腿發麻
小朋友有時坐在小腿上，時間久了，就發麻。這是因為，腿部受到了長時間壓迫，身體局部的血液循環受到阻礙，動脈血和靜脈血不能順利通過，各器官所需的氧氣和排泄出的`廢料無法輸入和輸出。使組織缺氧和廢料堆積，刺激神經末稍，所以會有發麻的感覺。
3.脊柱是怎樣發育的
新生兒的脊柱幾乎是直的，2~3個月會抬頭時，頸部脊柱開始形成向後凸的胸曲。到10~11個月能站立時，腰部脊柱形成向前凸的腰曲。頸曲、胸曲、腰曲的形成使脊柱成為「S」形。這些彎曲是由人體生理功能的改變而引起的，這叫生理性彎曲，一般到16~18歲時基本固定下來。
4.脊柱有怎樣的作用
我們人體的脊柱很像一個彈簧裝置，但它並不是筆直的。它有四段正常的生理性彎曲:頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。有了這些彎曲，才構成了人體昂首、挺胸、收腹的身體姿態，增加了脊柱的彈性，緩沖行走和跑跳時對腦和脊髓的震盪，並有助於保持身體的平衡。
5.導致脊柱側彎的原因
先天性的椎骨畸形出現半椎體或楔開體。後天性的因素中有因不正確的寫字姿勢引起姿勢性脊柱側彎，有患小兒麻痹症後遺症，脊柱兩側肌力不平衡導致的神經原性脊柱側彎，有因胸部的炎症或疤痕攣縮致脊柱側彎，以及腰間盤突出症引起代償性的脊柱側彎。還有脊柱結核、腫瘤、類風濕關節炎等疾病，也可引起脊柱側彎，須仔細鑒別。
二、正確的寫字姿勢
小學生在注意正確的讀書聽課姿勢時，也不要忽略了寫字的姿勢。正確的姿勢應該是:
(1)、雙腳自然平放。
(2)、全身的重量平均落在臀部上。
(3)、腰干要挺直。
(4)、前臂平放桌面、左手五指自然分開平置以固定或移動書本。
(5)、兩肩持平、頭部端正。
(6)、眼與書本距離保持35公分以上。
也許有的小朋友會說:「太難記了!」那麼，我們就把它編成「四個一」的口訣，這樣就容易記多了。
㈢ 培養孩子正確閱讀的方法
培養孩子正確閱讀的方法
培養孩子正確閱讀的方法，父母最關心的就是孩子的健康成長，培養寶寶的智力是刻不容緩的，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。培養孩子正確閱讀的方法教你如何教育孩子。
老師引導閱讀
孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書建議，譬如說列書單，並規定孩子每天在家閱讀半小時等等。對於孩子在家中的表現，家長可以及時反饋給老師，對於表現好的孩子提出表揚，鼓勵孩子產生更大的閱讀興趣。
為孩子營造良好的讀書環境
目前很多家庭，家長很少讀書看報，家裡找不到一本臧書，而是生硬的要求自己的孩子多看書，這樣一點都不現實。怎樣為孩子營造一個良好的學習環境呢？可以在孩子卧室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來閱讀。
家長做榜樣
家長是孩子的第一任老師，家長平時在家不要整天對著電腦，這樣孩子也會學習家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時應多讀書看報，周末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經過不斷的耳濡目染，自然也會慢慢喜歡閱讀。
每晚陪讀
每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會故事書，持之以恆，不但可以幫孩子培養閱讀習慣，還可以增進親子交流，促進溝通。
家長提前閱讀
在孩子閱讀前，家長先進行閱讀，並在孩子閱讀前給孩子講個引子，然後引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力，啟發孩子的好奇心。
帶孩子去書店或圖書館
在圖書館里，家長可以允許孩子每次買一本自己最喜歡的書，看完了再買，這樣還可以讓孩子學會取捨，但同時家長切忌自己為孩子選書，忽視孩子的興趣和自主選擇權。孩子為了擁有更多自己喜歡的書，回家後會認真的把買來的書看完的，因為喜歡甚至會多看好幾遍，這樣也會不由自主的培養了孩子的閱讀興趣，從而培養孩子的閱讀習慣。
接著一起來了解下培養孩子閱讀興趣有什麼好處
拓寬孩子的知識層次
俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西，書中最寶貴的就是他的知識。培養孩子養成一個良好的閱讀習慣，可以讓他在書的海洋里遨遊，通過閱讀，汲取書中所包含的各行各業的知識，最後將知識轉換成力量。我們現在所處的是一個信息時代，知識面達不到就跟不上時代發展的步伐，多讀書、讀好書是最簡便的方式。培養孩子從小形成一個良好的閱讀習慣，提升個人知識層面，讓孩子人生的旅途中有一個好的幫手。
培養孩子的寫作能力
讀寫不分家，在中國傳統教育模式里，寫的怎樣最能代表一個學生學習好壞。從小學一直到參加工作，各種各樣的寫作始終伴隨著我們，學生時代的作文，參加工作後的個人總結、工作總結等等，無不用到寫作的能力。如果能從小培養孩子養成一個好的閱讀習慣，從小到大，他所閱讀的內容完全可以用一個小小圖書館來形容，那麼無論面對什麼樣的寫作難題，都會迎刃而解，而不至於為了一篇很簡單的文章而去東拼西湊，網上查，網下抄，就為了湊字數。讀書是寫作的基礎，這是個亘古不變的道理。
培養孩子的做事毅力
古人雲，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從這點可以看出，學習是纖敬一個艱苦的修行。當我們懵懂時，不懂這個道理，浪費了大把寶貴時間，而當我們懂得時，有沒有了時間。所以在孩子剛剛開始正式學習的時候，一定要主動培養他擁有一個良好的學習習慣，而培養孩子讀書就是一個不錯的辦法。讀一本凱豎猛書需要一個連貫的過程，而在這個閱讀的過程中，就會逐漸鍛煉孩子的毅力，堅持不懈的去讀完一本書。做事要堅持，有恆心，通過好的閱讀習慣，可以讓孩子避免「三天打魚，兩天曬網」的學習習慣，閱讀是如此，其他任何事亦如此。
培養孩子的綜合分析能力
讀書還有一個很大的功效，他可以培養我們的綜合分析能力。一個讀書很少的`孩子，他的語言能力一般不會很強，那麼他去看待分析一件事的能力也會隨之降低。當然我們所說的語言能力並不是指這個孩子的說話問題，而是他的綜合分析能力，譬如看待一件事情，讀書少的孩子，他就不能很好的抓住重點，僅僅是局限於一個點。而在閱讀過程中，我們通常會對多閱讀的內容進行整理歸納，時間長了，孩子的綜合分析能力就會隨之提高，這也是我們盯橋常說的邏輯性思維，通過邏輯性思維，可以帶動孩子的發散性思維發展。所以培養孩子從小養成一個良好的閱讀習慣，對他的成長還是很有幫助的。
家長營造讀書的家庭氛圍
孩子們生就有很強的模仿能力，而父母正是他們最喜歡的模仿對象，所以要想讓孩子喜歡上讀書。各位媽媽們先得自己多讀書，起碼是在孩子的面前多讀書。這樣孩子會自然去模仿，覺得讀書是理解應當的事，就如同和小夥伴玩耍一樣
和孩子共同閱讀
如果能陪伴孩子一起閱讀那效果會更好，不僅可以利用親情的強紐帶讓孩子愛上閱讀，還可以在這個過程中感受到孩子的進步，給予適當的指點。這里推薦一種陪伴孩子讀書的好方法：書里的故事變成故事腳本，和孩子一起來玩角色扮演的游戲，吸引孩子的興趣。閱讀不一定要正經的坐在書桌前，可以到公園的草坪中，望著藍天白雲而閱讀，再比如，超市的圖書貨架，兒童繪本館，席地而坐，與愛書的小夥伴們一起閱讀。
盡早行動，不要強迫
一般2-3歲的孩子就可以開始閱讀了，不要擔心孩子太小對視力這類的問題，父母有責任給孩子提供一個光線舒適的閱讀環境。如果在你做到以上2點事孩子任然對閱讀沒有任何興趣，也不要強迫孩子，可以想想是不是自己在哪方面做的不夠。
圖書推薦
那什麼樣的書才是適合孩子的呢？原則上來講只要孩子沒有閱讀障礙的書都是合適的，對於一個剛開始識字的孩子來說。繪本無疑是首選，開始可以挑圖多一點了，隨著孩子詞彙量的積累可以慢慢增加閱讀難度。
經典的《猜猜我有多愛你》《好餓好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》，繪本書：《11隻貓》《14隻老鼠》《100層的房子》《不一樣的卡梅拉》《自然圖鑒》都很不錯。
另外強烈推薦英文原版讀物，北美教育非常注重孩子的閱讀能力的培養。從一歲開始的繪本，只有圖沒有文字，到文字越來越多，到最後全文字的章節書，有非常豐富的資源，非常有營養，還能順便學英語。
㈣ 如何幫助孩子的閱讀
方法一：為孩子創設良好的閱讀環境
父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創設一個良好的閱讀環境，如果有條件，可以為孩子准備一個書房，裡面擺放一個書架，放置孩子喜歡看的書籍，讓孩子自由地閱讀喜歡的書籍，培養起閱讀的興趣，使孩子愛上閱讀。
在孩子閱讀的時候，父母可以和孩子一起閱讀，閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，這樣可以培養孩子慢慢形成穩定的閱讀習慣。此外，和孩子一起讀書，還可以營造良好的閱讀氣氛，也有助於父母隨時和孩子交流讀書內容。
波普爾是猶太裔思想家。他的父母很重視家庭環境對孩子的影響。在波普爾的家裡，除了餐廳之外，其餘的地方擺的都是書。在家裡的藏書室里，存放著名家的上萬冊著作。
在波普爾還不能完全讀懂之前，那些書就成了他生活的一部分。波普爾後來說，母親曾給他們讀的瑞典作家塞爾瑪的《尼爾斯騎鵝歷險記》，在後來的許多年裡，波普爾每年都要重新看一遍這本書。廣泛的閱讀，為波普爾成為思想家奠定了基礎。
孩子的可塑性和模仿性很強，父母身體力行地讀書看報，對孩子會產生潛移默化的影響。父母還要為孩子買一些適合他們看的書籍，如童話、傳說、兒童畫報、名著等。另外，還可以和孩子一起討論書中的內容，讓孩子發表意見，培養孩子的閱讀理解能力。
美國總統小布希的母親很重視和孩子們一起閱讀，她說：「我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時候，我也會讓他們讀給我聽。我的孩子直到長大之後，還保持著和我一起讀書的習慣。當他們放假或是有空閑的時候，我們就會輪流讀一本名著。有時還會就精彩的部分進行討論。」
方法二：讓孩子明確閱讀目的
如果閱讀的時候沒有目的和計劃，閱讀就猶如大海撈針，徒勞無功。沒有明確的讀書目的，閱讀時間就會被浪費，也不會得到有價值的利用。
孩子的時間本來就是有限的，所以更要在明確的目的的指引下，選擇自己最需要的書、對自己最有意義的書，這樣才會發揮閱讀的作用。
愛迪生是美國偉大的發明家。他曾經給自己定下目標，要將圖書館的書全部看完，於是，他從第一個書架開始看，想依次讀下去。愛迪生是個很有毅力的人，按照他的個性，他完全有可能按照自己的意願一直讀下去。
後來，圖書館的管理員對他說：「讀書要有目的性，如果沒有目的，就不會有所收獲，因為時間畢竟有限啊。」愛迪生聽了管理員的話，幡然醒悟，從此專攻最感興趣的自然科學方面的書籍，最終成為聞名於世的大發明家。
孩子讀書的目的多種多樣，有的是為了打發時間，有的是為了豐富自己的知識，有的單純為了應付考試。父母要讓孩子明確讀書目的，在明確的目的指引下，選擇適合自己閱讀的書籍和方式。
父母應該讓孩子意識到，現在的閱讀主要是為學業服務的，所以，首先是以提高自己的成績為主要目的，其次就是發展自己的愛好和興趣，在做完功課的基礎上，可以閱讀大量的書，使自己變得既博又專。
方法三：教給孩子提高閱讀效率的方法
在閱讀的過程中，掌握快速的閱讀方法，提高閱讀效率，是非常有必要的。要想提高閱讀效率，首先就要讓孩子摒棄一些不良的學習習慣，如默讀、逐字逐句地閱讀、不斷回頭看已經讀過的內容等，只有改變這些壞習慣，才會不斷提高閱讀效率。
孩子的閱讀能力並不是一蹴而就的，它是個循序漸進的過程，因此，父母要教給孩子基本的閱讀方法，讓孩子在科學的閱讀方法下，提高閱讀效率。
常見的閱讀方法主要有：
泛讀。孩子的書籍可以分為課內和課外。孩子在將課內書籍看好的基礎上，去看各類課外的書籍。不要只看一個人的作品，要博採眾家之長，增加閱讀面後再精選。
精讀。魯迅先生提倡在「泛讀」的基礎上，選擇自己感興趣的內容深入研究下去，否則就不會在自己擅長的領域有所建樹。精讀的時候就要學會分析和理解內容，並且嘗試朗讀和背誦，以提高閱讀能力。
有目的的閱讀。在孩子遇到問題的時候，可以引導孩子帶著問題進行有目的的閱讀。在這種閱讀中，可以教會孩子學會使用工具書，學會怎麼根據問題去尋找相應的參考書。
主題式閱讀。即針對某一主題進行廣泛和深入的閱讀。例如孩子在寫某一類主題作文時，可以推薦孩子閱讀同類主題的優秀文章或名家作品，對啟發更開闊的寫作思路非常有益。
孩子掌握了科學的閱讀方法，閱讀能力就會有較大的'起色。
方法四：學會合理安排閱讀時間
在閱讀的過程中，合理地安排閱讀時間，對於提高孩子的學習效率，提升孩子的學習能力，是有很大影響的。
每個孩子都有自己的作息時間和習慣，父母要在此基礎上，為孩子選擇最佳閱讀時間。孩子年齡小，自製力差，所以浪費時間的現象嚴重，父母要適當地約束孩子，當孩子在閱讀的時候，要保持高度集中的注意力，杜絕浪費時間。父母可以為孩子制定一個閱讀時間表，根據閱讀內容的深淺和內容之間的相互關系，安排閱讀的先後順序。
父母還要教給孩子學會利用零碎時間，以少積多，為己所用，像排隊、乘車等零碎時間，都可以用來讀書。孩子學會合理安排閱讀時間，既可以作為一種休閑，又可以增長見識，豐富精神世界。
方法五：教孩子邊讀書邊做筆記
富蘭克林說：「讀書之時，宜備筆記和小冊子，遇新奇有用之典故詞句，就用簡短的語句摘抄下來。這個辦法有三種好處：一番手抄，凝神酌句，記憶更牢；日後行為演說，可以引用；即使沒有實在效用，也可以增加社交趣味。
清代傑出文學家蒲松齡40歲的時候開始從事文學創作。因為家境貧困，買不起書，他就去借書，借到的好書，他就抄下來，反復研讀。
他還認真記錄民間怪聞異說，積累了大量筆記資料，經過20多年的搜集、整理、加工，70歲時寫成了《聊齋志異》，給後世留下了寶貴的文學財富。
邊讀書邊做讀書筆記，可以使孩子集中注意力，同時還可以促進孩子思維能力的發展，加強孩子的記憶力，因此，父母要教給孩子記讀書筆記的方法。
記筆記的方法主要有：原書空白標記。根據自己的愛好用不同的符號表達不同的意思；摘錄精闢的論點和結論；在報刊上看到自己所需要的資料，分類剪切；還要學會寫閱讀心得，記下要點、體會等。慢慢地積累，孩子閱讀的能力就會得到很大的提高。
方法六：糾正孩子不良的閱讀習慣
養成良好的閱讀習慣，不僅有利於閱讀能力的提高，還有益於孩子身心的健康發展。比如，要改掉孩子在閱讀時離書籍過近或過遠的壞習慣，講究讀書衛生；糾正孩子讀書時不顧光線的強弱、邊吃飯邊看書等不良習慣，讓孩子在良好的讀書環境下讀書。最重要的是要讓孩子在思想上重視起來，採取積極措施，提醒自己糾正不良的閱讀習慣。