⑴ 高考閱讀理解的技巧和方法 高考語文閱讀理解的技巧和方法有哪些
1、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
2、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
3、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。
⑵ 高中語文閱讀題的方法和技巧
高中語文閱讀題的方法和技巧
高中語文閱讀題的方法和技巧。相信大部分高中生對於語文的閱讀理解感到無奈，有種無從下手的感覺，所以想知道有沒有什麼技巧。那麼接下來我帶大家一起詳細了解下高中語文閱讀題的方法和技巧。
解題步驟
1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
1、記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2、說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3、議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
讀材料
所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合了解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
閱讀試卷上的文字材料可能採用二種方法：一是用「順讀法」，先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。二是採用「倒讀法」，先讀題目（四個選項不讀）後讀短文，最後尋找答案。這二種方法各有優劣。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的`信息，從而節省了閱讀時間。「倒讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好。對深層理解的題目，「順讀法」則要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。
看要求
所謂「看要求」，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題要求來細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：
一看要求要認准問題的題干中的關鍵詞或重點句，把握其基本意義。根據上下文琢磨它們的升華意義，認清它們在句子或全文中的具體含義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。
二看要求要學會排除問題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來回答問題題乾的准確答案的原話，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。
三看要求要是遇到問題的題干中重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問題。
用原文答題法：
做題要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中。」無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。
1、盡量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。 漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：
道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理
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2、詞不離句。 在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭
在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。 也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。
4、段不離文。 段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
2、沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、准確，不要漏掉答題點。
看分值答題法：
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：陝西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。「加熱法」、「吸濕法」、「人工攪動混合法」。文中提到的屬於第二種。
一、閱讀理解的答題技巧
1、仔細閱讀材料
所謂「讀材料」，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶;所謂深層理解是根據高中語文閱讀理解的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
2、找出閱讀材料中的「原話」
所謂「找原話」，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考尋找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時就可以「從閱讀理解題中直接提取信息」來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用高中生自己的話來回答的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
3、使用科學的答題方法
（1）認真勾畫題干關鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和「原因」「結果」「具體表現」等，還有否定詞「不」。如果題幹上有關於引用的原文詞句的問題，如「關於『XX』的說明」「不能表明『XXXXXX』的原因」等，首先需要從四個選項中做「答非所問」的篩選和排除。
（2）對題幹上表示問題性質的詞語「關於原文內容的表述」「關於原文內容的理解和分析」「分析和推測（推斷）」要區分。
「關於原文內容的表述」：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。
「關於原文內容的理解和分析」：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。
「分析和推測（推斷）」：主要考查邏輯關系，注意無中生有和因果適當。
（3）根據勾畫的關鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區域。需要注意的是一些題目會出現一個選項在文中有多個對應的信息源區域。
（4）勾畫找到的對應文字，尤其注意文中對應文字至少是一個完整的句子。然後作比對，圈點相異處，然後仔細辨析。（勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號）
（5）注意如下詞語和說法：
A表示範圍、程度的詞語：全部、都、一些、部分、相關、所有、人人、每個、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎……
B表示時間、空間的詞語：已經、將要、正在、完成、結束、成功……
C表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關系的詞語：因果關系、轉折關系、條件關系、假設關系、並列關系、遞進關系。
二、閱讀理解試題作答注意事項
1、審題
（1）做閱讀理解的時候最好讀三遍，避免答非所問、第二遍開始帶著問題去讀
（2）抓關鍵詞，找到突破口
2、鎖定區間
根據問題，找到相應段落中相應的詞語、句子，進行分析，盡量從原文捕捉到答題線索。
3、結合上下文
不要只孤立的思考題干或者只抓住一個詞語、一個句子；抓住段落核心內容或者文章中心
4、分析詞語、句子、段落， 往往從內容和形式兩方面著手，從寫法特點分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。
5、保證文本讀兩遍以上。
第一遍：通讀全篇語文閱讀理解，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；可以稍快
第二遍：審清語文閱讀理解題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。宜慢，仔細，並回讀檢查
最後：理清語文閱讀理解要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）
⑶ 高考語文閱讀理解解題技巧
答語文閱讀題的時候適當的運用答題套路可以得到更多的分。接下來是我為大家整理的高三語文閱讀答題技巧。
⑴設疑法(懸念法)好處(思維方向)：
①引起讀者的思考，吸引讀者。
②引出下文的情節。
③突出人物形象。
④揭示小說的主題。
⑵寫景法好處(思維方向)：
①交代故事發生的時間、地點。
②暗示社會環境，揭示社會本質特徵。
③揭示人物心境，表現人物性格。
④渲染氣氛。
⑤推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。
(3)其它還有：開篇點題，統領全文;引出下文，或為下文作鋪墊;渲染氣氛，奠定基調。這些僅是術語，答題時需根據文章內容、結構、效果等方面作答。
⑷ 高考語文閱讀題答題技巧總結
高考語文該如何答題才能拿到高分呢?有哪些語文答題技巧呢?下面給大家分享一些關於高考語文閱讀題答題技巧 總結 ，希望對大家有所幫助。
高考語文閱讀題答題技巧總結
一、修辭格與體會 文章 表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
2、公式： ……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
③寫景狀物：採用了……手法，藉助……描寫，贊揚了……抒發了……
④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤ 議論文 ：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
③事件：以……事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進 故事 情節向前發展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……動作：用運……的詞語，生動、准確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現了……
語文基礎題答題技巧
答題技巧、答題模板1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
審清題干，用排除法是較好的 方法 。
答題技巧、答題模板2.【字形辨析題】答題技巧：「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
答題技巧、答題模板3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
答題技巧、答題模板4.【熟語(含 成語 )辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
高考語文復習有哪些技巧
平時要多積累
眾所周知，語文復習的技巧知識是要靠積累的。它不像數學或者物理那樣，有公式有常識等，它的學習只能靠平時的積累。所以不要指望說一下子就能把成績給提升上去。對於語文這一學科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩文可以積累文言實詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有幫助的。高三同學想要進行語文的積累主要有四個技巧：摘抄、背誦、記憶和訓練。語文復習的技巧有三種：單元積累法、考點積累法和易混點積累法。各位同學可以根據自己的情況來決定用哪種途徑，哪種方法來進行積累。
語文的 作文 是重中之重
通常有學生都說，作文都沒法復習的，因為作文都不像其他題目，沒法一下子就能提高寫作能力。但學生也不能因此而忽視作文的准備。其實一個人的寫作能力想要提高是需要一定的過程，但學生也是要在考前進行准備的。平時可以多練習下作文的寫作。在練習過程中，要重視審題，同時也要形成積累作文材料的習慣，進而熟練掌握一種作文的思路。這樣才能夠在高考中寫好作文並且掌握一定語文復習的技巧，拿到較高的分數。
用好語文課本知識
包括現代文、古文、作文都有可能會直接或間接地考到已學過課本上的知識點：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、 名言 名句的引用等，這都需要考生重視。對於語文復習的技巧可以按照 散文 、科技文、 說明文 、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點地選取有代表性的名家名作的內容加以領會，一篇文章花上五到十分鍾左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。
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