⑴ 覺得自己有哪些成為導師的優勢或者說有哪些帶徒弟的技巧
「導師帶徒」活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，保持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅體現了企業對於我們大學生的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。
導師是我們的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我們很大的幫助他們不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環境中永遠立於不敗之地。以下是我侍答的一些切身體會：
一、學會適應，博學強知，虛心求教。
師傅一開始就開導我說要學會適應，學會學習，這句話讓我體會很深，作為剛走出校門的我們，習慣了學校的豐富熱鬧，對於工地的那種單調的生活很難立馬適應所以一定要學會調節自己，學會適應，快速的適應角色，融入到這個大家庭中。
任何時候都不能放鬆學習的機會，剛參加工作沒有什麼經驗，只懂得一點理論知識，需要學習的還有很多很多，總是感到知識不夠用，所以自己一定要加強學習，提高自己的業務水平。
剛來單位可以說你是最沒資歷最沒經驗的，好多的事情都不太了解，專業知識，業務水平，為人處世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同時向師傅及前輩們多學習多交流，這樣才能快速的成長與進步。
二、勤學苦練，勇於實踐，吃苦耐勞，理論聯系實際。
我師父在一開始就對我提出的很具體的要求：認真的學習理論知識，夯實基礎，面對新領域，要敢於挑戰敢於突破，一定要理論聯系實際。」師傅要求我從零開始，以現場實踐為手段，加快對新的知識的學習，理論聯系實際，高標准嚴格要求自己。在師傅的指導下，我從現場學起，在學習過程中我向每一位有經驗的前輩們虛心請教。只要在我能力范圍內的我都勇於實踐，在施工一線和項目部的老師傅們和現場工人們打成一片，一起出力、出點子。每天回到宿舍，有時連飯都吃不上，弄得滿頭大汗和滿練泥土，但我還是感到很欣慰，很滿足，我挑戰了自己，過的很是充足。
三，肯鑽研、敢創新，實現操作技能、專業知識等工作能力的全面提升。
「作為一名實習學生，雖然先在基層崗位上實習鍛煉，但一定要嚴格要求自己，要永遠向前看想上級所想做上級所做。」這是師傅經常給我說的話。日常工作中，師傅注意引導我觀察施工測量的每一個細節，注重在觀察中發現規律，把所學的知識與現場聯系起來，
於拓寬思路、豐富視老畢慧野。沒有「導師帶徒」活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。在今後的工作中有的是挑戰，而「愛學習、肯專研、敢創新，大膽實踐」的精神我將受用一生。
四，提高思想覺悟，豐富自己的精神和涵養。
一個真正強大與富裕的人一定是內心強大精神富裕的，師傅時刻警示我要加強個人修養，不斷的加強思想覺悟，因為每個在工作中時常會出數豎現頹廢消極思想，要更好地適應工作更快樂的工作就得不斷地豐富自己的生活，不斷的提高自己的思想覺悟，豐富自己的精神和涵養，這樣才能更快樂更有激情的投入到工作中！
師傅的虛心教學和詳細解答幫助和鼓勵著我！我深刻的體會到了「學無止境」的含義，需要學習的地方還有很多，我有決心有信心在今後的工作中以不懈的努力完善充實自我，向著更高、更遠的目標大步邁進，為企業做出更大的貢獻。
想要成為一名好徒弟：一定要甘於吃苦，虛心求教，刻苦學習，勤奮工作，敢於負責，頑強拼搏。「誠信創新永恆，精品人品同在」的企業作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰鬥力和創新力的企業，我為之驕傲，為之自豪。
藉此機會我要感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師傅趙長軍對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興企業！
王亞群
2016.7.15
篇二：「師帶徒」徒弟的心得體會
「師帶徒」徒弟心得體會
西拉科學校馬守榮
轉眼半個學期過去了，我半學期的成長歷程，離不開我的師傅李生菊老師。她在職業道德、教學方法都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了「傳、幫、帶」的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。我充分認識到 「減負增效」工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鍾的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。
工作中，我能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課後，我及時分析，總結，細致批改作業，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養優秀的同時，決不歧視差生。做到「抓兩頭，促中間」，特別是從「最後一名學生」抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。
我經常去聽李老師的課。。我遇到問題常主動去請教李老師，她總能不厭我煩地回答我。學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。
雖然李老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，設計教法，上好每一堂課，課後認真細致批改作業，進行輔導補差工。及時寫好教學反思。
總之，這半學期以來，在李老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今後我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名優秀的人民教師。
2015、11
篇三：導師帶徒活動總結(徒弟)
導師帶徒活動總結
九月以來，在公司和項目部領導的關心支持下，團委對新來的同志實行「導師帶徒」活動，全面提高學徒綜合素質，更好地勝任本職工作。八月至現在，我在安質部工作，導師是生產經理余慧遷老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，多聽師傅的教誨，在師傅的「傳、幫、帶」下，迅速茁壯成長，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為安質部總體工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將個人導師帶徒活動的工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。
一、學習的主要內容：思想道德方面：學習正確的價值觀、事業觀，增加對企業的忠誠度 ；工作能力方面：系統學習了解項目安全管理工作流程；學習基礎的安全管理知識。學習現場安全管理，學習與工班、與個人的關系處理。深入學習安全質量管理工作
二、主要工作：編寫完善安全管理制度；各種設備台賬及報表；日常機械設備的維護管理和故障處理；安全管理的數理統計分析與計劃編制。
三、主要收獲：
1、綜合素質得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。我更加明確了安質部的安全員應該具備的素質
2、肯鑽研、敢創新，實現專業知識等工作能力的全面提升。「作為一名見習生，雖然先在基層崗位上鍛煉，自己卻不能定格在普通崗位的標准上，要永遠向前看。」這是導師經常給我說的話。日常工作中，導師注意引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯系
起來，通過觀察、總結、發現規律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業型技術人員的轉變。
每一個成就都來源於從工作第一天開始學習到的「肯鑽研、敢創新」的精神。在這些工作的實踐中，在每一個節點工程勝利完成後，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有「導師帶徒」活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。在今後的工作中有的是挑戰，而導師傳授於我的「愛學習、肯專研、敢創新，大膽實踐」的精神我將受用一生
3、主動服務的意識明顯加強。安全管理工作千頭萬緒，錯綜復雜，這就要求安全管理人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種安全操作技術性能，日常檢查維護知識，設備管理中數據統等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分准備，象戰士一樣時刻准備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。由於導師一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓練，甚至連從簡單的寫台賬，到復雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得我從最初的不會干、不敢幹，到現在主動干、搶著干。
三、存在的不足
本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以後需在工作中要體現個「勤」字。
學生簽名：
2012年7月24日
精選閱讀
教師帶徒弟心得體會
教師帶徒弟活動的開展是為了幫助年輕教師更快速地成長為能獨當一面的教師。下面就隨小編一起去閱讀教師帶徒弟心得體會，相信能帶給大家啟發。
篇1：教師帶徒弟心得體會
時光飛逝，很快一年時間已經過去了。我和**老師師徒結對已經一年了。回顧這一學年「師徒結對」活動，我獲益匪淺，*老師的「傳、幫、帶」加速了我的成長。我非常感**老師為我搭建教學發展平台，在師傅的關愛下，我學到了很多教育教學方面的知識，使自己在教學方面一步步地走向成熟，業務水平不斷提高。
我很榮幸能成為*老師的徒弟。我和*老師同時承擔品德與社會的教學工作，同一學科，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。*老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中，在*老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長，在運用教學新理念、教學方法等方面都給了我許多實實在在的指導和幫助。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在*老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學
學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我的教學實踐的還是*老師不定期的隨堂聽課，課後他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應變能力強，順利的完成了這個學年的教學任務。
在聽*老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。*老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽課學習的過程中，我對品德與社會學科的教學有了更清晰的認識。
此外，*老師的為人處事，經驗心得，他的熱情、真誠、敬業，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的
投入到這份事業中去。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向*老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。
篇2：教師帶徒弟心得體會
轉眼我已參加幼教工作兩年多，值得慶幸的是在我步入工作的第一年就能藉助幼兒園開展的「師帶徒」這個平台，拜園里優秀的孟凡娟老師為師，孟老師的為人處事，經驗心得，尤其是工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，深厚的專業理論知識等常常讓我深深的佩服，從而讓我獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在孟老師的指導下，這兩年裡我的業務水平和專業知識都得到了很大的提高。
「授之以魚，不如授之以漁」。每次對課題的研究和對公開課的准備，孟老師都是爭求我的意見，而不是把她的知識觀念強加給我，更多的是傳授給我上課的方法和思路，這對我一個新老師來說在心理上對幼兒園的工作沒有過多的壓力，能夠充分的發揮自己的長處，受到了師傅的重視，從而加強了自己對工作的責任感和自信心，更多的時候我們的關系是亦師亦友，互學互助，共同進步。
擺正心態，不
恥下問，持之以恆。我和孟老師不在同一個班任課，但這並不阻礙我向她學習，不上課的時候，遇到不太懂的問題或拿捏不準的活動教案，我總是虛心的向孟老師請教，孟老師則會不厭其煩的給我講解，以至於認真到每一個小環節小細節，甚至還會給我預演上課時所遇到的問題，教會我如何去應對。心裡懷著一顆對老教師的尊重，不驕不躁的心，擺好自己的心態，遇到解決不了的難題要勤問並勤做總結，只有持之以恆的堅持下去，自己的工作業務水平才會不斷的進步。
多聽師傅的課，多總結經驗，找出自己的不足。在日常繁忙的工作中，我總是一有時間就去孟老師的課，孟老師的課題設計總是很新穎，無論是從教具還是課件的准備上孟老師都是一絲不苟的認真做好，孟老師就像有某種魔力，無論多無聊的課都會很容易的吸引孩子們的注意力，並且讓孩子們很快的喜歡上上課，孟老師駕馭課堂的能力極強，在多次聽課之後，我慢慢熟悉她的教學風格，發現她很多閃光點，這使我受益匪淺。
在孟老師的指導下，在這兩年裡我進步了很多，我感謝我的師傅。作為一名新教師，我深知作為一名專業教師對工作的責任重大，在日後的學習生活中，我一定會盡自己的最大努力去獲取更多的教學經驗，使自己盡快成長為一名
合格的幼兒教師。
篇3：教師帶徒弟心得體會
作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校「師徒結對」活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
這學期我很榮幸能成為王增運老師的徒弟，我的師傅王老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。時間過得很快，這一學年結束了，我從王老師那裡學了很多，也成長了很多：
一．每個星期邀請
師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。
二. 每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課後和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
三．邀請師傅指點
備課，每學期開設一節校內校外公開課。
四．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
五．平日里遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。通過師徒結對活動，切實提高職業
道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；積極參與教育教學實踐研究，力爭後期寫一篇論文或案例，並積極投稿；很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期能積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的王老師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。
篇4：教師帶徒弟心得體會
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：
學校嚴格而有序的骨幹教師管理體制讓我為之驚嘆。同時也下決心做好我的分內工作。
以身作則，深入教學研究。在
本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的痴迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉澱，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。
因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨幹教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標准和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。骨幹教師有義務豐富骨幹教師網的內容。為了豐富骨幹教師網，我經常瀏覽該網頁，向其他骨幹教師學習，並積極投稿。
積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對杜老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，並且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指
導。在徒弟做研究課之前及時地發去鼓勵的信息，增強她的自信心。課後為她點評，並提出我的建議。除了帶徒弟，我還認真做好本校教師劉老師，沈老師的教學指導工作。
勇於創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作，
此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨幹教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。
勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。
導師帶徒小結2篇
在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的29個導師帶的徒弟，現在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨幹力量和中堅分子。縱觀「導師帶徒」活動的全過程，我們認為有「三好」與「三差」。
一好是活動的意義好。「導師帶徒」活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動開展的好。「導師帶徒」活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，並詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業務骨乾和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之後，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，並按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼裡的好領導好上司，更是所帶徒弟眼裡的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，並把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢於給徒弟們壓重擔，分任務。
三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨幹力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，並屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了「導師帶徒「活動較好的成果
以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流於形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書後，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由於初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致於大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使「導師帶徒」活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。
三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今後的工作中加以克服和改進。
同志們，第一批「導師帶徒」活動已經告一個段落，第二批「導師帶徒」活動就要開展起來了。公司已經就開展「導師帶徒」活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。
導師帶徒小結（2）：
在校領導的關懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導師帶徒活動已經進入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：
一、 從自身方面：
自己做為一名師傅，就應名副其實，努力鑽研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自己以前有獨特的教學藝術和風格，但學無止境，「三人行，必有我師」通過經常的聽課，評課互相探討中，學到了很多的東西，我經常參加學校組織的各級各類的匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
二、 從指導徒弟方面：
經常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優點使其盡快地成長，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學法。
讓學生少費時，讓知識活靈活現，探求新的教學模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學生，更具有現代氣息。
三、 從徒弟自身看：
他們都非常認真，非常虛心，自身素質非常高，肯於下工夫，肯於更新、肯於虛心學習。胡老師的課講的非常好，計算機技術很棒，承擔了整個物理組的網頁和高一組網頁，張老師也是，課堂教學應該說游刃有餘，這一年以來說是師傅，實質上是在一起互相幫助，互相學習、都得到了提高。經過一年的活動，他們兩個應該說能勝任高中教學。
總之，通過一年的導師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提高，今後漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。
⑵ 高師帶徒導師帶教工作方案
一、目的意義
根據局人才工作以及本單位行業發展趨勢的總體要求，為加快青年科技人才培養，提高青年科技人員的思想素質和業務水平，滿足對高技能人才的實際需求，將在全單位范圍內建立師徒結對帶教個性化培養高技能人才制度。
二、培養目標
1、崗位業務知識和實踐工作經驗明顯增加；
2、科研工作能力明顯增強；
3、業務管理、組織協調能力明顯提高；
4、口頭表達和文字表達明顯改善；
5、個人素質和為人處事能力明顯提升。
三、培養方向
病蟲害生物防治方向、園林植物新優品種篩選應用方向
四、師徒條件與職責
1、帶教老師條件及職責
條件：應具有強烈的事業心、高度的責任心、正確的`價值觀和方法論，品行端正，待人誠懇，熱心人才培養工作，言傳身教，工作業績突出，具備副高以上技術職稱。
職責：制定帶教計劃和目標，落實帶教措施，有步驟按計劃開展帶教活動；幫助帶教對象盡快熟悉崗位業務及相關工作，獨立承擔相關行業管理、技術推廣與指導工作；安排帶教對象深入基層，培養其發現問題、分析問題、解決問題能力；指導帶教對象撰寫各類計劃、總結及業務工作報告；指導帶教對象開展課題研究，培養其科研能力；對帶教對象做階段性評價與鑒定，肯定成績，指出不足，提出努力方向。
2、帶教對象條件及職責
條件：具有事業心和上進心，熱愛本職工作，肯學習，勤思考，原則上具備本科以上學歷，年齡在35歲以下。
職責：珍惜帶教機會，尊重帶教老師，虛心好學，勤奮進取；在帶教老師指導下，多深入基層，不斷加強理論知識和實踐知識學習，善於思考總結，努力提高自身素質；在帶教老師指導下，積極提出課題立項建議，參與課題研究；帶教期間，每年完成論文或調研報告至少2篇，發表不少於1篇（包括內刊）。
五、工作程序
（一）啟動階段：
1、制定「高師帶徒、導師帶教」工作方案；
2、召開高師帶徒、導師帶教活動動員會；
3．按照相關要求推薦或自薦進行報名；
4．簽訂「高師帶徒 導師帶教」活動協議。
（二）實施階段：
1、制定詳細的帶教計劃，有總體目標，分級目標，階段完成度；
2、確定考核評價內容和標准；
3、按照計劃開展相應的帶教活動。
（三）總結階段：
1、師徒分別進行總結和匯報交流，帶教老師上交指導記錄和評估意見。
2、組織人事科對高師帶徒、導師帶教活動進行考核。
3、召開總結大會。對活動中考核優秀的帶教老師、帶教對象給予表彰和獎勵。
六、考核與管理
1、帶教時間
帶教實行一對一組合，帶教期限原則上定為兩年。兩年結束後，符合條件且雙方提出申請，經班子會議研究同意，可延長一期。
2、考核標准
是否有完整帶教計劃並有序推進，半年小結、年度總結、階段鑒定等材料是否齊全；是否按時發表規定的年度論文或調研報告；帶教目標進展及完成情況等。
3、津貼
由組織人事科負責定期對帶教執行情況與教學質量進行考核，並按規定核發津貼。津貼標準定為一期（兩年）帶教津貼合計為*****元，原則上每半年考核發放一次，每次*****元。
20xx年4月18日
⑶ 如何擁有一位好的導師 3種方法來擁有一位好的導師
目錄方法1：確定導師類型1、對導師得有準確認識。2、學術專業的導師。3、體育健身方面的導師。4、商業指導。5、精神導師。6、和導師交流的方式可以多種多樣。方法2：尋找合適的導師1、你希望自2、列出潛在可能的導師人選。3、去之前先組織好語言。4、開始著手發展導師。5、盡快安排會面。方法3：維持良好的導師關系1、制定好的計劃要堅持下去。2、和導師的關系的最佳狀態是能夠實現雙贏。3、表達感謝。4、保持專業關系。導師是指在工作或學習中能給予你無償的幫助和指導的人。它可以是由某種制度綁定的一種正式的人事關系，安排專家對新人進行指導，也可以一種很隨意的關系，像朋友，但同時又發揮著榜樣作用。至於真正要一位什麼樣的導師，最終還得由你來選擇。本文就提供一些建議，幫你找到合適的導師，建立良好的關系。
方法1：確定導師類型
1、對導師得有準確認識。一位好的導師需要指導你完成任務，但並非包辦代替。他們通過實際的經驗，傳授你一些捷徑、建議或者提供幾個成功案例，但不要要求他們能在最後期限之前幫你抄改論文。這就是一名輔導員和一名導師的差別。導師一般負責的工作有以下這些：對你的能力做出全面的評價，能指明你的優點，也不回護你的短處。
幫助你把握論文結構和文字組織。
傳授你看問題的全新視角，糾正思想上的偏頗缺漏。
培養你判斷決定的能力。
帶你熟悉一些商業處理技巧。
推薦一些有用的參考資料。
2、學術專業的導師。他們一般在某一研究領域很有造詣，而且對你的方向也有興趣，願意抽出時間和你面對面的交流，幫助你在所學專業上更加深入。比如說：教授，講師或其他教職人員
學術經驗豐富的學長
兄弟姐妹或其他家庭成員
3、體育健身方面的導師。如果你對一個體育項目感興趣，想要找到對口的導師，那麼當然首先考慮看他的運動成績如何，其次最好他也能具備一定的人文素養。比如一個好的足球導師，除了有絕佳的體育成績，還應該是充滿智慧的，而且全面發展的。相應的你可以考慮以下人選:教練或者助理教練
球隊中經驗豐富的老運動員
職業運動員或已退役的運動員
訓練員
4、商業指導。在你希望從事的領域，尋找一位優秀的商業精英來幫你提供一些經商的竅門。股票交滲宏易或是藍調吉他銷售，都可以。考慮那些比你更為優秀更有經驗的人，比如：同事或者商業上的合作夥伴
已經退求或者離任的前領導
久仰大名的優秀員工
專家提示
Ken Koster, MS
軟體專家Ken Koster是醫學技術公司Ceevra的聯合創始人和首席技術官。他在矽谷從事編程和領導軟體團隊已有超過15年的經驗。Ken擁有斯坦福大學電腦科學的理科學士和碩士學位。
Ken Koster, MS
軟體專家
在成熟的公司找到導師可能會更容易。軟體工程師Ken Koster表示說：「剛加入一家初創企業時，最困難的事情莫過於在職業發展上遇到一位好導師。你所加入的初創企業可能恰好缺乏這方面的資源。成熟的公司通常擁有更多現成的導師，以及更多的職業發展機會。」
5、精神導師。找一個你從心底敬佩的人，他們不一定功成名就，但他們的立世之道使你心嚮往之。不要帶任何功利的想法，想想你真正要成為一名什麼樣的人，然後看周圍有誰能擔當這個榜樣。比如:鄰居
你特別喜歡的酒吧或者咖啡館的服務生
符合你個性期許的偶像
常與你結伴去教堂作禮拜的人
常去的唱片店裡的某個人
參加的某個協會里的會員
6、和導師交流的方式可以多種多樣。有時，導師是你生活中的熟人，比如鄰居或是同學，但也完全可以是從未謀面的人。就像萊納?瑪利亞?里爾克在《給青年詩人的信》中記述的青年學生寫信向他求教那樣，你也可以運用多種方式與導師交流。尤其注意下面幾種導師：有些成功人士，你可能讀過他的著作，或者覺得和他很合拍
網路出現頻率很高的人
你還沒有機會認識，但你覺得很適合作你導師的人
方法2：尋找合適的導師
1、你希望自己的導師幫自己什麼？不妨把你相關的研究領域里需要解決的問題寫下來，比如說通過下面的問題就可以列出大致的提綱：你想學什麼？
你想從導師那裡得到些什麼？
你設想的和導師的關系是怎樣的？
你覺得和導師的見面頻率和地點怎樣安排較好？
專祥喊首家提示
導師將有助於你成長。他們有著很多類似的經歷，可以指導你並培養你的判斷力。
Ken Koster, MS
軟體專家Ken Koster是謹數醫學技術公司Ceevra的聯合創始人和首席技術官。他在矽谷從事編程和領導軟體團隊已有超過15年的經驗。Ken擁有斯坦福大學電腦科學的理科學士和碩士學位。
Ken Koster, MS
軟體專家
2、列出潛在可能的導師人選。根據自己選擇導師的標准，開列一個你認為可能的導師人選名單，然後按照先後順序，從最合適的開始著手聯系。綜合印象。有些人雖然擁有過人的商業頭腦，但是如果他人品有問題，一樣難以成為一名合格的導師。
目標要高。好多人都通過去做名人的私人助理來提升自己，他們可以，為什麼你不行？ 如果你覺得唐納德?特朗普就是你的理想導師， 把他列在第一個，試著給他的辦公室寫封信請求安排一次會面，或者申請看能不能去他那裡實習。
看看你所在的公司或者學校有沒有相關的項目能為你安排導師，如果可以而且很適合你，不妨加入進去。
3、去之前先組織好語言。比如下課後找到教授，劈頭就問「您可以做我的導師么」，就顯得有點唐突了，弄不好會把老師嚇到。畢竟導師這個角色意味著要擔起重要的責任，所以你一定要向他解釋清楚。你可以說「可以請您喝咖啡么？順便請教一些物理學方面的問題」，然後，解釋清楚你要找導師做什麼。把「指導」作動詞，要比作名詞用效果來得好。比如你說「我不知道怎麼才能把下個季度的銷售額提上去，鮑伯，你看起來倒是胸有成竹，改天我請你喝酒，和我聊聊，指導指導我可以么？」就比「我希望你能做我的導師，我不知道怎麼提升我的銷售額，請你幫幫忙吧」更容易讓人接受。
注意不要讓人產生錯覺。尤其是當你需要求助的人正好是異性的時候，就可能被誤會為你想和他約會。為了避免這樣的尷尬，你可以把見面的地點選在辦公室或校園里。
4、開始著手發展導師。按照之前開列的導師候選人名單挨個聯系，直到有人願意承擔起這個責任做你的導師。如果聯系了一輪下來，卻沒有任何收獲，那也不要擔心，並不是你的問題，很可能是他們當天的行程過於緊張或是其他問題。所以第二輪再聯系的時候，側重那些時間比較充裕，或是有明顯的意向的人。
5、盡快安排會面。對方一旦答應，就不要拖拖拉拉的了，趕緊安排見面，比如約他出來打高爾夫讓他幫你糾正一下揮竿，或者讓他幫你解答一下你在微積分作業中遇到的問題。如果第一次聊的很順利，你就可以著手安排下一次會面，然後乘機問問他，能不能以後定期安排和他見面。
方法3：維持良好的導師關系
1、制定好的計劃要堅持下去。即使你和導師主要依靠郵件和網路聯系，那也千萬別等到臨考試才一股腦兒發了一大堆問題去請教，一定要之前預約好。如果你感覺和導師聯系得差不多了，可以申請結束。比如自己想要學習的技能已經學得很嫻熟了，可以獨立進行進一步的探索了，那就完全可以不用再和導師見面了。
2、和導師的關系的最佳狀態是能夠實現雙贏。想想你能為導師做點什麼，比如你拿著自己的小說去請教教授，得到了那麼多中肯的建議之後，你最好也問問導師，看自己能否在他的研究項目中幫幫忙。哪怕是幫他辦公室安個無線路由器，也是一個很好的答謝方式。如果在工作中得到了提拔，不要忘記幫助過你的人。要不是導師一路相伴，即便機會降臨，你也未必有實力抓住它。
3、表達感謝。取得成績或進步時，不要忘了通知你的導師，並表達感謝，這樣他們才會感到自己的付出是有價值的，同時也是對他們技能的一種肯定。表達感謝要具體。如果你說「太感謝了，您幫了我大忙了」，就顯得有些空泛，不如這樣具體一些更有誠意——「多虧您分享了您的經驗，要不然我真難搞定上個月的銷售額，謝謝您！」
當然，送點小禮物也是表達感謝一種很好的方式。可以送一本書或者一瓶酒，或者和導師碰上的時候順便請他吃個飯。
4、保持專業關系。和導師的關系盡量就保持在討論專業問題這個范圍比較好，過多牽涉私人的感情交流不利於你們之間的經驗傳授，尤其如果你的導師同時又是你的同事就更不能了。比方說，除了了解他們的專業背景之外，你可能還得花些時間在會議結束之後問一問他們的興趣。培養共同的興趣甚至可能是與導師建立更廣泛關系的一種方式，但即便你們找不到什麼共同興趣，隨便寒暄幾句也能增進相互之間的關系，同時又不會涉及太過私人的東西
警告這篇文章講的不是找wikiHow上的導師，如果你要了解，可以點擊這里。