三種復習方法和技巧

『壹』 復習的方法與技巧

1.制定切實可行的，有針對性的復習計劃，並認真執行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找准重點、難點，大綱（課程標准）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，做到有針對性地復習，可以收到事半功倍的效果。

要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。

2.多做題。

復習的作用是要熟能生巧。所以復習階段，要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就那幾種類型，做完一份題目以後要及時反思，多問自己幾個為什麼。

機械的重復，什麼都練是復習大忌，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

3.一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下葯。千萬不要認為訂正麻煩，要養成這個好習慣。學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。

『貳』 有效復習的方法有哪些

一、重回憶，使知識鞏固化。記憶是需要不斷重復的，通過不斷反復記憶，知識才可能真正變成自己的。遺忘是一種正常的心理現象。在復習時，要重新回憶過去學過的知識，使這些知識在頭腦中再一次出現。
二、重補缺，使知識完整化。在漫長的學習過程中，由於各種因素的干擾，往往使某一部分知識沒有學好。由於所學的知識又有一定的獨立性，因此，這些漏洞和欠缺在學習後面的新知識時，尤其是在換了學習課題後，常常被忽略，一時沒有察覺到它們對學習的影響。如果堅持進行復習的話，那麼這些漏洞和欠缺，在復習時就可以及時被發現和彌補。
三、重理解，使知識系統化。復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，或者說達到了融會貫通的新水平。
四、重應用，使知識實用化。在復習的過程中，要避免無效信息的重復傳授、無效訓練的簡單重復，有的放矢地對學生進行教學和訓練，就必須在復習課前採取測驗、考查、提問，根據反饋來的信息，通過對學生進行適量的訓練。
五、重備課，使知識系統化。復習最關鍵的還是要備課，哪些知識要復習，哪些知識要鞏固，哪些知識間有聯系，還有哪些知識需要拓展，只有通過精心備課才能知道。

『叄』 復習的方法和策略有哪些

根據遺忘規律，學習的內容最好的鞏固方法就是及時復習。復習的方法和策略很多，由於篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復習方法——四程序復習法。

所謂「四程序復習法」，就是把一個完整的復習過程劃分為4個上下之間存在程序關系的4個環節。

1．嘗試回憶

所謂嘗試回憶是將課堂學習的內容回想一遍。有人將它比喻為「反芻」，就像牛或羊一樣，把已經進入胃的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。

嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下4個方面：

（1）可以檢查課堂學習的效果

在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

（2）可以提高記憶能力由於嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利於記憶的保持的。

（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對於那些想不出來的學習內容，自然就會急著去看書或筆記。這樣，就激發了看書和整理筆記的積極性，並自覺地將忘記的內容作為復習的重點，使得復習有針對性。

（4）可以培養思維的能力

嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做「記憶體操」。因此，一個經常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

2．認真讀書

在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以後，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：

（1）讀書和思考相結合

所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中要認認真真從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。

（2）要重點突出

復習中的讀書，要有重點，要細讀和思考。對於已經記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

（3）重在精讀、熟讀

對於課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來。

（4）適當看一些參考書

在復習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的。看參考書當然是在復習好課本內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考書的內容。

3．整理筆記

在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理後的筆記成為階段復習和重要考試前復習的得力助手。

4．探索和發現

復習的內容不能僅僅局限於重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和發現。所謂「溫故而知新」也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，最根本的辦法就是「質疑」，也就是提出問題。對於知識，不僅要懂得「是什麼」，而且還要懂得「為什麼」。

以上學習方法僅供學生學習參考，也可以根據自己的特點選擇最有效的學習方法。

『肆』 怎樣進行有效的期末復習

4、復習錯題，彌補漏洞

在有限的時間內通過大量做題來提高成績的想法很不現實，做題的確有助於提高學習成績，但是盲目刷題會影響學習效率，從而產生厭煩心態。想要快速提高復習效率，最好的方法就是利用錯題集。通過對錯題的整合分析，了解錯誤的原因，掌握正確的做法，從而提高知識短板，彌補知識漏洞。

5、心態很重要

要搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，不要有緊張、畏懼的情緒，也不要過於鬆懈。要珍惜時間，合理安排時間。要勤於思考，勤於動腦，查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀態，有學好的信心和毅力。

『伍』 復習的方法

1、學習復習，要學會跟著老師走，因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的。但老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，自己要學會調整。首先梳理自身學習情況，找出問題所在；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。

2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。

3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

『陸』 考試前怎麼復習

1、嘗試回憶復習法一種獨立地把老師講課的內容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動腦筋的復習方法。有人把這叫做「過電影」，即在頭腦中把上課的每個關鍵問題「放映」一遍;也有人把這比喻為「反芻」，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細細地加以咀嚼。嘗試回憶有四個好處：①可以檢查當天的聽課效果。回憶時，可以邊回憶邊對照書;也可以回憶後看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內容寫出來。②可以提高記憶能力。③可以提高看書和整理筆記的積極性。④可以培養愛動腦筋的習慣。

2、濃縮復習法把所學各科的教材按一定的科學系統自編提綱，高度概括後「把書變薄」，濃縮記憶內容的一種復習方法。濃縮的原則應是：①要有科學的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個理解的知識內容，有意識地歸並到某個知識體系中，從橫向、縱向形成有機聯系，組成一條知識鏈。②要抓住關鍵。在概括知識內容時，要抓住關鍵的知識點，前後聯系，縱橫結合，起到提綱挈領的作用。濃縮復習並沒有固定模式，或列表式，或圖示式，可以因學科知識特點和復習者學習的特點自行創造。總之，要把大堆需記憶和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起來，高屋建瓴，求得整體效應。

3、復習基本法通過溫課回顧，鞏固知識，提高能力的基本方法。具體方法有：①過度復習法。就是集中在一個時間內進行超過所需次數的復習。但不是次數越多越好，從心理學的角度看，當復習達到熟記的程度以後，再用取得這種效果所需的時間和次數的百分之五十繼續復習，效果最好。這種方法適用於初次復習。②循環復習法。學完一部分知識後，及時地進行一次復習。學完下一部分知識後，再進行第二次復習。這次復習要包括第一次復習過的內容。如此繼續下去，一環套一環，學到一定階段，再把整個復習內容分成若干單元，每一單元復習後，都要搞一次小循環。這種方法適用於階段性復習。③重點復習法。就是在復習時不面面俱到，而是抓住知識重點——構成知識體系的「關節點」，也就是構成章節「骨架」展開復習。④嘗試回憶法。⑤實踐操作法。復習時，結合知識點的要求，根據具體條件進行實際操作如造句、解題等。這對於鞏固學過的知識和提高能力大有益處。

4、復習意義明確法復習時通過綜合歸納，就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨，掌握知識的要領，去粗取精，實現學習過程中的飛躍和升華。

5、復習任務落實法復習的任務大致有三項：①強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。②查漏補缺，保證知識的完整性。③融會貫通，使知識系統化。復習，是與遺忘作斗爭，而遺忘是一種正常的生理現象。如果不通過反復的、有效的刺激來強化記憶，所學知識就會慢慢遺忘。其次，在學習過程中，很難保證學到完整的知識。難免出現漏洞和欠缺。通過復習，自已檢查出來後，就可以及時補上，這正是復習的中心任務。對復習應注意克服兩種片面認識，一要克服復習光是為了考試的傾向，避免只在臨考前進行復習的做法。二要糾正復習時只簡單地重復學習知識而很少開動腦筋的弊病。

6、聯想復習法在復習時，不僅熟記、掌握每一個知識點，而且盡量探究知識點之間的多種多樣的聯系，由此及彼，舉一反三，這種復習方法叫聯想復習法。聯想復習有三種方式：①接近聯想。由這一事物聯想到在空間或時間上接近的事物，從而把有關知識串聯起來。②類比聯想。由這一知識點聯想到與它性質相似的知識點。③對比聯想。由這一知識點聯想到與它性質對應的知識點。例如，復習英語單詞，可以把大小、上下、左右、前後、好壞等進行對比聯想。許多知識都可以用聯想法把它們聯系起來。

7、討論復習法復習時，幾個人在一起針對某些疑難問題展開討論，集思廣益，互相啟迪，這就是討論復習法。討論復習要注意：①參加討論的人數以3-5人為宜，且要程度相當，學力相近，這樣才有展開討論的基礎。②討論復習要在個人復習得較為成熟的前提下進行，這樣才能提出疑難，展開討論。③討論時不要盲目從眾，要獨立思考，提倡求異思維。當大多數人的答案或解題方法比較一致時，可以問問自己：還有更好的方法和其他答案嗎?也不能固執已見，而應該抱虛心求教，取長補短的態度。

『柒』 期末了，如何快速有效復習

研究表明，只有掌握有效復習法，才能既節約復習時間，又提高效率，以下的這些高效復習方法，或許能幫到你！

一、高效記憶法

1.情景記憶

考卷上的某個題目，看著可能似曾相似，但總也想不起來，怎麼辦？或許你可以試著回憶學這個知識的那天，是一種什麼樣的情景！隨著回憶起越來越真實，那些板書的影像在腦海中越來越清晰，突然靈光一現！於是趕緊拾起筆把解答過程寫在了試卷上。研究表明，考試的時候和學習時候的環境一致，考試的成績最好。

2.強迫記憶

復習時間可以不要集中在一大段時間內，可以考慮把一大段時間分成好幾段，這樣做的好處是會強迫自己把已經學過的東西從記憶里挖出來，再重新存儲一次，從而進一步加深自己的記憶。

3.費曼技巧

這里給大家推薦一種非常有利於記憶的方法——費曼技巧。這個方法我們「精英特速讀」之前有過介紹，感興趣的話可以去了解，這里我簡單總結一下，費曼技巧實際就是指把你學到的內容講給別人聽。在這個講的過程中，你自己的知識脈絡會越來越清晰，而且給別人講過一遍之後會很難忘記。

二、不同類型科目的復習方法

據我觀察，在校學生考前大概會用3種復習方法：

1.把教科書從頭到尾過一遍，用熒光筆在自己認為的「重點」下面劃線，看完一個章節就去做那個章節的課後習題；

2.先做課後習題，遇到不會的地方再返回去找教材中的知識點，然後背會；

3.直接做往年試卷或者綜合模擬卷，遇到不會的題找教科書中的知識點，然後再把課後習題中對應的幾道題目做一下。

有一個非常有趣的現象是，使用方法3的同學通常會花更少的時間，成績比用前2種復習的同學更好。而使用方法1的同學一般分數不會很高。原因很簡單，這些同學以為「劃了一條線我就會了」，其實並不是。類似的還有再抄一遍筆記、再看一遍老師說的重點等等，這些被動的、不經過腦子的學習，幾乎不會提升任何學習效果。

下面給大家分享一些自己考前復習的方法：

1.對於記憶為主的科目

①關鍵詞記憶法

第一步，准備一沓A4紙備用。

第二步，迅速瀏覽一個小節的知識點，同時把重點內容以關鍵詞的形式寫在A4紙上。

第三步，合上書，對照著關鍵詞在心中重述剛剛學過的內容。這一步是為了檢驗你是不是真的理解了，如果你此時看著關鍵詞能復原的話，考場上也大概率會記得。

第四步，記住這些關鍵詞。

第五步，半天以後復習這些關鍵詞。

遇到公式的話，一定要自己推導一遍而不要死記硬背。除非那種特別復雜的帶一些奇奇怪怪參數的、教科書里直接給出的公式，凡是能由以前學過的內容推導得到的公式都自己推一次。

這個方法的核心是先理解相應的知識點，提煉出模型，然後把縮小版的知識點存入大腦。相當於你在書架上放了好幾本書，只需要記住書名就能找到它們。

②一字不錯背下要記憶的內容

我算是一個在記憶文言文和詩詞方面比較有特長的人，初高中時期比班裡大多數同學背的都要快，用的辦法是每次讀一句，就合上書，背這一句之前的兩句和新的這一句。如果是抄寫的話，一眼看40字左右的長句，然後再憑記憶寫（看不了這么多的同學可以先從15字左右練習，很快你就會「看一眼」的時間里記住更多內容）。

2.對於計算為主的科目

有往年試題的直接去做往年試題，注意一定是各種題目混合在一起的綜合卷。遇到不會做的地方再回溯教材知識點，然後去翻課後習題，找相應類型的題目，一口氣做三四道這樣的題。

對於難題可以這樣解決：

①在A4紙上完成一道題目從開始到結束的完整演算步驟；全部算完再看答案，中途不許偷看。

②重做一次，要格外注意關鍵步驟。

③休息一下。給發散模式留出足夠的時間，讓它去消化這個問題。

④睡眠。在睡覺前，把這個問題再過一遍。

⑤再來一次。第二天盡快把這個問題再做一遍。這時候你會發現，自己能做到更迅速地解題。你對這個問題應該會有更深層次的理解。多關注問題中最困擾你的那個部分。

⑥給自己添新題。再挑一道重難點題目，用之前做第一道題的相同方法來接著道題，重復1~5步。

⑦「主動」復習。

掌握學習規律，合理規劃復習時間，再運用高效的記憶方法，對所學科目有針對性的復習，那麼在短短的復習時間內，也是可以取得高分的。

『捌』 如何進行有效的復習

復習是對已學過知識的溫習、鞏固、系統和延伸，復習不是簡單的機械重復，而是一個系統提高的過程。復習的任務，包括查缺漏、鞏固吸收、系統歸納和濃縮記憶。 一提到復習，許多學生會馬上想到總復習，因此把應付考試作為復習的主要目的，這實際上是對復習的片面理解。復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等。 課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做准備復習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的准備性復習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習。 課後復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然後再做作業。 單元復習是指完成了一章或一組內容後的復習，主要採取比較異同，尋找內在聯系，篩選累積的方式進行。 期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課後復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以後遺忘的數量會逐漸減少。因此，學習後若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。 為了提高復習的效率，我們要在復習時採取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課後復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對復習方式的運用上，可根據自己的實際情況靈活使用。 常用的復習方法有： (1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣； (2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容； (3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果； (4)概括法。即找出各項知識的內在聯系，然後將知識集中起來記憶。