如何背作文快速記住方法

㈠ 怎樣快速背作文

一、理解法

理解是背誦的前提教師要指導學生理解好關鍵詞語，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關系，使學生隨作者的思路而活動，從而達到使其言皆若出於吾口，使其意皆若出於吾心的程度。

二、綱要法

根據課文結構和內容特點將課文編成段落層次提綱，再按提綱進行背誦，如朱自清的<<春>>可編排結構提綱盼春，繪春，贊春再進一步細畫如將繪春細畫為，春草，春花，春風，春雨和迎春圖，會更好背誦。

三、提問法

背誦前將背誦的課文轉化為一個個問題。如：這樣寫的目的是什麼？運用此法可降低背誦難度

四、規律法

有些文章結構工整句子之間，段落之間結構相似，在指導背誦時抓住規律背誦就容易的多了，假如每章字數句數句式基本相同，只有某些對應位置上的字不同，背下第一章安規律背其他兩章就輕而易舉了。

五、分解法

背誦內容較長時可將內容分解背誦由少到多，直到背完為止。

六、嘗試法

指導背誦時讓學生嘗試背誦，背誦步過去看一下原文，直到背完為止。

七、比較法

有些詩文內容大體相同但寫法相異，對於這類詩文採用比較法背誦如李白的<<望廬山瀑布>>和蘇軾的<<題西林壁>>都是寫廬山的，但寫法有所不同，通過比較背誦避免混淆。

八、多樣背誦法

在背誦過程中，可根據教材特點和學生實際情況採用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對抗背誦，等多種背誦形式，激發背誦興趣，培養學生積極進取和銳意競爭的意識。

九、配合背誦法

背誦過程中還應把讀寫查結合起來，讀就是學生朗讀時注意朗讀節奏，速度，語氣，應讀出表情，語境，語義還要求學生能准確迅速寫出背誦內容無錯字，漏句顛三倒四的情況出現，查就是檢查可以讓學生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實處。

十、抄讀背誦法

俗話說「抄一遍勝讀十遍」，指導學生背誦時可採用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學生養成動手動腦的習慣，達到快速背誦的目的。

㈡ 如何快速背會作文

好的文章，可以包含3條主線，一是信息線，讓人覺得有用，二是邏輯線，讓人覺得靠譜，三是情感線，讓人產生共情，會給文章點贊。

背作文記不住，那是因為別人說的話，讓你當復讀機，辛苦也就算了，還賊難受。所以，你要想能夠背下來，需要把文章變成自己的，然後用自己的話說出來，這樣就比較輕鬆了。
背作文可以三步走：
第一步，肢解作文，把有用的信息全部切成片段，一個片段解決一個問題——這些話說了啥，都讓聽了看了的人覺得有什麼用？

第二步，梳理邏輯，看看作者是怎麼構思作文的，先講什麼，再講什麼，這樣講能是如何把信息片段串起來，組成一個完整的整體的。做到這兩步就是不錯的一篇文章了，如果是散文或者雜文，你還需要參考第三步。

第三步，看看在哪個地方作者讓你產生了強烈的情感，又有哪些地方你會覺得這個文章寫得好寫得妙。這就是精華部分，你可以考慮「模仿」。

有這3步，這個文章基本已經被你吃透了。反過來背下來就不難了：
首先是邏輯結構，這個放在英語作文里就是作文模板，先說什麼，後說什麼，用什麼句子承接。其次是填充有用信息，讓文章豐滿起來，這些都是要硬記的。最後就是點睛的那些煽情段落，這是加分部分，如果你模仿能力不錯，可以創造加工，如果你感覺超越不了，直接照搬表達段落就好。

這樣一來，再長的文章，也可以被你背下來。至於夠不夠快，就要看你能不能把這種技巧用得很熟練了。

㈢ 怎樣背作文又快又正確

1、在理解的基礎上背誦——背誦前要對文章的內容有一定的理解.把文章的詞句含義、中心思想、難點、重點都搞清楚,背誦起來才會快,不理解就背誦,一是慢,二是背過易忘.
2、抓住段落內部的層次,句與句之間的關系來背——段落中的層次,句與句之間的關系,顯示了作者的思路,抓住了它,背誦時心裡就有了譜,可以極大地提高記憶的速度.
3、抓住首句有代表性的詞語來背誦——有些文章中一些段落的開頭句屬標志性的語句,有的是事物名詞,有的是表強調的詞語,背誦時只要抓住這些詞語,就很容易背下來.
4、用場景還原法來背誦——此方法適用於背誦故事性較強的文章.在背誦時,要想像文章的故事情節,在腦海中像放電影一樣出現故事發生的場景,然後還原為文字.

㈣ 快速背作文的方法和技巧

快速背作文的方法和技巧

快速背作文的方法和技巧，寫作能夠鍛煉還有我們的腦筋，作文能不能寫出詩一般的語言，在作文中不能缺少修辭手法的運用，文章不能夠寫成流水賬，下面就是快速背作文的方法和技巧給大家參考。

快速背作文的方法和技巧1

朗讀記憶法：

簡單的.解釋就是一遍一遍地念，直到熟讀。這是使用普遍。效果顯著的記憶方法。心理研究表明，這種記憶法效果好的原因是由於視覺記憶、聽覺記憶、語言運動記憶等多方面記憶功能一起協同參與的結果。朗讀記憶法一般應按不驟進行：

理解性朗讀邊讀邊理解，用心體會，盡量把速度放慢，甚至可以讀讀停停。同時可以勾畫下一些重點的詞語或句子。

熟記性朗讀在理解的基礎上熟記內容，速度適當的可以加快一些，在難理解的地方、重點的詞句處反復朗讀。

背誦性朗讀在熟記的基礎上，嘗試背誦，可以背背看看，看看背背。

再現性朗讀在嘗試背誦的基礎上，離開原文，靠回憶讀出課文。

鞏固性朗讀在全部再現記憶的基礎上，進一步熟誦。要想朗讀記憶發揮作用，必須注意：朗讀時一要正確，讀准字音，不加字，不丟字，不重復，不顛倒；二要流利，也就是朗讀時要熟練，流暢，自然，速度適當；三要有感情，是身心融入原文的意境之中；四要專注，若有口無心就不會收到記憶的效果。

除了朗讀記憶法還有卡片記憶法，就是把要記憶的內容抄在卡片上隨時拿出來復習。這樣我們就可以充分利用零散時間學習了。

步步為營記憶法

背誦一段，鞏固一段，不斷鞏固，不斷向前推進的一種記憶方法。

由易到難記憶法

這是先易後難，由易至難，減少坡度，迂迴前進的記憶方法。

快速背作文的方法和技巧2

1、線索法

是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡

——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2、串連法

⑴層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

⑵詞語串連法：如背《回憶我的母親》後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在…

我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。

3、支點法

即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助於快速記誦。本文的警句是「先天下」二句，有此抱負才能「不以物喜，不以己悲」。背《陋室銘》：把第三句「斯是陋室，惟吾德馨」作為全文支點，再從三個層次理解記誦：⑴開頭以類比方式點題——「陋室德馨」；⑵隱居生活：A，環境：苔痕……草色……；B，交往：談笑……

往來……；C，生活情趣：……調……閱……，無……無……；⑶類比作結：何陋之有？可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。

㈤ 怎麼才能又快又好的背一篇作文

1.死記硬背法(基礎方法)

靠自己的記憶力硬生生的去記憶作文，這種最原始的方法是最簡單的方法，同時也是最笨的方法，如果沒有合適的方法，大部分同學就只能依靠這樣子的死記硬背。

2.點線面法(背誦邏輯)

點是單詞，線是句子，面是文章。

首先要把所有不會的單詞查清楚，一些重要的句型片語搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，幾遍預覽之後做到心中有數，然後通過線與線之間的關聯來進行文章的串聯。

比如可以選擇背一句話，做到能默寫或者順利背誦，然後進行下一句的記憶背誦，再將兩句串聯同時跟中文意思做聯系加深記憶，然後第三句、第四句繼續下去，最終完成由點到線到面的完整記憶。

3.偷看法(高效瞬時記憶)

其實就是鍛煉自己的瞬時記憶能力。

舉個例子，在記憶的過程中，讓自己處在一個類似於考場的環境中，假裝自己是在「偷看」小抄，在記憶文章之後，「偷看」一下作文的句子，或許這樣的方法會適合某一些同學。

老師絕對不允許同學們在真正的任何一場考試中進行作弊!

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4.完整記憶零散復習法(反復鞏固)

有的同學不適合用零散的時間去把作文分塊化背誦，那就自己調整時間，選擇一個完整的30分鍾-1小時的時間來進行作文的完整背誦，然後平時可以利用零散的時間去背誦鞏固，畢竟鞏固要比背誦快，有條件的話可以選擇隨手默寫下來，要比單純的背誦要強。

5.錄音視頻模仿法(多種模式刺激記憶神經)

有的老師會將自己的預測作文或者模板作文做相應的錄音或者課程，可以通過模仿語音或者視頻的方式加深記憶，同時也能練到聽力和口語。

6.融會貫通(組合模板)

在背誦一定數量的作文之後，同學們要開始做模板的積累，學有餘力的同學甚至可以利用往年真題話題和預測內容做練手，自己嘗試寫文章。

只有真正落筆才能找到問題，才能加深記憶，把老師教授的知識變成自己的。