如何分解目標的方法

⑴ 分解學習目標的方法有哪些

學習目標一定要明確，具體到能夠用它們去觀察和檢驗學生的行為狀態；而且要表達出不同學生達成學習目標的差異性。有了對學生發展可能的研究，就可以使課堂的三維學習目標正確回應教育的要求與學生的需要，達到了明確的目的。
一、學習目標的分層設定
學習目標的分層設定是為了提高學生數學學習效益，目的是要同時滿足不同發展水平學生的發展需要。在考慮大多數學生的普遍性發展需要之外，既要考慮學習水平相對較低的學生「吃不了」的問題，也要考慮學習水平相對較高的學生「吃不飽」的問題。學生的差異包括性格的差異、興趣的差異、能力的差異和認知風格的差異等，目標的分層要立足於學生這些個性品質方面的差異，實現學生在這一領域(學習主題)的發展可能。
二、學習目標的精細分解
學習目標的精細分解是為了提高課堂學習效率。我們通過將課的三維目標分解落實到每一階段的學習任務中去的辦法，實現了學習目標更具體、更可測的要求，使各個層次的學生的學習需要都得到滿足，促進了學生有差異的成長。
學習目標是一個有主題的復合的整體。分解學習目標，就是將這個整體「切分」成一個個局部的子目標，並使它們切實可行和便於檢測。為了達到「每一項三維目標都落實到了學生的各項學習任務當中，每一項學習任務都可以實現特定的三維目標」的效果，還要對以下問題進行探討：
①在這個活動中，學生要了解什麼，理解什麼，掌握什麼？
②在這個活動中，學生怎麼發現問題，怎樣提出問題，怎樣思考問題？
③在這個活動中，學生向誰請教,跟誰交流,同誰合作？
④在這個活動，學生應該會表達怎樣的情感與態度？
通過這樣的思考，再結合學習任務的設計實現目標的分解。
我覺得以上這個案例老師對學習目標的定位與分解很到位，對學生的學習現狀有一個比較科學的預測和估計，把目標建立在切實可行的基礎上。從學生實際出發不再是一句空話。也可以最大可能地保證每個學生的學習效益

⑵ 如何做好目標分解

1、 按時間順序分解。既定出目標實施進度，以便於實施中的檢查和控制。這種分解形式構成了目標的時間體系。

2、 按時間關系分解。其中又包括以下兩種：

（1）按管理層次的縱向分解，即將目標逐級分解到每一個管理層次，有些目標還可以一直分解到個人；

（2）按職能部門的橫向分解，即將目標項目分解到有關職能部門，這種分解方式構成了目標的空間體系。