『壹』 大學期間的孩子應該怎樣去教育
溝通、理解、關心。 第 一、首要任務是學習。大學是啟人心智，鑄人靈魂的殿堂。大學教育要求學生必須有較高的自覺性，主動鑽研學科知識、參加社會實踐、迎接各種磨煉，學生首要任務是學習，打好學科基礎，拓寬知識面，提高自身綜合素質，同時，還要學會與他人交往、溝通、合作等為人處世的道理。因此，作為家長在督促孩子抓好文化課的同時，必須鼓勵孩子全面發展，為將來的成才就業奠定良好基礎。 第 二、具備自我約束、自我管理的能力。對於遠離家長，過集體生活的大學生來講，嚴格的管理既是促進他們成才手段，又是保障其安全的基本措施、學校對大學生的課堂學習、行為規范、人際交往、日常生活都建立了相應的制度，旨在使他們具備很強的自我約束、自我管理的能力，促進他們的成長和成才。希望家長與學校密切配合，共同教育學生嚴格遵守學校的規章制度，為自己也為他人創造一個良好的學習生活環境。 第 三、鍛煉獨立生活的能力。學生學會大學生活，是獨立走上社會的基礎性鍛煉。希望家長放手讓他們處理日常生活事務，讓孩子學會與人相處，學會容忍他人，學會理解、原諒他人，較快融入集體，幸福而快樂的生活，這對他們走上社會，成功事業是非常重要的。 第 四、重新評價定位自己。考進我校的孩子在中學里幾乎都是佼佼者，此時與別人學習成績和能力特長的比較可能不盡如人意。希望家長提醒孩子，到了大學，大家站在同一起跑線上，一個大學生知識面很寬、社會交往能力很強、能歌善舞、有體育專長等，都能令人刮目相看。成績優秀卻不一定能得到掌聲，學業不如己的人卻如魚得水。這些都可能發生，要重新評價和定位自己。 第 五、充分利用老師的資源。中學學習是被動性的，大學學習是主動性的，老師講完課就會離開，你若有問題只能到答疑的時間解決。希望家長提醒孩子，學習要主動，課前要預習，多與老師交流，將老師的知識變為自己的。 第 六、要有對不良風氣說「不」的勇氣。以往的學生狀況提醒我們，部分學生進入大學後，放鬆了對自己的要求，整天無所事事，長期沉溺於打牌、玩電游、上網等，不能自拔，荒廢學業，有的甚至中途退學或不能按期畢業。所以建議家長不要給低年級學生買電腦，務必經常與孩子保持聯系：要求他們勤奮學習，學好每一門功課，多動手實踐，把學習當作第一要務；鼓勵他們多參加集體活動，多與人交往，抓住各種機會鍛煉自己，爭取全面發展；提醒他們遵守校紀校規和國家法律，高度重視人身與財產安全；了解他們的生活情況，要求他們與同學和睦相處，保持宿舍整潔，養好良好的生活習慣；堅決杜絕網路成癮、考試作弊、揮霍浪費等不良影響。 ——去玩了親子活動素質平台