如何快速提高計算方法

1. 計算能力差，該怎麼提高

一些孩子的計算能力比較差，這就會導致很嚴重的問題，比如數學課可能會跟不上。而且如果成績跟不上，可能自己會對這門課越來越不感興趣，所以會喪失學習數學的動力。不過孩子的學習數學的基礎比較差，計算能力也比較差，最主要的就是多做練習，通過練習可以提升因自己的運算能力，而且在這個過程中也可以體會到計算的樂趣和成就感。給自己每天設定一些練習的題目，可以讓自己的成績在短期之內得到提升。下面就讓小編來帶你一起看看該如何做到吧。

2. 如何快速提高數學計算能力

俗話說，要想練就一身過硬的本領，就必須拳不離手，曲不離口，口算能力的培養也是如此。下面是我整理分享的如何快速提高數學計算能力，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1如何快速提高數學計算能力

1 注重培養學生積極參與數學計算的興趣

愛因斯坦曾經說過：「興趣是最好的老師」。興趣來源於好奇，好奇心是人類與生俱來的，只要小學生對計算產生了好奇心，感興趣了，他就會啟動思維，精神才會高度集中，才會主動去找到解決問題的 方法 。對於低年級的孩子，特別好動，但是好勝心強，喜歡爭第一，也喜歡老師表揚他，教學中可以利用他們這一心理特點，採用開火車，奪小旗，搶答等形式代替單一的在本子上或答題卡上做題的形式，這樣不僅激發了學生的學習興趣，而且讓每個學生都願意參加進去，他們會為了爭奪第一名而注意力高度集中，認真思索，認真作答。當然還可以分小組進行計算競賽，這樣既培養了學生的計算能力，又培養了學生的團隊合作意識，達到了事半功倍的效果。

對於高年級的學生要多講解解題的思路、方法、算理等，讓學生理解和掌握解題的思路是什麼，知道為什麼要這樣計算，還有就是可以讓學生記住一些常用的口訣(九九乘法口訣表)，特別的數值和算式，四則運算定律等等。比如25乘4等於100，125乘8等於1000， 二分之一就是一半，也是0.5，等等，記住以後在計算中看到這些數值和算式就知道得數了，這樣既節省時間，正確率也高，學生的學習興趣就更濃了。

2 注意培養學生良好的計算習慣

學生良好的計算習慣，會直接影響到學生計算能力的形成和提高。當學生有輕視態度的時候，一些計算題出錯並不是不會做，而是由於注意力不夠集中，運算粗心、審題出錯、不進行驗算、抄錯題等不好的習慣造成的。例如在計算過程中把數字或符號抄錯。如寫「+」號時，由於未達到橫平豎直的規范，讓觀者易將「+」號看作「×」號，書寫的數字「3」，卻給人以「3」，「5」不分之感;列豎式計算時把數位對錯，且豎式豎不起來，似有搖搖欲墜之感;

還有運算順序錯誤等等。所以，當我在計算教學過程中，除了傳授數學知識，更應注重培養學生良好的計算習慣及書寫習慣，且訓練學生審准題尤為重要，要使學生養成精力集中，仔細抄寫，認真演算，自覺驗算和檢查的習慣。對於學生數學書寫習慣的培養，老師在板書、批改作業時，首先應以身作則，作出表率，才能培養學生良好計算習慣。且在培養學生良好的書寫習慣時，要各科並行，不能搞「金雞獨立」式，或「重」數學「輕」語文，或心血來潮了，想起來就抓一下，過了就算了，而應始終如一，只有堅持不懈，一抓到底方能有成效。

2提高小學生的數學計算能力

(1)要注重掌握口算的方法。例如：運用數的組成來計算10以內的加減法;用湊十法來計算20以內的進位加法;利用加、減法的互逆來計算20以內的退位減法;用乘法口訣直接求積、求商;根據運算定律進行口算等。

(2)注意觀察口算題目的特徵。如：398+45，可把398看作400的整數，去加45，然後再把多加的2減去，這樣心口合一，計算起來就又快又准確。這一點我認為非常重要，但在我們的學生當中卻很難做到，他們總是一拿到題目，就開始做，總覺得觀察沒有必要，還很浪費時間呢!在這里，我們老師則應特別注意，要做到勤提問，常提醒，嚴把關。

(3)做形式多樣的口算練習。口算能力的形成，要通過經常性的訓練才能實現，且訓練要多樣化。每堂課上安排練。每節數學課教師視教學內容和學生實際，選擇適當的時間，安排3―5分鍾的口算練習，這樣長期進行，持之以恆，能收到良好的效果。多種形式變換練。 例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、「對抗賽」、「接力賽」等等。

(4)持之以恆的訓練。俗話說，要想練就一身過硬的本領，就必須拳不離手，曲不離口，口算能力的培養也是如此。它是一個日積月累的過程，因此要每天根據不同的訓練內容，課前5分鍾的時間進行訓練，讓每天口算、聽算訓練成為學生的習慣。這樣常抓不懈，才會使我們的訓練達到理想的效果。

3教師應重視問題情景的設計

當新的學習與學生原有的知識水平之間產生認知沖突時，這種沖突往往就會成為誘發和促進學生思維發展的動力，使他們產生探究新知識的願望。教師對問題情景的設計就可以為學生思維的發展提供最佳的平台。並且課堂上開展問題情境還能更好地促進師生間的互動，既有利於老師對學生掌握知識情況的了解，又能調動學生學習的積極性，從而提高課堂效率。當然教師在設置問題情境時，最好是從學生熟悉的生活情境和生產實際的角度出發，這樣才能保證學生有相關的觀念來理解問題，才能使學生主動積極地建構他們的數學認知結構。

問題情境是最常見和應用最廣泛的一種情境，是啟迪思維激發興趣的重要途徑。教師精心設計的問題情景可以激發學生自己去發現原先的錯誤認識，使學生原有的認知觀念平衡被破壞，從而想要達到新的平衡。教師要時刻注意去引發學生出現觀念上的沖突，故意去打破學生原有認知觀念上的平衡，讓學生產生觀念沖突，引導學生去自主探究，逐步深化學生的認識，激發學生的求知慾望，從而進一步提高學生的數學能力。

常見的問題情景教學模式有①調查式問題情境模式，即創設調查先入情境，引導學生自主探究。②試驗式問題情境模式，即創設數學實驗情境，引導學生用實驗去解決。③研究性作業問題情境模式，即創設研究性作業問題情境，提高學生的協作能力。④實際問題情境模式，即創設實際問題情境，引導學生實際問題數學化。一個好的教師，一舉課，若能提供給學生一系列那怕是幾個發人深思的情境問題，其價值可能並不低於教學內容本身。

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3. 如何提高數學運算能力，又快又准。我是想多練，有耐心，盡量算出正確答案，越不行越要多反復。

要想又快又准，必須嚴格要求自己，甚至說是苛刻。不允許自己出錯，認真對待，堅持不懈，要是錯了就給自己一巴掌。在草稿紙上計算的時候，步驟一定要清晰，要按順序，不要東一塊西一塊，要從上到下或從左到右寫下來。至於運算能力的提高，具體來說，有3種方法，一是心算，二是記憶，三是簡便運算。許多的題目，根本就不用去用草稿紙，直接自己心算就可以完成，要養成這種習慣，到時候計算的時候，草稿紙就不用那麼多了，有些很煩的計算，寫在紙上要活花費很多筆墨的，要是能夠心算就省了筆墨，也省時間。第二是記憶一些常用的運算結果和一些特定的式子化簡技巧，比如:13×13=169。第三是，簡便運算，通常在初中的簡便運算，都是合並同類項，分解因式等等，到了高中，就是根據式子的結構來化簡運算，物理也是。當然，最重要的還是根據這些方法，還有注意的問題，去多點訓練自己 多點練習，多點做運算量大的數學題。

4. 怎樣才能提高計算能力

提高計算能力的方法
一、非粗心問題，一些計演算法則沒有掌握，基礎不夠牢固。
很多學生包括都覺得計算問題只是粗心問題，其實不然。有些學生很可能在小學的時候就沒有打好計算基礎，加減乘除運算困難，到了初中更是反復出錯。有時候計算問題遠不止是粗心問題，有可能是學生加減乘除四則混合運演算法則不清楚，有可能是乘法口訣記憶不準確，問題根源參差不齊，因此，首先就要對學生做一個全面調查，了解他們在計算中存在哪些問題，然後有針對性的進行輔導，瞄準這些計算錯誤的本源，對症下葯，做到葯到病除，降低計算出錯，逐步提高計算能力。

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二、計算基礎沒有問題，主要是粗心導致計算錯誤。
當然很多學生乘法口訣的背誦，四則運演算法則的掌握都是沒有問題的，這些同學的計算錯誤大多是由於粗心造成的，這部分學生我一般都會建議：1、加強運算技能訓練，多練才能多熟。有時候沒有選對，把可以用簡單的算出來的題目算復雜了，自然導致錯誤率大大增加。2、努力培養良好的計算習慣。比如讓不愛打草稿的同學找出專門的草稿紙，認認真真的打草稿，沒有檢查習慣的同學努力培養檢查的習慣等。當人，每個學生的情況不一樣，很多時候我也叫學生直接在我面前做一些計算，這樣可以更加清楚的看到問題所在，更加及時的解決問題，直接提高做題正確率。

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不要小看計算這個問題，小粗心會釀成大悲劇。俗話說「冰凍三尺，非一日之寒」。要提高學生的計算能力，必須從頭抓起，從基礎抓起。在老師的嚴格要求下，在學生自己意識到這個問題的情況下，一絲不苟的嚴謹對待，加上持之以恆的訓練，計算問題一定可以克服!

5. 學生需要怎麼樣掌握速算方法，提升計算能力呢

長期以來，人們進行計算，總要通過筆算或藉助於計算器去完成。其實，只要你我們能掌握速算的方法，就能與計算器相媲美了，乘除比珠算還要快，加減比筆算快得多。

速算最突出的優點是方便快捷，這對於在校學生來說是非常適宜的，在熟練掌握筆算技能的基礎上，運用速算技能進行計算，就能大大減輕計算負擔，節約學習時間，提高學習效率。提升我們的觀察，分析、綜合，口算的能力，提高思維的靈活性和敏捷性，能讓我們從此不再恐懼數學。

尤其在考試中，計算題都用筆算，很繁瑣費時；用計算器，考場上也不允許，若能運用速算方法，就可以省下不少時間來分析題意、復查正誤，這對於提高考試成績無疑是很有幫助的。

一、對算式可以熟能生巧

很多學生可能很喜歡兩個數相加，因為它比較容易，可是如果遇到幾個甚至幾十個數相加呢？一道題就足以讓你頭昏腦脹。打破常規，尋找捷徑是快速進行加法運算的最好辦法。要達到快速運算的效果，熟練掌握加法的運演算法則是重中之重。

學習有方法，速算也是有方法。掌握方法可以提升學習效率，掌握了速算的方法，計算能力自然就大大提高了。