如何快速提高孩子背誦的方法

1. 怎樣快速有效教孩子背誦 讓孩子快速背誦的竅門

1、以段落為界分開背，背完了前一段，再背後一段。然後將這幾段連起來一起背，最後整篇課文就可以全部背下來了。

2、背誦，是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。它是讀書的基本功之一。語出明都穆《都公譚纂》卷上:無錫錢仲益允升……平生天資甚高，書過目，即背誦如流。 就是憑記憶說文字，要用在適當的地方，否則會產生負作用。

3、背誦之前，要朗誦篇章，做到讀音正確，停頓恰當，語調合理;要粗通文意，對全文結構，思路有大體了解。在此基礎上，再低聲快讀，讀熟。於是開始背，一段一段地背;一段之中，一層一層地背;一層之中，一句一句地背。背了上一句，再背下一句，連句成層。如此背誦。全部背出後，對不熟練之處，要多下功夫。直到朗朗上口。

4、背誦要邊背誦，邊思考，邊理解，邊記憶。自然成誦，使其言皆出吾之口，使其意皆出吾之心。只有這樣，書上的營養才化為自己的。

2. 如何讓孩子快速背誦課程

課文背誦一直是個老大難。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。今天老師就為同學們介紹十種行之有效的方法，幫助同學們高效背誦。

為什麼我們背課文困難呢？

最主要的原因就是同學們有畏難情緒，認為背課文難，所以背起來就越發困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。

第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。

01 限時強記游戲

在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。

1.在3分鍾內，背誦圓周率小數點後30位數字；

2.在2分鍾內，背誦十個陌生的人名；

3.在5分鍾內，背誦十個外文生詞。

02 圖文記憶游戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文。如走迷宮；在一大堆圖中找某樣東西；找異同（同中找異，異中找同）；比大小、長短；在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓孩子報出來等等。

時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

03 精細回憶游戲

我們在平時的學習和生活中，記了很多東西，卻很少去回憶。記憶和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。

1.想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？

2.回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

3.回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

3. 如何讓孩子快速背誦

快速背誦方法有抄誦法、情節法、人物法、情境法、對比法。

3、人物法。

記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。

4、情境法。

創設具體情境，根據情境熟讀，含衫賀更容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5、對比法。

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點(大自然的音樂家)，當他翻動樹葉時，樹葉像歌手......當微風拂過時，像呢喃細......當狂風颳起時，像雄偉的樂曲，這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

4. 怎樣才能提高孩子的背誦能力

背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

1 ．線索法

是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網路。

如 《醉翁亭記》 第三段的線索為：滁人游 ― 太守宴 ― 眾賓歡 ― 太守醉。

《狼》的線索為：遇狼一懼狼－御狼 ― 殺狼 ― 評論。

利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2 ．串連法

(1）層次串連法：對於篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最後依次把各部分串連起來。

如背誦 《 春 》 這篇課文：可先背熟春草圖，再背熟春花圖，接看把春風圖背熟；再背熟春雨圖，最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。

背 《 生於憂患，死於安樂 》 第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因，最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

(2）詞語串連法：如背《回憶我的母親 》 後面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在……我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語，串連成誦。

3.支點法

即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。

如背《岳陽樓記 》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助於快速記誦。本文的警句是「先天下」二句，有此抱負才能「不以物喜，不以己悲」。

背《 陋室銘 》：把第三句「斯是陋室，惟吾德馨」作為全文支點，再從三個層次理解記誦：

( 1）開頭以類比方式點題——「陋室德馨」；

( 2）隱居生活： A環境：苔痕……草色……；B .交往：談笑……往來……； c ．生活情趣：……調……閱……，無……無……；( 3 ）類比作結：何陋之有？可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。

4．欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文後在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。

如《愛蓮說》、《春 》 、《 聽潮 》 等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

5．圖畫法

就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。

有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如 《 望天門山 》 《 江南春 》 《 錢塘湖春行 》 等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

6 ．比較法

即比較句式的特點進行記憶背誦。

如背誦 《 白楊禮贊 》 第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……（否定句），如果……那麼……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然後肯定）。當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。

5. 怎樣才能幫孩子快速高效地背誦課文

很多孩子小的時候上學最害怕的作業就是背誦課文了，有的課文非常的長，對於孩子來說簡直是天書，孩子背了很久都背不會，並且在背誦的時候總是會漏掉一些，或者自己加上一些詞句，背的非常不準確。這個時候家長就要選取一些方法，幫助孩子快速的背好課文，當孩子背誦課文的習慣養好了，在以後背誦的時候就能夠輕松很多。

三、注意復習

當孩子課文已經會背了之後，家長要適當的幫助孩子安排復習課文的時間，早上起來的時候或者晚上睡覺的時候要監督孩子再背一遍，加上孩子印象，多次反復的記憶，孩子才不會那麼容易忘。或者等孩子會背之後，家長可以要求孩子默寫課文來鞏固背誦，寫完之後家長一定要認真的檢查，把孩子的錯別字以及錯誤的句子指出來，讓孩子知道自己哪裡容易犯錯，並且要加強復習。