快速寫字超快的方法

❶ 寫字速度訓練10種方法

寫字速度訓練方法如下：
提高書寫的速度和質量
正確掌握寫字和握筆姿勢。在書寫時，我們一定要保持一個身心放鬆的狀態，正確握筆，自彎胡褲然書寫。因為正確的握筆姿勢有助於筆畫的書寫，尤其利於寫出筆畫的粗細線條，讓字寫好寫快。另外，正確的坐姿也能夠保護脊椎，預防駝背、預防近視，保護眼睛。
掌握正確的筆順：字的筆畫有先後順序，各個筆畫之間都是有機聯系的，寫對筆順才能提高書寫速度做斗。同時，筆順是埋簡表現漢字美觀的重要因素，也是漢字書寫的重要基礎。筆順圓熟自然，則行筆前後貫通；筆順不正確，那麼整個字的各個筆畫相應獨立，像散亂的棋子，毫無章法。所以要把字寫好寫快，掌握正確的筆順很重學會控筆
要想練好字，控筆很重要，學會控筆才能讓筆在我們的手中自由發揮。建議大家可以在寫字前進行橫塔線、豎塔線、斜線、直角線及弓角線的練習。這些控筆訓練不僅可以提前活躍我們的手指，還可以解決寫字時手指僵硬、寫字手抖的問題。另外，也可以經常玩玩兒魔方等鍛煉自己的手指靈活度。

❷ 怎麼提高寫字速度 提高寫字速度的方法

1、平時的學習生活中，學生們可以多練字，做作業也好、考試也好，都當做練習寫字的機會。這樣做的目的是為了讓手指對筆的操控產生一種慢性記憶。

2、寫字時要放鬆自己的心情，比如說端正坐姿和頃，可有利於提高字的工整度；保持種愉悅的心情，可有利於提高自己的寫字速度。當然，安靜的學習環境也很重要，周圍的太過嘈雜，會讓孩子分心，從而放慢寫字速度。

3、有些孩子在寫字時會將字寫的非常大，筆畫變長，那麼寫字的時間也就變長。因此，學生們可以適當的縮小字體。當然上海第三學堂老師認為字體也不扒乎能太小，太小的字體不僅不美觀，而且還很容易模糊、省略掉一些比較重要的筆畫。

4、平時看文章，可以將自己覺得優美的語句積累下來，整理到自己的本子上。所以在抄寫的時候可以給自己規定時間，設立獎懲制度，如果害怕自己的約束力不夠，那可以找身邊的同學、老師或者是家長進行監督。堅持一段時間後，會有不錯的效果。

5、寫字時，握筆的姿勢也很重要。字體的工整度、寫字速度的快喚此陸慢都受到這一因素的影響。正確握筆的姿勢：右手握筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。

❸ 如何快速寫好字

總體上講：

一、態度要端正，有些人不重視寫字，認為字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。

二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正；眼睛離作業本太近，容易造成近視眼；做作業時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。

三、要勤練，只有通過勤奮的練習。

詳細說來：

怎 樣 寫 好 鋼 筆 字

（楷行書問答二十一則）

□ 吳文環

一、寫字的字體已經成形，能不能改，怎樣改法？

答：能改，而且用不多久。很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。要知道，寫好字並不是什麼難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。

現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。

大家知道，中國書聖王羲之，他先從衛鑠學書，之後又多見先代名家鍾繇等名著，遂改變初學。正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。

再說顏真卿，他初學褚遂良，後從張旭得法。他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創了二王以外的新風格。

我本身先從鍾紹京的楷書摹法，後又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實踐證明，可以，其效果一樣。

寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。

起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立後學成才的名師。宋朝的梁顥，八十二歲才考上進士，他詠道：「也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。」明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先後在六十四歲和七十三歲時完成的。

成就的取得，不在於年齡大小，關鍵在於志向和恆心。

二、寫字應當從何學起？

答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。這叫「意在字先」，然後用透明白紙先描摹，後臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。具體步驟分述如下：

寫字的姿勢和執筆

（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。

（2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。

（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜「虎口」處。

（4）握筆要輕松，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。據在中學講課所見，一個有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學里也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。

前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關系。如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便「線條」畫得再直，你也要鋸歪的。這和寫好字的道理是一樣的。

三、學書法的步驟應當怎樣安排？

答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。

一個字好比一台機器，基本筆畫練好，等於把「零件」加工好；練好偏旁部首，就好比開始「組裝」；練整個字形，就等於進入「總裝」。就是說，先學「分解」，後學「連貫」。所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的基礎。

在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫「丶」時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然後後再寫「連貫」，進行組合。

一般的規律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行布局。

漢字的「點」畫寫時要加重，如石墜地。什麼樣的部位需要什麼樣的點，要做到「意在筆先」。如「宀」上頭的點按鍾紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。

四、為什麼說學字必先練楷書？

答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。

這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。

五、先學楷書需要多久呢？

答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恆，兩個月就可以收效。至於練寫的方法，仍是先描摹，後臨摹，然後對照找差距。對難寫的字，要分別記下來，專門突破。

當你練有成效的時候，你就自然產生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。

六、寫行書已經習慣，再練楷書能成嗎？

答：沒問題，而且還快呢。因為你對字形的結構已有一定的印象，在書寫上也有一定的基礎，手指和腕部更有一定的素養，只要方法改變一下，糾正你原來拿筆和運筆姿勢，按著楷書的基本體系，堅持練下去，那麼，在半年的時間就可收效。

七、要想寫好每個字，其重點應當掌握哪些？

答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不該用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。

一般來說，寫「丶、一、丨、丶（捺）」等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫「人、大、天」等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。

八、有人說，基本筆畫好練，間架結構難寫，是這樣嗎？

答：說起來好象很難，實際上只要你方法找准，路子對頭，是很容易的。

比如，你首先練好了基本筆畫之後，就有基礎功底了。所說方法找准，路子對頭，指的是在結構上分清是獨體字，還是合體字。

如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。例如「上、下、千、十」等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下（楷書）。

如果是合體字，則要分清是左右結構；還是上下結構；是左中右結構，還是上中下結構，是半包結構，還是全包結構。

弄清這六個區別，再按字的定義和組織規律去掌握。這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。

例如：「好」「媽」屬於左右結構；「幸」「素」屬於上下結構；「常」「掌」屬於上中下結構；「匠」「醫」屬於半包結構；區別這些不同的結構定義，就好辦了。

比如：幸、素二字的上下兩豎，注意居中對齊；常掌二字是個長形體勢，不要寫太長，稍加緊縮；好媽二字是個左右結構，左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當，參差有序，不就好看了嗎？相反，不分字形，疏密不當，一寬一窄，線條輕重不分，那就難看了。

九、有人說，要想寫好鋼筆字，必先練好

毛筆字才行，是這樣嗎？

答：不是。實踐證明，那樣要多走彎路。為什麼？道理很清楚：因為漢字的結構規律完全一樣，只是字形大小書寫工具及手法不同，兩先學哪一種都行。

繼承和臨摹古人作品，應力求形似，神似，但不能丟開個人的風格。

有些人對怎樣寫好字過於神秘化，也有的人把寫好字說成是天生的……。事實上，不論寫毛筆字還是寫鋼筆字，都不需要十年或二十年。不客氣地說，毛筆字我只練了兩年。當我把兩年後寫的字聯拿給一位書法編輯看時，所得到第一句評語是：「你的字起碼有十年的功夫」。這位編輯問我：「你都跟誰學過？」我說：「沒跟誰學過」。事過三個月之後，我寫的字聯在一本雜志上選登了。

此事使我聯想到，多少人和書法資料都一再聲稱：要想寫好字，沒有十年以上和更多的年頭是練不成的……。又說，寫好字是天才等等。這些論斷是不符合實際的。事實上，只要字帖選好，方法對頭，下定恆心，用不上一年的時間就可取得成效，請同學們試試看。

有的人提倡寫好鋼筆字必先練好毛筆字，實際不必要，因為你不可能在短時間內同時掌握兩種筆法。

十、怎樣安排好字形有大小？

答：中國漢字有大有小，形狀各異，不論用毛筆或鋼筆，寫出的大小不能完全一樣，我們管它叫「參差有序」。

具體要求：筆畫多的寫細稍收縮，筆畫少的寫粗稍擴散。要寫得大小勻稱，不要象棋子不分大小一律排列。例如：「騰」字同「小」字；「口」字同「國」字；「工」字同「騫」字。

十一、寫字講究呼應，這指什麼說的？

答：要想把字寫得生動活潑，就得注意線條的往來和筆勢的呼應。筆畫相間有呼應，句間的開頭和末尾也講究呼應，這樣的寫法是為了避免機械式和堆砌現象。我們經常提到的「筆斷而意連」，使點畫互相間的聲勢具有連貫性，這種聲勢好比幼兒伸手喊媽媽，媽媽伸手接幼兒的那種動作。

《書筏》中說：起筆為呼，收筆為承。反之，如果寫完一筆再考慮下一筆，中斷筆間勢能，那就是《續書譜》所批評的：「圖寫其形，末能涵容，皆支離而不貫，其結果多成珠子，字形當然活不起來」。

所以要使字寫得生動活潑，情趣誘人，呼應二字是不能忽視的。

十二、據說橫豎有原則寫法，是這樣嗎？

答：是的，這是當代書法家鄧散木說的，鄧老講得有道理。寫「橫」要稍斜，左邊低，右邊高，其斜度約在5-7度上下。不要低於5度。不要高於7度。這是因為人的兩眼視覺並不平衡，如果把「橫」畫寫成平直，那麼，由於兩眼的錯覺，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。

漢字的「豎」畫比較重要，在一字當中起著棟梁作用。虞世南在《筆隨論釋行》（引王羲之語）說：「為豎必弩，貴戰而雄。」故寫豎畫要剛勁有力。如中、牛、千、山等字。

十三、練字用什麼樣紙好？應注意些什麼？

答：用方格本較好，因為它有一定的方格，對你練寫的字形在規范上有一定的約束。在練寫時要按行按序進行，每寫完一頁，就要分析一下，看看差距在哪？每寫完一本，也要留存起來，以鑒別對照，衡量進步的程度。在練寫時，切不能無規律地東寫一個，西寫兩個，這樣的練字會影響你掌握章法和布局。

按著次序練寫，一能練好章法，二能安排好整篇布局，更會幫你養成寫好行序的好習慣。如果任意亂寫一通，那你在正式寫作時，雖然字形本身寫得尚好，但全篇布局肯定不規整，這是個大事。

十四、寫字在快慢上有關系嗎？

答：關系很大。寫字在行筆快慢上有極大關系，字形的優美，線條的神韻，大部在快速行筆中體現出來。呼應的連貫筆勢也是在快速運筆中體現。慢筆寫出的字是沒有神韻的。

大家知道，一些快速行筆的人寫出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢！這就是他們運用了「一氣呵成」的良好效果。

要想快速行筆，達到滿意的效果，除了要對字形本身結構具有素養之外，更重要的是執筆要正，並盡量往上些。

書寫每個字要按照字的基本定義去構思，信指而書，信腕而行，不要做作，不要修飾。「筆勁洞達美而韻，書貴瘦硬方有神」。這就是寫字在快慢上應當體現的一面。

十五、書寫基本筆畫時，應注意哪些？

答：（1）寫「點」重如石，形斷而意連；
（2）寫「橫」要稍斜。一字有兩「橫」上「橫」要仰勢，下「橫」寫俯勢；
（3）「豎」畫粗而壯，寫直不要歪；
（4）「撇」之發筆利，「捺」之發筆揚；
（5）「折」的發筆緩，「鉤」之發筆沖。

初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。

十六、學字非得模仿古人的字體嗎？

答：是的，這是一個繼承傳統的問題。但是時代在前進，事物在發展，各種藝術總是要不斷創新，因此也不能一味照搬古人的，應當取其精華。

明代的陳洪綬說：「謂學者，竟言鍾王，顧古人何師？擷諸家法意，自創一體」。蘇軾在「畫論」中也提到：「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外。」王羲之變隸法為行楷後稱「書聖」；張旭變二王草法為今草稱「草聖」。如果照古人一翻再翻，千人一體，千字一面，那就說談不上書法藝術的發展。脫其窠臼，創出新貌，沒有個性創新，就等於失去其生命力了。這是兩種書法在發展上的必然趨勢。

十七、怎樣選擇字帖？

答：這要看你對哪種字體感興趣，也要看你的字近似哪種，然後就可定下來。如果選不到理想的鋼筆字帖，也可選毛筆的字帖。如「靈飛經小楷字帖」，歐陽詢的「三十六法」，黃自元的「九十二法」，這些秀麗端莊，遒媚勁健的楷書雖屬毛筆字帖，但它的字形和大小，都可做學習鋼筆字的範本。

十八、衡量一個字、一篇文章應從哪些方面來評價？

答：第一要看字的「筆力」；第二要看字形和間架結構規律的掌握；第三要看全篇手法和布局。

「筆力」分布怎樣，結構相間的疏密程度是否適當，字間、行間、開頭、結尾等，條理是否分明。

要知道，真正的書法功底還要注重在挺拔雄勁的楷書上面。

十九、 怎樣才能掌握好章法和布局？

答：書寫文章時，不能看一個字寫一個字，應當看準一句，接連不停地寫下去。這樣的寫法，能使字序整齊，氣韻豐滿。如果看一個寫一個會產生字間、行間以致整個篇幅的不規則現象，這雖然是個小事，但對衡量作品的整個格調是很主要的。

鋼筆字橫寫居多，要邊寫邊向左方看齊，豎寫時邊寫邊向上部看齊。

字的大小，一般在5×8mm的寬高度，字間的距離應佔一個字的一半，行間距離應佔一個字的寬度。

字形寫得雖好，但章法和布局安排不當，是要降價三分的。因此必須重視對章法布局的安排，要在平常寫作時養成好的習慣。

二十、怎樣體現書法藝術美感？這種美感從何而來？

答：書法藝術是運用聯想來喚起人們內心情感的萌發，其中包括「形、神」兩方面。

書法「形」的美主要運用點線、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的「字形」，以這形式的美、力度的美、結構的美喚起人們的情趣和美感！

書法「神」的美，指的是線條組合後總體的外貌。它不是象幾何學里那樣機械式的配合，而是書家以唯物的、運動著的氣勢和本能，發自熱愛生活的審美理想。「壯則雄健以嵑嶫，麗則綺靡以清遒」。這就是書法「神」美的應有體現。

古人說，情之喜、怒、哀、樂各有分數，它體現在書者的廣闊胸懷中。喜則氣和而字舒；怒則氣憤而字險；哀則氣郁而字斂；樂則氣平而字麗。書者內心蘊含著生命激發的意念，洋溢於字里行間震撼著欣賞者的心靈，從而引起共鳴。

我國書法藝術「形神」兼備，氣勢生動！正是這種美，中國的書法藝術價值已被世界所重視。一九七七年四月美國耶魯大學舉辦的首屆國際書學史討論會上，就有《中國書法對現代畫家的影響》的論文。

具有典型東方美並成為世界上獨樹一幟的中國書法藝術，其影響之大，可窺一斑了。

二十一、今後在寫字上應注意哪些？

答：要注意「識、簡、連、美」四個方面，這是原副省長，遼寧書法家協會名譽會長朱川同志提倡的，這四個字，對今後硬筆書法規范化具有重要指導意義。

「識」指的是寫出的字要准確，清晰易辨。既然文字是代表無聲語言的符號，表達一個人的心意和行動，那麼，這個符號寫出來就得叫人認識。如果寫得七扭八歪，誰也不認識，日子久了，連自己也不認識了，這種字還有什麼用處呢？

「簡」指的是按國家規定的簡化字去寫。要知道，漢字由繁向簡發展、不斷輾轉演變已不是現在的事。從秦始皇統一文字並做了規范以後，小篆變隸書，草書變楷書，漢末的草書又變成楷書的草體。字體的不斷簡化是漢字發展的規律。

今天，我們正在建設物資文明和精神文明，人們對漢字書寫效率要求更高。因此簡寫漢字的提法就十分必要了。但提倡寫簡化漢字，不是亂來的。

「連」指的是用連寫的筆勢寫出的字，簡單地說,就是快寫的連筆字。

不論行書或草書，都必須有規范性的約束，不是無規律地亂來。重復地說，寫出的字，必須叫人看得懂，領會其意，不給別人為難才行。

「美」是指一個字寫出後的最高要求。書法美的表現形式是以線條造型美，而不是以象形美。

比如寫個「魚」字，欣賞者如果根據這個「魚」字象不象自然界里的「魚」而判斷它美不美，這就混淆了美的含義。

評價字形美不美，應摒棄漢字古老的原型，而是以其線條造型所體現的「形、神」為依據。

在漫長的歷史發展中，漢字象形性的古老寫法已不被人們所重視。如果有人認為象形性強的甲骨文是美的，那麼，沒有象形性的楷書就不美了，這顯然不符合中國書法史的實際情況。

線條本身的美，來源於造型。毛筆字表現在「筋、骨、血、肉、神、氣、韻、味」（朱川語）上，鋼筆亦如此。

這種美不是牽絲拖沓或牽強做作，而是線條整體自然美，它通過「形、神」的具體化所表現出來的。

❹ 怎樣快速寫好字

快速寫好字的方法和技巧如下：

一、方法：

1、端正坐姿，正確的坐姿可以讓人顯得更加精神。

2、正確的坐姿視野也比較寬闊，寫字也更方便。

3、正確的握筆姿勢寫出來的字才會美觀得體。勤寫多練，練習寫字，關鍵在於勤。

4、先練筆畫。漢字，不管哪種字體，基本筆畫只有八個——撇、捺、橫、豎、點、提、折、勾，必須首先練好。因為筆畫是漢字的零件，漢字是由筆畫組合而成，所以首先要把筆畫練習好。

6、左哪斗右結構的字一般左小右大，上下結構的字一般上短下長。但是如果小的一邊筆畫較多，則變成小的一邊寫大另一邊小。總之沒有非常固定，根據字形隨機應變，當弄不清該怎麼辦，先按上面一般規律寫出來再看合諧不。

7、左右結構的字，兩邊都有豎，就左邊頂低右邊頂高。當一邊頂端是豎一邊是橫，則頂部豎這邊比橫高。總之誰頂高，從高往低順序是，豎，點，橫。如果兩邊頂一樣，那寫一樣高或左低，右稍微高一個筆畫厚度即可。

8、帶包圍結構的字，內部盡量往外靠。例字句，葡萄。廣屍旁的撇雖是主筆要寫大，但因為處在左邊，盡量不要最低或和最低其它筆畫持平一起撐底也可。例字床，房，君。

9、口內沒筆劃則左豎往下岀頭，口內有筆劃則右豎收筆往下出頭。口的形狀為上大下小。口內筆劃不要左右都挨，只挨一邊即可。口上有短撇，短撇收筆位置在口左上角團世，豎和上橫搭接處中間內最好。例字口，目，月，田，白。

10、左右結構的字，左小就偏中上放，右小就偏右下放。例字啼，御，卻。

❺ 怎麼加快寫字速度

問題一：如何提高寫字速度？ 我也有過這樣的困惑啊，寫字非常慢，寫快了有些不好，我有一個小方法，使我的字寫得快極了。
第一，你寫字的時候盡量寫得小一點，但是字與字之間別挨得太緊，有空格最好，空的多了不要緊，主要是別一個個挨在一起。
第二，當你把握好字的大小和間隔距離時，就照一張紙，閑的沒廠的時候，在上面用筆亂畫，快粗猛速畫，隨便你畫什麼，當你畫的很快的時候，就找一些字，寫的大小好壞有沒有練筆都沒關系，就是快速亂寫，當你寫的足夠快時，再慢慢的要求質量，堅持一段時間，你會發現你的字會越來越快，時間長了，就會寫的很不錯了，祝你成功！
希望你考個好成績，阿門！~~

問題二：寫字速度怎樣才能發揮到最快最快？？！ 不停的寫，進入節奏，找到感覺

問題三：如何有效地提高寫字速度？ 一、「低空」運筆
要想寫快，字不宜寫得太大，如果筆畫長一倍，那麼時間也多一倍，當然，也不可寫得太小，也不是越小越省時間，再說，寫得太小看起來太吃力了。
筆畫與筆畫之間，可以連寫的要學會連寫，連寫可以減少筆在空中的運行時間，還可以減少起筆、收筆的時間，這也是行書快於楷書的原因，比如說，手寫正楷的「王」字，要有5次起筆、收筆才能完成，而改成行書的話，只要1次起筆、收筆，這樣，書寫速度就快多了。如果不能連寫的要學會「低空運筆」，即前一筆結束，寫下一筆畫之前，要盡可能使筆貼近紙面運行，以減少「書空」的時間。
二、正確的書寫姿勢
筆應握到「脖子」處，好比我們掃地，握太低或太高都不好掃。
指導學生正確的指法，他們的大拇指和食指用力不對，將筆握死，運筆不靈活，也會嚴重影響運筆速度。還有一個嚴重的問題是他們掌心是實心的，應該是指實掌虛，運筆才會靈活，怎麼講呢？學書法的都知道，寫毛筆時，手心應好比握著個雞蛋，太緊，會把雞蛋捏碎，太松，雞蛋又會掉下來，說的就是這個道理。只有掌握了這些技術，書寫才順手、靈活。
三、用心寫字
在書寫時，更為重要的是：用心寫。在指導小孩子習慣於在書寫時，用眼睛看著筆尖的運筆狀態，心中先構字，下筆時猶如是在「填字」，要在運筆的過程中，努力控制筆點，筆畫的長短，轉折要盡可能的精確，要逐漸達到「得心應手，運指如飛」的境界。這也是成人書寫比小孩快且准確率高的原因。
四、正確的書寫態度
寫字還有一個關鍵，那就是書寫的態度。因為有些學生說，就算寫好字也沒什麼用，也不能當飯吃，於是，寫好不好，他們就無所謂了。還有些學生認為，只要寫得像個字樣就行，沒必要寫那麼好，於是，總是應付應付。我們知道「學好逆水行舟，不進則退。」其實寫字也是這樣，如果你不好好練，也是會退步的。因此，我們得端正學生的書寫態度，讓他們知道練字可以使人修心養性，知道書法是我國的一門傳統藝術，知道字寫得好壞對自己的學習，生活，工作會有什麼影響等等。
練習寫字，是個很枯燥無味的事。小學生的注視力只能維持幾分鍾，所以每天練十來、二十分鍾就可以了，要持之以恆。
在我教的班級里，我總是要求每個學生都准備一本岩困橋字帖，上寫字課時教，每天放學後也讓一部分同學留下來進行指導．
我要指導的時候是：以個別指導為主，以事整體指導為輔．
也就是說手把手指導的時候較多，不過遇到大家都寫不好的字，或是比較難寫的字，我就會在黑板上作示範．這樣做當然會累點，但是看到孩子們寫好一個字，那種自豪勁．我由心裡感到滿足．
每次應該及時總結小孩所取得的進步，並進行表揚，為了鼓勵他們，我把他們平進寫得不錯的字或有進步的字選出來，張貼在教室後的學習園地里．不管他們寫得怎麼樣，我絕不會傷其自尊心，要知道，字不是一兩天就能練得像樣的。
誤字率要求為0，開始時學生肯定做不到，但是要逐步達到。
我們可以選用課文的生字或優秀的詩文進行訓練。開始訓練，只需練200字，練熟了，再練其他的。一開始要求誤字率在千分之一以下，長期訓練，學生對字的結構，筆畫都很熟了，我們知道對自己熟悉的東西一般不尺州會出錯，熟能生巧嘛，因此，字寫對了，速度就不是問題了．我們的參考標准每200個字6分鍾左右。小學能達到每半小時寫1000字可以認為達標了，因為五年級的學生每天的作業量約1000-2000字，半小時就夠了。
我訓練的對象是五年級的學生。大約練了一個學期，學生的書寫速度跟上來了，有的還要快，能達到1分鍾50個字，准確率高了，書寫也較工整。但是，還有少部分的同學存在誤書的現象。這是因為學生的基礎差，識字量少，......>>

問題四：怎樣寫字速度快一些? 一、熟練掌握漢字的書寫規律
只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至於「想一筆，寫一筆」，從而提高書寫的速度。漢字的書寫規律較適用於小學生的主要有以下兩方面：
1、筆畫的書寫規律。漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規范寫法。筆畫的書寫規律包括運筆的規律及變化的規律：
⑴運筆的規律。楷書的筆畫形狀各異，但書寫每一個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）――行筆（輕一些，線條或直或彎）――收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。
⑵變化的規律。漢字筆畫富於變化，比如撇畫，在「人」字中寫成斜撇，在「月」字中寫成豎撇，而在「千」字中就要寫成短撇。這些筆畫在不同漢字中又有一定的變化，如短撇，在字頭出現時，筆畫形態較平，如「反、禾、後」等字；而在字的左上部出現時，筆畫形態較斜，如「生、失、朱」等字。

問題五：怎麼提高寫字速度，又能保持字體美觀？ 可以練習一下行楷。
等到很熟悉了這個字的時候，你自然會加快速度寫筆畫的。
=v= 一定得練好才行，我就沒練過自成一體結果現在想寫慢都寫不成了。

問題六：提高寫字速度的訣竅 低年級學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鍾的學習任務。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。 家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用「激將法」使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。 孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關系。在家裡，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。

問題七：怎樣加快寫字速度 一、培養學生良好的書寫習慣，提高書寫速度。
作為老師，要經常有意識地培養學生良好的書寫習慣。要求學生做到：
1、握筆正確。因為，握筆正確與否，直接影響到書寫的速度。以前的「三個一」姿勢並不全面。其實，主要的握筆方法應該是：右手握筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。
2、想好後寫。
學生寫字時，習慣邊看邊寫，看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且降低了寫字速度。我們要幫助學生養成「想好後寫」的習慣。「想」主要是指認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
3、心境良好。
寫字時保持良好的心境，便於提高書寫速度。學生心情愉快，呼吸順暢，高度專注能迅速寫好字。這就需要一個比較安靜的環境。學生寫字時，最好是讓其消除雜念，老師不要隨意說話干擾。讓學生靜靜地感受漢字的形體美。
4、有意訓練。
學生往往有些貪玩，教師要有意識地進行書寫速度訓練。要想提高書寫速度，熟練是基礎。首先要做到常練，也就是教師在課堂教學中，必須給學生練寫的時間，中低年級力爭每節課都留有充足的時間讓學生練習寫字，並提出適當的速度要求。其次是巧練，教給學生一些提高書寫速度的方法。比如：引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯系，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，帶動一類字，在有規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習；訓練學生抄寫時由一眼看一個詞到一眼看半句話、一句話；規定時間抄寫一段話，加快抄寫速度，提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。
二、爭取家長支持，提高書寫速度。
要想取得好的效果，教師必須爭取各方面的支持。教學是一項艱巨而復雜的工作，它與學生、家長、教師都有著密切的聯系，因此，提高學生的書寫速度更需要爭取家長的支持。如：教師布置一些有關書寫速度訓練的作業，要爭取家長的配合，通過及時反饋、及時調整，來加速提高學生的書寫速度。

問題八：怎麼快速提高寫字速度 要想提高寫字的速度，首先要把寫字速度建立在寫字的規范、美觀、整潔的基礎上才行。 所以要注意筆畫的規范、准確然後達到流暢自然，筆畫的書寫速度直接影響著漢字的書寫速度。 其次 要注意筆畫的書寫順序，筆畫順序正確書寫就會簡潔明快；從而也節省書寫時間。 再次，要注意楷書字帖的臨摹要堅持不懈，形成一定的筆畫感覺（像語言交流的語感一樣）。 最後，要注意平時楷書技法的使用，學以致用形成自己的書寫習慣；自然會提高快速、規范的書寫能力；自然而然會養成一個書寫規范快速的習慣。 你試一試！

問題九：怎樣提高孩子寫字速度 學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鍾的學習任務。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用「激將法」使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關系。在家裡，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。

問題十：怎麼提高寫字速度？ 一，持筆法要正確：
尤其是食指必須一路圓滑，絕對不可彎成直角。
二，食指中指大拇指三個指頭輕輕擠住筆桿。
三，寫字絕對不可入木三分太用力，不可力透紙背！
四，用左手托住一片紙，右手用圓珠筆在紙上寫幾個字，試試看看自己是否可以順利自如。
五，假如自己僅僅是為了記錄（不是為了考試），自己可以創造一些常用字詞的符號――也可以用拼音字母的字頭。例如，《歸結為一點》就可以畫出
→●
來表示。
又如，《人民生活提高了》可以寫：
rm s h J
等等。（類似速記員的速記）。

❻ 怎樣寫字寫得最快

要想寫字寫得最快，需要具備以下幾點能力和技巧：

1、練習熟練的字形

寫字的速度與筆畫的順序、字早巧形的規范程度密切相關。為了寫字更快，需要先通過不斷重復訓練，逐漸熟悉各個漢字的結構和每一個筆畫的正確書寫方法，掌握字形之後自然就能把整個字寫得更快了。

5、手寫字和數字的結合運用

隨著信息的流動和互聯網的發展，越來越多的人選擇用電子設備來記錄事情，此時手寫和數字的組合表達會讓你的寫滲耐作更快更高效。

例如，對於較長的數字串，在第一個字母處留下幾個字元的連線，寫出數字，並且還可以在回車處標出自己想明確表述的信息，寫出漢字的簡寫，以叢睜春提高寫作速度效率。

想要寫字寫得更快，可以通過不斷地練習、培養自己的書寫技巧和具體實踐和創新等方面不斷提升個人能力，因為手寫還是具有很多優勢的，比如可以藉助大腦的功能來加深自己對知識的記憶和理解，同時也是個人氣質培養和促進的一種方法。

❼ 如何提高寫字速度

想要提高寫字速度，首先必須保證正確的書寫姿勢，其次就是加強練習，然後逐步提高速度。

想要提高寫字速度，還可以從以下幾個方面入手：
1、字體適當放小。大的字體，意味著一個字上面各個筆畫都變長了，那麼用時肯定多，在單位時間內寫的字數就會少，所以要適當地將字體按比例縮小，在做到在保證字體清楚美觀大方的前提下縮小字體，進而提高速度。
2、好+快—>快+好。快中求好，有時間的時候就在空白的紙上面亂畫，盡量用最快的速度畫，這樣保持一段時間之後，加入字體。
3、在規定時間內抄寫自己平時積累的好文章段子。平時注意多積累一些語句優美，適於記憶的文章，方便在抄寫時能夠看一句寫一句，而不是看一個詞寫一個詞。
4、集中注意力。對於很多低年級的學生來說，尤其是比較好動的，在做作業時很難集中注意力，那樣的話，寫字速度是肯定不會快的。
集中注意力比較好的辦法是給自己的作業設定一個完成時間，有了一定的動力，才會有激情去做這件事。學習環境也是制約孩子注意力的一個因素。

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❽ 寫字速度快的方法

如何快速寫字方法如下：

你要買幾本練字的字帖，買那種很容易上手的字體，每天一比一畫的寫1到3頁，不要寫太多，就1到3頁就可以了。要有耐心，每天堅持，數量照樣是每天1到3篇，寫的時候要看時間，看看是不是比上次寫完這字所用的時間少了，恰當調整，一筆一畫寫到位。

這個時候是你已經寫完字帖中的白紙的時候,你自我評價一下,感覺自己的字有沒有長進,長進大不大,是否能讓自己滿意,如果長進不大那神襪你可以買點薄白紙裁小再印著字帖寫一段時間。

如果已經很有效果了,你這時候就沒必要再印著字帖寫了.可以照著字帖模仿.照著字帖上的字寫.這個時侯應該很熟練了,可以加快速度,加大書寫量。

❾ 提高寫字速度的方法

1.平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利於手激旦缺指對筆的操控，做到運用自如，收放靈活。可以拿白紙練習書本上面的字體，也可以抄寫書中的文章，不讓手生即可。

2.保持好的心情

寫字時保持良好的心境，可以有遲銀效提高寫字速度。寫字時，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。當然，安靜的環境至關重要。3.要適當地將字明辯體按比例縮小，不能太小，太小會造成筆畫不清晰，還容易省略一些重要的筆畫。因此要做到在保證字體清楚美觀大方的前提下縮小字體，進而提高速度。

4.好+快—>快+好就是快中求好，有時間的時候就在空白的紙上面亂畫，盡量用最快的速度畫，這樣保持一段時間之後，加入字體，或者保持這種狀態抄寫一段文字，不要求好，每天練習一段時間，感覺自己的字體變快了之後，再稍稍放慢寫字速度，同時注意書寫質量的提升。5.在規定時間內抄寫自己平時積累的好文章段子。6.正確的握筆方法應該是：右手握筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。集中注意力，想好再寫，持之以恆的練習。

❿ 寫字速度訓練10種方法

寫字速度訓練10種方法如下：

1、家長擺正態度

「態度決定一切」，這句話是卡耐基的名言，同樣適用於家庭皮核教育。在教育方面，很大程度上，家長的態度決定了孩子的高度。家長有什麼態度，就會對孩子有什麼影響。因此，當孩子寫字速度慢的時候，家長首先要放下急躁的心情，擺正態度。

2、營造學習環境

孩子寫字速度慢，和學習環境也有一定的關系。眾所周知，環境對人的影響是很大的。如果孩子在寫作業，而家長卻在看電視、玩手機，或者是大聲說話，孩子怎麼會靜下心來高效完成作業呢？

3、提高孩子注意力

孩子寫字慢，還有一個原因就是注意力較差，不容易集中精神。在寫作業時，由於注意力不集中，孩子往往就是寫著寫著就停了。甚至在寫作業的時候，孩子的小動作非常多，不是摸摸這里，就是摸摸那裡，不是這里看看，就是那裡看看。

因此，要想提高孩子的寫字速度，就要歲握悄訓練孩子的注意力。

8、學會控筆

要想練好字，控筆很重要，學會控筆才能讓筆在我們的手中自由發揮。建議大家可以在寫字前進行橫塔線、豎塔線、斜線、直角線及弓角線的練習。

9、了解筆畫書寫技巧

漢字都是由不同形狀的基本筆畫組合而成的，雖然筆畫的種類繁多，變化也很多，但也是有技巧可言的。

10、堅持每天練字或固定時間練字

練字是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。只有付出時間，持之以恆，才能寫出一手好字，三天打魚兩天曬網是不可能練好字的。