古詩字詞賞析方法與技巧

① 古詩詞一般的賞析方法 古詩詞賞析方法技巧

1、古詩詞鑒賞方法：抓詩眼、抓意象、明意境

（1）詩眼：詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講此攔究「煉字」。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如「悠然見南山」中的「見」字，「紅杏枝頭春意鬧」中的「鬧」字等等，使詩歌生動形象，境界全出。

（2）意象：詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的「象」與作者借景抒情的「情」、詠物所言的「志」的完美結合。

古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規律可循的，例如：「梅花」是高潔品格的象徵；「月亮」代表思鄉之情；「鴻雁」是傳書的信使等等。有時詩人還會創造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創造了11個意象，用「斷腸人」這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。

（3）意境：意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發讀者想像和思索的藝術境界。優秀的古詩詞都創造了具有廣闊藝術空間的意境。詩歌意境（情景）關系往往比較多的是寓情於景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等。可見，抓住這幾個關鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術境界，解詩答題。

2、古詩詞鑒賞方法：常見表現手法

（1）直接抒情：即不借外物、掩飾，直陳自己的喜怒哀樂。

（2）間接抒情：即通過寫景、敘事、描繪人物舉動來表達情感，披露心跡。

（3）借景抒情：古代詩詞中，有些景物被詩人們賦予了一定的人文象徵意義，如柳象徵離別，梅象徵高潔，月象徵團聚，雁象徵音信等等。詩人們在描繪這些景物的同時，往往也寄寓了某種情懷。

（4）融情於景：即詩人提筆之際內心已有既定的情感活動，將情感含蓄於筆下的景物之中，讓讀者去感受、體會。

（5）因情造景：詩中的幻境、夢境是典型的因情造境。如果詩人所描寫的景物不是處於一時一地或並非寫詩時所聞見，而詩人為了抒情的需要卻將它們集聚到一首詩中進行描繪，可稱之為「因情造景」。

（6）虛實相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是詠物詩空扒神的重要手法。

（7）誇張：誇張是指誇大或縮小事物原有的形態、規模、程度，以增強詩歌的主觀感情色彩。(李白常用誇張)

（8）象徵：象徵是指通過具體形象以表現與之相近似的思想情感。

（9）用典：運用典故來抒情言志、表明心跡。

（10）對比：對比就是使對比的雙方的特徵更加鮮明，如黑與白的對比，生與死的對比，對與錯的對比，動與靜的對比，通過鮮明的對比來強調、揭示某一種現象，闡釋某一個道理。

3、鑒賞古代詩歌的語言鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、斗虧隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

② 淺談古詩賞析方法與技巧

                    出塞

                   王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《出塞》這首詩被推為唐代七絕的壓卷之作，在唐人絕句里也是被列為第一，其氣勢與本身的詩意耐人尋味，便妄以此千古絕句來為例，淺談一下賞析詩詞的方法與技巧。

賞析詩可以細分為四步，第一為讀詩，第二為推敲，第三為品意。

第一讀詩：

讀詩是拿到古詩的第一個反應和行為，不管是默念還是聲情並茂，將詩工整的對仗和韻律過一遍，這決定了拿到一首詩的第一感覺，或郎朗上口，或悲愴凄慘，或意義如何，都在這一眼裡給人以印象。以《出塞》這首七絕詩為例，七絕格律分兩大類，合四種句式：

平起式兩種：1、平起平收，首句押韻，2、平起仄收，首句不押韻，

仄起式兩種：1、仄起平收，首句押韻，2、仄起仄收，首句不押韻。

一般而言，第一二四句平聲同韻；第三句仄聲不同韻。第二四句倒數第三字通常為仄音；整首詩的意境高，文辭雅，寓意深。

首句平起入韻式（平起平收）

（平)平(仄)仄仄平平，

（仄）仄平平仄仄平。

（仄）仄（平）平平仄仄，

（平）平（仄）仄仄平平。

首句平起不入韻式（平起仄收）

平平仄仄的讀一遍後再進行下一步：推敲。

第二推敲

賈島的」鳥宿池邊樹，僧敲月下門。「這首詩的推敲趣事應該都有印象，寫詩要推敲，賞析詩更要推敲，每一個內涵豐富的字和短句，都要經過慢慢的推敲才會讓整首詩更立體的展現在讀者眼前，例：

《出塞》直譯過來是這樣：秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。如果有像衛青和李廣這樣驍勇善戰的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。

如果一首詩單直譯過來就像這樣寡淡如水，便是如何的悲壯凄愴也無法體現，讓我們拆開慢慢推敲。」秦時明月漢時關「秦中握漢是中國輝煌強大的兩個時代，作者便大筆輕揮，看似粗略，但卻恰好顯示了邊疆的景物的蕭瑟，畫面感極強。詩人在「月」租含和「關」的前面，用「秦漢時」三字加以修飾，使這幅月臨關塞圖，變成了時間中的圖畫，給萬里邊關賦予了悠久的歷史感。邊關和月亮，又是樂府詩里常年被人傳唱的兩個事物，加以時間詞修飾，一種邊塞烽火千年未熄的既視感讓人贊口不絕。「萬里長徵人未還」源自隋代盧思道《從軍行》中的「塞外徵人殊未還」，『人』既指已經戰死沙場的將士，又指還守在邊關的士兵，「未還」二字結合上句，點出自秦漢以來，邊關的問題都沒有被解決。「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」這句詩里出現了一位已故名將李廣，直接點明朝廷用人不當，沒有李廣這樣的名將讓那胡馬無法度過陰山。

這便是推敲詞與句，字在整體詩中的作用，和詞的淵源來歷，都影響著對詩詞整體賞析。

第三品意

這里的詩意並非說是詩的意思，准確來講應該是弊培笑詩的意境，又可以說是詩的魂魄，意境是從我國抒情文學創作傳統中錘煉出來的審美范疇。所謂意境，「意」就是指作者的主觀情意，「境」指的是作者所創設的生活圖景，主要是由景物構成，「意境」就是將作者的思想感情和生活圖景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術境界。簡單地說就是借物抒情，古代詩論家又稱「境界」，是指作品中所描繪的生活畫面和所表現的思想感情融合而形成的一種綜合的藝術氛圍，能使欣賞者通過想像和聯想，如身臨其境，在思想感情上受到感染或得到美的感悟。王國維在《宋元戲曲史》裡面這樣說：「寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也。古詩詞之佳者，無不如是。」王國維又說：「能寫真景物、真感情者，謂之有境界，否則謂之無境界。」其實真正能夠體現一首詩的意境美的，應當是情和景的有機結合、情和景的密不可的。以詩詞的歸類來說，按其詩意和內容可分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩、閨怨詩、戰爭詩、抒情詩、敘事詩。

《出塞》屬於邊塞詩，這首唐代最有代表性的七絕邊塞詩經過之前的推敲之後再結合詩人所處的時代和位置來品析這首詩的意境就很容易了，例：

王昌齡何人是也？古時文人以王昌齡為體現「風骨」的代表，人稱「詩家夫子」。李白為王昌齡寫過一首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》「楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」一片冰心的王昌齡也只有明月可比。既然是「風骨」代表，那他仕途自然沒有那麼順利，孟浩然曾經就給被貶途中的王昌齡寫過《送王昌齡之嶺南》，好，現在我們知道了王昌齡是個什麼人，再看一下王昌齡作這首詩時所處的時代背景，《出塞》是王昌齡早年赴西域時所作，正值大唐盛世，這一時期，唐在對外戰爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，同時，頻繁的邊塞戰爭，也使人民不堪重負，將士馬革裹屍，家人盼子歸來，人民的和平願望也極其強烈，因此《出塞》這首詩除了描寫出邊關雄渾茫茫的意境，也反映出盛唐時期人們渴望和平的願望。

古詩不同於小說或者歌曲，沒有「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」這種情況，詩意與情境生生相息，如果不知道《出塞》的創作背景和王昌齡的人生經歷，那論邊塞詩，「大漠孤煙直，長河落日圓。」這句更為凄愴，詩的意境才是評定一首詩內涵的最關鍵之處，就如茶入口中，來回品味，滋味才會出來，不然那股苦味還不如一口涼水來的痛快。

梅堯臣說好詩是「狀難寫之景如在眼前，含不敬之意見於言外。」，欣賞一首古詩詞要以「詩內」去感受「言外」。古人作詩其實很嚴謹，古詩詞中的許多佳作名句流傳千古，其藝術魅力久盛不衰固然有內容、技法乃至風格等因素，但都必先得力於語言的表現。詩詞雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫，喚起讀者相應的聯想和情緒體驗，古人寫詩填詞，講究錘煉字面，推敲詞意，凡在關鍵之處煉得好字，使全句游龍飛動，令人意馳心動。中國早期的四言五言七言古詩，雖無格律要求，但必須押韻。到了唐代，產生了律詩和絕句，亦即所謂格律詩。這種新詩體在句數、字數、平仄、韻腳、對仗等方面都有一定的格式和規律。格律詩成為中國古代詩歌的基本形式古典詩詞的「平仄」「押韻」「對仗」等要求，大大增加了漢語言的表現力。

③ 詩詞鑒賞方法與技巧

古詩鑒賞技巧

1、認真讀料

古詩文鑒賞，首先得認真讀題，認認真真的讀給出的詩詞材料，反復讀，看詩句的意境，品詩句的意蘊，看詩句的關鍵詞，有句話叫書讀百遍其義自見，多讀兩遍，摸索出詩句的創作意境。

2、仔細審題

古詩文賞析，還得要注意仔細審題，也就是看看問題的設置，看看作者到底想考什麼內容，看清問題焦點，找到問題關鍵，把題讀懂讀熟，才有利於去做鑒賞。

3、思維發散

回到古詩文賞析題，還要注意一個技巧，那就是做到思維發散，回答時，不要一直局限於詩句的詞句，做這些題思維越發散越有利，因為能根據詩句內容聯想到更多的知識。

4、答題簡略

回答古詩文解析題，答題一定要簡單明了，特別是那些意思翻譯題，意境題，回答時找主題詞，把自己想表達的意思用最簡單的語言表述，不要啰嗦的寫一篇，但卻沒回答到點子上，真有點浪費筆墨和時間。

5、用詞要准

回答古詩文解析題，在回答翻譯類問題時，用詞一定要准，用給出的詞語及語句的近義詞去回答，就一定不會錯，用詞精煉准確，就能得到高分，比如說到修辭手法時，是比喻就是比喻，是擬人就是擬人，不要張冠李戴。

④ 如何賞析古詩的表達技巧

一、古詩詞賞析方法
1、古詩分類：
絕句：五言絕句、七言絕句、律詩：五言律詩、七言律詩
律詩：首聯(1,2)、頷聯(3,4)、頸聯(5,6)、尾聯(7,8)
2、方法指導：
(1)從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容;
(2)藉助於詩詞的標題、注釋、寫作背景，理螞衫解詩人寫作意圖;
(3)從語言入手，抓住詩詞中要害詞句(動、形容詞、議論和抒情的詞句)
(4)詞表現手法的賞析(情景交融、托物言志、化靜為動<靜結合>對比映襯、虛實明暗、
含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
3、詩詞題材和作者的風格特點：
田園：對田園生活的嚮往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。(陶淵明、王維、孟浩然)
邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國
建功立業的愛國情懷。(王昌齡、高適、岑參、范仲淹)
憂國(民):表達強烈的愛國之情;或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。
(陸游、杜甫(沉鬱頓挫)、辛棄疾、文天祥、)
詠枯簡史:感慨歷史,希望統治者以史為鑒，吸取教訓。(劉禹錫、杜牧、李商隱、張養浩、)
送別：訴說友情,表達依依不捨的思念之情和對友人的勸慰、祝願。(李白、王勃、)
思鄉：抒發自己在他鄉的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉沒物褲、親人的思念之情。(馬致遠、
崔顥、蘇軾、）

⑤ 如何賞析古詩詞

一、扣住「題眼」了解詩詞的大概

品味富於表現力的 「題眼」，可以了解詩詞的主要內容。如白居易的《錢塘湖春行》「孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。」題目中「春」字就是「題眼」，這是理解全詩的鑰匙。全詩每聯緊扣「春」字猛戚展開，首聯春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒捲的白雲和湖面盪漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容。頷聯寫仰視所見禽鳥，黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊;燕子穿花貼水，銜泥築巢。這里從動物的角度寫春天的特點。頸聯寫俯視所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節，所以能見到的尚不是奼紫嫣紅，而是東一團，西一簇，用一個「亂」字來形容。而春草也還沒有長得枝枯陵豐茂，僅只有沒過馬蹄那麼長，所以用一個「淺」字來形容。這里則是從植物角度表現春天的特點。尾聯略寫詩人最愛的湖東白沙堤。只見綠楊陰里，修長的白沙堤靜卧碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享敗燃受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，余興未闌，透露詩人對春天美景的無比喜愛之情。再如李白的《行路難》，其題眼為「難」，由此可推知作者是寫人生路難行之意。又如馬致遠的《天凈沙・秋思》，其題眼為「思」，可以斷定詩歌內容是由眼前秋色引發起自己內心的思念之情。這就是通過詩詞的「題眼」去了解詩詞的大概內容。

二、聯系作者創作風格理解詩詞的思想

我們可以從作者的角度去理解詩詞。「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，詩人的經歷在一定程度上決定了他的創作風格，反映了詩詞的思想。例如李清照，她的一生可以分為兩個時期，前期生活富足安逸，家庭幸福美滿。其作品主要是對大自然的描繪及真摯愛情的抒發，清新明麗，意境優美。比如《如夢令》「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。」這首詞是李清照早年的一首代表作，反映了清照悠閑風雅的生活情調。後期，她悲傷於自己身世和失去的幸福及面臨著民族的災難， 故而其作傷時感世，悼亡思鄉，沉鬱感傷。如《醉花陰》「薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。」這首詞寫丈夫不在身邊，自己獨自一人，在重陽佳節飽受相思之苦。再如杜甫，他是我國文學史上最偉大的詩人之一，生活在「安史之亂」的前後。「安史之亂」以前，是他生平最快意的時期，詩歌抒寫自然風光、豪情壯志。「安史之亂」以後則不同，飢寒交迫的他開始關注底層的人民。可見，作者的人生經歷與其詩密切相關。因此，在鑒賞教學中，教師對不同詩人的生平及風格做到瞭然於胸，從而指導學生從作者的生平、詩詞的寫作年代去分析詩詞所要表現得思想感情。

⑥ 賞析古詩的好方法 賞析詩歌的方法技巧有哪些

1、典故引用

探究用典化句畢扮的妙用，古詩詞散肢常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯想。鑒賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的來源和含義，發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。

2、修辭手法

體會修辭手法的表達效果，古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常藉助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、誇張、對偶、反復，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。

3、深化理解

領悟古詩詞的意境，意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。領悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級，可使鑒賞者沖數世得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。

⑦ 賞析古詩句的方法技巧

詩歌鑒賞常常包括兩個方面：
一是鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧；
二是評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。
三是考慮詩歌的表現手法，1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、敘事抒情2、借景抒情4、托物抒情
答題步驟
（1）解釋該詞在詩句中的具體含義，要放在具體的語境中加以分析。
（2）點明該詞運用疊音的手法。
（3）展開聯想或想像，描述該詞所在詩句的內容或景象。
（4）分析該詞烘託了怎樣的景物意境，表達了怎樣的思想感情，塑造了怎樣的人物形象，點明富有韻律感（音律美），增強了表達效果。
這類題的答題模式：
這首詩中（   ）是疊音詞。這個詞的意思是（    ），描繪了（ ）畫面，烘託了（   ）的意境，表達了（ ）情感，妙用疊音詞，富有韻律感（音律美），增強表達效果。

⑧ 古詩賞析方法與技巧

古詩賞析方法與技巧如下：
1、首先是作者，包括作者的身份及性格分析。
2、之後是詩歌意向表層含義，深層含義即解釋詩句。
3、然後是所抒發情感，通過什麼內容抒發什麼感情。之後體會意境，客觀形象，主觀感受，交融了什麼意境。然後體會關鍵詞句，含義，手法，表達作用（句意，文意，主旨感情）。最後賞析修辭手法，揭示手法，分析表達作用（句意，文意，主旨感情）。一般來說古詩最重要的是多讀，深刻理解是關鍵。

⑨ 古詩字詞賞析的方法技巧

一、鑒賞詩歌的形象
鑒賞詩歌的形象就是通過分析詩歌意象的個性特徵，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩歌的社會意義。
A、注意意象的色彩(字面和暗示)。 色彩傳遞著詩人不同的情感體驗。
暖色—熱余仿烈活潑、積極向上、意氣風發; 冷色—冷漠低沉、消極頹唐、孤寂凄涼。如：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」(杜甫《絕句》)，詩中「黃、翠、白、青」四種鮮明的色彩，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無比歡欣的心情。
B、通過動靜結合，相互映襯的手法開拓詩境，傳達情感。如：「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。」(王維《鳥鳴澗》)，詩中「花落、月出、鳥鳴」這些動態的景物，既使詩顯得富有生機，又突出顯示了「春澗」 的幽靜。
C、詩歌的形象有時與民族歷史文化、傳統猛散風俗習慣、生活方式、心理特點等各方面發生聯系，被賦予某種特殊意義。我們在鑒賞時要優先考慮這些具有象徵意義的特殊意象。特殊意象：
「望月懷遠」 、「傷春悲秋」、「見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼」。
二、鑒賞詩歌的語言
1、熟記常用術語，如：准確、生動、形象豎知纖、傳神、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優美、絢麗、工麗、含蓄、質朴、自然、奔放等。
2、注意「詩眼」(「煉字」)
如：「紅杏枝頭春意鬧」;「春風又綠江南岸」;「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。」
「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。」 ——梅影疏淡，幽香縷縷，梅花神態活現。
「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。」 ——明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」 ——用字新鮮，突出了詩人內心的痛苦。
3、注意 「煉句」
由於詩歌篇幅、韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進而鑒賞詩歌。

⑩ 古詩賞析技巧有哪些

(1)鑒賞口訣：

一.看類型。

從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉懷人類。表達對家鄉或親人思念為主。④戰爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。 以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍後，基本可以定住類型。

二.定感情。

意象找到之後，全詩感情自然顯現。能夠表現詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、憂國憂民等。

三.定主旨。

即確定詩歌所表現的思想內容，這是詩歌創作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉念親、相知相親、別恨離愁等。

四.找意象(典故)。

詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象(人、物、景、事)。而古代詩歌當中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當中有可能有不同，但多數情況之下卻是有其共通之處的

五.找技巧。

一首詩歌寫的好壞，與它所採用的表達技巧有著密不可分的關系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現手法等三個方面去分析。

六.品風格。

「風格」是指由於作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉鬱頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，韓愈的詩深奧險怪，白居易的詩通俗鮮明。再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。

詩歌鑒賞的最後，或者說到了細微之處，要讓學生體會出作者的語言風格及語言所要達到的表達效果。而與相關的一些術語有：剛艦雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉鬱、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。

語言表達效果：真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。

以上六點看起來很分散，似把詩歌給拆開來讀了，但實際情況絕非如此。這正如我們常說的一句話，不過我把它稍做了一點修改：「師傅引對門，修行在個人。」只有讓學生懂得了詩歌鑒賞的門道，才能使學生建立一種賞析的思路，進而在不斷的賞析中培養起一種屬於自己的賞析風格。

二、詩歌內容、思想情感

(一)、詩歌內容分類

贈友送別詩、借景抒情詩、思婦閨情詩、托物言志詩、詠史懷古詩

羈旅行役詩、邊塞征戰詩、即景抒懷詩、山水田園詩

送別詩多是叮嚀對方，贊頌對方。或訴依依別情或言別後的思念。

詠古詩多是對古代人或事的憑吊。或為緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業的願望，或訴自己生不逢時的感慨，或感嘆昔盛今衰，借古諷今。

戰爭詩要麼表現保家衛國的`豪情，要麼表現捨身殺敵的壯烈，要麼表現戰士凱旋的豪邁，要麼表現對戰爭的厭惡，揭露戰爭帶給親人、家鄉、人民的苦難，控訴封建統治者發動戰爭的罪惡。

邊塞詩則為對邊塞軍旅生活的描寫，或表現邊塞苦寒的生活環境，或表現壯麗的邊塞風光。

思鄉詩、閨怨詩及羈旅行役詩則重在表現對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感。或表現遊子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉親人的思念之情。

寫景抒情詩和詠物言志詩(包括山水田園詩，隱逸詩等)，往往表現詩人自己與眾不同、不願與世俗同流合污的高尚品質，或者表達自己懷才不遇、報國無門的傷感，或者表現其他或喜或悲或憂的復雜懷感，或者表現祖國山河的壯麗，表達對大好河山的無限熱愛。有的則借景(物)來表達自己遠大的志向和自己高尚的本質。

(二)、詩詞中常見的思想情感

1憂國傷時：

揭露統治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》(長安回望綉成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。)

反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》(國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。)

同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登樓》(花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟。)這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮雲變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變人們的正統觀念。最後坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩即景抒情。

2、建功報國

建功立業的渴望如：曹操《龜雖壽》(神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。)陸游《書憤》(早歲那知世事艱)

保家衛國的決心如：王昌齡《從軍行》(青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還 。)

報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒•少年不識愁滋味》

年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調歌頭•赤壁懷古》

理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》

3、思鄉懷人

羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》(移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。)溫庭筠《商山早行》(晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。)

思親念友如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子•十年生死兩茫茫》

邊關思鄉如：范仲淹《漁家傲》(塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚!)

閨中懷人如：王昌齡《閨怨》(閨中少-婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。)歐陽修《踏莎行》(候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。)李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征?)

4、生活雜感