如何用創新思維找解決問題的方法

A. 如何正確運用創新思維

正確運用創新思維：

1、善於總結規律。

我們在工作中，一定要善於總結規律，因為只有在繼承前面一些經驗的基礎上，才能禪辯談得上創新，否則可能失去基礎。

2、做到勤於學習。

首先，我們創新的時候需要足夠的知識儲備，那麼，如何才能做到有足夠的儲備呢，自然是通過不斷學習來實現。

用「求異」的思維去看待和思考事物也就是，在我們的學習工作和生活中，多去有意識的關注客觀事物的不同性與特殊性。不拘泥於常規，不輕信權威，以懷疑和批判的態度對待一切事物和現象。有意識從常規思維的反方向去思考問題如果把賀稿缺傳統觀念、常規經驗、權威言論當作金科玉律，常常會阻礙我們創新思維活動的展開。因此，面對新的問題或長期解決不了的問題，不要習慣於沿著前輩或自己長久形成的、固有的思路去思考問題，而應從相反的方向尋找解決問題的辦法。

B. 創新思維的具體方法有哪些

創新思維 是創新活動的智能結構的關鍵，是創新能力的核心，在一定意義上來說，創新 教育 就是要把學生培養成具有創新思維的人才。下面就是我給大家帶來的創新思維的具體 方法 有哪些，希望大家喜歡!

創新思維的具體方法有哪些

1、跟蹤思維

通過對社會消費跡象進行跟蹤調查之後，進行綜合、分析和思考，從中發現未來產品的開發創新。

2、 逆向思維

逆向思維是相對於順向思維而言的，他是從相反的角度思考產品開發，把市場最終目標和為產品研究的出發點，沿著為實現未來而思考現在，為到達終點而把握起點的思路。

3、心理思維

抓住人們的心理追求去開發創造新產品，往往可以收到妙不可言的市場效果。

4、替代思維

一種產品在消費實踐中已證明是過時落後的，人們希望有新的更好的東西替代之。而一旦有了優於或完全不同於這種產品的另一種新產品問世，市場銷路往往會出人意料地好，經濟效益也會出人意料地高。

5、物極思維

有一種現象：一隻 足球 撣撞到牆上，因受反作用力的影響而猛然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作用力越大，返回距離就越遠。物理學家稱此為物極原理。

6、 發散思維

就是從某一研究和思考對象出發，充分展開想像的翅膀，從一點聯想到多點，在對比聯想、接近聯想和相似聯想的廣闊領域分別涉獵，從而形成產品的扇形開發格局，產生由此及彼的多項創新成果。

美國歷經百年風化的自由神像翻新後，現場有200噸廢料難以處理。一位叫斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，巧妙地把廢銅皮鑄成紀念幣，把廢鉛、廢鋁做成紀念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有意義的紀念品供人選購。所有這一切，都與名揚天下的自由女神相聯系。這樣一來，就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發出了好幾種十分俏銷、身價百倍的紀念性新產品，斯塔克也由此大獲其利。這種 變廢為寶 的發散式創新技世，一時傳為美談，啟迪著許多企業家的產品開發行為。

7、否定思維

否定是創新之母。否定自己的過去，意味著創造更好的未來。產品創新也是這樣。

8、多路思維

使頭腦中多路創新思維聚焦於某一個中心點上，在產品開發中向某一個焦點發起創新攻勢。

創新思維與一般思維的區別

創新思維之所以有別於一般思維而成為一種新的思維形式的主要特點是，思維形式的反常性，思維過程的辯證性，思維空間的開放性，思維成果的獨創性和思維主體的能動性。

1)思維過程的辯證性主要是指它既包含有 抽象思維 ，又包含有非 邏輯思維 ;既包含有發散思維，又包含有收斂思維;既有求同思維，又有求異思維等等。由此形成創新思維的矛盾運動，從而推動創新思維的發展。創新思維實際上是各種思維的形式的綜合體。

2)思維形式的反常性又經常體現為思維發展的突變性、跨越性或邏輯的中斷，這是因為創新思維主要不是對現有概念、知識的循環漸進的邏輯推理的結果和過程，而是依靠靈感、直覺或頓悟等非邏輯思維形式。

3)思維空間的開放性主要是指創新思維需要從多角度、全方位、寬領域地考察問題，而不再局限於邏輯的、單一的、線性的思維，形成開放式思維。

4)思維成果的獨創性是創新思維的直接體現或標志，常常具體表現為創新成果的新穎性及唯一性。

5)思維主體的能動性表明了創新思維是創新主體的一種有目的的活動，而不是客觀世界在人腦內簡單、被動的直映，充分顯示了人類活動的主動性和能動性。

十二個鍛煉孩子創新思維的方法

1.擴一擴

將原來的物品放大、擴展，會有什麼變化?

如把望遠鏡擴成像大炮一樣的天文望遠鏡，有的口徑就有1米。用它看星空，38萬公里遠的月亮，就好像在128公里的近處一樣。

2.加一加

在這件東西上添加些什麼或把這件東西與其他什麼東西組合在一起，會有什麼結果?把這件東西加長、加高、加寬會怎樣?這里的加一加是為了發明創造而有意加一加。

3.減一減

將原來的事物減少、減短、減輕、減薄、減窄設想能變成什麼新東西?將原來的操作減慢、減時、減次、減序又回有什麼效果?人們用減一減技法發明了許多新東西。

4.縮一縮

把原有的物品體積的縮小、縮短，變成新的東西。

例如，只需在病人腹部劃開能插入一把鑰匙大小的小孔，伸進微型機械在腹腔內手術，就是縮一縮在ҽѧ上的應用。生活中常見的微型相機、折疊沙發、折疊桌椅等等，也是縮一縮的產物。

5.變一變

變一變的題材唾手可得，易於創造，小到服裝款式、生活習慣，大到經營方式、產品更新等萬般事物，都需要無窮無盡的變化，為我們提供了廣闊的發揮創造才能的舞台。

6.聯一聯

把某事物與另一事物聯系起來，看看能產生什麼新事物?

7.學一學

學習模仿別的物品的原理、形狀、結構、顏色、性能、規格、動作等，以求有所創造。

8.改一改

就是從現有事物入手，發現該事物的不足之處，如不安全、不方便、不美觀的地方，然後針對某些不足尋找有效的改進 措施 ，從而實現有所創造。

改一改技巧應用范圍很廣，如酒瓶透明的改為磨砂的，玻璃的改為瓷罐的;原有的注射器改為一次性注射器;風琴改為電子琴;普通門鎖改為IC門鎖;普通固定式餐桌改為電子呼叫和座位號顯示的餐桌

9.代一代

產品中材料的替代很廣泛。如塑料水龍頭、塑料桌椅、塑料桶等等;用紙來替代傳統材料也很多，如紙拖鞋、紙餐巾、紙杯子等等;還有利用植物纖維代替鋼筋做建材，發明生產出黃麻水泥製品

10.搬一搬

搬一搬往往是某項發明創造推廣應用的基本方法。如激光技術搬到了各個領域：激光切削、激光磁碟、激光唱片、激光測量、激光照排印刷、激光手術又如，原來用於照明的電燈，經過搬一搬後，就有了紫外線滅菌燈、紅外線加熱燈、裝飾彩燈、信號燈

11.反一反

就是將事物的形態、性質、功能以及正反、前後、左右、上下、橫豎等加以顛倒，從而產生新的事物。

反一反在現實生活中的運用是很普遍的。例如，有人把風扇的吹風原理反一反，則出現了抽風機和吸塵器;森林動物園一反平時做法，將猛獸關在籠子里供人觀賞改為將遊人關在籠式汽車里，讓遊人在森林中游覽觀賞行動自由的猛獸，受到遊人的歡迎。

12.定一定

是指對新的產品或事物定出新的標准、型號、順序，或者為改進某種東西以及提高工作效率和防止不良後果做出的一些新規定。

定一定適合搞小發明、小創造。如把可使用的標簽做成定時褪色的字樣，把它粘貼在需要時間限定的物品、食品包裝上。當消費者在購物時看到可使用特殊標簽的字樣已褪色，也就知道此物品已經過期，不能再買了。

有創新思維的例子1

國的金光中曾生產了一種叫抱娃的黑皮膚玩具，在百貨公司里銷售。他為了宣傳這種玩具，還刊登了 廣告 。可是這種玩具的銷路一直不好，幾乎無人問津。百貨公司讓他拿回去。無奈，金光中只得把抱娃取了回來，堆放在倉庫里。金光中的兒子是一位肯動腦筋的年輕人。

他注意到，百貨公司里有一種身穿 游泳 衣的女模特模型，女模特模型有一雙雪白的手臂。他想：假如把這種黑色的抱娃放在女模特模型雪白的手腕上，那真是黑白分明。有了這種鮮明的對比，說不定顧客會喜歡抱娃呢。於是他的兒子決定試一試。他費盡了口舌，終於說服了百貨公司，同意讓女模特模型手持抱掛。這一招果然奏效。凡是從女模特模型前走過的女孩都會情不自禁地打聽：這個抱娃真好看，哪兒有賣?原來無人問津的抱娃，一時間成了搶手的熱門貨。

後來，他的兒子又想出了一個辦法。他請了幾位白皮膚的女士，身著夏裝，手中各拿一個抱娃，在繁華的街道上招搖過市，一下子吸引了大量過往行人的注意，連新聞記者也紛紛前來采訪。第二天，報紙上競相刊登出照片和報導。沒想到，這一成功的推銷竟然掀起了一股抱娃熱。

歸根結底，抱娃推銷術之所以收到了奇效，是因為成功地運用了相涉效應思考法。

有創新思維的例子2

在荷蘭的一個小鎮上，住著一位名叫阿布魯特的退休老人。他和不少退休老人一樣，每天都是以看電視來消磨時間。有一天，電視里播放有關月球探險的節目。在電視屏幕上，主持人煞有介事地將月球的地圖攤開，並口若懸河地加以講解。布魯特老八心想：看這種月球平面圖，效果不好。

月球和地球都是圓的，既然有地球儀，同樣也可以有月球儀。地球儀有人買，月球儀肯定也會有人買。於是，老人開始傾注全部精力製造月球儀。當第一批月球儀做好以後，老人就在電視和報紙上刊登廣告。

果然不出他所料，世界各地的訂單源源不斷地飛來。從此，他每年靠製造月球儀就可賺一千四百多萬英鎊。老人運用的就是伴生聯想思考法，從地球儀聯想到月球儀，創造出了大量的財富。

C. 創新思維的五種方法是什麼

1、一日一設想，這種方法能使每一份職業都還有很大的改善空間。
2、想像截留法，想像包括了夢想、聯想、幻想等。
3、角色互換法，就是站在對方的立場上去思考。
4、相似構想法，就是用形體相似的東西來刺激自己產生構想。
5、逆向思考法，就是從相反的方向來思考問題。
創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。

D. 創新思維的基本方法

以下是幾種常見的創新思維基本方法：

1、設計思維：以人為中心，關注用戶需求和體驗，通過不斷的實驗和反饋來設計和改進產品或服務。

2、逆向思維：從不同的角度出發，嘗試倒推問題的解決方法，尋找與眾不同的、非傳統的解決方案。

3、多元思維：利用多個不同的視角來看待問題，將不同的觀點和想法融合在一起，創造出更加創新且具有獨特性的解決方案。

4、原則性思維：運用一系列的原則和規律來輔助思考，例如類比、歸納、演繹等，以及各種啟發式方法如「思維導圖」簡鏈、「六頂思考帽」等。

3、激發創造力：創新思維讓人們追求創新和變革，鼓勵他們嘗試新的想法和方法，創造出更加獨特和有趣的作品。

4、提升競爭力：在日益激烈的市場環境中，只有具備創新思維的企業和個人才能更好地應對市場變化，保持競爭優勢。

5、增強學習能力：創新思維需要不斷地學習和探索，可以幫助人們拓展知識面和技能，提高學習能力。

總之，創新思維是當今社會中非常重要的一種能力，它不僅能夠創造商業價值和推動社會進步，也可以提高個人的素質和競爭力。

E. 創新思維的八種方法

創新思維一共有八種方法。分別是：加法思維、減法思維、變換思維、逆向思維、類比思維、聯想思維、迂迴思維、發散思維。
1、加法思維
加法思維是將兩種或兩種以上的學說、技術、產品的一部分或全部進行適當疊加或組合，從而形成新學說、新技術、新產品的創新方法。

7、迂迴思維
迂迴思維法是指迴避使用常規的直接地解決問題的方法，而是採取拐彎抹角的見解、方法來解決問題。
8、發散思維
發散思維是指圍繞一個中心問題，進行多方面、多角乎燃度、多層次、多途徑地思考和聯想，以探求問題的答案的思維方式。

F. 如何創新思維，提高解決實際問題的能力

如何提高創新思維能力 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新包括各個方面的創新，例如 理論創新、制度創新、經營創新、技術創新、教育創新、分配創新等等，創新就是發展。要做到在各個方面的創新，關鍵還是人的思維能力的創新，沒有人的思維能力的創新提高，其他各方面的創新只能是空談。那麼，如何才能提高我們的創新思維能力呢？這就需要加強我們創新思維能力的培養。 首先，要有強烈的問題意識。 我們在日常的工作、生活和學習中，要善於觀察事物，善於發現問題。一個人如果他經常能發現很多問題，那他的創新思維能力一定就很活躍，在工作、生活和學習中就一定能取得大的成就。牛頓正是在極普通的蘋果落地這一現象中發現了萬有引力定律；瓦特正是在極平常的開水蒸汽沖動壺蓋這一現象發明了蒸汽機；有的人正是在住院治療中觀察了醫院牆壁上的一張世界地圖才提出了大陸漂移假說；還有的人正是觀察了杯子落地摔碎的大小塊多少，硬幣反復拋出落地後正反面各出現的次數這些現象提出了概率論，等等吧。 這些現象都是極普遍極普通的事情，我們大多數人都熟視無睹，而那些問題意識強的人，卻對這些現象產生了疑問，在這些疑問的驅使下，他們發現了一些客觀存在的規律，成了偉大的科學家、創造家、文學家、藝術家和政治家，為人類改造自然改造社會做出了巨大的貢獻。 其次要敢於打破常規，突破舊的思維定式。 所謂的思維定式就是思維習慣，過去的思維對當前思維的影響。思維定式通常有三種表現形式： 一是書本定式。 讀書對人有好處也有壞處，書本讀得多了，有些人就成了書獃子，平時遇到一些事情，他們就會想到某某書本里是怎麼做的，於是就照本宣科，絕對地去按書本講的去做。我們講的本本主義，教條主義，就是這類人。 二是經驗定式。 有些人在辦事情處理問題的過程中，把以往得到的經驗絕對化，完完全全按過去的老經驗辦事，這就是所謂的經驗主義者。 三是權威定式。 一些人在生活和工作中，迷信和崇拜一些權威人士說過的話，做過的事，完全遵照權威人士的方式方法去做。要提高創新思維能力，我們就必須突破這三種思維定式框框的束縛，在辦事情和解決問題的過程中，思維方式要，要做到具體問題具體分析，因地制宜，靈活多變，確保採取正確的思維方式。
再次，要善於轉化視角，從不同的角度認識事物。 這里我們需要掌握三種創新思維的方法： 一是發散思維。 是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。如樹上有五隻鳥，一槍打中一隻鳥後，樹上還有幾只鳥。這里可以有幾種答案，可能樹上沒有一隻鳥，槍打下一隻鳥，另四隻聽到槍響後就驚飛了；也可能有五隻鳥，如果槍是無聲的，或是另四隻鳥是聾子，打中的那隻掛在了樹上，另四隻也沒飛走；也可能有四隻鳥，打下一隻，另四隻聾子，沒飛走；也可能剩三隻鳥，有一隻是正常的鳥，能聽到，跑了；也可能剩兩只鳥，有兩只能聽到；也可能有一隻鳥，有三隻能聽到槍響。 發散思維包含組合擴散法、側向擴散法、立體擴散法和列舉擴散法。 組合擴散法就是從某一事物出發，以此為發散點，盡可能多地與另一（或一些）事物聯結成具有新價值（或附加價值）的新事物的思維方式。 側向擴散法就是從與問題相距很遠的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。 立體擴散法就是思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。如在山區栽樹，有四棵樹苗，要使每兩棵樹距相等，這就需要進行立體栽種了。列舉擴散法就是將相關問題盡可能多地列舉出來，進行思維。 二是反向思維。 就是背逆通常的思考方法，從相反方向思考問題的方法。戰國時期孫臏智勝魏惠王的故事就是很好的反向思維的方法。孫臏是戰國時著名兵家，至俄國求職，魏惠王心胸狹窄，忌其才華，故意刁難，對孫臏說：「聽說你挺有才能，如你能使我從座位上走下來，就任用你為將軍。」魏惠王心想：我就是不起來，你又奈我何！孫臏想：魏惠王賴在座位上，我不能強行把他拉下來，把皇帝拉下馬是死罪。怎麼辦呢？只有用逆向思維法，讓他自動走下來。於是，孫臏對魏惠王說：「我確實沒有辦法使大王從寶座上走下來，但是我卻有辦法使您坐到寶座上」。魏惠王心想，這還不是-回事，我就是不坐下，你又奈我何！便樂呵呵地從座位上走下來，孫臏馬上說：「我現在雖然沒有辦法使您坐回去，但我己經使您從座位上走下來了。」魏惠王方知上當，只好任用他為將軍。 三是形象思維。 就是用直觀形象和表象解決問題的思維。其特點是具體形象性。形象思維是反映和認識世界的重要思維形式，是培養人、教育人的有力工具，在科學研究中，科學家除了使用抽象思維以外，也經常使用形象思維。在企業經營中，高度發達的形象思維，是企業家在激烈而又復雜的市場競爭中取勝不可缺少的重要條件。高層管理者離形象思維開了形象信息，離開了形象思維，他所得到信息就可能只是間接的、過時甚至是不確切的，因此也就難以做出正確的決策。人們充分展開
自己的想像，無論神話還是科幻，都給我們提供了如夢如幻般的畫面，使我們的精神文化生活豐富多彩。有時人們的神話科幻，也為成為現實打下了基礎，如神話中的孫悟空騰雲駕霧，天宮的千里眼、順風耳，為我們的科學研究提供了豐富的形象思維，促進了飛機、雷達的出世。毛澤東的星星之火可以燎原，為促進中國早期革命發展展現了一個形象的畫面，大大推進了中國革命的進程。 很多人習慣模仿，不敢創新，或者說不願意創新，是因為他們頭腦中關於得失、是非、安全、冒險等價值判斷的標准已經固定，這使他們常常不能換一面想問題。許多最有創意的解決方法都是來自於換一面想問題，在對待同一件事時，從相反的方面來解決問題，甚至於最尖端的科學發明也是如此。所以愛因斯坦說："把一個舊的問題從新的角度來看需要創意的想像力，這成就了科學上真正的進步。" 克服因循守舊的壞習慣並不像你認為的那麼困難。你所必須做的一切便是立刻行動，而不是等到明天或者下個星期。 因循守舊是思想的沼澤地，你必須從中走出來，才可能達到成功。因循守舊者的典型特徵是抱著自己的老觀念不放，不去主動接受新鮮的思維，進行腦力革命。這本身就是思維上的惰性所使。成功者必須時刻學會"洗腦"，摒棄因循守舊，創新求變，才會有真正的成功！我們有很多人常抱怨自己腦子太笨，這是因為不開動腦筋，在過去的思維模式中打轉轉的緣故。 要干，就需付出代價和擔當風險，你的努力也可能會遭到失敗；如果你避免干任何事情，你也可免遭風險和失敗。但是，結果會怎樣呢？你避免可能的失敗，同時也就避免了可能的成功。 有時我們因循守舊，是因為我們讓生活的潮流牽著走，導致我們的生活陡然地由一處不知道的地方到另一處不知道的地方的惡性循環。隨著我們的理想在期望和等待的塵埃里埋葬，我們對自己的命運也失去了控制。然而，我們文過飾非地借口說是別人使我們不能做那些自己想做的事情，或者說是"我們無法控制的環境"使得我們如此之忙以至於不可能去改變自己的方向，以此來為自己的惰性辯護，這是何等的自欺欺人。記住，因循守舊是思想的沼澤地，你必須從中走出來，才可能達到成功。 成功的可貴之處在於創造性的思維。一個成功的人只有通過有所創造，才能體會到人生的真正價值和真正幸福。創造性思維決定了一個人到底能有多少突破。凡是保守、陳舊的思考習慣只能重復過去，而不能改造過去。成功者的習慣是：發揮創造性思維的能量！ 我們必須明確那些不能突破自身局限的人，之所以在許多領域毫無起色，是因為固守於常規性思維，從而決定了自己不可能成功。常規性思維一般是按照一定的固有思路方法進行的思維活動，他們的思維缺乏靈活性。創新性思維的核心是創新突破，而不是過去的再現重復。它沒有成功的經驗可借鑒，沒有有效的方法可套用，它是在沒有前人思維痕跡的路線上去努力控制。
對於試圖成大事的人來說，必須明白：人們為了取得對尚未認識的事物的認識，總要探索前人沒有運用過的思維方法，尋求沒有先例的辦法和措施去分析認識事物，從而獲得新的認識和方法，從而鍛煉和提高人的認識能力。 因此，創造性思維的結果不能保證每次都取得成功，有時可能毫無成效，有時可能得出錯誤的結論，這就是它的風險。但是，無論它取得什 么樣的結果，都具有重要的認識論和方法論的意義。因為即使是它的不成功結果，也向人們提供了以後少走彎路的教訓。常規性思維雖然看來"穩妥"，但是它的根本缺陷是不能為人們提供新的啟示。 創造性思維能根據一個人已有的知識經驗，努力探索尚未被認識的世界，從而打開新的活動局面。沒有創造性思維，沒有勇於探索和創新的精神，一個人只能停留在原有水平上，就不可能在創新中發展，在開拓中前進，必然陷入停滯甚至倒退的狀態。 創新思維在實踐中的成功，更可以使人享受到人生的最大幸福，並激勵人們以更大的熱情去繼續從事創造性活動，為自己的成功之路奠定基礎，實現人生的更大價值。

G. 大學生如何使用創新思維解決日常生活中的問題

創新性思維的關鍵在於怎樣具體地去進行創新性的思維。創新性思維的重要訣竅在於多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。

生活中創新思維案例(一據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門手悉如的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓畢啟比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，陸櫻在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

終於有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。

H. 用創新思維方法解決學習中的問題

用創新思維方法解決學習中的問題:

創造性思維這種思維方式就是遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案。既不受現有知識陸顫的限制，也不受傳統方法的束縛，思維路線是開放性、擴散性的。

創造性思維的作用：創造性思維具有著十分重要的作用和意義。

首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量。

其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力。

再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。

此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」

I. 創新思維的幾種方法

1、用「求異」的思維去看待和思考事物

也就是，在我們的學習工作和生活中，多去有意識的關注客觀事物的不同性與特殊性。不拘泥於常規，不輕信權威，以懷疑和批判的態度對待一切事物和現象。

2、有意識從常規思維的反方向去思考問題

如果把傳統觀念、常規經驗、權威言論當作金科玉律，常常會阻礙我們創新思維活動的展開。因此，面對新的問題或長期解決不了的問題，不要習慣於沿著前輩或自己長久形成的、固有的思路去思考問題，而應從相反的方向尋找解決問題的辦法。

3、用發散性的思維看待和分析問題

發散性思維是創新思維的核心，其過程是從某一點出發，任意發散，既無一定方向，也無一定范圍。

發散性思維能夠產生眾多的可供選擇的方案、辦法及建議，能提出一些獨出心裁、出乎意料的見解，使一些似乎無法解決的問題迎刃而解。