A. 怎樣迅速提高數學成績
怎樣迅速提高數學成績?要提高數學成績，關鍵在於要把握全面，突出重點，抓住基礎，提高能力。初中學過的知識全面復習，突出主幹性知識，對教學的重點加強復習，並把所學知識進行系統整理，整合成知識體系。下面是我為大家整理的關於怎樣迅速提高數學成績，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1怎樣迅速提高數學成績
(一)「概念」積累
數學不等於做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，這些內容是我們解題的「綱領」，概念、公理、定理的模糊，使使我們在分析題意時找不準思維主線，迷失方向，甚至會造成錯誤的認識。尤其公式記憶的模糊或不正確，會直接導致解題不能進行，或錯誤答案。因此，復習時要把學過的概念整理出來，准備專門的 筆記本 ，每天留5分鍾時間分知識點，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
(二)「弱勢題」積累
每個人都有自己的「弱點」，而今測試題無論是知識的寬廣性，還是思維的靈活性、開創性，都是非常全面的。因此建議我們同學，如果你思維比較靈活，但粗心大意，常常因為馬虎失分，那麼建議你多積累計算題，尤其符號、運算常出錯的計算題，從中培養你認真、嚴謹的態度。如果你平時學習認真、細心，靈活性差，那麼就該在一些題型靈活、創新性強的應用題型中下功夫，通過多變的條件，更多的信息，訓練你思維的靈活性。因此，一定要通過短時間的專題學習，集中優勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰，避免變成「瘸腿」。
(三)「易錯題」積累
在我們復習檢測中，不難發現同學們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的「陷阱」里，其實這些「陷阱」也正是出題人為檢測同學們思維的嚴謹性，考察數學中某種思想 方法 故意設計的練習題。因此，我建議大家在平時准備一個「改錯本」，不僅記錄下錯題，而且還要註明錯誤的原因，如何改正拿森手，以後要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當中是「分分必爭春凱」，一分也失不得。
(四)「鏈接題」積累
在做題中要注重發現題與題之間的內在聯系，絕不能「傻做」。其是各章節重要知識點，在我們的習題集及檢測卷中有不少典例，我們應及時積累在筆記本中，寫好分析過程，這樣，在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到「觸類旁通」的效果。
2提高數學的教學質量
1創設迎合學生心理需要的教學情境
孔子雲：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者，」此話揭示了一個道理：無論學習什麼，都要激發起學生的學習興趣，才能達到願學、學好、學透的目的因而數學教師在課堂的教學中，應當時刻關注學生的心理特點，創設迎合學生心理需要的教學情境，激發和培養學生的學習興趣，教師一方面要把良好的 學習方法 有意識的融進 教學方法 中，把自己的學習體會融進課堂教學中，使學生潛移默化地接受，從而使學生找到適合自己的學習方法;另一方面在課堂教學中，教師高超的教學技巧，流暢且幽默的語言表達，機智且靈活地組織課堂教學以及對教材獨到的理解都能激活學生學習的興趣，使教師和學生的積極性都得到激發，美國 教育 家布盧姆說過：「一個帶著積極性學習課程的學生，應該比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習更加輕松、更加迅速，」因此，教師應創設民主的課堂氣氛，讓學生克服畏懼數學的心理，使學生既有敢說敢問的勇氣，而又不感到緊張和壓抑，平等對待學生，讓師生溝通的 渠道 暢通無阻，這樣，學生才能在快樂中學習。
2引導學生積極參與學習，教會學生學會學習，從中得到消嫌學習的樂趣
課堂教學中引導學生參與學習、教會學生學會學習，並從中得到學習的樂趣，就要求教師不能只根據教案在講台上獨奏，課堂教學最大的特點是教與學的相互交替，是老師與學生之間的交往，在交往過程中起主導作用的是教師，起主體作用的是學生，課堂是師生共同探討問題的場所，教師不能只傳授知識，還應結合自己的教學把獲得這種知識的方法、程序、思考問題的策略也傳授給學生，使學生不僅通過教學獲得知識，也獲得認識問題的方法，這樣學生才能學會學習，從而體會到學習的樂趣，在平時的教學中，還應根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習，在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見，久而久之，學生體會到了成功的喜悅，就會激發出對數學的好奇心、求知慾以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變「被動接受」為「自主學習」。
3引導學生領悟數學是「源於生活，又用於生活」的道理，激發和培養學生的學習興趣
在數學教學中，教師要充分備課，不斷豐富自己的教學 經驗 ，引導學生領悟數學是「源於生活，又用於生活」的道理數學本身不是數學符號，它有豐富的內涵，與人們的生活息息相關，把所學的知識用到生活中去，解決身邊的數學問題是學習數學的最終目的，提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識，是激發和培養學生的學習興趣的又一有效手段。
3培養數學自主學習能力
教師的教學任務從「教」轉化為「導」
(一)引導學生設立學習目標。學習目標是通過學習所要達到的目的、要求，目標是學生學習的動力，一個學生在學習上不思進取，無學習目標，當一天和尚撞一天鍾，是絕對不可能達到素質教育中目標要求的，所以在培養學生創新自主學習能力過程中，首先就要培養學生學會自己制定學習目標，並把這一目標劃分成不同層次能力，並啟發學生自己在學習過程中能不斷反饋矯正自己學習情況，查缺補漏，從而能順利完成自己的學習目標。在對學生培養目標自主學習過程中還要注意，在制定目標前先要使學生對教材和自己有一個正確認識、分析、不同的學生能制定不同的目標，只有這樣，學生對自己學習才有自信，而不能目標太高或太低，脫離自己學習的實際，這樣才會使學生一方面順利完成自己學習任務，另一方面在學習中培養了吃苦耐勞，頑強拼搏，勇於創新的精神和能力。
(二)引導學生解決問題的能力。教育專家認為，在創新人才的基本素質中首先是發現問題，然後是提出問題，其次才是分析和解決問題，所以教師在日常的實際教學中應培養學生敢問、好問、善問的好習慣，然後放手讓學生自己分析問題、解決問題。因為學生提問題、問問題的過程，就是一個創新能力培養的過程，因此教師在教學中要善於創設問題情境，使學生能提出產生疑問的問題，而學生自己一旦提出問題，一定會去積極思維，想盡一切辦法，自覺的去解決自己提出的問題。
教師對學生進行正確的引導
教師應該通過對學生自主學習的意識進行正確的引導，來發揮學生的主體作用。在實際的教學過程中，應該注重對學生創新意識、能力以及問題的解決方式進行培養，並讓學生對自己的學習狀況進行有效的 總結 ，讓學生對知識進行自我探索，以此來進行自主學習能力的培養。讓學生在學習的過程中自主地發現問題，並通過對問題的探索與討論來尋找解決問題的方式，在這一過程中教師應適當地的給予提示，幫助學生尋找正確的思路。這也就充分地體現了教師本身的指導作用與學生的主體地位。
同時，培養學生自主學習的意識可以在一定程度上激發學生的求知慾望，對學習產生好奇心，這也是營造良好的教學氛圍、提高教學質量與效率的主要方式。在進行教學的過程中，要讓學生進行多思考，以此來對學生的創新意識進行培養，適當地運用初中生的特點，其對事物的好奇心可以在一定程度上加強學生對知識的獲取與掌握。此外，還應該注意將課本上的內容進行系統化的歸納，形成相應的知識結構，以此來加深對知識的理解與認識，讓學生主動地參與到教學的過程中，對傳統被動接受的教學方式進行轉變。
4數學興趣教學
(一)提問要明確
問題要抓住學習的關鍵，讓學生有思考的范圍，如果提問不明確，學生不知如何去思維，會使學生抓不住要領，在思考過程中缺乏思維定向，失去目的性、針對性，出現胡思亂想的心理狀態。學生探究學習沒有效果，造成學生不能作答，對提問的思考有畏懼感，沒有了興趣。
(二)提問語言要明白易懂
問題不能用專業的術語，要用學生認知理解的語言去提問。比如，如果問學生，「正方體、長方體是什麼形狀的」，學生不知該怎麼回答。變化一種問法，「同學們在超市買東西，看到過像這些形狀的物體嗎?」學生的思維立刻聯想到鉛筆盒、家電等。這樣的提問從生活入手，便於學生理解。
(三)提問難易適當
提出的問題過於簡單，不能給予學生思維的沖擊力，沒有思維的認知矛盾，學生不用思考就可以回答，這樣的提問激發不了探究興趣。而提出的問題難度過大，超過學生的知識和能力水平，也會造成學生不能作答。
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B. 如何快速提升數學
數學作為一門基礎性的必修課程，從小學一年級開始，就占據了我們學習生活極為重要的一部分。很多學生會面臨數學成績提不上去、數學基礎不好、考場答題愛出錯等等原因，其實，數學成績的提升，是需要一定的方法的，只有這樣才能真正得到有效的進步。
1.不論學什麼學科，課前預習還是有必要的，因為課前預習可以讓你大概了解一下老師下一節課上什麼東西，哪裡不會，上課時再有針對性地解決。此外，上課要積極舉手回答問題，對數學有了濃厚的興趣，學好數學的關鍵在於興趣。
2.勤做筆記，把那些你經常錯的題目、經典的題目和不會的題目進行一個歸類，也就是題目相似的放在一起，這樣有利於理解和看的清楚，理解對數學來說特別重要，什麼公式我從來不記，只是平常在不斷做題目理解，而不知不覺的記住了，關鍵在於，公式記住要會靈活運用，只有才能提高。
3.如果數學現在一竅不通，可以這樣，先把初中數學書上所有的東西從頭到尾來一遍，先看公式，接著列題，最後，通過題目檢驗你會不會，還要學會舉一反三，數學的知識是相互關聯的，也就是說，做一個綜合題，只要有一個定理不會，就寫不來，要先把相應的公式定理掌握清楚，才能更有效率地進行解題。
4.想要更好的學好數學的話，必須通過做大量的題目，來達到鞏固的作用，但我建議在做每一題時，要精，什麼解題思路，什麼解題步驟的，解題步驟一開始不會的，先看書上或者老師怎麼寫的，一段時間過後，就有感覺了。
5.想要快速學好數學還要多動腦筋，多花時間，多堅持。不要擔心做題的速度，速度是慢慢提上來的。
6.實在不會的題目，多與同學老師互動。還是要靠自己自覺的。想要提高數學成績，別怕失敗，別太煩惱，一步步來，總會看到希望，看到成功的
C. 提高數學成績的四個方法
數學題型千變萬化，數學思維錯綜復雜，那麼怎麼才能學好數學呢？下面是我整理的提高數學成績的四個 方法 ，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
提高數學成績的四個方法
首先，要從數學概念入手
數學的 學習方法 千變萬化，但終歸是有規律可循的，其中「基礎」就是永恆不變的，只有把基礎夯實，才能在今後的學習中有所建樹。學好數學基本概念就是夯實基礎的重要途徑之一。
數學概念包括：數學定義、數學公式、數學定理等內容。只有掌握了正確的數學概念，才能懂得基本的數學語言，才能更好的理解數學含義，才能用數學的思維去處理問題。
這就需要我們理解課本上的基本定義、熟練掌握課本上的數學公式以及數學定理、理解課本上例題的解題的解題思路。只有熟練掌握了基本的數學概念，才能舉一反三，讓數學知識融會貫通，進而提升數學成績。
第二，要養成良好的學習習慣
數學學習習慣包括課堂習慣、作業習慣、考試習慣，下面就來詳細 說說 這三個習慣：
一、課堂習慣
課堂學習是學習活動的主要陣地，課堂效率也會直接影響學習效果，因此，課堂上，要做到「四會」，即：會思考、會提問、會筆記、會「發現」。
會思考：就是要跟著老師的思路走，這樣就能讓數學知識更加有條理，也更容易接受。
會提問：學習就是發現問題、解決問題的過程，所以，有疑就問，才能獲得更多的數學知識。
會筆記：做課題筆記的過程就是手、眼、大腦多器官參與的過程，這樣會加深知識的掌握程度，提高課堂效率。
會「發現」：通過對數學題的 總結 歸納，能夠找到規律，這樣學起來就能事半功倍。
二、作業習慣
很多學生覺得自己在課堂上已經學會了，所以，對於數學作業就是「混」，結果導致基礎知識不牢，基本概念模糊不清。
好的作業習慣核心是「獨立完成，積極主動」，日常作業要做到「今日事今日畢」，當天的作業一定要當天完成，這樣，才能在第一時間鞏固課堂知識，保證記憶效率。此外，作業要獨立完成，「抄襲」是很多同學的通病，一旦養成抄襲的壞習慣，數學成績就會一落千丈；即使遇到難題，也要請同學或者老師幫忙，共同探討，這樣才能加深印象，學習效果才越來越好。
三、考試習慣
考試是學習的一個重要環節，通過考試能夠總結某一階段的學習成果，能夠發現學習中的問題。數學學科中，同學們最長犯的錯誤就是「粗心」，當然，粗心並非表面那麼簡單，實則有很多原因，後期方法君會和大家詳細聊「粗心」的話題。而想要養成良好的考試習慣就要從認真復習、認真審題、認真思索、認真總結這四個過程中入手，才能讓每一次考試成為進步的階梯。
第三，做數學題要講技巧
很多 教育 專家、數學老師都不建議大家採用「題海戰術」，題海戰術究竟可不可取呢？「題海戰術」其實也是一種學習方法，只是需要加兩個詞「有選擇」「善總結」。
我們在做題的過程中要有選擇性，想好了這道題主要是考哪些知識點、以前是否遇到過類似的題目，只有精選、精做代表性的題目，才能強化對知識點的理解和掌握。
很多學生只知道做題，不懂得總結，體現不出任何的學習效果。因此在做題後要總結至關重要，只有認真總結才能不斷積累做題 經驗 ，這樣才能取得理想成績。
第四，要刻苦努力
「一分耕耘一分收獲」，想要獲得好成績不僅僅是「耍小聰明」，更多的是辛苦的付出，很多學生成績不好，不是因為不聰明也不是因為方法不對，而是不能吃苦。「寶劍鋒從磨礪出」，凡是成績好的學生都是把學習當做一種興趣，而非任務，所以，想要數學成績好，就要做好長期攻堅的准備，只有辛勤付出，才能有所收獲。
提高數學成績的方法與技巧
第一，要學會吃透課本
吃透課本要從以下四個方面做起：弄清所學課本共有幾章內容，每章主要講什麼，也就是熟悉知識框架；每章有什麼基本題型；將知識框架和基本題型列成提綱，反復看；通過做題，熟悉並補充上述提綱。
第二，善於總結
要從以下三個方面進行總結：（1）總結解法，尤其注意一題多解和一解多題現象；（2）總結大的題型。做到先總結題型，後總結方法；（3）總結錯誤。如果遇到想不通的馬上請教老師或同學。經過一段時間的訓練，再拿起題目時已不像無頭蒼蠅一般無所適從了。
第三，合理使用例題
例題在初中數學學習中占據重要的地位，我們要從以下兩個方面來讓例題發揮出更大的作用。
1、課後分析看例題 課堂上例題弄懂了，並不說明你具備了解題能力和知識遷移能力。課後還需要從一個新的角度重新審視、分析例題。由於新的知識的掌握、知識面的擴展以及老師的引導、點撥，再看例題時則對難點有了不同的認識，進入了更高的層次。對題中基礎知識的運用，分析、推理方法的選擇都會有更深的理解。如果課後不看例題思維就會停留在一個淺層次，無法完成由淺入深，由表及裡的轉化過程。
2、作業推理識例題。做練習是運用知識解決問題提高能力的最重要最有效的方法，也是學好數學的關鍵。做作業時首先要識別例題，即這道題屬於本章節所講例題的哪一類型；其次要回憶上課老師是如何解題的，再分析有幾種解題方法，最後明確哪一種方法最簡便。如果識記不清或對以前學過的例題產生了遺忘，要不惜時間去翻閱、分析、記憶。
第四，要學會使用錯題本
1、對照答案進行批改，將錯題打上紅叉，將正確答案用不同顏色的筆寫在旁邊，並重做這道題，直到得到正確答案為止。
2、建立錯題本，將每道錯題抄在上面，每次考前看一看。從錯題中提煉出抽象的錯誤原因，提取共性，總結成今後應該注意的一條條規則，考前看一看。
比如：將做過的卷子釘在一起，然後在每份卷子的卷頭表明自己做錯的題的題號。這樣一翻開卷子，哪些是錯題，一目瞭然，不用前翻後找地浪費時間了。
再如：將錯題按知識點所在的章節排列，這樣便於分析錯誤原因。還有可以在每一道錯題後加上自己的注釋，記下自己錯誤的原因。考前看看自己寫下的注釋，會很有收獲的。
初中數學基礎差怎麼補救
1總結規律很多數學題都有非常明顯的規律性，而這種規律的探索，只能靠你自己，老師們所能教會你們的，僅僅是發現規律的竅門。很多學生、家長都很好奇如何摸索規律，除了大量練習之外，小城老師沒有更好的建議。
2做題求精在公式記清楚的前提下，適當的做題，不要盲目的做很多題型，然後到最後一種都沒有記住，其實這樣就是在浪費時間，然後成績還沒有提高上去，不知道大家有沒有聽過這樣的一句話，就是不管做題也好，做事情也好不在於做的多，而是在於精，只要你把一種題型掌握熟練了，以後遇到同類型的題，還是會易如反掌的，所以不要盲目追求多。
3量變到質變數學學習離不開做題，對於大多數學生來說很難做到舉一反三，既然做不到我們就需要用用大量的題來彌補，但是做題也不能盲目的去做。第一，做題要由易到難，第二，做題要先專題後限時模考，第三，做題要學會整理錯題，第四，做題要學會分析試題，第五，做題要會猜題。
4檢查錯題養成寫完檢查錯題的習慣。在考試時，讓孩子將檢查出的錯題數量記下來，老師和家長可以根據孩子檢查的成果給予一定的獎勵，藉以鼓勵孩子認真檢查。
初中數學五大解題思想
初中數學想要取得好成績除了基礎好之外，解題效率也是影響成績的重要因素，因此，要掌握正確的解題思想也是學好數學的關鍵，下面是初中數學五大解題思想，一起來學習。
1、函數與方程思想
函數與方程的思想是中學數學最基本的思想。所謂函數的思想是指用運動變化的觀點去分析和研究數學中的數量關系，建立函數關系或構造函數，再運用函數的圖像與性質去分析、解決相關的問題。而所謂方程的思想是分析數學中的等量關系，去構建方程或方程組，通過求解或利用方程的性質去分析解決問題。
2、數形結合思想
數與形在一定的條件下可以轉化。如某些代數問題往往有幾何背景，可以藉助幾何特徵去解決相關的代數三角問題；而某些幾何問題也往往可以通過數量的結構特徵用代數的方法去解決。因此數形結合的思想對問題的解決有舉足輕重的作用。
3、解題類型
①「由形化數」：就是藉助所給的圖形，仔細觀察研究，提示出圖形中蘊含的數量關系，反映幾何圖形內在的屬性。
②「由數化形」 ：就是根據題設條件正確繪制相應的圖形，使圖形能充分反映出它們相應的數量關系，提示出數與式的本質特徵。
③「數形轉換」 ：就是根據「數」與「形」既對立，又統一的特徵，觀察圖形的形狀，分析數與式的結構，引起聯想，適時將它們相互轉換，化抽象為直觀並提示隱含的數量關系。
分類討論思想
分類討論的思想之所以重要，原因一是因為它的邏輯性較強，原因二是因為它的知識點的涵蓋比較廣，原因三是因為它可培養學生的分析和解決問題的能力。原因四是實際問題中常常需要分類討論各種可能性。
解決分類討論問題的關鍵是化整為零，在局部討論降低難度。
常見的類型
類型1：由數學概念引起的的討論，如實數、有理數、絕對值、點（直線、圓）與圓的位置關系等概念的分類討論；
類型2：由數學運算引起的討論，如不等式兩邊同乘一個正數還是負數的問題；
類型3 ：由性質、定理、公式的限制條件引起的討論，如一元二次方程求根公式的應用引起的討論；
類型4：由圖形位置的不確定性引起的討論，如直角、銳角、鈍角三角形中的相關問題引起的討論。
類型5：由某些字母系數對方程的影響造成的分類討論，如二次函數中字母系數對圖象的影響，二次項系數對圖象開口方向的影響，一次項系數對頂點坐標的影響，常數項對截距的影響等。
分類討論思想是對數學對象進行分類尋求解答的一種思想方法，其作用在於克服思維的片面性，全面考慮問題。分類的原則：分類不重不漏。
4、轉化與化歸思想
轉化與化歸是中學數學最基本的數學思想之一，是一切數學思想方法的核心。數形結合的思想體現了數與形的轉化；函數與方程的思想體現了函數、方程、不等式之間的相互轉化；分類討論思想體現了局部與整體的相互轉化，所以以上三種思想也是轉化與化歸思想的具體呈現。
轉化包括等價轉化和非等價轉化，等價轉化要求在轉化的過程中前因和後果是充分的也是必要的；不等價轉化就只有一種情況，因此結論要注意檢驗、調整和補充。轉化的原則是將不熟悉和難解的問題轉為熟知的、易解的和已經解決的問題，將抽象的問題轉為具體的和直觀的問題；將復雜的轉為簡單的問題；將一般的轉為特殊的問題；將實際的問題轉為數學的問題等等使問題易於解決。
常見的轉化方法
①直接轉化法：把原問題直接轉化為基本定理、基本公式或基本圖形問題；
②換元法：運用「換元」把式子轉化為有理式或使整式降冪等，把較復雜的函數、方程、不等式問題轉化為易於解決的基本問題；
③數形結合法：研究原問題中數量關系與空間形式關系，通過互相變換獲得轉化途徑；
④等價轉化法：把原問題轉化為一個易於解決的等價命題，達到化歸的目的；
⑤特殊化方法：把原問題的形式向特殊化形式轉化，並證明特殊化後的問題，使結論適合原問題；
⑥構造法：「構造」一個合適的數學模型，把問題變為易於解決的問題；
⑦坐標法：以坐標系為工具，用計算方法解決幾何問題也是轉化方法的一個重要途徑。
5、特殊與一般思想
用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。
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初二是初中關鍵的一年，如果出現數學科目成績非常差，家長可以找出孩子數學成績差的原因。數學本身就是比較抽象的學科，對於孩子來說衫蔽學起來枯燥無聊，孩子們肯定都學不進去，家長應該先培養孩子的興趣，都能還有了興趣之後在對孩子進行思維能力的培養。在學校不僅要發展各項長處，更應該好好讀書，怎麼樣才能提高成績？建議你用以下3個方式來遲跡提高成或旦州績：1合理用腦：一般應安排在早晨和晚上臨睡前來讀書，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。興趣是最好的動力，比如當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
2戰勝自我：面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有「戰勝自我」，才能海闊天空。每天有個好心情，做事干凈利落，讀書積極投入，效率自然高。在我孩子讀初中的時候，他理解力時常很差，上課提不起神，致使各科成績也很不好。直到搜找到了可以讓孩子激發潛能的「特斯拉大腦開發訓練」，看完之後，才開始改善了孩子這種不好的情況。看書不再走神，我孩子的各科成績都開始突飛猛進。相信這些體會應該可以給你帶來幫助。
3注意休息：每天保證8小時睡眠，晚上不要熬夜，放鬆休息一下，才可以提高讀書效率。在睡覺前，一定要把白天新學的知識回憶一遍。讀書要有計劃，制定計劃最好是長期和短期都有。
E. 如何快速提高數學成績
如果你想快速提高數學成績，以下是一些建議：
努力學習基礎知識：確保你對數學的基礎知識有扎實的理解。
做題：多做題是提高數學成績的有效方法。你可以嘗試不同的題型，加強對概念的理解。
練習：不斷練習可以幫助你鞏固知識點，並提高你的解題能力。
參加數學競賽：參加數學競賽可以幫助你挑戰自己，並與其他學生競爭，從而提高你的數學能力。
尋求幫助：如果你在學習數學時遇到困難，不要猶豫，尋侍大逗求幫助。你可以請教老師，向同學詢問，或使用仿野在線資源。
堅持不懈：數學需老賣要耐心和堅持，要想快速提高成績，你需要每天花費一定的時間來學習和練習。
希望以上建議能夠幫助你提高數學成績。
F. 如何快速提高數學成績的方法
高中生學業繁重,科目多,多數考試覺得成績提高比較難,需要很多時間精力才能提高。其實掌握方不難。我整理了提高數學成績的方法，來看一下！
一、課內重視聽講，課後及時復習
接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時復習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。盡量自己思考，不要急於翻看答案。還要經常性的總結和復習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。
二、多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。
三、調整心態，正確對待考試
考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數幾道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認真思考，不要浮躁，在考試之前做好准備，做一做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。
1、被動學習。許多同學進入高中後，還像初中那樣，有很強的依賴心理：跟隨老師慣性運作，沒有掌握學習的主動權。其表現有：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙於記筆記，沒聽到「門道」.一切的一切造成沒能真正理解所學內容的無奈表態。
2、學不得法。碼爛老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課不能做到專心聽講，對要點聽不清或聽不全。於是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課後呢，又不能及時鞏固、總結，找不到知識間的聯系，只是一味地趕做作業，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結果是一味地「機械模仿」。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套。最終是事倍功半，收效甚遲激漏微。
3、不重視基礎。一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是只求知道怎麼做，不去認真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的「水平」高。這種好高鶩遠，重「量」輕「質」的做法導致的結果是陷入題海，不自拔.而到正規作業或考試中卻是演算鉛尺出錯或中途「卡殼」。
4、不具備進一步學習條件。高中數學與初中數學相比，知識的廣度、深度更進一程，能力要求更進一步.這就要求必須掌握基礎知識與基本技能，為進一步學習作好充分准備.高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如：二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法問題，實根分布與參變數方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合的應用和實際應用問題解答等.客觀上，這些問題的能力要求就是數學學習的分化點，更何況有的數學知識點還是高、初中教材都不講的脫節內容，如不採取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
G. 如何快速提高數學成績
一、 調整心態， 制定計劃
很多學生在剛開始進入復課階段後出現焦慮、緊張、壓力過大的情況，從而使自己很難全身心投入到備考狀態。這個時候建議大家多鼓勵自己，給自己進行心理暗示：我能行！對自己要充滿信心。其次，你要制定一個復習的計劃，計劃應當安排對知識點做回顧和整理以及專題訓練。由於高考數學一般安排在下午，所以安排每天下午三點到五點進行數學做題訓練。學好數學最重要的是做題和思考，長期的堅持一定會帶給你意想不到的收獲。
二、定義理解很重要，做題才是最關鍵
很多學生在復習的時候會遇到這樣的情況：明明將書上的知識點已經全部記下了，公式定義也都能默寫下來，可是一到做題就什麼都不會。這就是數學的難點之在，數學主要考驗的是人的思維邏輯，熟記定義和公式雖重要，但是最容易理解一個知識點的方法是通過做題。建議大家在遇到難以理解的定義時，不妨找幾個相關知識點的題來做一下，這樣或許更有利於加深你對定義的理解。拿三角函乎胡數來說，這部分內容對於中等以下水平的學生來說學起來有點費勁，所以很多人總是重復的看定義，但是每當拿到題目時卻無從下手，所以在理解定義的同時一定要靈活運用定義，多做題總結經驗。
三、不要小看選擇題和填空題
對於數學能力處於中等及以下的學生來說，盡量多練習選擇和填空題，提高數學成績的關鍵就是選擇和填空。最好將每天學習數學的時間分出一部分來專門練習選擇題和填空題，熟和頃悉能生巧，經過長時間的鍛煉，就會提高你的思考能力和計算速度，通過練習你會發現大多數選擇題除了固定的解題方法外，還可以利用排除法、代入法、以及數形結合的方法來快速判斷出答案。這樣在考試時就可以喚乎為後面的大題節省更多的時間。
四、歸納總結，掌握精髓
很多學生學習數學時不懂得變通，對於老師上課講的解題方法不會進行深入研究，而是照搬照挪。雖然題是做了，但是下一次遇到還是不會，這些方法或許是延續了你在小學或者初中生學習數學的方法，但是高中數學更多的是考驗同學們的獨立思考能力。這就要求同學們要對老師講的方法進行歸納總結，取其精髓，懂得變通，要學會舉一反三，自己多嘗試摸索出其他的解題方法。
H. 怎樣快速提高數學成績的方法
在現實中，數學學不好的孩子分為兩種：一種是不喜歡學的，還有一種是認為自己學的很好，但考不好的。學數學是一個需要持之以恆的過程，你可以給孩子一些實用的技巧：1.背公式，這肯定是要過關的。2.平時要適量做一下題目！ 要提升成績，首先要做好讀書計劃，合理安排時間。光有理想是遠遠不夠，如果沒有好的讀書觀念，那麼你很難提高成績。你可以用以下3個方式來提高成績：1要學會整合知識點：把需要掌握的知識分類，做成思維導圖，方便記憶。積極主動地讀書，才能對讀書越發有興趣，就會在不知不覺中得到提高自己的讀書效率。
2整理記憶：聽要結合寫和思考，純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。有些學科的知識點是需要記憶的，可以早晚看書，要充分使用好時間。之前在我的孩子讀初二的時候，他的理解力常常不好，背單詞走神，導致他的各科成績都很差。一次偶然找到了能夠讓孩子增強智商的「尼古拉特斯拉大腦訓練」，聽完後，才改善了孩子不好情況。孩子的理解力和記憶力比之前好了，讀書不再犯困，成績都變好了。願你一帆風順，繼續努力吧！
3課後要回顧之前學的知識：這是非常重要的一種方式，一定要整理記錄重點內容。睡覺前，要把白天新學的知識回憶一遍。讀書要有計劃，制定計劃最好是長期和短期都有。
I. 怎麼樣迅速學好數學
數學是一項非常重要的學科，數學會影響一個人的整體成績，學好數學對每個學生來說都是至關重要的!下面是怎麼樣迅速學好數學，歡迎各位閱讀和借鑒。
怎麼樣迅速學好數學
不斷發現問題並解決它們
如果你的數學沒有任何問題，這並不意味著你做得很好。
如果你想學好數學，你必須不斷地發現問題，並在你發現問題後解決它們!不斷發現問題，解決問題的過程就是你的進步!
在最短的時間內做最大量的事情
學習數學，最重派宴要的是行動，是做事，是思考，是 總結 !在最短的時間內思考最多，在最短的時間內付出做最大量的行動，在最斷的時間內做最大量的題!
不斷思考，不斷總結
沒有思考，沒有總結，就不會有進步，在學習數學的過程中一定要不斷思考，不斷總結，思考自己哪裡做得不好，哪裡做得好!壞地方一定要改進，好地方一定要重復做!
一定要有自己的錯題集
在平時，有必要養成收集你不會做的問題的習慣，把你不會做的事情整理出來，最後一個一個的克服它們!一定要這樣做才不會把題目徹底征服!
每天堅持做題
如果你想成為一名數學考試高手，你一定要像做考試一樣，每天在規定的時間內完成相應的題目!例如，你讓自己每天做20道數學題!
要有滿滿的信心
每天告訴自己，我一定要行，我能學好數學鋒搭，因為數學很簡單，因為數學很有趣!我能學好數學!我一定要能打敗數學，我一定要成為數學口試高手!
培養興趣
一切從興趣開始。很多人一開始不喜歡數學，因為他們對數學沒有興趣，他們害怕數學。
每次拿起數學題都帶著一種討厭的心情，從心底里有抵觸，那還怎麼去學習呢?
從今天開始，培養喜歡數學的心情，建議自己數學並不難，重要的是不要害怕挑戰，你要把挑戰當成一種樂趣，去體驗勝利的喜悅。
每天一套數學試卷
有時候習慣會逐漸變成興趣。小時候，我不喜歡在菜里放姜，也不是每次都吃，即使媽媽把姜切成很小的塊。
我可以整理一下，但是這么多年過去了，我媽媽認為姜對你有好處，所以她一直在說。
現在我已經習慣了，沒有姜的味道反而覺得缺少什麼。學習也是一樣。很長一段時間後，你會覺得數學是你生活的一部分，你會逐漸愛上它。
多和喜歡數學的同學在一起
你不喜歡數學，但如果你周圍的學生喜歡它，這樣你就會看到他們總是在做數學卷，在數學課上非常活躍。漸漸地，你會被他們感染，向他們尋求更多的建議。漸漸地，你也會變得越來越喜歡數學課了。
上課做筆記
養成記筆記的好習慣，尤其是那些重要的數學公式，並用紅筆標出重要的部分，方便下次記憶。
因為你不能一直記住，人的記憶有周期性，所以慢慢地反復強化記憶就是自己。
有錯的就這樣，自己重復錯誤類型的問題，挑幾個經典的寫下來，然後好好分析，反復蹂躪它，讓它乖乖聽話。稍加努力，你就會發現數學一點也不難。
向老師請教 方法
有些學 生使用自己的方法總是很困難，但是不能提高成績，他們也覺得很累，這是因為沒有使用方法，不了解自己的弱點。
你可以問老師，請老師為你制定一個符合你的計劃，不要感到尷尬，老師喜歡活躍的學生，尤其是還喜歡學習自己學科的學生，哈哈，那麼，加油吧!
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J. 快速學習數學的方法
無論你是否對人工智慧感興趣，或者你只是對其它的工程學科感興趣，你都應該把數學搞定。
這次視頻我要講的是自己最快速學習數學的策略。
數學學科是一個特殊的、強大的思維詞彙表，我幫你整理好了需要學習的內容結構，相信如果跟著學下來，會比一般的學習方法快很多數學學習方法一
做題之後加強反思，做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說：「有錢難買回頭看」。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學到的知識合理地系統地組織起來，要總結反思，這樣數學水平才能長進。
數學學習方法二
積累中學數學資料隨時整理，要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，數學復習資料才能越讀越精，一目瞭然。
數學學習方法三
配合老師主動學習，一年級新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。中學則不然，作業雖多，但是只知做作業是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明。因此，中學新生必須提高自己學習數學的主動性。准備向將來的大學生的學習方法過渡。
數學學習方法四
合理規劃步步為營，中學的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的數學學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。