如何教孩子寫好字的技巧和方法

❶ 教小孩寫字的正確方法

如何教小孩寫字

孩子一般到了4~5歲的時候，家長就會通過各種方式教孩子寫字。在教孩子寫字的時候，首先就需要讓孩子對寫字感興趣的，但是也有很多沒有任何經驗，甚至文化水平比較低的父母，不知道是應該怎樣教孩子寫字。那麼如何教小孩寫字呢？

首先家長就需要在平時生活中要經常選擇用筆寫字，哪怕是寫一個字筆畫很簡單的時候，一定要在孩子寫字的時候，千萬不要讓孩子亂塗亂畫，如果長時間讓孩子形成亂塗亂畫的習慣的話，對於孩子以後的寫字，也很難有進步的。

還需要堅持每天給孩子選擇一些專門練習寫字的書，比如各種字帖，首先要從最簡單的開始學習。還需要讓孩子掌握正確的握筆姿勢，還有坐姿，對於孩子的學習是很有幫助的。同時在孩子寫完字以後，家長一定要認真的進行修改和給出建議。

在孩子每次寫完字以後，家長要給予表揚要多表揚孩子，可以促進孩子對寫字的興趣和愛好。家長還可以通過做游戲的方式和孩子學習寫字，家長要和孩子分別用一橫一豎的方式寫出一個完美的字，之後再讓對方相互猜測寫的字，對於孩子寫字是很有好處的。

❷ 如何教導孩子進行寫字

教小孩子寫字應包括兩個方面的內容，在學校課堂中或課後的寫字教學，這是結合教學識字，學會字的寫法，這是學校的規范化教學行為。二是留給家庭作業的寫字訓練，很多家長面對這樣的問題顯得無力。我們在教孩子寫字時，應做好以下幾項。

工具/原料

• 寫字本

• 筆

方法/步驟

• 1

  教小孩子寫字前的准備。在寫字之前，無論是老師還是家長都要全面了解孩子把握書寫知識和其書寫的狀況，以便合理的教。也要了解掌握小孩子在寫字前的准備工作情況。

  

注意事項

• 講解需要耐心，要抓住要點，用精煉的語言把有關的知識講解清楚，不要一味的發泄講解，畢竟還是小孩子。

❸ 怎樣教孩子寫字 教孩子寫字的方法

1、握筆姿勢要正確，右手大拇指壓住筆桿，比食指稍微靠後一點，中指墊在筆桿的後方，主要靠手指關節發力，筆桿傾斜60度左右，注意壓筆時力度不宜過大；

2、寫字時要保持正確的坐姿，我們經常會發現小孩喜歡趴著寫字，眼睛距離桌面特別近，這樣很容易傷眼睛，所以孩子寫字時一定要讓他們做到抬頭，保持身體正直；

3、孩子剛開始練字握筆非常吃力，就像剛開始學習使用筷子吃飯一樣，這時家長不但要做到手把手教孩子寫字，還需要身先士卒，給孩子多演示如何握筆，孩子模仿能力比較強，可以幫助孩子快速掌握寫字方法；

4、每天讓孩子重復性的練習制定的字，從簡單到復雜，不可提起筆漫無目的的胡亂寫，這樣不利於孩子掌握寫字技巧，當練習一段時間孩子發現沒有長進時，他們也會失去耐心；

5、當孩子寫出一個漂亮的字體時，一定要贊美和鼓勵孩子，孩子受到表揚後自然會更有心情寫字，家長也必須每天做到定時給孩子批改字體，及時發現孩子寫字的問題，這樣便於及時更正。

❹ 怎樣教育孩子寫好字

寫好字能夠提高學生語文素養，文化素質，促進學生情感、意志、心理品質的培養等，教師們對此逐漸形成了共識。怎樣教育孩子寫好字呢?下面我收集了一些關於教孩子寫好字的方法，希望對你有幫助

教孩子寫好字的方法一、內容選擇策略

1.練字先練姿。姿勢訓練應是每堂寫字課必練的內容，是小學階段寫字教學必練的重要內容。姿勢主要包括寫字坐姿、執筆姿勢以及運筆姿勢。良好的寫字姿勢不僅是寫好字的需要，也是學生身心發展的需要。我們常要求學生做到三個“一”，這種要求只是基本的，需教師經常作具體的指導和要求。

就坐姿來說，臀部與板面之間充分接觸，不使板凳翹起腿來;上身自然挺起，離桌邊約一拳距離;兩腿下垂自然分開，雙腳踏實地接觸地面;兩肩齊平，不聳肩;頭部略向前傾，不歪視;左手按紙，右手執筆，呼吸自然放鬆。

正確的執筆姿勢應當是大拇指的指頭、食指的指頭和中指的第一個關節將筆的前端夾緊，夾筆的部位離筆尖大約一寸左右，筆桿緊靠在右手的虎口處。握筆的手應該自然靈活，不向胸口勾腕，或將手握成一個拳頭，死死地將筆抓在手中。

良好的運筆姿勢要做到，落筆要根據字的筆劃有輕有重，有起有伏;在速度上有徐有疾，還要講究運筆的順逆。

在教學中，教師不僅可以利用掛圖，還可以示範，樹立坐姿榜樣等方法給學生以直觀的印象。針對低年級學生小肌肉關節不發達特點，通過做寫字手指操、手腕操，促進其書寫的靈活性。

2.先識後寫，以寫促識。20分鍾寫字訓練內容應選擇語文教材上剛學過的生字、生詞。字體要入楷書，高年級可以入行書。我們在最初的時間里加強對學生的識記刺激，鞏固識記生字、生詞的保持量。學生把字寫好了，生字也鞏固了，真是一舉兩得。

3.練寫內容宜少，不宜多。從寫字的量來說，每節20分鍾寫字課以練寫3個左右的生字為宜。就拿識字量較多的二年級來說，每學年識寫600字左右，以每周練15個生字計算，一學年約練660多字。因此不存在課後字表中生字練寫不完的問題。實踐證明，在具體練寫某一字時，以5、6遍最好。

根據每個字的不同特點，來確定訓練的重點。不能求全貪多，而應有所側重。教學中要善於提高學生的有效注意力，不能面面俱到，眉毛鬍子一把抓，否則什麼都想練好，結果是什麼也練不好。

教孩子寫好字的方法二、教學指導策略

1.入格與出格。“格”，這里指供練字的框兒。小學生常用的練字格有田字格、米字格、回宮格、九宮格等。其中最常用的多為“田字格”。

先入格後出格。教師在低年級進行範字指導時，要在字格中示範——入格;到了高年級可以脫離字格進行範字指導——出格，逐漸培養學生整體把握漢字的書寫布局能力。從學生角度講，遵循從描紅、仿影、臨帖，到在無字格中自由書寫，這就是學生練字的“先入格後出格”。

從出格到入格。在寫字教學中，可以解決字的關鍵筆畫、難寫部位的寫法，培養學生觀察的深刻性。當教師展示無格範字(出格)，學生觀察，頭腦中形成格中“字象”，然後在格中寫下來“入格”。再觀察教師格中的範字，通過對比找出書寫差距，以此提高學生觀察的准確性。

寫字教學中的入格與出格是相對的，根據教學對象、內容的不同，要靈活運用。

2.議與練。在寫字教學中要做到邊議邊練，其教學過程設計如下：議—練—再議—再練。後者“議與練”是前者“議與練”的深化和鞏固，而每一次議都是以觀察為前提的。學生練字前，先觀察，然後說說該字的結構、難寫的偏旁、筆畫以及在格中的位置等，以達到練前心中有數。這比教師反復講解如何書寫，更易調動學生的積極性，體現學生學習的主體地位。學生練了幾個字後，再讓學生說說自己所寫的字中，哪個字比較漂亮，哪個字寫得不好，不好在哪兒?如學生在寫三、四個“廟”後，請學生說說寫的“廟”字存在什麼問題。

生：廣字頭的“點”偏左了。

生：“由”中的豎寫得有點長。

生：“廟”字顯得有點散。

生：第二筆橫寫得過長、過斜。

學生敢於說出書寫的不足，說明他具備了一種“批判”的眼光來對待寫字，初步具備了“鑒”字能力。教師也從學生的議中，得到反饋信息，找出問題的症結所在，從而調整教學策略。

3.個別輔導與全體指導。使全體學生寫字達標是我們的教學目標。教師不僅要面向全體學生施教，還要針對個別學生進行因材施教。對於書寫有困難的學生，教師講解示範後，還可以手把手地教;對於書寫優異生，教師要對他們提出更高的書寫要求。

4.書寫氛圍情境化。認知與情感是課堂教學中相互交織的兩條主線。寫字課中，通過播放悠揚的古典音樂，進行音樂渲染，創設寫字氛圍，使學生心靜如水，進入良好的寫字境界。進行書寫前，教師運用簡短、精練的言語調動學生書寫的激情，使學生形成積極的練字態度定勢。寫字指導要講究趣味性、直觀性。筆者常把寫出的字當作造出活生生的“人”。比如“葛”字，學生常好把最後一畫封死口，教師為此設計了這樣的語句：怎樣讓“葛”字中的人呼吸暢通呢?我們把末筆的起筆、收筆處不接觸到其他筆畫就可以了。再如教寫“村”，左邊的“木”字很懂禮貌，把“捺”這條腿收回來變成“點”，讓出位置給“寸”站立。

5.書寫過程清晰化。我們不僅要求學生把字寫正確，還要求學生把字寫“美觀”。這個“美”體現在字要有神韻、有力度。對於小學生來說，要把字寫美，就要把每一筆畫、部件書寫到位。在用筆起、行、收過程中，有提與按、轉與折、快與慢;部件的穿插、搭配都要給學生一個清晰的過程。教學上，可讓學生用書空的辦法，跟隨教師進行動態的描寫，也可採用現代化教學媒體，演示筆畫的形成，部件的搭配過程。

教孩子寫好字的方法三、書寫評價策略

1.批改符號化。目前作業批改使用等級評定法。運用恰當的批改符號，可以使書寫批改做到有針對性，提高信息反饋的實效性。如，在字上畫一個“0”表示好字;用“×”表示錯字;用“”、“/”分別表示字左歪、右斜;用“口”圈在字外，表示字太大;在字上畫“口”表示字太小;在字上方或下方畫“——”表示字偏下或偏上寫了。當學生看到這些具有特定意義的符號，便知道哪些字寫得好，哪些字寫得不夠好，不好在什麼地方也一目瞭然，從而調整自己的學習行為，把注意力集中在需要加強的那些方面。

❺ 小學生如何寫好字技巧和方法

小學生練字最佳方法
第一：放慢速度。很多小學生在作業時候，只追求速度，趕緊做完後就可以去游戲了，所以導致字體潦草。所以作為家長的要對孩子的作業及時檢查，只要發現字體不工整，就讓孩子重新去做，一定要把孩子的態度端正過來。

第二：基本筆畫。教給孩子橫豎撇捺等基本筆畫，先把這些基本筆畫書寫漂亮。

小學生練字訣竅

第三：臨摹。描紅和臨摹是小學生練習字體非常重要的手段，有的小學生根本就不知道字體的間架結構如何去工整 的書寫。

給孩子找一本適合學生年齡段的書法字帖，買來臨摹紙，讓孩子在臨摹。

第四：固定時間。

每天給孩子依據他的年齡，和注意力特徵，給孩子規定一個固定的時間，如每天晚上七點—七點十五。固定時間利於孩子習慣的養成，形成條件反射，培養學生的練字興趣。

第五：時間不要過長。

尤其是在開始時候，時間不宜過長。過長容易使小學生產生厭惡心理，孩子肌肉也容易酸痛。

第六：注意孩子的坐姿，三個一「一寸一尺一拳頭」「頭正、身直、足安」，我握筆的姿勢也要時時提醒一下。

第七：適當的獎勵。當孩子每天順利完成任務

❻ 如何教孩子寫字

你好！教孩子寫字，要掌握以下訣竅：
一、幼兒寫字的基本條件
寫字是孩子能力的綜合表現，孩子學寫字都有一個過程。
1、手指、手腕肌肉運動自如；
2、視覺區別能力較強；
3、空間位置概念准確；
二、教孩子寫字的方式方法
教基本筆畫和筆順。首先把點、橫、豎、撇、捺、勾等簡單的基本筆畫，教孩子學會寫好，其他的基本筆畫在學寫字的過程中練。寫字的筆順要由上至下、由左到右地進行，千萬不要讓孩子隨意下筆。選擇有代表的字先學。如「米」字，基本筆畫比較全，且結構對稱，在田字格中寫起來順當，使孩子很容易產生寫字的概念。當然，幼兒初學寫字時，擇字要由簡到繁，字的筆畫由一畫、兩畫逐漸遞增為好。但對孩子感興趣的字，如自己的姓名，因為和本身聯系起來了，學會寫也就很快。
三、培養正確書寫習慣的原則
1、要堅持由簡到繁；
2、要因人制宜，不要盲目追求早學。