創新與創業預習方法和技巧

① 創新創業方法

創新創業的方法是多種多樣的，主要戚慎頃是根據自己的擅長范圍來考慮自己呢去開拓，去創新。來開展自己的創業事業。
首先呢你有具備自己一定的業務水平的知識。這個當然要通過自己日常努力學習和經過一些社會經驗的積累，然後呢達成對自己事業的一種想法。有了這種想法，那麼自己呢就要為之奮斗。精神的氣准備，然後要想到相關的一些環境，設施場地。人言人工等等的一些綜合因素都要考慮。最主要的還要通過工商高陸部門的審核，稅務部門的正常的營業職照的方面，要有合法的，正當的運營資質。
這樣了，你才能開展自己的創業創新的歷程。總之，要通過自己的勤勞和智慧技術和自己的孝御一些經驗。開啟創新之路，自己的創業就會一定成功。

② 創新創業思維訓練的幾種方法

1.三三兩兩討論法

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鍾中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鍾後，再回到團體中作匯報。

2.腦力激盪法

腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但也可於個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。

3.六六討論法

六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鍾的小組討論，每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

4.心智圖法（Mind Mapping）

此法主要採用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

③ 大學生應該如何學習創新創業課程

1、首先上課期間一定要認真聽講，因為創新創業課程本來是充滿樂趣的，倘若只是去聽個樂基本上就會毫無收獲。

3、多從一些創業成功並獲得投資的學長身上學習一些經驗，一般學校會請他們回去分享燃逗巧經驗，一定要多去交流並向學長請教，能獲得聯系方式最好。

4、進行一定指汪的社會實踐，適當的皮鍵社會實踐能夠讓學生更加清晰地認識到企業的模式，進而獲得經驗。

④ 如何創新創業

1 提高創新創業意識
很多大學生往往不重視創新創業實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為「七八點鍾的太陽」，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課餘思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創新思維，再利用創新思維指導實踐，實現「意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐」往復循環的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養
有了創新創業意識之後，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創新創業積累經驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
（1）科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對於科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
（2）學科競賽：主動參加學校或者教育部門組織的學科相關競賽（軟體設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，並檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
（3）素質教育：多參加讀書會，借閱專業以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
（4）實習培養：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產業基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創業實踐方向
有了創新創業意識，廣泛參與實踐活動之後，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之後，深入了解相關方向的理論知識，鑽研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟體編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排胡枝好校內學習和課余鑽研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經驗，就可以准備自己創新創業的課題了。
4 組建創新創業學生團隊
現代社會賀悉已經脫離了單打獨斗褲拍敏，團隊合作對於創新創業來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關社團展開，也可以在網上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關優勢的人才。例如一個賣產品的項目，需要研發產品的人和營銷產品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經驗，知道什麼樣的團隊能成功。
在創新創業實踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和鬥志，副隊長需要協調好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊後腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發展職業技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創新創業實踐的方向，在這個方向上又經過長期的理論准備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優勢給自己擇業增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟體硬體項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經驗，提高動手能力和項目開發水平，縮短就業時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創新創業能力的思路希望能夠給有創新創業想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創新創業的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現代化的發展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創新創業的能力。

⑤ 大學生創新創業的方法有哪些

大學生如何實現創新創業隨著大學生創業團隊的不斷壯大，我們發現，只有創新型本科生才能在許多項目中取得成功。這表明我們大多數大學生的創新意識和創業意識仍需提高。那麼，大學生如何提高他們的創新和創業能力？讓我們大家一起來看看吧。


1、提高創新意識以及企業精神

許多大學生經常不注意創新和創業實踐，這僅僅是因為大學之前的教育告訴他們，課堂上講的東西最重要，但是課本之外的學習以及社交活動更加重要。生活中到處都有新知識，作為當代大學生，除了老師教的課之外，我們還應該積極開設自己的第二堂課，那就是自己的社會實踐。只有他們的社會意識提高了，自己的能力才能隨之提高。只有進行課外實踐的機會多了，與其理論相結合所產生的創新思維才會增多，進而運用創新思維指導實踐，實現「實踐到意識，意識到實踐」認知的雙向飛躍。


2、參加實踐活動以提高自身的素養

在了解創新創業精神的前提下，大學生應積極參加各種實踐活動，並積累自己的創新創業經驗。有四項主要的有效實踐活動，小編在此舉出：

（1）科學培訓：在講師的幫助下進行科學研究培訓可以充分利用大學的實驗室和科學研究資源，指導自己對科學前沿的理解，並提高實驗能力。

（2）素質教育：參加更多的讀書會，由此讀一些專業之外的書籍，以擴大知識面。積極參加藝術和體育活動，參加辯論賽或演講比賽，鍛煉自己的口才。培養人文的愛好，如繪畫、攝影等等。

（3）實習培訓：積極參加校外兼職活動，鍛煉專業技能，了解利潤鏈的整個運作過程；參加工業基地或公司實習，並在擴大社會資源的同時找出公司的基本運營程序。


3、選擇正確的創業方向

我們應該廣泛參與實際活動，這樣將充分的了解自己的優點和缺點，以及自己的興趣和缺點。結合自身的利益和能力優勢，選擇與創新創業有關的方向。確定方向後，了解有關方向的理論知識，並深入研究相關方向的實際活動。合理的安排學習時間和課外學習時間，在項目中學習，並在學習中取得進展。如果大家在一個方向上積累了足夠的經驗，則可以准備自己的創新和創業主題。

⑥ 創新創業方法

創新創業的方法是多種多樣的，主要是根據自己的擅長范圍來考慮自己呢去開拓，去創新。來開展自己的創業事業。
首先呢你有具備自己一定的業務水平的知識。這個當然要通過自己日常努力學習和經過一些社會經驗的積累，然後呢達成對自己事業的一種想法。有了這種想法，那麼自己呢就要為之奮斗。精神的氣准備，然後要想到相關的一些環境，設施場地。人言人工等等的一些綜合因素都要考慮。最主要的還要通過工商部門的審核，稅務部門的正常的營業職照的方面，要有合法的，正當的運營資質。
這樣了，你才能開展自己的創業創新的歷程。總之，要通過自己的勤勞和智慧技術和自己的一些經驗。開啟創新之路，自己的創業就會一定成功。

⑦ 怎麼樣創新和創業

1、提高創新意識以及企業精神。

許多大學生經常不注意創新和創業實踐，這僅僅是因為大學之前的教育告訴他們，課堂上講的東西最重要，但是課本之外的學習以及社交活動更加重要。生活中到處都有新知識，作為當代大學生，除了老師教的課之外，還應該積極開設自己的第二堂課，那就是自己的社會實踐。

只有社會意識提高了，自己的能力才能隨之提高。只有進行課外實踐的機會多了，與其理論相結合所產生的創新思維才會增多，進而運用創新思維指導實踐，實現「實踐到意識，意識到實踐」認知的雙向飛躍。

2、追求遠大理想，堅定崇高的信念。

大學期間，大學生面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的豐富，發展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導，要把個人的奮鬥志向與國家和民族的前坦咐途和命運聯系在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起。

3、選擇正確的創業方向。

大學生應該廣泛參與實際活動，充分的了解自己的優點和缺點，以及自己的興趣和缺點。結合自身的利益和能力優勢，選擇與創新創業有關的方向。確定歷信含方向後，了解有關方向的理論知識，並深入研究相關方向的實際活動。

合理的安排學習時間和課外學習時間，在項目中學習，並在學習中取得進展肢笑。

4、加強道德修養，錘煉道德品質。

大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對大學生們一生影響很大。要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。大學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。

5、參加實踐活動以提高自身的素養。

在了解創新創業精神的前提下，大學生應積極參加各種實踐活動，並積累自己的創新創業經驗。在講師的幫助下進行科學研究培訓可以充分利用大學的實驗室和科學研究資源，指導自己對科學前沿的理解，並提高實驗能力。

⑧ 創新創業的過程與方法

創新創業的過程與方法如下：

創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。

⑨ 創新創業思維訓練的方法

一：最跡談後一分鍾的頭腦風暴

在最後一分鍾人們的思維往往更清晰，也更歇斯底里段宏地渴望突破。當絕境逐步逼近而團隊還掙扎於困境時，在最後關頭整個團隊要展示他們的任何想法，不管那些想法聽起來是多麼滑稽可笑。
二、找一些實實在在的東西

當你的初步方案形成時，找個可觸碰的東西放在屋裡。比如，競爭對手的某件產品，一塊建築材料，成品的一個小部件等等。任何能夠從視覺上喚醒你的點子並且讓那個點子壯大的東西都是不錯的選擇。觸覺通常能夠激發你的大腦功能，而相比你頭腦中的模糊概念，一個看得見摸得著的東西更能激發創造力。

三、解放你的老點子

點子不會那麼容易就死，它們對我們所花的心握州冊思來說如此寶貴，我們不竭餘力尋找任何機會讓它們起效。別隨便拋棄它們，你要做的是一邊堆積一邊繼續前進。將自己從老點子中解放出來，繼續前進去想些更新、更好和更有建設性的好點子。