自己是如何記憶的方法和例子

A. 有哪些好的記憶方法

（1） 積極暗示法 許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這么多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙。 美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默念："我一定能記住！"。當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"。當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你"一定能記住"的信心。 （2） 精細回憶法 我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。 經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。比如： 回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什麼？門窗朝哪開？傢具都擺放在哪裡？牆上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麼地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什麼。 想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？ 回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。 回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？ （3） 奇特聯想法 聯想是促進記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎麼叫"咩……"字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。 奇特聯想是聯想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶。比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想像"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"。有人要記"火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱"共十個詞，他形成如下奇特聯想：一個人登上了高速的火車，火車在河流上賓士，河流上飄來一個大風箏，風箏上架著一門大炮，大炮的炮筒里打出來一個大風箏，風箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒里打出來一隻鴨梨，鴨梨打進黃狗的嘴裡，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。 （4） 限時強記法 在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的粗做兆能力。比如： 在3分鍾內，背誦圓周率（）小數點後30位數字：3.； 在2分鍾內，背誦十個陌生的人名； 在10分鍾內，背誦十個外文生詞。 （5） 記憶保健操 在頭頸後部找到"天柱"、"風池"二穴，將兩手交凡於腦後，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鍾，突然加壓，然後將拇指移開，按壓5至10次後，會感到頭腦清醒 這些方法很實用： 如何提高記憶力（二）：記憶術（圖像記憶） 記憶術，又叫全腦記憶法、圖像記憶法、聯結記憶法等，即通過聯想把要記憶的事物和某個特定圖像聯系起來，然後編成一個故事（圖景）來達到牢固記憶的方法。 舉一個例子，我們要按順序記住十個成語，就先分別用十個圖像來代換1~10這十個數字，比如岩租用「一棵樹」來代替「1」，用「鴨子」來代替「2」，用「耳朵」來代替「3」，依此類推。然後，用這十個圖像來依次綁定（通過「編故事」的方法）那十個成語即可。假如第2個成語是「圍魏救趙」，我們就可以想像「一群鴨子（趙國的鴨子）把魏國團團圍住了，最終救出了趙國的公主」，於是，我們一想到「2」就想到了「鴨子」，一想到「鴨子」就想起了「圍魏救趙」。這樣，要按順序記住十個成語簡直就是小菜一碟啦。具體學習你可以到量子秘密網站（論壇）那裡的 「潛意識」-「速讀☆記憶（思維導圖）」 版塊學習，有很多學習資料，都可以免費下載。 如何提高記憶力（四）：思維導圖 思維導圖又叫心智圖，是世界大腦先生托尼•巴贊發明的一種表達發射思維的圖形學習工具。 思維導圖因其強大的胡鏈圖像整合功能，可以幫助決策者從整體大局上統籌規劃，激發我們大腦的圖像直覺力，還可以把知識系統化的儲存在大腦里，從而大大提高我們的記憶力。 一本書，通過思維導圖工具，可以簡化為一張圖。這種簡化功能是驚人的強大，同時，圖形化＼圖像化可以充分開發右腦的記憶潛能。 如何提高記憶力（十一）：吸引力法則（又稱 量子秘密，朗達拜恩的秘密） 吸引力法則是由近年來歐美非常流行的心理學電影和同名暢銷書籍《秘密》（朗達拜恩的秘密，又叫量子秘密）普及開來的一種思想。簡單的說，就是我們的思想（腦電波）是有頻率的，所以，我們的想法會吸引同樣頻率的事物到我們的生活中來。我們將會擁有我們心裡想的最多的事物，我們的生活，也將變成我們心裡最經常想像的樣子。這就是吸引力法則！ 運用吸引力法則也可以提高記憶力嗎？兩者看似有點風牛馬不相及，實則內在關系非常密切，類似於我們在《如何提高記憶力（十）》中提到的潛意識（催眠），通過運用吸引力法則的觀想法和感恩法，想像並相信一個擁有超級記憶力的自己並保持感恩的喜悅心情，可以比較充分地開發我們的潛能，提高我們的記憶力。 參考資料：提高記憶力的十二種超強方法，改變世界的六部經典，朗達拜恩的秘密（量子秘密） 形象控製法就是抓住身心輕松愉快和樹立信心這兩個關鍵點，進行提高記憶力的訓練。 形象控製法的訓練步驟和具體要求： 形象控製法分為准備階段和四步練習。 准備階段，就是要明確目的。 首先要明確你想要提高記憶力的目的是什麼，實際要求是什麼，要既明確又具體。 做到這一點是不容易的，許多練習者往往口答得很籠統，他們說：「我的目的就是想要提高記憶力。」這樣回答不行，不會收到良好的訓練效果。必須有具體而實際的要求。這一步是提高記憶力訓練以前必須做的，所以我們稱它為准備工作。 要做到目的明確，就要認真地對自己作一番分析：如自己想做什麼事情，想成為一個什麼樣的人，想得到什麼。為了達到上述各點，需要什麼樣的必要條件。自己具備了什麼樣的能力，而哪些能力還不夠。 不同類型的人目的是不一樣的。一般說，學生和老師的目的有區別，不同年級的學生具體目的也不一樣。同一年級的學生各人情況有別，其目的也有差別。每人一定要明確個人的目的。例如有的學生提高記憶力的目的是：我要提高我的學習成績，我想考上自己想慕已久的某大學的某專業；我將來想當一名科學家等等。 注意把自己的想法列舉出來後，用形象思惟的方式來歸納整理，寫到卡片上，用圖表列出，經常看看，對自己的發展能有一個整體認識。要經常一邊看圖表，一邊自我研究。自己到底在想些什麼，要想做些什麼，追求些什麼，為了達到目的自己需要什麼樣的能力等等，准備工作做好後，下面就開始正式訓練。 第一步使身心輕松舒適 首先，要把你的整個身心放鬆，使之處於一種輕松舒適的狀態，由此使你的大腦安靜下來，使疲勞的腦細胞得到休息和恢復，從而提高大腦的活力。 原則上，只要你回憶起你過去有過的「輕松舒適」的體驗，那麼你的身心就會處於輕松舒適狀態了。 在形象控製法里，把能夠使人「身心輕松舒適」的體驗，叫做基本形象。把相應的練習叫做基本練習。在這一步的練習操作過程中，要注意掌握以下兩方面：一是練習前的注意事項；二是練習要領。 （一）練習前的8 條注意事項 1．開始練習時，盡量減少外部對人體的刺激，最好把眼鏡、腰帶、手錶、鞋等東面摘掉或松開，練習的地點應是比較安靜、通風、溫度和光線適中。隨著練習的深入，養成了習慣，也可以坐在公共汽車上或呆在教室里等環境條件下進行練習。 2．練習開始時，最好採用標准姿勢，慢慢習慣以後可以採用任何姿勢來進行。：所採用的姿勢不要產生不舒服的感覺，以免影響放鬆效果。一般採用的姿勢為靠式或兩種坐式。 靠式：坐在安樂椅或沙發椅上，把身體的背部和頭部靠在靠墊上，使兩腿平行著地，不可懸空，使腿部輕松舒適。 兩個胳臂放在扶手上，手心向下，要求兩肩輕松自然。兩腿分開與肩的寬度相似。 坐式：採用什麼樣的椅於都行，用凳於也可以，或者只要有一個坐的地方。 椅於高度適宜，一般要求兩腳著地而下懸空，放鬆兩肩，頭部稍向前傾，這時把身體和頭部徹底的伸展一下，以消除身上的緊張感覺，這樣就能取得很好的姿勢。 兩只手的手心向下放在大膽上，並使它們不要相互碰到。兩腿自然分開處於舒適狀態。 此外還可以採用站式、正座式、盤膝座式等。這要根據個人的習慣而定。 3．練習開始閉著眼睛進行，容易浮現所需要的形象，訓練效果好。習慣後能夠掌握形象時，可以睜著眼練習。 4．練習時一般採用平時習慣地呼吸方法，但在開始練習之前，要進行3一5次腹式呼吸，使大腦安靜下來。 如何做腹式呼吸下面再介紹。 5．當你入靜時，在你頭腦中所出現的基本形象應當是你過去經驗中最使你的身心「輕松舒暢」的那種形象。絕對不要出現與不愉快的事情相聯系的那種形象。 如在美麗的草坪上舒暢的休息，愉快地沐浴著陽光，這對一般人可能是良好的感覺，但個別女孩子可能會產生怕流氓出現的不快感，引起不好的結果。所以要視個人情況而定。 6．練習的時間最好是早、中、晚三次。早晨起床後，午飯後，睡覺前，分三次練習是比較理想的。假如做不到三次，但至少一天要練習一次，平均三個月左右的練習，就能掌握形象控製法的全過程。重要的就是堅持每天練習。 每次練習時間為10一15分鍾。 （－）練習的基本要領 首先，要使精神放鬆。 按照上述注意事項，基本姿勢正確以後，把兩臂和兩腳盡量地向前伸出，同時用盡全身的力量，使得手腳顫動。當手腳充分的伸出以後，突然地停止用力，在這一瞬間，你馬上可以感到你手腳的肌肉全部放鬆下來，你要抓住這種放鬆的感覺並保持下去。 把上述的練習再重復一次，可閉上眼做。然後馬上進入腹式呼吸，微微張開嘴，把小腹的空氣慢慢地吐出來，慢慢收縮小腹，把空氣吐干凈以後，停止呼吸一兩秒鍾。接著一面使小腹慢慢地鼓起，一面用鼻子靜靜吸人空氣，吸到不能再吸為止，再停止呼吸一兩秒鍾。 按照腹式呼吸法重復3一5次。之後就進入到普通的舒適地呼吸方式。 然後在頭腦中浮現出輕松愉快的形象。諸如：我像洗過澡那樣全身都舒適輕松，我像聽媽媽講故事時那樣愉快無比等等的形象。 一面浮現形象，一面心中默念2一3次：心裡非常安靜，心裡非常安靜。由於默念的促進作用，心裡確實變得安靜了。逐漸地整個身心都達到鬆弛狀態，感到輕松愉快。 放鬆的方法還有從身體局部放鬆到整體放鬆，以及6種加深練習方法，這里就不一一介紹，一般來說只要掌握上述基本練習就行了。 第二步，在頭腦中浮現出過去的良好形象。 這一步練習在頭腦中要浮現出兩種形象： 一是對於被記憶對象過去的良好形象。所謂被記憶對象是指練習者的練習記憶的目標，如學生提高學習成績，提高名次等，售貨員要把商品名稱、價格記住；電話接線員要把有關電話號碼都記住等等。提高學習成績的良好形象如：我的數學有一次考了100分，位於全班第一名；我的一篇作文得特別好，受到老師特別表揚等等。 二是對於記憶本身過去的良好形象。所謂記憶本身是指練習者記憶力的良好形象如 ：考外語前，我一天晚上能記住300個英文單詞。我的把某一件事記得很清楚，雖然事隔多年。 當過去良好的形象記憶再現時，你就會產生一種「自己一定能記住」的自信心，也使你對記憶的對象產生興趣。同時也會促使你想辦法尋找一些有效的記憶策略和方法，比如我們在教材中已經講過的：理解後記憶效果好；按照遺忘規律採用有效復習對策效果好；閱讀與回憶相結合記憶效果好等等。 總之，第二步練習，你要掌握提高記憶力的三個要點。 （1）．使你自信「一定能夠記住」；（2）．使你對記憶對象產生興趣；（3）．使你發現適合於自己特點的記憶策略和方法。 具體操作方法： 1．如果你把眼睛閉上一分鍾左右，就能出現輕松舒適的感覺，才能開始進入第二步的練習。 2．在學習生活中，有關被記憶對象和記憶力本身的良好形象過去曾有許多，要把印象較深的回憶出來，並逐條記在卡片上，供選擇使用。 3．在逐條寫下的良好形象中，盡量選擇三個或四個最近「發生的事物，印象更為深刻。 這樣選擇出來的良好形象，每天要在頭腦中浮現5分鍾左右。 第三步，在頭腦中浮現出對未來的良好形象。 就是說你要在頭腦中描繪出這樣的形象：「記憶力的提高，是為了你的將來開辟一個美好的前途。」 例如對學生來說，可以有以下形象： 我的學習效率和學習成績大大提高，成為成績優秀的學生。 我將考上一個理想的高級中學，當一名優秀學生。 我將考上一個理想的大學，當一名成績優秀的大學生。 我將考上研究生或出國研究生、博士生，啊！多有意思呀！ 我將做一名出色的工程師……，我的社會地位和作用將得到社會承認，受社會尊重。 這里所談的未來形象與准備階段的明確目的有相同的意義。 總之，在第三步，你要掌握提高記憶力的三個要點：（1）你產生強烈的動機，（2）．使你與愉快的事情相聯系；（30）．能夠給腦細胞以刺激。 具體操作方法： 1 ．這一步就是要明確你提高記憶力對將來會起什麼作用，並使它在頭腦里深深地紮下根。這一步應在頭腦中浮現出過去的良好形象之後再進行。每次可在頭腦浮現5分鍾左右。 2．要把自己能夠想出來的目標和作用，逐條地寫下來，或制定一個「我將來的計劃」，用卡片或用圖表列出，將記憶力的提高與開創個人美好的未來聯系在一起，效果就會更好。 3．個人的將來目標要盡量具有形象特點，並在練習中經常出現在頭腦中，起激勵個人的作用， ， 4．如有可能你不訪實地考察，如到理想的中學或大學去參觀訪問，找有關的職業人員談該職業的特點和要求等，建立更深刻的未來形象。 第四步，浮現出整體的形象。 這一步要求你要對被記憶的對象或要解決的問題作一個整體形象的浮現。如我們學一節語文課或學一章地理課，我們就要對課文的各部分結構一一形成形象，然後形成一個整體形象浮現在頭腦中。 這一步能夠使你了解各部分掌握的情況，對於沒有浮現出來的部分就是沒有掌握的部分，應對照課文重新理解認識，直到形成完整的形象為止。 這一步要求你用形象去掌握記憶對象，而不是依賴語言。用浮現整體形象的方法可以彌補語言表達的不足，印象更深刻，記憶效果好。 研究表明：用形象方法比單純用語言進行記憶容易得多，記憶的效果好，以後回憶出記憶事物的形象時，也會輕松得多，所以，對於自己所要記憶的事物，要努力在頭腦中浮現它的整體形象，這是非常重要的。 在做浮現整體形象這一步時，你要注意掌握以下幾個提高記憶力的要點：1．細致地觀察記憶對象；2．充分理解記憶對象的內容；3．用形象掌握記憶的對象；4．邊預想結果邊記憶。 （三）具體操作和注意事項： 1．做完准備階段後，大約要用三個月時間做完前三步，當然有人可能快些，視實際效果而定。然後認真地做第四步。前幾步掌握後，你還要每天練一次，作為腦體操來練習。這樣對於記憶對象再採用浮現整體形象來詞憶，記憶效果會大大提高。 2．形象往製法的練習不受年齡、職業的限制。 3．在做上述各步時，將提高記憶力和集中注意力結合起來。如果注意力不集中，記憶力也是不可能提高的，所以兩者關系密不可分。 4．每個練習者都要聯系個人的特點，找出個人的良好形象和未來的計劃美景，否則是難以產生效果的。 5．如果學好《高效率學習指導》中的理論，特別是記憶部份，會有助於對形象控製法的理解，將有益於提高練習效果。 12種能增強記憶力的食品 人大腦中有無數億個神經細胞在不停的進行著繁重的活動，科學研究證實，飲食不僅是維持生命的必需品，而且在大腦正常運轉中也發揮著十分重要的作用。有些食物有助於發展人的智力，使人的思維更加敏捷，精力更為集中，甚至能夠激發人的創造力和想像力。 營養保健專家研究發現，一些有助於補腦健智的食品，並非昂貴難覓，而恰恰是廉價又普通之物，日常生活隨處可見。以下幾種食品就對大腦十分有益，腦力勞動者、在校學生不妨經常選食。 1、牛奶。牛奶是一種近乎完美的營養品K緩鞍字省⒏疲按竽運匭璧陌被帷ED討械母譜鉅妝蝗宋眨悄源徊豢扇鄙俚鬧匾鎦省4送猓購隕窬赴鍾幸嫻奈谺1等元素。如果用腦過度而失眠時，睡前一杯熱牛奶有助入睡。 2、雞蛋。大腦活動功能，記憶力強弱與大腦中乙醯膽鹼含量密切相關。實驗證明，吃雞的妙處在於：當蛋黃中所含豐富的卵磷脂被酶分解後，能產生出豐富的乙醯膽鹼，進入血液又會很快到達腦組織中，可增強記憶力。國外研究證實，每天吃1、2隻雞蛋就可以向機體供給足夠的膽鹼，對保護大腦，提高記憶力大有好處。 3、魚類。它們可以向大腦提供優質蛋白質和鈣，淡水魚所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，不會引起血管硬化，對腦動脈血管無危害，相反，還能保護腦血管、對大腦細胞活動有促進作用。 4、味精。味精的主要成分是谷氨酸鈉，它在胃酸的作用下可轉化為谷氨酸。谷氨酸是參加人體腦代謝的唯一氨基酸，能促進智力發育，維持和改進大腦機能。常攝入些味精，對改善智力不足及記憶力障礙有幫助。由於味精會使腦內乙醯膽鹼增加，因而對神經衰弱症也有一定療效。 5、花生。花生富含卵磷脂和腦磷脂，它是神經系統所需要的重要物質，能延緩腦功能衰退，抑制血小板凝集，防止腦血栓形成。實驗證實，常食花生可改善血液循環、增強記憶、延緩衰老，是名符其實的「長生果」。 6、小米。小米中所含的維生素B1和B2分別高於大米1.5倍和1倍，其蛋白質中含較多的色氨酸和蛋氨酸。臨床觀察發現，吃小米有防止衰老的作用。如果平時常吃點小米粥、小米飯，將益於腦的保健。 7、玉米。玉米胚中富含亞油酸等多種不飽和脂肪酸，有保護腦血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸較高，能幫助促進腦細胞代謝，常吃些玉米尤其是鮮玉米，具有健腦作用。 8、黃花菜。人們常說，黃花菜是「忘憂草」，能「安神解郁」。注意：黃花菜不宜生吃或單炒，以免中毒，以干品和煮熟吃為好。 9、辣椒。辣椒維生素C含量居各蔬菜之首，胡蘿卜素和維生素含量也很豐富。辣椒所含的辣椒鹼能刺激味覺、增加食慾、促進大腦血液循環。近年有人發現，辣椒的「辣」味還是刺激人體內追求事業成功的激素，使人精力充沛，思維活躍。辣椒以生吃效果更好。 10、菠菜。菠菜雖廉價而不起眼，但它屬健腦蔬菜。由於菠菜中含有豐富的維生素A、C、B1和B2，是腦細胞代謝的「最佳供給者」之一。此外，它還含有大量葉綠素，也具有健腦益智作用。 11、橘子。橘子含有大量維生素A、B1和C，屬典型的鹼性食物，可以消除大量酸性食物對神經系統造成的危害。考試期間適量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。 12、菠蘿。菠蘿含有很多維生素C和微量元素錳，而且熱量少，常吃有生津、提神的作用，有人稱它是能夠提高人記憶力的水果。菠蘿常是一些音樂家、歌星和演員最喜歡的水果，因為他們要背誦大量的樂譜、歌詞和台詞。 230》怎樣提高記憶力及學習效率 在學習英語的過程當中，學生抱怨最多的就是記單詞。他們經常說記不住，總是記了又忘了，這其實是一種普遍現象。現我想就這種現象談談我個人的一些看法。 我也學過英語，而且現在教授的還是英語。對於學習英語，我總的一個看法就是：它只能算是一種純粹的體力勞動，而且是需要重復的體力勞動。我指的是學習英語需要反復的記憶。 記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。 記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實質就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶的規律和方法，就能改善和提高記憶力。 以下介紹的是增強記憶力的10種方法： 1、 注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。 3、 理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。 4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。 5、及時復習。遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。 6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。 7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。 8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者採取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。 9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。 10、科學用腦。在保證營養，積極休息，進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。 以上介紹的10種提高記憶力的方法的核心可以歸納為：培養興趣、集中精神、掌握規律和方法、講究科學原則。 在實際操作過程中，培養興趣和集中精神主要體現在上課上。那麼上課該如何集中注意力，增強學習自主性呢？我是這樣來要求學生的：一是明確自己要達到的目標，使自己產生嚮往和追求的願望，並強行將自己的注意力集中，時刻提醒和鞭策自己去完成任務；二是依靠自我控制和自我調節的能力，以堅強的意志與外界各種干撓作斗爭，達到充耳不聞、鬧中取靜地超我意境。 掌握規律和方法、講究科學原則應該貫穿於學生的整個學習過程中的。這個學習過程有三步：一是預習，二是上課，三是復習。預習是了解自己，主要是了解自己的不懂之處。 學生可以用自己獨特的標志來標明這些難點。上課除了把握老師所講的重難點之外，還應該針對自己的「空白」，敢於質疑，以達到教學相長的目的。如果每一個學生都能如此，那麼講課這種雙邊活動就不應該只有教師的講，還應該有學生的問。講到上課我還想補充一點，那就是如何做筆記。筆記不要面面俱到，因為老師的備課肯定有個重難點，所以學生的筆記也要有個重難點。上課至關重要，因為它是一個超強度的腦力活動。基本上這個過程做好了，其他的都可以迎刃而解。所以我要求學生做到各種感官一齊「運動」，亦即心到、口到、眼到、耳到、手到。因為現代心理學表明，各種感官同時參加活動，對於提高大腦工作效率極為重要。復習的作用在於「查漏補缺」。根據個體的情況，自己制定自己的復習計劃。計劃的主旨應該是鞏固學習成果、提高學習效率。 231》怎樣提高記憶力？ 一、 理解記憶、理解是記憶的基礎，理解記憶所用時間短效果好。二、興趣記憶。可通過編故事。做游戲。口訣，諧音等方式把枯燥的東西變得生動些。三、聯想記憶。使用接近聯想，關系聯想和對比聯想進行記憶。四、反復記憶。遺忘的規律是先快後慢。因此掌握後還要不斷反復記憶。五、協同記憶。記憶過程中，手、腦、口、耳等共同參與，效果會更好。六、系統概括記憶。在對材料分析的基礎上，用列表、提綱的方式把知識條理化，系統化。這樣可提高記憶效果。

B. 記憶的方法有哪些

常用的記憶方法有哪些
鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽都溶，氯化物不溶氯化銀，硫酸鹽不溶硫酸鋇，炭酸鹽只溶鉀鈉銨
有什麼方法可以快速記憶？
快速記憶的方法有很多，但又因人而異。以下均是我個人的方法，希望對你有所幫助：

首先，最重要的是你要有很強的慾望想要快速記憶。如果你記憶某課文時，根本就不想去背，或者思想根本不集中，哪裡還有什麼所謂好的辦法來幫助你快速記憶呢？

我以前背課文時全部都是死記硬背，結果到頭來，不僅耗了大量的時間，並且效果也不好。後來，我自己分析了一下，到底我是為什麼記不快，結果我發現，我以前一直把他當做一個任務，所以感覺背書很枯燥。

好了，廢話不多說，以上我想說的就是想要快速記憶，就要把背書看作是游戲，並主動去記。下面我就說說我快速記憶的方法：

1、如果是記短篇課文，可以採取編故事法記憶。在記憶時，你要一邊讀文章，一邊聯想畫面，畫面越誇張，越深刻，效果就越好。一般照此做一邊讀下來後，畫面的最初印象就形成了，然後再開始逐字去記，最後再讀一遍，想像一次畫面就好了。（我剛開始用此方法時就是這樣的，到後來我只讀一遍文章就能記住了 重在多練習）

2、如果是記單詞，就別這樣了，畢竟如果逐個字母來連串故事是很麻煩的，所以我就換了一種辦法。辦法有很多：1）諧音法：如把ambulance（救護車）記為俺不能死，anniversary（周年紀念）記為愛你無所謂，等等；2）部分拆分法（我自己編的名字。。。）：如把titmouse（山雀）分為t-i-t-mouse並分別拓展為t（他）i（愛）t（停）mouse（老鼠），在進行串聯為：他愛停在老鼠上，他就是山雀（把山雀想的誇張一點，這樣記憶會更深刻），等等。此法運用時可能比較難，需多加練習；3）象形法（也是自編的）：如require（要求）中可把前後兩個re看成是烏龜（e是腦袋r是身子），想像兩龜中間是個轎子，上面坐個人，在「要求」他們快點...
有什麼快速記憶的方法
你好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。

記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。

記憶的方法和巧門：

請記住：使材料意義化系統化是

之秘訣之一。

使用

的又一秘訣就是；要善於使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想像和聯想將抽象的賦予人為的想像，使之具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。

日本記憶心理學家

重朗認為：一切記憶都始於形象。

的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握

的基本要領之一。

如何對這一要領進行訓練操作呢？

一是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鍾。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。

二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子里，如記憶「桌子」一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子里，記憶會更牢。

三是把抽象概念形象化，有許多語詞並不直接地表示事物形象，如真理、和平等

，並不代表具體事物，要想與具體形象聯系起來，就要進行聯想，如要想記憶「真理」一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是 *** 思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯系起來就好記憶。「和平」常常與鴿子聯系起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯系起來就容易記憶。

記憶的方法主要有：數字記憶 諧音記憶 聯想記憶

口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。

下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用：

1、有經驗的

把1--10的形狀作了形象性描述，並編成一首

。

內容為：

1象鉛筆細長條，

2象

，

3象耳朵

音，

4象小旗隨風搖，

5象秤鉤來賣菜，

6象豆芽咧嘴笑，

7象鐮刀割青草，

8象

擰一遭，

9象飯勺能盛飯，

0雞蛋做蛋糕。

2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術後，心想以後辦事不再忘了。有一天，媽媽又要他去買牛奶、巧克力、

、豆腐和

。這一次，他靈機一動，將要買的東西與熟悉的人聯系了起來：奶奶牙口不好要吃「豆腐」，爸爸

總是「

」，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上一個女生經常說她最討厭

。走進商店，他腦子里馬上浮現出一個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什麼，再不擔心會遺忘什麼了。

3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學生。一天，這位老師又要上山，臨走要學生背育

到小數點後22位。這下子把學生難住了，反復地機械背，還是背不出，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編一段，大家很快就背育如流，他編了個什麼故事呢？先把位

介紹一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾；把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。

這樣一段故事，既形象順口，又有意思，把一串無意義的數字聯在一起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處，它也是人們善於靈活思考和想像結果。有人運用這種方法能熟練背

一兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了。

4、英語單詞：change 改變。 用

聯想chang e(嫦娥) 編一個故事：「嫦娥」「改變」了對八戒的看法，同意與他結婚了。 （我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了）

*** other 使窒息 想像一個場景：一條「蛇」（s）纏住了「媽媽」（mother），使媽媽......>>
最好的記憶方法和最快的記憶方法是什麼 ？
關於記憶方法，日本學者提出「記憶法100種」，我國有學者提出過向十種記憶法。這里我們提體會一些供考生參考。但何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己「我能記住」；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。 （1）記憶體操 許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什麼，他解釋說是由於自己每天早晨都要強記憶一些單詞或其他內容的知識。他說：「背誦是記憶力的體操」。 （2）朗讀背誦記憶法 學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。 例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鍾，然後馬上回憶。被試午中全部時間用於朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用於背誦，能回憶50%；2/5時間用於背誦的，能回憶57%；4/5時間用於背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鍾，4小時後再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用於背誦的，能回憶26%；2/5時間用於背誦的，能回憶37%；3/5時間用於背誦的，能回憶37%；4/5時間用於背誦的。能回憶48%。 （3）覆蓋關鍵部分記憶法 先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然 無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什麼內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。 （4）最初、最後記憶法 心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打「√」，沒能記住的打「×」。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，「×」號較多。也就是說，最初最後的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。 （5）單側體操記憶法 單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。 心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當於一個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當於一個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。 右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在於加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。 第一節，全神貫注地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然後逐漸還原。反復練習8次。 第二節，仰卧，左腿伸直上擡，將上擡的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反復練習8次。 第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然後還原，反復練習8次。 第四節，直立，身體向左側卧，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側卧伏。屈左膝起身，慢慢還原。反復練8次。 第五，俯卧，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯卧撐，8次。 上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。 （6）交談記憶法 和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示紮根的記憶和沒有自信的記憶，經過交......>>
最有效的記憶方法有哪些？
有人說過這么一句話：「我簡直不敢相信我的記憶力，我根本還沒設法使用所有的技巧，就記住了所有事情!」那或許就是超級記憶力最令人陶醉的一面。

你若真的每天做練習，運用這些技巧，你的下意識就將自動接手，執行你一直在訓練它做的事。正確的記憶會變成習慣、特質，就好比任何訓練有素的運動員所具備的肺活量及高度耐力。

希望你在學習如何記名字時能夠找到樂趣，也希望你的技巧能夠早日讓你的朋友與事業同伴對你佩服得五體投地!從本章開始，我們要教你超級記憶力在日常應用的情形，我們仍然循序漸進地學習這些技巧。當它開始在你的下意識中運作時，只要是看見、聽到及經歷的事物，你就會主動整理歸類它們，准備以後的即時回憶。

在還沒開始談這許多應用情形之前，我們要再度重申一個重點，所有這些技巧都遵循特定的基本法則。假如有本章沒提到的事，也沒關系；倘若技巧對你似乎管用，就勇敢地用它。這樣，到了本章的結尾，你就會學到如何使用那些技巧來應對日常生活中的許多情形。請保持開朗的心胸，接受各種可能性，你會發現那真的不可思議!

(一)記憶日常的時間表

若想提醒自己注意每日的工作安排，多數人都會用一張表列出要做的事，或准備一份袖珍日歷隨時提醒自己，這幾乎是一個被普遍採用、廣泛接納的習慣。放一張表或擺一份日歷在辦公室或廚房的餐桌上確實很好用，但問題是，這么做還不夠。萬一你想到任何事情，卻不便立刻寫下來，你該怎麼辦?

要是你在開車、沖澡或開會又該如何是好?你會想到的事情往往有：「對了，我得在乾洗店停一下。」「我要去雜貨店買牛奶。」或是「我今天最好不要又忘了寄那封信!」

在擁有超級記憶力後，你的記憶力雖無法取代記錄，但卻會補強它。這點非常非常重要；它不會取代，會補強。本書從頭至尾都在說一件事：不要你用紙和筆來記下事情。因為它將阻礙你的記憶力，使你養成壞習慣，不肯設法記住片段的資訊。假使你一想到事情就立刻寫下來，其實是在告訴自己，你不必記住它，紙、筆就可以代勞。

這就好比員工代老闆做其分內工作，員工不認為他應拚命去試，因為他的老闆並未真的給他很多權力。

我們在此想告訴你的是，要給記憶力實在的權力。訓練記憶，強化你正設法記住的內容。正如我們一再重復的：你經常訓練你的記憶力，你就越不需要依賴紙和筆。這就如同好僱主有個好員工，主管偶爾給點指導，提供一些支援，但基本上，員工還是想不斷成長，接手越來越多的工作。

我們要你為自己擬一份今日的工作安排表。如果你想有一份「心理工作安排表」，首先需要什麼?你需要一個樁子放這份資訊，如果存放的東西不止一件，就需要好幾個樁子。

工作安排表的樁子是來自身體表，只要想到該做的事，如：拿回某樣東西、打個電話、完成一份工作，就把它變成圖像，並定樁於身體表。我們把想到的第一件事定在頭一個樁子上，那正是我們的腳趾；第二樣事情則放在第二個樁子上一膝蓋，並依此類推。於是，我們要做的就是定期查看這個表，看什麼還在我們的樁子上，就如同查看每日工作安排表一樣。

我們在教這個技巧時，一定會有人說：「萬一我忘了查看我的身體表怎麼辦?」我們給那人的惟一答案是：「萬一你忘了查看你的工作安排表，怎麼辦?萬一你忘了看信箱，又怎麼辦?」那不是重點，你總會知道有事要做，只是可能忘記特定項目，你要做的就是養成查看「心理工作安排表」的習慣。注視每個樁子並且自問：「什麼在我的腳趾上?什麼在我的膝蓋上?什麼在我的大腿上?」你可以在幾秒內完成整個表。

我們會要你合上書，想今天要做的5件事：或許是去買點雜貨：拿回你乾洗的衣物；買本特別的書等。合上書，現在就想今天......>>
推薦幾種怎樣快速記憶的方法
大腦也要做做操--記憶力訓練 據義大利晚郵報報道，義大利一所大學三名教授進行了這樣的一項實驗：他們挑選了一位記憶中等的青年學生，讓他每星期接受三至五天，每天一小時，背誦由三個數至四個數組成的數字訓練每次訓練前，他如果能一字不差地背誦前次所記的訓練就讓他再增加一組數字經過二十個月約二百三十小時的訓練，他起初能熟記七個數，以後增加到八十個互不相關的數，而且在每次練習時幾乎能記住80%的新數字，使得他的記憶力能同一些具有特殊記憶力的專家媲美 可見，記憶力通過訓練的確可以提高事實上，古今中外的許多名人學者都通過各種方法來鍛煉自己的記憶力馬克思從少年時代開始，堅持不斷地用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，有意識地鍛煉記憶力；列夫.托爾斯泰也是採用背誦的方式鍛煉記憶力他說："背誦是記憶力的體操"每天早晨，他都嚴格要求自己強記一些單詞或其他方面的東西，以增強記憶力宋代詞人李清照採用與丈夫比賽競猜某典故出自某書的方式，在興趣盎然的娛樂中，鞏固了知識，增強了記憶 專門研究鍛煉記憶力方法的美國學者布魯諾.弗斯特說："要具備一個可靠的記憶力，必須每天費一刻鍾到半個小時的時間，做一套有計劃的腦力練習，復雜的或簡單的均可，只要能迫使口口你去動腦筋" 下面給大家介紹幾種行之有效的記憶力訓練方法： （1） 積極暗示法 許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這么多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙 美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默念："我一定能記住！"當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你"一定能記住"的信心 （2） 精細回憶法 我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊 經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法比如： 回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什麼？門窗朝哪開？傢俱都擺放在哪裡？牆上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麼地方？等等要回憶得盡量完整無缺當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什麼 想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？ 回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭 回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？ （3） 奇特聯想法 聯想是促進記憶的一種方式比如，我們遇到一個生字：咩該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫羊怎麼叫"咩"字義出來了，字音也知道咩，羊叫之聲，讀MIE 奇特聯想是聯想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想像"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"有人要記"火車河流風箏大炮鴨梨黃狗閃電街道松......>>

C. 怎樣快速記憶方法

1、聯想記憶法：

如：bullet(子彈)藉助諧音想像為：戰士「不理它」。

運用諧音幫助記憶要力求發音準確、標准。

2、物象是記憶的基礎

物象：簡單說就是事物的形象。要記「太陽」一詞，不是去記「太」和「陽」這兩個字，而是在大腦中浮現太陽的樣子。在浮現物象時，最關鍵的一點就是盡可能把它們變成具體的熟悉的物品。因為浮現普通的物品，印象平淡，不容易記住。但如果浮現自己聽過、見過、接觸過感受過的現象就容易記住，特別是最熟悉的事物的具體形象，更是刻骨銘心，難以忘懷。

你想 增強 記憶力 嗎?那麼，從現在開始，無論是聽到、看到，還是感受到的，凡是需要記住的信息。只要你能堅持做到這一點，用不了多久，你的記憶力就會得到難以置信的提高。

方法 ：勤於觀察，善於觀察，多思考。

3、聯想是記憶的關鍵

聯想：巴甫洛夫認為，聯想是由於兩個或幾個刺激物同時地或連續地發生作用而產生的暫時神經聯系。他指出：記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。舊知識積累得越多，新知識聯系得越廣，就越容易產生聯想。越容易理解和記住新知識。記憶和聯想的關系是非常密切的：記憶必須以聯想為基礎;聯想又是打開回憶之門的鑰匙。

美國當代最著名的記憶術專家哈利*羅萊因也認為：「記憶的基本法則是把新的信息聯想於已知事物。」因此，要保持新信息，記住新事物，最好的方法就是應用聯想。聯想的次數越多，印象越深刻，記憶也越牢固。聯想具有世界上第一流的速度，跨越一切時間和空間;上下五千年，只在方寸之間;縱橫數萬里，不需眨眼之時。

方法：聯想內容要形成 故事 情節

聯想的分類：

A 接近聯想 ：利用事物在時間或空間上的接近關系，由一事物聯想到另一事物。 如：北京——天安門

B 類比聯想 ：利用事物在現象或本質方面的類似關系，由一事物聯想到另一事物。如： 兒童 ——花朵

C 因果聯想 ：利用事物內在的對立統一關系，從一事物聯想到另一事物。如：起因——結果

D 對比聯想 ：利用事物的因果關系，從一事物聯想到另一事物。 如：黑暗——光明

竭力也想不出來的事物，就暫時停止想它，一會兒再試想想。這記不起來的事物，經暫時的擱置後，往往過了一會兒就能回想出來。

4 、定位聯想法：

所謂定位聯想法，通俗地講，既是在自己的「記憶倉庫」中准備好一系列位置固定的「貨架」，當識記一系列材料時，如名詞、 短語 、條文、事物等，可以按順序往「貨架」上存放，以保證提取時有條不紊。

定位聯想法是以奇特聯想法為基礎的，其不同之處只是在於定位聯想法有自己預定的秩序，即定位詞。

定位用的「貨架」可以有多種形式，例如：

可以用人體器官：頭發、眼睛、耳朵、舌頭等;

可以用家庭設施：衣櫃、沙發、書櫥、電視等;

可以用常用片語：工、農、商、學、兵;東、南、西、北等。

5、漸近記憶法：

在自學或學習中，如碰到解決不了的問題或不明白又無處詢問的問題，可暫時放一旁不去理它，繼續前進，一段時間之後，隨著知識地增加，問題可能會得到自然的解決。

6、邏輯記憶法

A：諧音利用字與字或詞與詞的讀音相似進行記憶。

馬克思誕辰：1818.5.5 馬克思一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚哭;

三國稱帝時間：221劉備喝了二兩葯(一)，229孫權喝了二兩酒;

唐朝建國時間：618李淵見糖(建唐)留一把(六一八);

珠峰高度：8848 爬爬試吧。

B：歌訣記憶法

如歷史歌：夏商和西周，東周分兩短：春秋和戰國。一統秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前後延，南北朝並力，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完。

C：字頭記憶法

如：我國四大牧區內蒙、新疆、青海和西藏可記為「內心清晰」(含諧音);

拉美六國可記為「紅(宏都拉斯)八(巴拿馬)哥(哥斯大黎加)，你(尼加拉瓜)撒(薩爾瓦多)威(瓜地馬拉)」(含諧音)。

附：記包含識記和保持，憶包含再認和回憶。記憶根據時間的長短可分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。三者可以相互轉化，其條件是：瞬時記憶經過注意地強化可以變為短時記憶，短時記憶再經過不斷地復習就可以變為長時記憶。

7、編故事記憶法：

把一些需要記憶而又毫無關系的字詞容納於一個小故事之中，變枯燥無味的東西形象化從而便於記憶的一種方法。

如：火車 原野 賓士 一縷白煙 英國人茶壺 蒸汽機 二百年前 小屋 爐子 消失

白汽 孫子 自豪 啟發

嗚、嗚、嗚``````一輛賓士地火車飛過原野消失到了天邊，留下了一縷白煙。火車路旁的小屋內有一個爐子，爐子上的茶壺內正噴著白汽，自豪地說：「那火車還是我的孫子呢。要不是二百年前有一個英國人看到我受到啟發，發明了蒸汽機來帶動火車，它還在睡覺!」

8、特徵記憶法：

利用需要記憶事物的特徵進行記憶。如：宋朝的米芾臨摹戴松《牧牛圖》，臨完之後他對真跡實在難舍，就把摹本還給了戴松，可戴松一眼就看那不是真品。原來真本《牧牛圖》中，牛的瞳人中有牧童，可摹本中卻沒有。濟南因水多而被譽為泉城;個舊因錫多被譽為錫都。蒙古滅金於1234年，這是前四個數字。努爾哈赤統一女真各部在1616年，這和物理學上的反射原理很相似。

9、音樂記憶法：

音樂能改變腦波活動使人情緒穩定，利用這種規律進行記憶的方法就是音樂記憶法。

10、興趣記憶法：

對內容情節先喚起興趣而後再去記憶的一種方法。興趣可作為發展記憶的動力。如：愛因斯坦、達爾文、林耐等人的例子。我也曾遇到過一個這樣的人，小時侯他小學一年級上了五年而沒能升入二年級，可到了中年因為生活的不如意他信仰了__。後來，他說神幫他學會了以前在學校中學不會的字，現在《聖經》上的好多字他都能認識。我想這大概就是興趣的力量而非神的幫助。歌德說：「興趣是最好的老師!」

如：地球面積5.1億平方千米—— 五一勞動節 、陸地面積1.49億平方千米——點柿子酒、地球年齡46億年——地球轉到死路矣。聯想：我站在地球上過五一節，喝了一點柿子酒，想到地球由於年齡太大，已經轉到死路矣!

富士山12365英尺——一年有12月365天;3851454——三八節五一節之後是五四 青年節 。

11、形象記憶法：

A起源於牛角 afraic 非洲(多牛);D起源於門 window door ;H起源於籬笆 sencse ;P起源於手指頭 pass pen point pick ;V形似人的雙臂上舉 ;S 蛇的象徵 street show snake 。

[p ] [d ]]孩子學說話用音(含親切之意) baby ;[ n ] 表示呼吸聲，具有很大模糊性;father mother 可以聯想為父親嚴厲讀] [fB:T[]，母親慈祥讀[mQT[] ;camel，L 在 26個字母較高，與駱駝的高個聯想起來可為：大個子動物走來了。

12、編寫故事法來記憶 英語單詞 ：

現有如下一些單詞： joab(英人男子名)，joan(英人女子名)，load (擔子)，soap(肥皂)，road(道路)，goat(山羊)，moan(呻吟)，loan(借款)，boat(上衣)，(小船)，漢義也提供給大家。你們能不能很快記住它們呢?可能有人說：「這么多單詞，怎能很快記得全呢?」請同志們利用這些詞象下邊這樣編個小故事，試試看，記憶速度是不是能快一些。

一天，joab 挑著擔子(load) ，擔子里裝滿了肥皂(soap) ，他准備到市場上去賣。大路 (road) 上風光美極了：山羊 (goat) 在草地上吃草，彎彎的小河流向遠方，一條小船 (boat) 從河面上劃來，仔細一看，原來上面坐著 joab 的老同學 joan 。怎麼，她今天竟面帶愁容，呻吟 (moan) 不已呢?仔細一問方才得知。joan 遇到強盜，借來 (loa n) 的錢連同父親買給的上衣 (coat) 都被掠走了。沒有辦法，joab 逃到船 (boat) 上。適才見到了 joab 才投奔而來。joab 見到此情此景馬上安慰 joan 道：「我們快去報案，捉拿強盜。」於是二人去了。

由於把單詞放到故事中去記就有了時間、地點、人物、情節，即有了脈絡。這比分散地去記那些零散、孤立的單詞容易得多了。科學實驗表明，這種 記憶方法 比一般的記憶方法效率高出 7 倍，在復習單詞的時候使用是很有效率的。

13、諧音是記憶的竅門字

諧音：就是指字與字、詞與詞的讀音相同或相似。有這樣一段相聲：一次，一支隊伍夜行軍，連長走在前面，下達了命令：「往後傳!拉開距離!」因為走的是小路，行軍隊伍是一列縱隊。戰士們一個傳一個，把命令傳下去。過了一段時間，後面有個戰士牽來了一條驢。連長莫名其妙，一追查。原來一位山東籍戰士把「拉開距離」傳成了「拉條駒驢」，傳來傳去，最後面的戰士便拉來一條驢。這場誤會可以說是諧音造成的。

為什麼諧音是記憶的竅門呢?原來，通過諧音，可以使枯燥無味的材料變成繞有趣味的材料，把毫無意義的材料變成意義生動的材料，這樣是有助於記憶的。

諧音的作用還不只是賦材料以意義，變枯燥為有趣，更重要是諧音使識記材料具有了雙重意義。這樣，大腦中的暫時神經聯系就多了一些網路，它們再分別與原有知識結構的不同層次相結合，在回憶時便容易左右逢源了。只要想起諧音後的內容，便會憶出被諧音的材料了。根據這條原理，在記憶過程中，我們可以對某些零碎的、散亂的、毫無意義的材料進行諧音處理，以形成新奇有趣、富有意義的語句，這樣就容易輸入和方便提取了。

方法：根據音節相同或相似進行記憶

3.14159、26535、897、932、384、6264、338、3279 山顛(點)一寺一壺(五)酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，遛爾遛死，扇扇刮，扇爾吃酒。

14、機械記憶法：

A：分段學習記憶法：

如果一篇 文章 有幾段，先分別背誦一、二段，再合背這兩段，而後背第三段，再合背一、二、三段，這樣依次類推的進行記憶。(此法適用於篇幅比較長的段落)

B：整體記憶法：

就是整篇文章或整個段落一氣背誦下來，總體進行記憶。(此法適用於篇幅比較短的段落)優點：易於把握中心和各部分之間的聯系，易形成整體形象。

C：聯合學習記憶法：

先整體地瀏覽文章大意，把握文章的中心和各部分之間的關系，然後著重逐段記憶，最後整體把握整篇文章。

D：重視頭尾記憶法：

把重要的或難記的知識放在頭尾進行記憶的一種方法。據美國的米勒教授研究人類對七以內的數字有著魔力般地記憶能力。如記憶圓周率、小數和英文到處單詞等其記憶量以5(7-2)----9(7+2)為益。

附：前攝抑制：就是前面學習的內容對後面內容學習的干擾現象。

後攝抑制：就是後面學習的內容對前面內容學習的干擾現象。

學習中應該運用前、後抑制的規律，盡量減少干擾，提高學習效率和質量。

15、循環記憶法：

可分為嘗試回憶法、自我測試法、互問互答法三種。與記憶相對是遺忘，它可分為暫時性遺忘(有積極的一面)和永久性遺忘(有消極的一面)兩種。

根據愛賓浩斯遺忘曲線，先後進行七次復習(也要根據各人實際情況而定)。記憶次數和時間間隔分別為幾秒、幾分、幾個小時、一兩天、四五天、一周、一個月。

人的器官對記憶也有一定的作用：動口，即背誦可分為機械背誦和理解背誦(要活記活背);動手，隨手記下自己的所見所聞、 心得體會 和靈感(筆記有準確性和不易消失性)。

注意：要盡量把記憶的文字變成圖畫或想像成一幅圖景。

16、左右並用記憶法：

左右即大腦左右半球。大腦左半球有 邏輯思維 的功能(計算)，右半球有形象思維的功能(語言)。

17、數字記憶法：

運用諧音的方法，用一些適當的數字代用詞即數字代詞來代替數字，把其變得生動形象。數字記憶多用諧音(0—9)來幫助記憶。

如： 2131081二姨三姨領八姨 ， 0416(錦州直撥)----2819036兒把葯酒拎三樓 ，010(北京直撥)拎北京人的衣領。

附：圓周率的值小數點後一百位：3.1415926 , 5358979 , 3238462 , 6433832 ,7950288 ,4197169, 3993751 ,0582094 , 7944592 ,3078164 ,0628620 , 8998628 ,0348253 , 4211706 , 79。

18、英語單詞實用記憶法

A：歸類或歸納記憶法：把具有某種聯系的單詞歸納到一起，根據詞型、詞類、進行記憶詞義。歸類有以下優點：1)易於漢英區別 2)可以與漢語作比較 3) 易於同類聯想

如：由teather------school classroom student classmate headmaste schoolmate

動詞：不規則動詞詞型(過去式、過去分詞不變)歸類，還可以根據音律感異同進行歸類。

如：同形異音、異形同音、同音同形意義等。

19、趣味記憶法 ：

利用興趣促進大腦皮層穩定而集中的原理進行記憶。歌德曾說：「哪裡沒有興趣哪裡就沒有記憶。」

D. 快速記憶的方法和技巧

快速記憶的方法和技巧如下：

1、全面撒網，重點捕魚。記憶英語單詞，一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。我們可以為自己設定目標，比如每天記憶100個單詞，那麼所需要的單詞數量最好達到500個。將每天背誦的陪扒數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

4、創意聯想法。聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個「r」，後者有個「i」。

根據意思，不妨可以這樣想，「r」很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而「i」像個人，是人自然會犯錯，就和「寬恕」的意義聯系了起來。這種方法有時看來「牽強附會」，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的蘆猛昌習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。

E. 關於快速記憶法_適合自己的記憶方法

記憶是對經歷過的事物能夠記住，並能在以後再現或回憶或在它重新呈現時能再認識的過程，它包括識記、保持、再現三方面。下面就是我給大家帶來的，希望大家喜歡!

關於適合自己的記憶方法

不管你是在為考試而學習，或者試圖學習一種新語言，還是只希望記住你曾經在課堂上學到的東西，回想起你學到的東西可能是一個挑戰。 雖然你的大腦非常善於將你學到的東西長時間地儲存在腦中，但當你需要的時候，這些資訊並不總是那麼鋒此容易想起來。 逍遙右腦研究發現，人類刻意使用一些記憶技巧來提高記憶力，通過照顧自己的身心和在良好的環境中工作，也能讓你的大腦更容易接受新知識。

一、記憶本身也是有「技術」的

1、化整為零

無論你要記住什麼，如果是一大塊內容，你的大腦也會感覺難以「下手」，因此，把要記憶的內容分解成若干更小塊的，那麼處理和記憶就容易多了。不要試圖記住你的課本的整個章節，一次記住一小塊或最關鍵的那部分，逐步就全部記住了。

例如，如果你試圖在語言課上記住單詞，不要試圖一次記住7-8個單詞，而是一次記住1-2個，否則效率很低。

如果你正在學習書本上的內容，那麼書本的結構將會對你記住它們很有幫助。 教科書中的章節通常被分成較短的章節，每個章節的資訊量都是個人力所能及的。 專注於理解和記住一個部分，然後再進入下一個部分。

2、切換頻道，換換腦子

在不同的課程之間進行切換對記住學習內容是有幫助的，這樣你的大腦就能更有效地劃分不同型別的知識，也可以幫助你的大腦避免因為試圖同時記住一門課程的太多內容或兩個非常相似的課程的大量內容而陷入困境。

例如，你可以先記住幾個單詞，然後再去學習一下數學。試著在每一門課程上花費大約50分鍾，然後休息大約15分鍾，然後再繼續學習下一門課程，適當的休息會提高你的學習效率，能幫助你更好地集中精神。

3、做筆銀罩迅記

當你在課堂上聽講或閱讀文章時，用筆寫下重要的知識點悶棚。不要試圖把你聽到或讀到的每一個字都寫下來。相反，自己總結關鍵概念，這個過程將迫使你的大腦加強理解並將知識中的最重要元素抽取、濃縮出來，從而加強記憶。

如果有條件，用筆和紙做筆記。用手寫筆記讓你的大腦以一種不同於在鍵盤上打字的方式參與進來，迫使你的大腦花更多的時間來思考你正在寫下的東西，這本身也是幫助記憶的。

4、自我測驗

當你把大塊知識分開一點點學習的時候，中間可以休息一下，給自己做個測驗。你可以通過思維導圖，寫下學習中應該關注的問題或知識點，自己回答，或者做課本中的練習或小測驗。 如果你和朋友一起學習，你們可以互相測驗。

一種自我測試的方法是問你自己一些關於所學知識的基本問題。例如，「本文這一部分的要點是什麼?」

自我提問不僅能幫助你更好地理解你正在學習的內容，而且還能迫使你的大腦更加努力地去記憶相關內容。

5、長期經常復習

當你試圖長期記住一些東西時，經常復習是很重要的。 如果你能經常在快要忘掉曾經學習過的內容時及時復習，那麼這種方法會起到很好的效果。 過一段時間再復習，會使你的「記憶肌肉」放鬆，並幫助你在更深的層次上達到學習效果。

當你在通過經常復習記住某些重要知識的時候，剛開始的時候間隔時間要短，然後逐漸增加間隔時間。 例如，如果你有一天學習完了，那就睡一覺，第二天再復習一下，幾天後再自我測驗一下，一周後再重復一遍。嘗試利用學習計時器應用程式幫助學習，這些工具可以幫助你安排你的學習間隔時間。

6、建立記憶線索

喚起記憶最簡單的方法之一就是建立觸發這些記憶的關聯點。如何關聯要根據各人的情況，有的使用雙關語或文字游戲，有的可以建立一個獨特的心理形象。

音樂也是一個強大的記憶觸發器，所以把要記憶的資訊與某個旋律結合也許非常有幫助。數不清的一代又一代的孩子被以歌曲的形式教會了字母表!

除了你，你的記憶線索對任何其他人都沒有意義。事實上，你的記憶線索越奇怪、越具體越好。除此之外，讓知識與它的應用場景在你的大腦里結合也是一種不錯的記憶線索，比如凸透鏡的聚光作用，想像用它對著陽光在野外生一堆火，解決丟失了打火工具，如何做一頓熟飯的問題。

7、把你學到的知識講給別人聽

毫無疑問，教學是學習的最好方法之一。 為了能夠解釋一些事情，你必須能夠自己理解。 你必須以一種清楚易懂的方式總結和表達知識，這樣做可以幫助你更好地吸收和理解知識。

二、你要不要試試?

其實，無論是你要學習，還是你們家孩子要學習，記憶都是很重要的，沒有記憶，再好的大腦，在推理的時候也缺乏基礎，也就談不上有什麼好成績了。

上面的記憶方法，可以根據每個人的不同，採取最適合自己的方法，無論如何，掌握了基本方法，按照這些基本方法尋找適合自己的具體做法，還是相對簡單的，總比完全不清不楚的、稀里糊塗的學習要好得多。在指導孩子學習的過程中，要注意孩子的反饋，有一些技巧孩子可能一時半會兒還掌握不了，家長要幫孩子，或者等到合適的時候再採用。

學習沒有放之四海、適合每個人的金科玉律，在基本方法的基礎上，建立屬於自己的方法。但良好的習慣，毫無疑問會讓孩子受益終身。

F. 記憶的9個方法和技巧是什麼

有很多時候我們記不住東西，記憶力很差，那麼怎麼才能提高我們的記憶力呢，用哪些方法能有助於加強記憶效果，快速有效記住想記的知識。

首先是掌握記憶方法。 記憶是有很多竅門的，大家可以掌握一些方法技巧，比如聯想記憶、宮殿記憶等等，採用各種方式去記住要背的東西。還可以貼便利貼、寫備忘錄，以防忘記某件重要事情。

其次是給大腦補充營養。多吃核桃對補腦效果很好，除核桃以外，還有很多事物有助於增強記憶力，很多東西都能促進血液循環，提高記憶力。對補腦效果比較好的食物還有牛奶、花生、雞蛋、葡萄乾等，同時減少吃熱量太多的食物。

第三是多運動多鍛煉。 跑步是一種很好的鍛煉方式，對減慢記憶力衰退的效果特別好，經常跑步可以再生出一些新的細胞，從而讓記憶效果更佳。一般而言，跑步應該是快跑與慢跑結合的方式最佳，前半分鍾快，後一分半慢，循環去做，堅持下去很有效果。

每天結束後回顧一天內容。 通過回憶的方式總結一天都做過什麼，對一天的事情進行總結反思，看看一天下來有什麼收獲。這樣每天都去回顧一天的工作和學習內容，就會讓自己的記憶變得更加清晰，讓自己的頭腦更加冷靜有層次感，久而久之記東西也會越來越快。

擁有足夠的睡眠。 有的人記憶力差是因為經常熬夜或者失眠，在記東西時狀態不是特別好，所以才會出現狀態不佳記不住東西的情況。如果能睡好覺，精神狀態很飽滿，背誦時處於興奮的狀態下，那麼記憶情況是會很不錯的，而且大腦和小腦的靈活性也會特別好。

學一門外語有助於記憶。 學習一種新的技能，能讓我們換一種思維或者換一種思路，對提高記憶力有很大幫助，不僅是外語可以學，還可以學其他技能，比如音樂舞蹈或者是做美食，當然是當做愛好去學，只是單純的為了鍛煉思維能力，提高記憶力。

G. 快速記憶的小竅門有哪些

提取碼:r96k

確實有很多方法能快速記憶並能保存更長久，比如目前很流行的右腦記憶，其中主要是圖像記憶

H. 怎樣能記住東西有哪些方法

你好，關於這個問題

首先，我們要知道，記憶是個概括的稱呼，它的過程有三個階段：識記、保持、重現。

如果你想提高記憶力，就必須重視這個「識記」、「保持」「再認與重現」各自的過程。記憶又分為短時記憶和長時記憶，日常中我們應學會如何切換應用。常聽人們說：興趣能促進記憶，理解有助於記憶。那麼真實情況，會是如何呢？

牢固記住東西需要4個條件：

所以：

1、絕大多數人的大腦從生理上來說絕對是正常的，記憶能力和所有其他人沒有什麼差別；

2、覺得記憶難是因為沒有學習和掌握記憶的原理和方法。正宴

人的天然記憶力是差不多的，根據一個外國科學家的研究，人一次能短暫記住舉腔銀的信息數量是±7個。（除非大腦受到過嚴重的圓扮外傷沒有恢復，否則沒有人記憶力是差的。）也就是說記憶力好的人一次可以記憶7+2＝9個信息，而記憶力差的人一次可以記憶7-2＝5個信息單元。

I. 記憶的方法有8種

提高記憶力的方法不下數十上百種，但何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。這里我們提供一些記憶方法供大家參考。

14種記憶法，總有一款適合你！

1.記憶體操

許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什麼，他解釋說是由於自己每天早晨都要強記憶一些單詞或其他內容的知識。他說：「背誦是記憶力的體操」。

2.朗讀背誦記憶法

學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。

例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鍾，然後馬上回憶。被試者中全部時間用於朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用於背誦，能回憶50%；2/5時間用於背誦的，能回憶57%；4/5時間用於背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鍾，4小時後再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用於背誦的，能回憶26%；2/5時間用於背誦的，能回憶37%；3/5時間用於背誦的，能回憶37%；4/5時間用於背誦的。能回憶48%。

3.覆蓋關鍵部分記憶法

先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什麼內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。

14種記憶法，總有一款適合你！

4.最初、最後記憶法

心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打「√」，沒能記住的打「×」。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，「×」號較多。也就是說，最初最後的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。

5.單側體操記憶法

單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。

心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當於一個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當於一個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。

右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在於加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。

第一節，全神貫注地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然後逐漸還原。反復練習8次

第二節，仰卧，左腿伸直上抬，將上抬的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反復練習8次。

第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然後還原，反復練習8次。

第四節，直立，身體向左側卧，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側卧伏。屈左膝起身，慢慢還原。反復練8次。

第五，俯卧，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯卧撐，8次。

上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。

14種記憶法，總有一款適合你！

6.交談記憶法

和別人一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示紮根的記憶和沒有自信的記憶，經過交談變成確實的記憶，會更加牢固地印在腦海。

不論是稍微模糊的記憶，或是很自信正確無誤的記憶，都可以討論。即使閱讀相同的材料，由於各人的理解能力不盡相同，也許其他人知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同學也許模糊不清。因此，這種交談能夠補充彼此在記憶上的弱點。而且當我們要把知道的事情說出來時，會感覺到當初記憶時缺乏完整的整理。這些不足都可以從交談中得到彌補。如果沒有交談對象，可以把牆面或其他作為喜歡聽你交談的對象。

7.大腦兩半球記憶法

我們平時讀書常常會有這樣的體驗：那些附有插圖、圖表之類圖文並茂的書報，學習起來記憶就特別深刻。反之，閱讀那些沒有插圖或圖表的書報的時候，同於只使用詞語進行邏輯思維，即只命名用大腦左半球，而右半球閑著，因而記憶就不如同時使用大腦兩半球深刻。

這個道理告訴我們，在記憶時要改變只用詞語進行邏輯思維的習慣，而按著所學的材料或事物的內容同時進行形象思維。其方法就是像放電影似地在頭腦里映現出一幅幅圖畫，這樣就能同時使大腦兩半球進行思維。讀起書來既輕松愉快，又增強記憶。

8.說漢語夾雜外語記憶法

講漢語適當插入外語單詞或短語，是記憶外語單詞的有效方法。

有人問：「這是哪國的Proction?」回答說：「這里寫著MadeinChina」。

由發音來記外語單詞或短語的拼法，就會加深記憶。習慣這種方法以後，就在日常生活中經常應用這種插入外語的記憶方法。但是，不要在一句話中插入太多的外語單詞，否則，反而會使記憶的印象變得淡薄。另外，並不一定要從口中說出來，當我們走路或閑坐時，可以將頭腦中想到的外語單詞放在某一句話里，默想中使用這種方，也具有相同的效果。

14種記憶法，總有一款適合你！

9.緊迫記憶法

當人全神貫注去記憶時，由於自身的惰性干擾、自我壓抑、情緒波動干擾都能降到最低點，而潛潛在的記憶能力，在沖破這些干擾、壓抑之後，當然容易開發出來，於是記憶效率常常是平常的兩倍，甚至是三倍、四倍。這主要強調珍惜時間，意識到一分鍾的寶貴，增強全身心進入記憶狀態的能力。

10.列表記憶法

列表是把材料分別集中起來，放在表中適當的位置上。往往是一張表整理出來了，條理也清楚了，腦子也記住了。

列表記憶，運用范圍廣，類型多種多樣，常用的有：

一覽表：即站在統觀全局的角度，對識記材料進行鳥瞰，掌握其相互關系以命名於全面記憶。

系統表：命名識記材料系統化，便於通盤掌握和整體記憶。

比較表：即對識記憶材料進行比較和分類，從特徵上掌握知識材料。

統計表：即把帶有數據的識記材料製成表格。

關系表：即用簡單的圖式把知識間的關系表示出來，以便於形象記憶。

網路圖：即用圖示來突出知識各方面的關系。

示意圖：即把要記憶的材料圖畫化，畫圖時線條要簡潔，立意新穎，用彩筆效果更好。

14種記憶法，總有一款適合你！

11.重復記憶法

「重復是學習之母」，記憶是在反復中進行的，重復是同遺忘作斗爭的最有力的武器之一。遺忘是記憶「痕跡」的淡漠或消失，重復可以加強大腦皮層的「痕跡」。重復學習不僅有修補、鞏固記憶的作用，還可以加深理解。

欲話說，書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。採用這種方法，要科學安排重復的次數、間隔，以求得最好的效果。

12.聽本人錄音記憶法

聽自己的錄音，一面將相同的知識在心中默念或發出聲音，就和共鳴的效果一樣，會強化記憶。尤其是記外語單詞，只是單調的發出聲音，不如加上聽覺的刺激。這樣，能迅速地記住。

13.「五到」記憶法

在記憶時，要做到心、眼、耳、口、手配合使用，比單一使用某一人體器官效率要高。

14.限定時間記憶法

大腦也有惰性，但是當一個人需要有時間限制的記憶時，大腦就會自動地擺出「背水一戰」的陣勢——頭腦的各種機能集中精力，對准備要記憶的目標進行通力合作，這時記憶效果極好。到節骨眼上，人會加勁鞭撻自己進行記憶。所以，當你發覺自己讀書效率不高的時候，就可故意瞪著眼睛望著時針，限定時間進行記憶，必然收到良好效果。

J. 快速記憶法有哪些

快速記憶法有哪些

快速記憶法有哪些，在現實生活中，很多學生都需要記住各種各樣公式，想要快速的記住這些公式就需要懂得一些相關的記憶方法才行，下面為大家分享快速記憶法有哪些。

快速記憶法有哪些1

1、注意集中

記憶時只要集中注意力、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚

俗話說：興趣是最好的老師，所以如果對學習材料、知識對象感到索然無味，那麼即使花再多時間，也難以記住。

3、理解記憶

理解是記憶的基礎。在備戰中僅靠死記硬背，是不容易記得住的，因為只有理解了的東西才能記得牢記得久，對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4、過度學習

即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復習

根據遺忘規律，遺忘的速度是先快後慢。因此我們對剛學過的知識，一定要趁熱打鐵，及時溫習鞏固，才能強化記憶痕跡、防止遺忘。

6、經常回憶

學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結合

可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

8、多種手段

記憶的方法有很多種，根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。

9、最佳時間

一般來說，上午9-11時，下午3-4時，晚上7-10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。

10、科學用腦

大腦就象肌肉，常鍛煉能促進大腦發育，在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉

等保養大腦的基礎上，學一種新語言、一種樂器，參加精英特速讀記憶培訓或鍛煉，者玩玩智力游戲都是保持大腦活躍的好辦法。科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率，這也是提高記憶力的關鍵。

快速記憶法有哪些2

常規的記憶方法：

大家都知道，任何一件實踐活動，心理的發展，知識的增長都離不開記憶。而有些人卻常常為自已的記憶力不好而發愁，其實記憶力是可以通過鍛煉來提高的。

數字記憶法：

數字記憶法就是通過通過數字的編碼，年代的記憶，公式與科學數據的記憶，數字串記憶，撲克牌記憶訓練來訓練數字記憶法的。

英語單詞記憶法：

英語單詞記憶法的訓練有感觀法記單詞，構詞法記單詞，辨析法記單詞，聯想法記單詞，情景法記單詞。

文字記憶法：

文字記憶法有很多的例子如：故事聯想法，課文朗誦，小說閱讀等等等等·····

記憶並不是天生的

有許多人認為：「就如同人一生下來，頭腦有好有壞一般，記憶力的好壞也是天生的！」其實，記憶力的好壞不是天生的。我們常聽人說：「我的記性真差」、「我是個數字盲，朋友的電話號碼總是記不住」、「僅有一面之緣的朋友的名字和長相，我老是記不住」等等。

快速記憶法有哪些3

1、懂得「分類整理」資料，就有好記性

我們來試試看，你能馬上記住這十個詞語嗎：狗、帽子、貓、掛鍾、桌子、五斗櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子、戒指。

想輕松地記住以上名詞，就不能直接按照這順序來記，而是要先分類、整理這些詞語後再記憶。例如：動物——狗、貓、鸚鵡；穿戴物件——帽子、眼鏡、鞋子、戒指；家中物件——掛鍾、桌子、五斗櫃。像這樣進行分類再記憶，不僅記得快也記得正確。

為何會如此呢？人的頭腦跟五斗櫃一樣有著許多抽屜，只要把外來的資訊放入正確的抽屜里，就能更長久且正確地保存下來。這些抽屜在心理學上，稱為「參考架構」，任何情報只有在放入合適的抽屜，才能自由地拿出來，也就是說能「容易地想起」。

所謂記性好的人，其實就是指會留意要整理這些大腦架構的人，他們知道怎麼整理，好記憶自然水到渠成。時時做好分類記憶的心理准備，漸漸地架構抽屜就會變得整齊，想放入取出就更自如了。

2、配合年齡選擇記憶方式，才是合理有效的記憶方法。

小學生背九九乘法表時，先從二二得四、二三得六開始，即使是機械式地背誦，也會很快地進入到記憶里。但是若換成高中生，用同樣的方法來背化學方程式，可就不一定奏效了。因年齡不同，人用來記憶的方法也會有差異，因此配合年齡選擇記憶方式，才是合理有效的記憶方法。

曾有位學者的研究顯示，男性到十三歲、女性到十一歲之後，機械式的記憶力就會開始減退，而由結構性的記憶力，也就是以意義及邏輯為根據的記憶力所取代。

換言之，比起單純死背，先理解內容後再記憶，是比較合乎中學生記憶的模式。像在背誦化學方程式時，從導出的過程來記憶，才是較合理的方式。

另外，隨著年齡增長，比起單純聆聽後的記憶，更應該運用視覺取向獲得資訊，並重組成容易理解的內容再記憶，才是最有效且科學的方法。

3、觀察用心與仔細，忘掉的概率最低

我們很多時候看書，看到後面不經意往回翻看時，卻感覺眼前的每一頁都像完全沒看過似的。在這種漫不經心、心不在焉的狀態下，所見到的事物自然難以留在記憶當中。

有位小學老師想要教學生認識金魚，就把養著金魚的水槽放在桌上。學生每天都看著金魚，直到了某天，老師用布把水槽蓋住，讓學生看不見金魚，並要他們試著畫出金魚的樣子。

結果，沒有人能正確地畫出來，甚至連眼睛、鰓或背鰭等特徵之間的關系都搞混了。這是因為學生雖然每天都看著金魚，但事實上卻什麼觀察也沒進行。如果這位老師有教學生該觀察哪裡、該怎麼觀察的話，學生就能更正確地畫出金魚的模樣。

課本或參考書也一樣。漫不經心地讀過後，想要正確地重現內容是辦不到的。你首先要找出特徵所在，仔細地理解特徵及其關聯才行，就像畫家在繪圖時會專注地用眼睛來觀察目標，是同樣的道理。

觀察得不夠詳細，不管事後如何努力回想，都只能想到些枝微末節的事，重點卻怎麼也想不起來。若是在實驗室里流著汗拚命地記，在考試時卻怎麼也想不起實驗過程，最後發現自己只記得一些派不上用場的小事，那麼肯定會心痛不已。

4、間隔重復，將工作記憶轉換成長期記憶

平時學習中，自己辛苦地記下內容，但記憶卻無法清楚地維持到考試之時，事後才懊悔地想著，如果反復多念個幾次就好了。這樣的經驗，大家多少都曾有過吧。

我們在學習活動當中，把工作記憶中的信息留住比較簡單，一般來說，只需要不斷地排演、重復就可以做到。比較難的是將工作記憶轉換成長期記憶的過程，但這個過程也有簡單易行的辦法，那就是間隔重復。研究表明短時間多重復幾次比一次長時間記憶效果更好。熟練記憶的最好辦法就是間隔重復，這種方法有助於向記憶存儲概念。我們每個月要組織月考，其實也是學校在幫助學生進行間隔重復記憶。

所以自己在學習中，也要學會時不時的來重復記憶和檢測一下自己對知識的掌握，至於重復的頻率，可以根據知識的難度和重要程度來設置。

5、比起死背，理解才是記憶的捷徑

記憶力的.增進，主要在於是否能正確理解事物，這一點可說是不變的大原則。

有位心理學者巴塞特，曾經以「本質層面的理解可以強固記憶」為主題，對歷史課的學生們做實驗的結果顯示，有充分理解歷史事實與意義的學生，比起理解程度較低、只知背誦史實的學生，其記憶情況是明顯地更為優秀。這個實驗也可以作為「理解有助於長期記憶」這一說法的佐證。

數學或物理學的公式也一樣，如果能夠自己推導證明出畢達哥拉斯定理，那一定可以確實地記住這個數學式。

覺得自己生來記性就差而想放棄之前，請再一次確認是不是真的都理解了。努力地理解內容，看起來像是在繞遠路，事實上卻是通往記憶真正的「捷徑」。

6、讓記憶材料生動起來，才能記得又快又牢。

比如圖像記憶、諧音記憶等。圖像與右腦的視覺中樞直接相連，視覺區域有強化記憶的能力，能夠幫助你把看似乏味的概念進行壓縮簡化。而且圖像記憶相較於傳統記憶，不過分受遺忘記憶曲線的制約，也就是說即便是不經常去復習，記憶保存的時間也會較長一些。

圖像記憶的基本原理，就是把需要記憶的材料，通過聯想、編碼等的方式轉化為生動具體的圖像進行記憶。圖像記憶的要領是圖像必須精簡、誇張、生動有趣。圖像記憶的主要難度在於編碼，即如何把需要記憶的文字內容轉換為印象深刻的圖像，之後還需要對圖像進行聯想等，把圖像轉為影像記憶。

剛開始接觸圖像記憶法的人由於沒有這種習慣，因此入門難度會大些，只能對特定的一些內容進行圖像記憶。不過經過經常性的訓練以後，大腦得到活化，想像和聯想速度會明顯加快。精英特速讀記憶訓練軟體中就有詳細的編碼記憶的原理、方法和練習，感興趣的可以參考學習學習。

如果單純使用圖像來記憶，工作量會非常龐大。因此在記憶的時候，需要結合各種方法來統籌規劃，靈活的運用，這樣才可以實現輕松記憶。

7、「手寫感」能強化記憶，更容易回想

我在大學教書時，會將英文的專有名詞寫在黑板上，曾經發生過已經寫了數十次的單字詞語，卻怎麼都想不起來該怎麼拼的情況。當時我先離開黑板前，用筆在講桌的紙上拼寫出那個詞來，然後轉身寫在黑板上，這時手就像恢復記憶般地，可以很順利地在黑板上拼寫出正確的語詞。

記憶會運用到所有的感覺，不只視覺或聽覺，像觸覺、味覺、嗅覺或是運動感覺、按壓感覺、痛覺等等，所有的感覺都可以成為記憶的助力。

其中關於手的部分，像指尖的按壓感覺、運動感覺、指頭的動作等都包含在內。念書時，透過書寫用具將要記憶的事物與手之間相連接起來，對記憶來說，是很重要的感覺機制。像我這樣能借著講桌上的紙筆來想起詞語該怎麼拼寫，應該就是當初在記單字時，透過手指在紙上按著字母順序一遍遍拼寫後，對這單字的記憶已經留在手上，回想起來就很容易了。

不僅是按字母拼寫的外文單字，在記中文字時也一樣，別光靠著頭腦記，更要在紙上多寫幾遍，「用手記下來」。當突然忘記寫不出來的時候，運用「手寫感」去回想，肯定能派上大用場。

8、「復雜事物分項化」，記憶回想不困難

干練的記者在聽別人說話的同時，在自己的腦里重整成幾項重點，再寫下筆記備用。而不是努力一字不漏地想要記下別人所說的話。訪問後看筆記時，分成條列寫下的記者，能夠按著思路想起整個會話的順序。就算不是逐字記下，但因為正確地把握住談話內容，而能匯總成內容詳實的記錄。

在記憶方面也一樣，要從接收到的復雜資訊先分條分項地整理開始，先這樣在腦子里整理過後，能變成比較容易記憶的形態，而這樣記住的事物，在需要回想時也會以條項的方式、彼此間互有結合關連地浮現出來。即使忘了部分內容，大致上來說並不會有錯，可算是很確實的記憶。

也許有人覺得將內容條項化很浪費時間，但光是有助於正確記憶這一點，其實是很值得的。

9、「容易記的」先開始，心情、效率最好

記憶也是一樣，滿滿的材料堆在眼前，只怕連想去記的心情都難以產生。無論哪一個學科，一定有些看起來會比較容易記得住的內容。以數學來說，像是之前做過相似的題型，或是英文單字里音節較少的單字，找出這類容易掌握的素材，從這些先開始記憶。記住這些容易記的材料，之後順勢就能簡單地突破其他障礙。

另外，即使只是從眾多材料里選出好記的材料，在不知不覺間也會記下相當多的數量。到一定程度後回頭看看，發現「已經記這么多了啊！」就會有種負擔減輕的感覺，更能繼續努力下去。抱著「還有這么多要記啊！」或「已經記這么多了啊！」的心情來記憶，兩者間的效率肯定有很大差別。