快速創新100種方法

⑴ 創新的方法有哪些

創新的方法很多,大致有：
對原有產品進行再創造使之更為完美（延伸法）
對原有產品進行改造使之適用其它用途（移植法）
利用現有的技術,解決生產生活中的問題（擴展法）
模擬生物的動作、能力解決問題（仿生法）
對現有技術通過結合變化構思出新的機構類型（變異法）

⑵ 創新創業100個小點子 100個創業好項目推薦

現在很多輕年人和我一樣不想在廠上班，都想著自己創業更有前途，那麼現在創業做什麼好呢？都有哪些創新創業小點子呢？跟著小一起來看看吧。

創新創業100個小點子推薦 吃喝消費

1、功能飲料

功能飲料市場，在過去一年不斷有新玩家入局。由於其功能性和即時性需求，飲料市場可能在線察友上起量的囤貨屬性也比較難在功能飲料里發生，作為飲料品類中增速最快的細分品類，或許也能說明對飲料在線上起量的預期還沒有很好的被滿足。

2、方便速食

由於展現形式多為熱乎乎、香噴噴的大快朵頤實拍，方便速食成了最適合互聯網社交傳播的品類。對於方便素食而言，傳統市場體量巨大，新的產品形態、新的品牌們又在推動市場的新增長，是交易額與增速都很高的品類。

3、健康食品

隨著消費者健康意識的崛起和飲食結構的變化，大家的健康意識發生了變化，消費者越來越看重健康，其中蛋白質的需求最為旺盛。當下消費者對於零食的需求不再是單純滿足口腹之慾，健康與營養逐漸成為購買零食時主要考慮因素。

4、臨期食品

最近，臨期食品在年輕人群體中成了熱詞。不過，線上的熱度仍屬於小眾，和線下層出不窮、大大小小的臨期食品折扣店相結合，才能讓臨期食品由小眾人群轉變成大眾關注的焦點。另外從規模來看，臨期食品的品牌目前尚沒有全國化，還處於品牌發展的初期。

5、成人奶粉

成人奶粉在2020年的線上增速高達70%，隨著老齡化的深入，成人奶粉的需求日益旺盛。目前雖然市場不大，但是同樣賣家很少，新品牌們存在機會。

6、沖泡麥片

疫情對於中國各地區早餐無疑產生一定的的影響，沖泡麥片現在的熱度在食品飲料中已高局前列。資本關注的助力，也使得今年上半年整個麥片市場和新興品牌們獲得了沖破天花板的增長表現。

7、代餐食品

這一品類本來在小眾硬核的健身人群中流行，因為大量種草進入消費者視野，同時新品牌們和創投圈的快速跟進，塑造了如今的熱鬧。新的產品、品牌塑造的新指沒掘的供給，目前拉動了細分市場的需求。

8、黑巧克力

巧克力與愛情、美好的情感等天然聯結使得它成為最適合打造品牌的食品品類，黑巧克力又屬於其中最健康的細分品類，可謂健康與愛情的黃金交叉。目前，黑巧的需求增長與受歡迎程度已初見端倪，而市場的供給和優秀玩家還遠遠沒有跟上，這一市場還處於加速發展時期。

9、果酒

在各類營銷宣傳內容的驅動下，果酒成了2020年格外受創投圈和媒體關注的品類，而且目前看來，新的產品和品牌正在教育沒有足夠消費習慣的消費者，交易額尚小，增速位於中游，有發展潛力但還沒有完全平穩展現。

10、人造肉

人造肉目前已經被人們承認為一個獨立存在的、逐漸受到更多關注的品類，但是用錢投票的消費者以及相關產業還比較少，目前這一品類還處於發展早期。新品類永遠都不缺嘗鮮者，是否能提供穩定有品質的產品才是能否進一步進入消費視野的關鍵。

11、速溶咖啡

凍干、冷萃、即溶、咖啡液……新的名詞和新的品類頻繁出現在新品牌的宣傳內容中，技術的迭代也推動了這一在中國發展了很多年的傳統市場的線上增長。創投熱度很高，頭部品牌還在搶占市場和推動認知，但更深入人心的消費端咖啡日常購買習慣還在不斷建設當中。

12、植物奶唯核

曾經喝慣了豆漿等飲料的中國消費者在適應了牛奶之後，重新認識到新的植物奶的價值，但需要更多的內容教育。增速快、體量不小，但是賣家數量不多且目前尚無明顯頭部。該品類得知增長勢頭已經被真金白銀所驗證，燕麥奶是其中最主要的增長來源和關注重心，蓄勢待發。

13、中式補品

雖然本來是賣家與買家都相對傳統的市場，但如今有了明顯的消費年輕化的趨勢，相對產品的變化也是層出不窮，新的場景化的產品，對即食體驗的的不斷完善，零食化的產品形態等，都在塑造一直品類的市場新狀態。

14、一人食

以自熱火鍋為代表，根據CVSource投中數據，2020年以來，就有多家自熱鍋品牌連續宣布獲得融資，高瓴創投、經緯中國、華映資本等紛紛入局。而2019年，這一領域活躍的玩家僅有1家。

15、預制菜

預制菜在線上的整體銷售額還比較小，剛剛起步，但是增速已經是品類中上。賣家與品牌並不多，市場起量後有新品牌的機會。目前而言，該品類有一定的創投熱度，但還是更集中於線下渠道以及to B供應商，預制菜還是處於「面向餐館」到「面向餐桌」的關鍵時期。

⑶ 開拓創新的方法有哪些

開拓創新的方法有哪些

開拓創新的方法有哪些，我們在職場上工作，一定要做到開拓創新，有了創新的精神，做很多事情都會有不一樣的想法的，我和大家一起來看看開拓創新的方法有哪些的相關資料，一起來看看吧。

開拓創新的方法有哪些1

（1）尋找根源

要克服保守觀念，就要找到根源，以便對症下葯。一般來說，導致我們保守的主要根源有思想和社會兩方面的原因。

從思想方面來說，主要我們是缺乏強烈的事業心和責任感，還有驕傲自滿，缺乏憂患意識。

在社會根源方面，主要是我們受到傳統小生產習慣的影響。喜歡按老方式老辦法老經驗做事，缺乏開放性和創新性。

（2）大膽行動

我們要想真正克服因循保守觀念，強化創新意識，不能只停留在口頭上，而要落實在我們的日常行動上，著力解決影響我們創新發展的各種問題。

（3）敢於實踐

我們必須牢固樹立實踐第一的觀點。社會實踐是不斷發展的，我們的思想認識也應當不斷隨之前進，不斷創新。一定要堅持科學態度，擺脫一切不合時宜的思想觀念的束縛，大膽嘗試和探索，不斷開拓進取。

（4）從實際出發

在我們的日常工作中，我們決不能憑主觀願望和本本上的只言片語行事，更不能照搬照抄舊的思想模式，而應該一切尊重客觀事實，這樣就可以有效克服自己的保守思想。

（5）要有長遠眼光

現在的社會日新月異，整個世界正在並將繼續發生許多新的變化，如果我們看不到這一點而固步自封，就只能被歷史所拋棄。這就要求我們以廣闊的眼界去觀察和把握世界的主題和發展趨勢，順應歷史發展的潮流，抓住機遇，迎接挑戰，發展自己。

（6）接受各種創意

要丟棄「不可行」、「辦不到」、「沒有用」、「那很愚蠢」等思想渣滓。在一位在保險業中表現傑中的人曾經告訴拿破崙希爾：「我並不想把自己裝得精明干練。但我卻是保險業中最好的一塊海綿。我盡我所能去汲取所有良好的創意。」

（7）要有實驗精神

廢除固定的例行事務，去嘗試新的餐館、新的書籍、新的戲院以及新的朋友，或是採取跟以前不同的上班路線，或過一個與往年不同的假期，或在這個周末做一件與以前不同的事情等。

如果你從事銷售工作，就試著培養對生產、會計、財務等的興趣。這樣會擴展你的能力，為你以後擔當更重大的責任作準備。

（8）要主動前進

成功的`人喜歡問：怎樣做才能做得更好？我們可以每周做一次改良計劃。

我們可以每天把各種改進業務的構想記錄下來，在每星期一的晚上，花幾個小時檢視一遍寫下的各種構想，同時考慮如何將一些較踏實的構想應用在業務上。

你起先懂多少並不重要，最重要的是，你開始以後學到什麼，以及如何應用。

（9）培養求知慾

學而創，創而學這是創新的根本途徑。我們一定要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。

學習是基礎，沒有充分的學習就沒有真正的創新。學習是我們進行一切活動的基礎，也是我們創新的起點。沒有知識基礎的創新往往是不負責任的胡鬧。

（10）培養好奇心

將蒙昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。

（11）培養質疑欲

有疑問才能促使我們思考，去探索，去創新。因此，我們平時一定要大膽質疑、提出多種解決問題的方案及最佳方法。從多角度培養自己的思維能力。

提出問題是取得知識的先導，只有提出問題，才能解決問題，從而認識才能前進。我們一定要以銳不可當的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權威，虛心學習他們的豐富知識經驗，又要敢於超過他們，在他們已進行的創造性勞動的基礎上，再進行新的創造。

（12）多角度看問題

要有意識的從多種角度去思考問題，比如說你拿到一個問題，很有爭議的問題，那麼除了看到現有的解決方式以外，時常想想有沒有別的解決方式。然後再好好審視自己的思考結果，看看有沒有紕漏。

我們一定不能滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新，大腦里經常有「能否換個角度看問題？有沒有更簡捷有效的方法和途徑」等問題盤旋。

總之，在日常的學習、工作和生活中，我們要沖破傳統的觀念和思維方式，在實踐中樹立開放觀念，增強創新意識，積極地調整自己的思維和生活方式，善於在廣闊的時空中吸納新思想，以達到正確解決問題的目的。

開拓創新的方法有哪些2

1、頭腦風暴法

頭腦風暴法(brain storming, BS)， 又稱為智力激勵法或自由思考法(暢談法、暢談會、集思法)。頭腦風暴法是由美國「創新技法和創新過程之父」亞歷克斯.奧斯本於1939 年首次提出、1953 年正式發表的一種激發性思維 方法。頭腦風暴法是種最為實用的集體創造性解決問題的方法。它是指一群 人運用腦力，針對某個問題的解決做創造性思考，在短暫的時間內提出大量構想的方法。

頭腦風暴法可以分為直接頭腦風暴法(通常簡稱「頭腦風暴法」)和質疑頭腦風暴法(又稱為「反頭腦風暴法」)。前者是由專家群體決策，盡可能激發創造性，產生盡可能多的設想的方法;後者則是對前者提出的設想、方案逐一質疑，分析其現實可行性的方法。

頭腦風暴法的與會者按照一定的步驟和要求，在輕松融治的氣氛中各抒已見、自由聯想、共同激勵和相互啟發，使創造性思想火花產生共鳴和撞擊，引起連鎖反應，從而導致大量新創意的誕生。奧斯本認為，頭腦風暴小組以5~10人規模為宜。如果參與者過多，會使某些人沒有暢所欲言的機會;如果參與者過少，會影響參與者的熱情。頭腦風暴小組成員最好具有不同的學科背景，成員的學科背景不同，提出的觀點可能千差萬別，從而達到頭腦風暴法的目的。另外，頭腦風暴法的所有參與者，都應具備較高的聯想思維能力。

2、奧斯本檢核表法

亞歷克斯。奧斯本在1941年出版的《思考的方法》一書中提出了世界第一個創新 發明技法「智力激勵法」。在1941 年出版的世界第部創新學專著 《創造性想像》中提出了奧斯本檢核表法。奧斯本檢核表法以該法的發明者奧斯本命名，是指引導主體在創造過程中對照9個方面的問題進行思考，以便啟迪思路，開拓思維想像的空間，促使人們產生新設想、新方案的方法。

奧斯本檢核表法的設計特點之一是多向思維，用多條提示引導發散思考。奧斯本檢核表法有9個問題，就好像有9個人從9個角度進行思考。思考時可以把9個思考點都試一試，也可以從中挑選一兩條集中精力深思。奧斯本檢核表法使人們突破了不願提問或不善於提問的心理障礙，在進行逐項檢核時，強迫人們擴展思維，突破舊的思維框架，開拓了創新的思路，有利於提高發現、創新的成功率。

3、六頂帽子思考法

六頂帽子思考法是英國學者愛德華.德.波諾開發的一一種思維訓練模式， 或者說是一全面思考問題的模型，總共有6種，所以常被稱為「六頂思考帽」。它提供了平行思維的工具，避免將時間浪費在互相爭執上。強調的是「能夠成為什麼」，而非「本身是什麼」，尋求一條向前 發展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用波諾的六頂帽子思考法，將會使混亂的思考變得清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創造，使每個人都變得富有創造性。任何人都有以下 6種基本思維能力，這6種思維能力可用6頂不同顏色的帽子來做

4、綜攝法

綜攝法是由美國麻省理工學院教授威廉.J.戈登於1944年提出一種利用外部事物啟意」是指 現出有創造性想發思考、開發創造潛力方法。它是指以外部事物或已有發明成果為媒介

若干要素，對其中元素進行討論研究，綜合利用激發出來靈感，來發明新事物或解決問題方法。事實證明，不少發明創造都是由日常生活事物啟發而產生靈感。

⑷ 創新的方法有哪些

要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有崇高的追求，要有為企業做貢獻的責任和為事業無私奉獻的精神，每名職工只有在這樣一種積極向上的精神指引下，才能主動承擔創新的責任。2.立足自己的崗位，勇於實踐和嘗試。創新是要創造出前人所沒有的，甚至是比別人幹得更好、效率更高、成效更卓越。創新的過程是思維開拓、動手實踐的過程，要進行創新，就要勇於承擔責任，敢啃硬骨頭、打硬仗，要有勇於實踐、不怕失敗的精神，在前人沒有走過的道路上探索、思考，敢於嘗試到底，不輕言放棄，不斷磨煉意志、增強本領。3.堅持自己的信念，不怕犯錯誤，知錯就改，不斷總結經驗和教訓。在創新的過程中，有時因為經驗少、看問題片面，難免會現這樣那樣的問題，有時改變工作方法去做了，但過程總結不到位；有時運用新方法工作成效不顯著等，對待以上問題，要養成及時記錄、勤於思考的習慣，遇到問題充分醞釀、多方求教、理性思考，盡量做到不麻痹、不武斷，不能因為怕犯錯誤而放棄創新。二、要具備創新能力創新能力首先是學習能力，這種學習既包括向書本學，也包括向有經驗、有本領的同事學。不同崗位的職工要結合自身工作實際，積極學習業務知識，打好工作基礎，提高知識儲備，練好內功。創新是在具備豎喚了一定能力的基礎上才能進行的，而不是拍拍腦袋就能形成的。任何一項工作都需要通過不斷的學習才能不斷提高，在創新的過程中不能只憑一腔熱血，而忽略了應該具有的創新素質與本領，要做好創新工作需要不斷地儲備各種知識，才能在實際工作中發揮創新能動性和創新成效最大化。在創新試運行的過程中，要虛心聽取領導、同行、專家、同事的意見，認真總結，及時糾正，做到邊試邊改，不斷積累創新經驗1.自我管理式學。日常工作中行業各級下發的科技創新文件、科技創新文獻資料；國內知名企業余差凱管理經驗；兄弟單位的工作思路、先進方法等等都是我們要學習的知識，要多看、多想，多從中找到是什麼、為什麼，從中解答疑惑。2.互相商討式學。利用專題會、討論會、工作之餘互相取經，商討改進工作的方法，共同解決工作中遇到的問題，可以部門與部門之間商討，也可以是職工與職工之間商討，還可以跨部門、跨業務之間商討，職工通過充分的自由討論，進一步提高創新能力。 3.單慶弊位內競賽式學。單位以成立5個創新小組的形式，開展比學趕幫超...

⑸ 十五個經典創新思維訓練方法

無論做什麼都是貴在堅持，創新訓練也是一樣，要想培養出良好的創新思維，就要每天堅持去做，堅持去想。只有這樣我們的大腦才能不斷地開發，思維不斷地創新，在未來的某一天創造出全新的事物。下面是我為大家收集關於十五個經典創新思維訓練方法，歡迎借鑒參考。

一、三三兩兩討論法

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鍾中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鍾後，再回到團體中作匯報。

二、腦力激盪法

腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法法是由Osborn早於1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者於指定時間內，構想出大量的意念，並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行，但也可於個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價;不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。

此後的改良式腦力激盪法是指運用腦力激盪法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。

三、六六討論法

六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鍾的小組討論，每人一分鍾。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

四、心智圖法

是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要採用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖(Mind Map)。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

五、曼陀羅法

曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內，此法也可配合"六何法"從多方面進行思考。

六、分合法

Gordon 於1961年在《分合法：創造能力的發展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

七、逆向思考法

是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。

八、屬性列舉法

是由Crawford於1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

九、希望點列舉法

這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和願望，進而探求解決問題和改善對策的技法。

十、優點列舉法

這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

十一、缺點列舉法

這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，並進而探求解決問題和改善對策的技法。

十二、檢核表法

檢核表法是在考慮某一個問題時，先製成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密，及有助構想出新的意念。

十三、七何檢討法(5W2H檢討法)

是“六何檢討法”的延伸，此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(When)、何地(Where);2H指：如何(How)、何價(How Much)。

十四、目錄法

比較正統的名稱是“強制關聯法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來，從中得到構想。

十五、創意解難法

⑹ 常用的創新技法有哪些

1、模仿法：以某種模仿原型為參照，在此基礎之上加以變化產生新事物的方法。很多發明創造都建立在對前人或自然界的模仿的基礎上，如模仿鳥發明了飛機，模仿魚發明了潛水艇，模仿蝙蝠發明了雷達。

2、想像法：在腦中拋開某事物的實際情況，而構成深刻反映該事物本質的簡單化、理想化的形象。直接想像是現代科學研究中廣泛運用的進行思想實驗的主要手段。

3、組合法：從兩種或兩種以上事物或產品中抽取合適的要素重新組合，構成新的事物或新的產品的創造技法。常見的組合技法一般有同物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種。

4、移植法：將一個領域中的原理、方法、結構、材料、用途等移植到另一個領域中去，從而產生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、結構移植等類型。

(6)快速創新100種方法擴展閱讀：

注意事項：

對所列舉的事項逐條核檢，確保不遺漏。

盡量多核檢幾遍，以確保較為准確地選擇出所需創新、發明的方面。

進行檢索時可將每一大類問題作為一種單獨的創新方法來運用。

核檢方式可根據需要進行多種變化。

⑺ 提高創新能力的方法

導語：培養創新人才，培養學生的創新能力是實施“科教興國”和可持續發展戰略的重要途徑。當前教育改革不斷深化，素質教育已深入人心。創造精神、創新能力是人才素質的核心。所以，創新應是素質教育的著眼點，開發人的創造力，培養人的創新意識，創新精神和創新能力，應該成為實施素質教育的重要內容。

提高創新能力的方法

要有求知慾。

缺乏好奇心，對問題就不敏感.熟視無睹。缺乏求知慾，對學習就不感興趣，汲取不到新知識，所以要有求知慾。

知識面要廣。

知識貧乏，頭腦就保乾涸的河，流不出水來：知識面狹窄，不能看到遠處;知識淵博，就會左右逢源，觸會貫通。

想像力豐富。

創新能力肯定整;因為創新是大腦的創造性思維活動，不異想大開，只是在舊框框中思維，將—無所成：只右豐富的想像力，思維敏捷、清晰、靈活，才會有創新。

要充滿激情。

有偉大的情感.才能造就偉大的人。

具有進攻性。

對前人的成果要大膽質疑，勇於超越。膽怯是最危險的敵人：進攻性是青年人必須只備的素質。留獨辟蹊徑：不要擔心自己的新創造荒誕不經。你給大家講講，如聽了神色困惑，甚至鬨堂大笑，就有希望了。

多參加討論。

“獨學無友，孤陋寡聞”。與同學們一起討論爭辯，可以互相啟發，容易出現靈感，獲得創新成效。

發揮潛意識。

要放鬆自己，考慮問題時，使腦子進入似睡非睡，似醒非醒的狀態，就有希望提高創新能力。

提高創新能力的方法

一、領導思維方式應由經驗型轉變為學習型

海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀世界預測》在“世界企業及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業將是學習型企業”。學習型企業的目的就是通過學習超越自我、創新思路，拓展創造企業未來的能量。專家們認為：現代企業管理的發展正以加速度進行，領導思維方式必須與時俱進全面創新，今天的企業不創新就沒有出路。學習型企業是未來成功企業的模式，作為領導必須把思維開發放到戰略性地位，深刻認識學習是不可缺少的競爭戰略。世界著名的美國微軟公司，創立不到20年，市值達到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產總和。其總裁比爾·蓋茨已連續多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創建學習型企業。據有關資料介紹，在世界排名前100家的`企業中40%已按“學習型企業”模式進行徹底改造。作為領導必須倡導學習型戰略，高度理解學習的過程就是思維升華的過程，學習是一種新的工作方式，通過工作學習化、學習工作化的模式，實現持續的超越、提高，以變應變、以變制變達到管理的最高境界。

二、領導思維方式應由單維型轉變為多-維型

創造性思維對領導極為重要，很多時候並不是領導者的人才能力成就了某項事業，相反，而是由於那些事情本身極具挑戰性，企業的發展和員工的利益取向都復雜無比，迫使領導者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發現了應對各種挑戰的有效方式，培養成了多面性、系統性思考問題的能力，成就了領導者的卓越才能。競技體育的發展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現在的442、433、532陣型，而且創新的頻率在不斷加快。為什麼?原因就在於作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰術、打法，這些戰術、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領導思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世

三、聯系實際，對於創新，我有幾點感受就是：

1、 創新首先是一種觀念，是一種意識。“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創新思想和創新能力，在教育工作實踐中要強化創新意識。

2、創新要有先進科學的理論依據。創新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。

3、創新要體現在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

提高創新能力的方法

1.創新人才是與常規人才相對應的一種人才類型。

所謂創新型人才，就是具有創新意識、創新精神、創新能力並能夠取得創新成果的人才。而所謂常規人才則是常規思維佔主導地位，創新意識、創新精神、創新能力不強，習慣於按照常規的方法處理問題的人才。創新型人才與通常所說的理論型人才、應用型人才、技藝型人才等是相互聯系的，它們是按照不同的劃分標准而產生的不同分類。無論是理論型人才、應用型人才還是技藝型人才，都需要有創造性，都需要成為創新人才。

2.創新人才的基礎是人的全面發展。

創新意識、創新精神、創新思維和創新能力並不是憑空產生的，也不是完全獨立發展的，它們與人才的其他素質有著密切的聯系。從這個意義上講，創新人才首先是全面發展的人才，是在全面發展的基礎上創新意識、創新精神、創新思維和創新能力高度發展的人才。

3.個性的自由發展是創新人才成長與發展的前提。

日本臨時教育審議會關於教育改革的第一次審議報告指出：“創造性與個性有著密切的聯系。”大學要培養具有創造性的創新人才，就必須首先使他們成為一個作為人的人、真正自由的人、具有個體獨立性的人，而不是成為作為工具的人、模式化的人、被套以種種條條框框的人。雖然不能說個性自由發展了人就有創造性，就能成為創新人才，但沒有個性的自由發展，創新人才就不可能誕生。從這個意義上講，創新人才就是個性自由、獨立發展的人。

4.無論是創新還是創新人才都是歷史的概念，在不同的歷史時期，人們對創新和創新人才的理解都會有一些異同。

當代社會的創新人才，是立足於現實而又面向未來的創新人才，應該具備以下幾個方面的素質：博、專結合的充分的知識准備;以創新能力為特徵的高度發達的智力和能力;以創新精神和創新意識為中心的自由發展的個性;積極的人生價值取向和崇高的獻身精神;強健的體魄。

⑻ 開拓創新的方法有哪些

1、開拓式創新

開拓式創新是最有價值、也最有難度的一種創新，這種創新所創造的事物是歷史上不曾出現過的，是全新的，並且對於歷史進程具有深遠的影響，它往往伴隨著天才人物的靈光乍現，帶有一定的偶然性。

比如牛頓開創的經典物理學，愛因斯坦開創的相對論，哥倫布發現新大陸，萊特兄弟發明飛機，喬布斯發明的個人電腦、iPhone，制葯公司發明新葯，等等。

2、升級式創新

開拓式創新固然重要，但我們也聽說過起了個大早、趕了個晚集這句話，我們也看到很多開拓者沒有賺到錢、模仿者賺了個盆滿缽滿的例子。

比如說福特並不是汽車的發明者，但福特卻靠T型車成為了當年的美國首富，比爾·蓋茨雖然不是圖形化操作系統的發明者（圖形化最早的發明者是施樂公司、最早的商用者是蘋果），但他的Windows卻幾乎統治了個人電腦。

升級式創新其實非常重要，因為早期產品往往是比較粗糙的，而且往往是價格昂貴的，升級式創新起到了完善產品、降低門檻的作用，因此他們同樣值得尊敬。

3、差異化創新

大概10年前，定位理論開始風靡於營銷界，頗有營銷就定於定位、定位就等於營銷的感覺。其實，定位理論所適合的，只是差異化創新這個領域。

差異化的例子估計大家隨便就可以舉出來一大堆，比如說專門給老人使用的手機，專門定位於辦公的Thinkpad筆記本，專門用來越野的Jeep車，差異化創新應該是最常見的一種創新模式，它是由消費者驅動的創新模式。

4、組合式創新

要理解什麼是組合式創新，想想瑞士軍刀就明白了。當我們給一個拖拉機裝上一門大炮的時候，我們就得到了一輛坦克。當我們給手機裝上攝像頭的時候，我們就有了「掃一掃」的可能性。當我們給眼鏡裝上小電腦，它就成了Google glass。當我們給牙刷裝上發動機，他就成了電動牙刷。

組合式創新同樣是一種常見的創新模式，它依賴的不是技術進步，而是對於新需求的敏銳洞察。

5、移植式創新

所謂移植式創新，就是把在A領域所使用的技術或模式，移植到看似沒有關聯的B領域，從而創造出新的產品或模式。

例如，吉列在剃須刀領域發明了「刀架+刀片」的模式，把重復購買率低的刀架以極低的利潤出售，提高市場佔有率，然後再通過出售重復購買率很高的刀片來賺錢。

亞馬遜的kindle在策略上和吉列簡直如出一轍，它以極低的利潤率出售kindle，基本上沒有在硬體上賺到多少錢，但是kindle的普及帶動了電子書的銷售，總體來看亞馬遜還是賺到的。

在電子書項目上，亞馬遜沒有學習紙質書的商業模式，反而學習了剃須刀的商業模式，這就是移植式創新。移植式創新依賴的是對於商業模式本質的理解。

6、精神式創新

在大部分發展到成熟階段的行業當中，不要說開拓式創新、升級式創新的機會沒有了，就連差異化創新的機會也沒有什麼空間，這時候可能你僅僅能夠依賴的就是精神式創新了，你只能通過取得人們在情感、文化、價值觀層面的共鳴來實現創新。

如果你的消費者消費你是因為可以通過你向外界傳遞出自己的價值主張，比如說通過開牧馬人標榜自己很man、通過穿無印良品來標榜自己很小資、通過去西藏旅行來標榜自己很文藝，那麼你就成功了。不過精神式創新是一道宅門，因為真正具有價值觀輸出能力的企業並不多。

⑼ 創新能力提高的方法有哪些

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提高創新能力的5個方法：多讀書，多學習。知識就是力量，知識就是創新的源泉。不管是什麼職位的人，提高創新能力最簡單也是最快捷的方式就是讀書學習，掌握更多的知識和技巧。
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提高創新能力的5個方法：多實踐，多訓練。其實創新能力也好，其他的能力也好，都需要多實踐，多訓練，不斷提升自己的各方面的能力，包括動手能力、分析能力等等，這些實踐會給自己很多的經驗，從而促使自己更多思考和分析，提升創新能力。
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提高創新能力的5個方法：勤於思考。不管工作多麼忙，職場中的人都應該抽出一部分實踐來好好思考，認真思考，包括工作中、生活中的事情。這樣會讓自己得到很多的啟發，關於創新能力的提高就是順理成章的事情了。
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提高創新能力的5個方法：多觀察生活和工作中的事情，學會舉一反三。生活就是最好的老師，工作就是最好的師傅，提高創新能力的重要方法就是觀察生活中和工作中的人和事，學會舉例子，學會思辨。
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提高創新能力的5個方法：給自己更多的時間和精力去提升自己的專業知識，掌握更多思維發散的方法和技巧，且要不斷鼓勵自己，給自己打氣。這樣也可以提升自己的創新能力。
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提高創新能力的5個方法：除了以上幾個方法之外，還可以加入一些興趣小組，參加一些社群活動，增加自己的見識，保持進步狀態，和別人的激烈討論也可以幫助自己提高創新能力。
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提高創新能力的5個方法：保持良好心態，知道循序漸進的重要性。提高創新能力不是一時半會就可以完成的事情，需要有好的心態，在一定時間內完成相應的提高目標。

⑽ 做到創新的方法有哪些

（1）尋找根源

要克服保守觀念，就要找到根源，以便對症下葯。一般來說，導致我們保守的主要根源有思想和社會兩方面的原因。

從思想方面來說，主要我們是缺乏強烈的事業心和責任感，還有驕傲自滿，缺乏憂患意識。

在社會根源方面，主要是我們受到傳統小生產習慣的影響。喜歡按老方式老辦法老經驗做事，缺乏開放性和創新性。

（2）大膽行動

我們要想真正克服因循保守觀念，強化創新意識，不能只停留在口頭上，而要落實在我們的日常行動上，著力解決影響我們創新發展的各種問題。

（3）敢於實踐

我們必須牢固樹立實踐第一的觀點。社會實踐是不斷發展的，我們的思想認識也應當不斷隨之前進，不斷創新。一定要堅持科學態度，擺脫一切不合時宜的思想觀念的束縛，大膽嘗試和探索，不斷開拓進取。

（4）實際出發

在我們的日常工作中，我們決不能憑主觀願望和本本上的只言片語行事，更不能照搬照抄舊的思想模式，而應該一切尊重客觀事實，這樣就可以有效克服自己的保守思想。

（5）長遠眼光

現在的社會日新月異，整個世界正在並將繼續發生許多新的變化，如果我們看不到這一點而固步自封，就只能被歷史所拋棄。這就要求我們以廣闊的眼界去觀察和把握世界的主題和發展趨勢，順應歷史發展的潮流，抓住機遇，迎接挑戰，發展自己。

（6）接受創意

要丟棄「不可行」、「辦不到」、「沒有用」、「那很愚蠢」等思想渣滓。一位在保險業中表現傑中的人曾經告訴拿破崙·希爾：「我並不想把自己裝得精明干練。但我卻是保險業中最好的一塊海綿。我盡我所能去吸取所有良好的創意。」

（7）實驗精神

廢除固定的例行事務，去嘗試新的餐館、新的書籍、新的戲院以及新的朋友，或是採取跟以前不同的上班路線，或過一個與往年不同的假期，或在這個周末做一件與以前不同的事情等。

（8）主動前進

成功的人喜歡問：怎樣做才能做得更好？我們可以每周做一次改良計劃。

我們可以每天把各種改進業務的構想記錄下來，在每星期一的晚上，花幾個小時檢視一遍寫下的各種構想，同時考慮如何將一些較踏實的構想應用在業務上。

（9）求知慾望

學而創，創而學這是創新的根本途徑。我們一定要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。

學習是基礎，沒有充分的學習就沒有真正的創新。學習是我們進行一切活動的基礎，也是我們創新的起點。沒有知識基礎的創新往往是不負責任的胡鬧。

（10）好奇心盛

將蒙昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。

（11）質疑慾望

有疑問才能促使我們思考，去探索，去創新。因此，我們平時一定要大膽質疑、提出多種解決問題的方案及最佳方法。從多角度培養自己的思維能力。

提出問題是取得知識的先導，只有提出問題，才能解決問題，從而認識才能前進。我們一定要以銳不可當的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權威，虛心學習他們的豐富知識經驗，又要敢於超過他們，在他們已進行的創造性勞動的基礎上，再進行新的創造。

（12）多加思考

要有意識的從多種角度去思考問題，比如說你拿到一個問題，很有爭議的問題，那麼除了看到現有的解決方式以外，時常想想有沒有別的解決方式。然後再好好審視自己的思考結果，看看有沒有紕漏。

我們一定不能滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新，大腦里經常有「能否換個角度看問題？有沒有更簡捷有效的方法和途徑」等問題。

總之，在日常的學習、工作和生活中，我們要沖破傳統的觀念和思維方式，在實踐中樹立開放觀念，增強創新意識，積極地調整自己的思維和生活方式，善於在廣闊的時空中吸納新思想，以達到正確解決問題的目的。