如何建立孩子學科體系的方法

1. 孩子如何學習，才可以建立起自己的知識架構

你需要盡可能讓孩子主動學習，同時需要讓孩子了解到各個知識點之間的脈絡與聯系畝纖。

在孩子學習的過程當中，有些孩子可能會通過死記硬背的方式來學習。在最初的時哪首候，死記硬背可以幫助孩子快速掌握相關知識點。但當孩子所需要掌握的知識點越來越多的時候，孩子必須建立起自己的知識架構，這樣才能幫助孩子有效提高學習效果。

孩子需要盡可能主動學習。

每個孩子都會有自己的學習習慣，在孩子學習的過程當中，孩子首先需要能夠做到主動學習。特別是在碰到自己薄弱學科的時候，孩子一定要能夠盡可能吸收各個學科的知識點，並且能夠把這些知識點有效串聯在一起，這樣才能起到事半功倍的學習效果。

2. 作為父母，如何幫助孩子構建童年時期的知識體系

俗話說得好，「三歲看小七歲看老」，說明童年時期的教育對孩子未來發展的重要性。這時期孩子大腦發育最快速，父母作為孩子最好的老師，幫助孩子童年時期建立良好的知識體系，將為其通往人生的知識殿堂搭建一座橋梁。

所謂「知識體系」，和「碎片化知識」不同，它是把大量不同的知識點，系統、有序、指向性明確地組合成某種類型的知識架構，也就是說，主要包含兩個部分，一是知識，二是連接。

構建知識體系，就像是小孩子喜歡的拼樂高積木一樣，一個個小積木就是知識，積木上的小圓點就是關鍵的連接點，必須對應的積木才能拼接在一起，最後把所有的積木系統、有序的組合在一起，就形成了個完整的、牢固的建築，知識體系就是這樣一個系統的「建築」，擁有這個建築，就能夠在需要的時候，及時找到對應的知識，更好的思考和解決問題。

那麼，為什麼建議父母在兒童時期幫助孩子構建知識體系呢？

拆書幫創始人趙周老師在《這樣讀書就夠了》里提到，知識體系能幫助個人提高三個方面的能力。第一，強化成長思維、批判思維和系統思維，即提升邏輯思考能力和理性表達能力。第二，「從零到一」成為專家的能力。第三，增加待人接物的智慧。

研究證實，人腦在出生以後仍具有可塑性，在孩子三歲之前，大腦就可以發育到成熟期大約80%的水平，這個時期，大腦會自動建立700-1000個神經連接，這些連接，就是靠孩子在日常生活中的所見所聞來構建的，而孩子在童年時期吸收知識的能力是最強的，如果能在這個時期構建知識體系，那將給他未來的知識儲備建立良好的基礎。

在兒童時期培養孩子構建其知識體系如此重要，然而，大部分滑鬧父母卻沒有這個意識。正如中國家庭教育領域標志性人物尹建莉在《好媽媽勝過好老師》這本書中所言，「我們對學校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能及重要性卻被嚴重低估，在日常生活細節中，兒童最重要的老師首先是父母。」

父母是孩子在兒童時期獲取知識的主要來源，幫助孩子構建其良好的知識體系，可以讓他在未來的人生中擁有更好的思考能力、學習和判斷能力、解決問題和人際交往能力等各種生存成長所需要的能力，讓他更好的適應這個世界。

那麼，作為父源讓耐母，應該如何幫助孩子構建他們的知識體系呢？

第一個方法，多用反問，讓孩子獨立思考和解決問題，在思考和實踐中獲取更多知識點。

美國教育家簡·尼爾森在其所著的《正面管教》中提到，問孩子而不是告訴孩子是最有效的正面管教方法之一，以尊重的態度讓孩子參與，則能使孩子感受到自己有能力以一種有益的方式運用自己的力量。

孩子提問時，父母最好不要直接把答案給他，更不要讓他覺得自己的提問是沒有意義，而是把孩子的每一次提問當成孩子學習的好機會。父母可以反過來問自己的孩子，用類似「你認為可能是什麼原因呢？」「你覺得有什麼好辦法嗎？」等問題來引導他，讓他主動思考，提高他獨立思考的能力。

在孩子犯錯誤的時候，或遇到解決不了的問題的時候，也可以用這種方式，讓孩子思考如何解決問題，促使他運用自己所學的知識，想到更多的好方法，不斷總結方法和經驗。

父母運用反問的方式，促使孩子自己思考，找到解決問題的答案，培養他獨立思考和解決問題的習慣，就可以讓孩子成為解決問題的高手，而不是總是找別人 「獲得」答案，而更多的是「創造」方法。

就像電影《銀河補習班》中的主角一樣，在兒童時期遇到洪水的時候，父親拿著大喇叭告訴他，他可以逃出來，於是他開始自己思考，運用自己學過的知識，利用身邊有限的條件，「製造」出救生圈，讓他死裡逃生；當他長大成為一名宇航員，在太空中遇到突發的狀況時，再次想起父親教他的獨立思考，找到了回到地球的方法。

不要害怕孩子提問，也不要害怕孩子犯錯，每一次提問，每一次犯錯，都是孩子積累的一次經驗，都是他知識體系中的一個知識點，當這些點越來越多的時候，他才有可能把它們連成線，最後構成網，也就是我們所說的知識體系。

第二個方法，善用繪本，提高孩子的總結和聯想能力，串聯知識點形成體系。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說，「缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的及其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利的保證神經元之間的聯系，誰不善閱讀，他就不善於思考。」

讀繪本就相當雹春於「看圖說話」，左腦是「語言」腦，右腦是「圖像腦」，而繪本中既有文字也有圖像，以圖像為主，所以能夠有效開發孩子的想像力。

經常讀繪本的孩子由於使用了自己的想像力、聯想力、總結能力，用自己的語言表達自己的想法，他們的這些能力就能明顯提高，同時也會更好的思考。對家長而言，更是一種高質量的親子陪伴，是提高親子關系的一個好辦法。

那麼，作為父母，可以從三個方面幫助孩子。

首先，父母要給予孩子表達的機會。

有些孩子會問一些問題打斷父母，這正是孩子對繪本感興趣，並且想要表達，所以才希望通過提問和父母有進一步溝通和交流。

這時，父母就要停下來，認真傾聽孩子說，給孩子表達的機會。

其次，父母要給予孩子適當的引導。

孩子有時候不能很快的表達自己的想法，有些著急，這時候父母也要多引導孩子，讓孩子把自己想說的表達出來。

父母可以在孩子講的時候，多使用一些連接詞，比如說，然後呢？接著呢？後來呢？為什麼呢？引導他們把故事說下去。

最後，要給予孩子正面的反饋。

孩子的表達，即使是不清晰，毫無條理或者天馬行空，父母也要給予肯定和認可，讓他感受到重視，他會更加勇於表達自己，並且更樂於分享自己的觀點。

孩子在不斷表達的過程中，不僅表達能力得到提高，聯想和總結能力也能增強，他會不知不覺把知識點「串聯」起來，形成一套知識體系，因此，讀繪本一舉多得，是父母培養孩子構建知識體系的一個簡單實用且有效的好辦法。

第三個方法，在 游戲 中快樂學習，讓孩子積極主動並提高學習能力，不斷鞏固和擴展知識體系。

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中提到，「孩子原本不需要為學習而苦惱，凡事因為學習感到痛苦的孩子，都因為他遇到了不正確的引導。只要觀念和方法改一改，孩子的學習就可以變得輕松愉快。」

在遇到孩子問一些比較開放的問題，父母也不知道答案的情況下，可以如實告訴孩子，自己不知道，但是可以和孩子一起去尋找答案，這就是主動學習的過程。

孩子會把和父母一起尋找答案的過程當成一次「玩 游戲 」的過程，就好像去 探索 新大陸一樣，其實也就是邊玩邊學的過程，當孩子下次碰到不懂的問題時，首先會比較積極主動，去自己尋找答案，其次，也知道了找答案的方法。

當他擁有學習能力的時候，已形成的知識體系就能不斷得到鞏固，補充和完善，高效學習就是水到渠成的結果，因此，父母最主要的作用，就是讓孩子覺得，學習是一件快樂並且有意義的事情。

知識管理最高的境界是輸出，但要有輸出，必須要有足夠量的輸入，主動學習就是輸入知識最好的方式，當孩子通過主動學習獲得自己想要的答案時，孩子的知識體系將會不斷鞏固和擴展。

寫在最後

常言道，父母是孩子最好的老師，但父母不可能一直陪伴在孩子左右，所以最好的方式就是教會孩子，讓他形成自己的知識體系，在面對問題時，可以自己處理，這就跟「授之以魚，不如授之以漁」是一樣的道理。

父母可以通過引導孩子，讓他自己學會獨立思考和解決問題，鼓勵他多表達，讓他在快樂中主動學習，不斷構建和完善自己的知識體系，那麼，在他人生的長河裡，即使沒有父母的陪伴，他也能夠不斷成長，從容應對人生中面對的各種問題。

3. 如何構建學科知識體系

構建學科知識早祥體系，首先，要把學科知識縱向切一刀，這樣便繪制出一個學科知識發展的「階梯圖」，

4. 孩子如何學習才可以建立起自己的知識架構需要注意什麼

一個小小的孩子，能夠建立起自己的知識架構，這一定得益於父母的幫助和引導以及教誨。如果有一對比較極端或者知識匱乏的父母，他們早塵用簡單粗暴的方式讓孩子自學成才，這樣的放養式陸答禪顯然是一種不負責任的表現。所以，想要孩子成為一個自主學習的人，一定要通過智慧引導孩子。

最後，等孩子大一點之後，家長學會放手，不指手畫腳，孩子學習的時候保持相對安靜的環境，讓孩舉運子有思考的空間。實在不會的問題，不要羞於問老師，家長同學，找一個比較好的榜樣去學習和比賽，做一個有上進心，積極努力的孩子。面對自己的缺點和不好的習慣，家長能夠容納同時告訴孩子利弊，我相信一個自主能力強的孩子一定會意識到錯誤。有了自主意識和上進心，對任何事情都事無巨細，孩子的知識架構也就建立起來了

5. 大學老師應該如何幫學生構建知識體系

大學的時候要學習很多東西，如果不知道完整的知識體系，學生很可能會有一些困惑，他們無法知道知識之間的聯系，不知道學習這一部分知識到底有什麼雹則用。所以，大學生需要構建完整的知識體系，這個時候大學老師就會扮演一個重要的角色，就是幫助學生學習的一個角色，或者說大學老師該如何幫助學生構建一個完整的知識體系？

三：鼓勵學生畫思維導圖。

學生自己畫了思維導圖，他們對於知識才會有一定的理解，對知識框架才會有一定的認識。尤其是一些學生比較適合畫思維導圖，比如一些醫學相關的專業。在我們學校很多醫學院的學生就會經常畫思維導圖，很多老師就把畫思維導圖作為課下的作業，這對於學生掌握知識，從整體上把我知識有著重要的作用。

6. 風靡德國的大師級科普書，全套50冊，幫孩子構建全學科知識體系

俗話說：「教育改變人生，知識改變命運。」在這個瞬息萬變的時代，家長該如何教育和培養孩子，才能讓他們擁有更美好的未來呢？

對於這個問題，麻省理工學院的「少兒編程之父」米切爾·雷斯尼克教授有一番精彩的見解，他指出，孩子們可以被分為兩種類型，即「A型孩子」和「X型孩子」。

「A型孩子」就是老師和家長眼裡的「好學生」，也許他們能在考試中取得不錯的成績，但這些孩子只會按部就班，不懂觸類旁通，更缺乏創新能力和跨學科能力。其最典型表現就是，在小學階段表現尚可，但進入中學後，成績就會逐漸滑坡，後繼無力。

而「X型孩子」就不一樣了，在小學階段，或許他們的成績不夠穩定，考不過「A型孩子」。但這些孩子的思維非常活躍，不僅能主動學習和思考，也善於獨立解決問題，極具創新思維和冒險精神。進入中學階段後，這些孩子往往能後來居上，成為老師和家長口中「開竅了」的孩子。

想必你已經發現了，比起老師和家長推一步走一步的「A型孩子」，那些舉一反三的「X型孩子」才是真正的學霸，將來進入 社會 後，取得成就的概率也大得多。

米切爾教授告訴我們，孩子到底是「A型」還是「X型」，取決於家長有沒有及時培養孩子的全學科知識體系和思維方式。

所謂「全學科思維」，並非填鴨式御灶灌輸大量知識，而是通過正確的引導，讓孩子主動學習和思考，能提出富有創造性的的問題和想法，而不僅限於簡單地解決教科書里的問題。

我們知道，人與人之間之所以存在巨大的差距，其根本原因就在於思維方式的不同，而這種「全學科思維」，就是一種最核心的底層思維，只有掌握了它，孩子才能少走人生彎路，才能實現高效成長！

不過，就算孩子暫時是「A型」，你也不必太過焦慮，因為學習是一場長跑，只要從現在開始，及時培養孩子的全學科知識體系和思維方式，就為時不晚。正如那句諺語：「種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。」

說到這里，我們就不得不提一下德國的兒童教育了。

說起德國，或許你會想到一長串閃耀的名字，比如歌德、巴赫、貝多芬、康德、馬克思、普朗克、海森堡、愛因斯坦……截至2020年，德國共有100餘人獲得諾貝爾獎。這個面積還不到中國的零頭，人口不足一億的國家，能培養出這么多超級精英，與他們獨特的兒童教育方法是分不開的。

每年，德國的知名大學都會舉辦「兒童大學」「少年大學」等活動，那些德高望重的老教授們，會用淺顯易懂的語言，向孩子們講解天文、地理、哲學等各學科的知識。德國人舉辦這類活動，為的是激發孩子們對科學研究的興趣，保護他們的好奇心和求知慾。

總而言之，讓每一個孩子都能讀到高質量的科普讀物，從而讓他們保持旺盛的好奇心，是整個德國 社會 的共識。正因如此，德國的科普讀物才以內容嚴謹、種類繁多、製作精良而聞名，涌現出一大批具有國際聲譽的暢銷科普書籍。

在德國，最具權威性、銷量非常好的一套科普讀物，就是德國老牌出版商卡爾森公司，針對3-12歲孩子推出的科普讀物——《超酷大腦》。

這套由歐洲數十名兒童插畫作家，精心為孩子奉獻的「網路書」，在德國的每一家書店裡，都被擺在非常顯眼的位置，同時，這套書被譯為十幾種語言，在全球暢銷980萬冊！

市面上的科普讀物那麼多，為什麼這套書特別值得推薦呢？

一、打通十大學科領域，構建全學科知識體系

《經濟學人》雜志在「全球教育未來指數」中，提到了21世紀的人才必須具備的六大能力，其中居於首位的就是「跨學科能力」。

按照教育專家的觀點，在未來幾十年裡，我們將進入一個充滿機遇和挑戰的全新時代，而那些擁有「跨學科能力」的人，將會比「單一能力」的人抓住更多的機會，獲取更多的資源和財富。

而這套足足有50冊超大容量的《超酷大腦》，包括100個啟智 游戲 、130個強化知識精讀、400個智慧問答、480個科學名詞解析、1200個知識點，覆蓋了成長科學、動物科學、交通科學、 歷史 文明、海洋科學、地理科學、趣味科學、史前生物、自然科學和科學 探索 等十大學科領域。

可以說，孩子在成長中遇到的所有疑惑，它幾乎都能解答：

《火車簡史》《 汽車 網路棗拆清》《揭秘船舶》《偉大的飛行》《交通安全》帶孩子認識各種各樣的交通工具，並學到交通安全小知識；

《印第安文明》《城堡探秘》《騎士文明》《埃及文明》《強大的維京人》，讓孩子了解和認識那些璀璨多樣的古代文明；

《石器時代》《史前生物》《恐龍世界》，凳前讓孩子穿越時空，回到壯闊恢弘的遠古時代，探知時光的奧妙；

《揭秘動物》《動物的童年》《農場動物》《動物分類》《動物之最》，則引導孩子 探索 動物界的種種奇妙之處，讓他們更加熱愛自然、熱愛生命……

這套書里的知識豐富且扎實，語言妙趣橫生、通俗易懂，小學階段的孩子完全可以獨立閱讀，並領會和吸收書中的精華知識。而6歲以下的學齡前兒童，也能在家長的幫助和引導下，進行親子閱讀，提前接觸那些有趣的學科，打開看世界的視角。

更重要的是，孩子們不僅可以從書中汲取豐富的人文科學與自然科學知識，還能培養出受益終生的「跨學科能力」，讓孩子在未來的學習和成長中快人一步。

二、知其然也要知其所以然，獲得高分+能力培養，升級超酷大腦

市面上很多科普讀物，往往局限於基礎知識的認識，內容不夠深入，難以啟發孩子的思維。這套《超酷大腦》的一大亮點，就是在基礎認知之上，進一步擴展了其背後的科學原理。

比如，在介紹海洋生物逐漸上岸，向陸地生物演化的時候，書里特別講解了「演化是什麼」這一概念，讓孩子在知其然的時候，更能知其所以然。等孩子到了中學階段，開始學習生物學的時候，就能起到事半功倍的效果了。

再如，很多七零後、八零後小時候，學校里教的還是「九大行星」的概念，而本書結合最新的科學發現，告訴我們，太陽系裡只有「八大行星」，並闡述了「為什麼冥王星不是行星」的科學道理，從而讓孩子對天文學產生濃厚的興趣。

此外，這套書不同於其他科普讀物之處在於，構建了「提出問題——分析問題——解決問題」的學習路徑，將科學認知、科學思維與科學實踐三者相結合，可以引導孩子透過外在現象，看穿事物的本質和規律。

就拿《 汽車 網路》這一冊來說吧，書中既有「什麼是 汽車 」和「 汽車 的基本結構」等科學認知的內容，讓孩子了解 汽車 的基本概念，以及 汽車 發明史；

又有「 汽車 為什麼可以行駛」「點燃火花」等知識點，通過提出問題，幫助孩子了解 汽車 的內部結構和相關原理，培養孩子的科學思維；

還有「超酷大腦知識小網路」「超酷大腦問與答」等科學實踐方面的內容，通過妙趣橫生的小 游戲 、科普詞條以及互動問答，充分開發孩子的大腦，讓他們認識到，科學並不枯燥乏味，而是有趣、有料、好玩！

當然，在獲取知識、助力高分之外，這套《超酷大腦》還有一個更大的功效，那就是是從十個維度，全面提升孩子的科學能力：

《偉大的飛行》提升 探索 能力、《宇宙探秘》提升邏輯思維能力、《海洋 科技 》提升認知能力、《四季的科學》提升自然觀察能力、《埃及文明》提升分析能力、《對霸凌說不》提升人際交往能力、《完美人格》提升自律成長能力、《友誼的秘密》提升情緒管理能力、《恐龍世界》提升好奇心、《趣玩紙飛機》提升運動能力。

就拿這套書里的「成長科學」系列來說吧，其中包括《小家大愛》《完美人格》《友誼的秘密》《愛與尊重》《飲食與 健康 》，以及與時俱進，最近增訂的《對霸凌說不》，從人際關系、習慣養成和情緒管理等多個方面，加強孩子對自我世界的科學認識，助力孩子 健康 快樂成長。

同時，書里的內容並非死知識，而是拿來就能活學活用的，比如，《對霸凌說不》這冊書，就從「什麼是霸凌」著手，告訴孩子「為什麼會發生霸凌？」以及「當被霸凌時怎麼辦？」

問題源於此，但書高於此！家長只有教會孩子活學活用，將來他們遇到現實問題，方能游刃有餘！

三、愛玩+會玩，玩出好成績，養成好習慣

俗話說，興趣是孩子最好的老師，更是孩子取得高分的不二法門。因此，越是愛玩+會玩的孩子，往往越聰明。

在這套《超酷大腦》里，共設計了100個益智 游戲 ，包括找找看、迷宮、塗色、連線等類型，寓教於樂，讓孩子在玩中學、在玩中練，輕松掌握科普知識，打開認知世界的格局。

書中有語言類 游戲 ，比如「登廣告」「語言混戰」，讓孩子在 游戲 里學語文，輕鬆快樂地養成大語文思維；

有「盲畫家」「折疊的動物」等繪畫 游戲 ，讓孩子在 游戲 里玩藝術，從小培養藝術興趣；

還有「折紙飛機」「模擬船浮在水面的原理」等科學 游戲 ，涉及到空氣動力學、工程學、設計學、美學，讓孩子在 游戲 里玩物理、 體育 、自然……玩出好成績。

同時，這套書還能提升、助力孩子的自主閱讀力，從「要我讀」到「我要讀」，讓他們養成終身閱讀、終身學習的好習慣。

難懂的地理知識，一張圖就搞定！

生物課抽象的血液循環，圖文並茂一下子講明白！

物理課上不容易懂的「浮力知識」，一個實驗就搞定！

長此以往，孩子們就會發現，原來閱讀這么有趣，一點也不枯燥。這時，他們的 探索 力和專注力就會被激發出來，他們就會在好奇心和求知慾的驅動下，主動沉浸在閱讀過程中，享受閱讀帶來的快樂和收獲，進而養成終身閱讀的好習慣——媽媽再也不用擔心我不愛看書了！

說了這么多，也許有家長會擔心，這套書的內容如此豐富龐雜，當然是好事，但編著者的工作量這么大，書里的知識點會不會有錯漏呀？

關於這一點，您大可放心。錢學森的得意門生、榮獲航空航天工業部「有突出貢獻稱號」的李頤黎教授，就是本書的審核專家之一，他對這套書的評價很高：

「就以我審讀的《登上月球》《宇宙 探索 1》《宇宙 探索 2》來說，這三本書很好地把天文知識和航天知識緊密地結合起來，既講了我們的地球，又講了浩瀚的宇宙；既講了美國的阿波羅載人登月工程，國際空間站工程，也講了中國的嫦娥號探月工程。特別要指出的是這幾本書圖文並茂、淺入深出、用詞規范、科學性強，對提高少年兒童的科學素養將會起到良好的作用。」

此外，這套書也秉承了德國卡爾森出版公司近60年一貫的高品質繪畫風格，特別選用128克純質紙張，畫面柔美，長時間閱讀不傷眼。輕便開本+攜帶方便，這套嚴謹、有趣、干貨滿滿的《超酷大腦》，就像一座可以隨身攜帶的知識圖書館，讓孩子隨時隨地都能給大腦充電！

送什麼不如送文化，看什麼不如看好書！相信這套《超酷大腦》會是家長送給孩子的最好禮物！