如何觀看微課的方法

A. 跪求怎麼看微課

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B. 小度怎麼看微課

看微課的方法如下：
1、打開學習通APP。
2、進入主界面後點擊課程按鈕。
3、碰輪租找到並點擊需要觀看的課程。
4、然後在跳轉的窗口點擊章節功能。
5、在跳轉的窗口就可以看到笑兆老師發的課程了。
6、點擊想要看的課程桐賀，就可以成功看老師發的微課了。

C. 網上微課如何查看

打開網路，輸入第二教育網，打開第一個。

頁面變成下面這樣，在右下角輸入用戶名和密碼。

登陸進入！

一直下拉，上面是九年級，八年級，七年級在下面。點擊英語，進入下一個頁面。如下圖，點擊新人教版目標。

左邊有七年級上，繼續點擊。

這就是我們最近學的內容，點自己要學的單元。點開有的是課件等不用看，繼續下拉，會出現微課內容。比如你點左邊第六單元。

下拉，繼續下拉彎枝春，

點七年級上冊這個進去看看

然後點擊自己需要的去學習。

內容很多，也很具體，其他科目也有，可以幫組同學們提前預習。

非常好的資源，願你我都受益，也非常感謝我們學校提供埋耐的資搭洞源。

D. 智學網微課中心學生怎麼看

1、首先打開智學網學生端app。握塵
2、其次登錄自己的賬號（賬號初始密帆和碼為准考證號）。
3、最後打開練段轎禪習中心，觀看微課。

E. 怎樣將微信里的微課程在電腦上播放

怎麼將微信里辯渣做的微課程在電腦上播放？你可以攜衡將微信里的微課程和電腦用數據線連接一下樑御，或者是在電腦上登錄你的微信直接播放微課程就可以了。

F. 如何利用他人質量較好的微課

利用他人質量較好的微課方法如下。
1、選擇適合自己學習的微課。在選擇微課時，可以根據自慶森己的學習需求和學習風格，選擇適合自己的微課。可以選擇授課方式、內容、講師等方面符合自己需求的微課。
2、認真聆聽和觀看微課。在學習過程中，要認真聆聽和觀看肢激微課，理解微課中的知識點和重點，注意筆記和記錄。
3、反復學習和鞏固。學習過程中，要反復學習微課歷差襪，鞏固所學內容，加深對知識點的理解和掌握。

G. 如何用qq查看微課

在電腦桌面上，找到騰訊QQ的圖標，點擊打開，點擊上方的空間兩個字，在下拉菜單中，找到「騰訊課堂」選項，點擊打開，找到「我的課程」按鈕，點擊打開，點擊一個自己曾經訂閱過的課程，進入課程的網上界面，就可以看到課程的具體情況了。

微課是此碼指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。

「微課」的主要特點：

1、教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，「微課」的時長一般為5—8分鍾左右，最長不宜超過10分鍾。因此，相對於傳統的40或45分鍾的一節課的教學課例來說，「微課」可以稱之為「課例片段」或「微課例」。

2、教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，「微課」的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：「微課」主要是為了突出課堂教學中某個學宏模科知識點，如教學中重點、難點、疑點內容的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一森絕哪節課要完成的復雜眾多的教學內容，「微課」的內容更加精簡，因此又可以稱為「微課堂」。

3、資源容量較小：從大小上來說，「微課」視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網路在線播放的流媒體格式，如rm，wmv，flv等，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。也可靈活方便地將其下載保存到終端設備，如筆記本電腦、手機、MP4等上實現移動學習、「泛在學習」，非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。

H. okay學習機b319如何看微課

OKAY學習機B319 配備的是Android 8.1系統，可以通過谷歌商店下載微察雀課游瞎軟體，然後通過軟體載入微課，即可在OKAY學習機B319 上看微課。神沒空

I. 如何在手機上看智慧作業微課

在手機上看智慧作業微課操作如下：
進入智慧作業進入手機的智慧作業軟體
點擊手機號登錄點擊上面的手機號登錄
最後輸入手機號與驗證碼，點擊登錄使用即可
智慧作業是江西省電化教育館旗下的一款教育App，前，減輕作業負擔已經從「壓總量、控時間」的初期階段，進入「調結構、提質量」的深化階段。「智慧作業」作為將大數據、互聯網和人工智慧等信息技術應用於作業設計與管理，實現作業育人目標的一種新的作業實踐形式，有助於克服機械、無效作業，是實現分層、彈性和個性化作業，促進學生個性化發展的有效手段

J. 課堂上如何使用微課

在我的課堂上沒法完全用微課來引導教學，主要還是學生端沒有手機平板（不能攜帶），還有就是沒有合適的網路連接。

那這種課堂該怎麼使用微課呢？

1，在備課時，針對本節課的重難點，查找合適的資源，製作針對重難點的微課。或者，去上網找得到也可以，比如化學科，天天練。一般准備1-2個就好了，寧缺毋濫。

2，可以利用微課導入，圖文並茂，可以緩乎引起學生的興趣。如果做成故事性的游戲，那好玩性更足。

3，可以利用微課解決難點擾腔悉突破。所謂難點，對於普通學生而言，自學難懂，聽一遍課也是一知半解，最好能反復看，仔細思考，針對訓練才可以。傳統課堂，教師也不可能在一個難點上講解太久，優生會受不了。圓蘆也不能只講1次，普通生還沒get到點，你就過去了，一節課就糊里糊塗，雲里霧里，不知所雲。所以，一般會再解析一次，讓大部分學生都大概能理解。那實際上還有一部分學生，學困生，他還是不理解，一次不理解，沒解決問題，2次3次，長此以往，就名副其實學困生。因此，針對這部分學生，微課的存在大有必要。

4，知識點總結用。老套的把知識點重新羅列一遍，我也不願意聽。利用微課，把知識點串聯，像游戲一樣，一關接一關，最後打到boss，成就感十足。學習也變得酣暢淋漓。

微課在傳統課堂上的使用，有待開發。