Ⅰ 小學數學簡便運算的技巧和方法
小學數學的簡便運算無外乎是幾種,比如說湊整法
比如說各種結合律交換律等等
Ⅱ 小學一年級口算技巧
小學一年級口算技巧如下:
一、大數讀出來,小數伸手數。
當孩子一開始遇到加減法的時候,基本都會習慣沿用幼兒園掰手指計算的方法,但是上了小學以後就會接觸到兩位數的加減法了,那兩個數字都用手指就會不夠用了,這個時候可以較大的數字讀出來,然後較小的數字用手指代替。
比如下面這首湊十歌就不錯:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手。
四、超過10以上的數字拆分後再加減。
如果孩子這個時候剛剛接觸加減運算,所以面對10以上的數字就會比較慌張,可以讓孩子先把數字拆開來進行運算。比如15-4就可以拆分為10+5-4,那孩子肯定是知道5-4是得1,那麼10+1就很快能得出結果是11。
五、多和孩子進行趣味性的數學游戲。
家長也可以通過一些趣味游戲,在游戲中和孩子互動,讓孩子輕松完成數學口算的練習。比如擺火柴找規律、你晌亂來出題我來猜等等都是不錯的游戲。
Ⅲ 小學一年級數學口算技巧
小學一年級數學口算技巧如下:
1、培養口算興趣。
要提高孩子的口算能力,培養興趣是不能少的,如果孩子討厭口算,那就算是有一百種提高方法,對孩子來說還是一點用都沒有。對於低年級的孩子來說,培養孩子的口算興趣,可以採用生動活潑、富有情趣的口算游戲形式來進行。
2、大聲讀題。
口算練習時可以讓孩子大聲地讀口算題,剛開始可能會有些慢,可重復幾遍,不斷提高速度,同時記錄每一遍練習的時間,以便對比,了解孩子的進步情況。經過這樣的讀算訓練,使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算,還可以訓練孩子的反應能力和計算速度,促使他們的注意力高度集中。
此外,在孩子快速寬灶口算的過程中,不妨打亂口算題的順序,讓孩子能夠根據不同的口算題,靈活地使用口算方法,使口算合理、靈活、迅速,逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。
3、說說怎麼算。
口算練習時可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎麼算的,看看孩子對口算算理是否清楚明白,這是正確、快速口算的基礎,同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法,當孩子學會一些口算方法之後,就可以集中注意力,激發他們的口算興趣,對以後的口算練習有一定的幫助,也更為方便了。
4、堅持每天練習。
培養孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鍾。另敗巧拿一方面,每天口算訓練的內容要盡量與當天所學內容有機結合,這樣才會起到很好的鞏固作用。
5、良好的口算習慣。
口算中出現的錯誤,大多都是孩子粗心大意等不良習慣造成的。因察搭此,良好的習慣是提高計算能力的保證。因此養成良好的的口算習慣是十分重要的。
Ⅳ 小學數學簡便運算方法有哪些
小學數學簡便運算方法與原則有:
整數加減乘除湊整十、整百、整千........
小數、分數加減乘除湊整數
Ⅳ 小學速算方法與技巧口訣
小學速算方法與技巧口訣非常重要,它們可以幫助小學生更快速、准確地進行數學運算,提高計算效率。以下是一些常用的口訣和技巧:
乘法口訣(小學二年級):一二得二,二二得四,三二得六,……,九九輪敗得八十一。
小學生可以通過反復背誦這些口訣和技巧,加強練習,提高計算水平。同時,老師和家長也應該在課堂上和日常生活中給予他們積極的指導和幫助。
Ⅵ 小學數學12種速算技巧
小學數學12種速算技巧如下:
1、筆算兩位數加法,要記三條,相同數位對齊,從個位加起,個位滿10向十位進。
2、筆算兩位數減法,要記三條,相同數位對齊,從個位減起,個位不夠減從十位退1,在個位加10再減。
3、混合運算計演算法則,在沒有括弧的算式里,只有加減法或只有乘除法的,都要從左往右按順序運算,在沒有括弧的算式里,有乘除法和加減法的,要先算乘除再算加減,算式里有括弧的要先算括弧裡面的。
4、四位數的讀法,從高位起按順序讀,千位上是幾讀幾千,百手差位上是幾讀幾百,以此類推,中間有一個0或畢埋皮兩個0隻讀一個「零」,末位不管有幾個0都不讀。
5、四位數寫法,從高位起,按照順序寫,幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,以此類推,中間或末尾哪一位上一個也沒有,就在哪一位上寫「0」。
6、四位數減法也要注意3條,相同數位對齊,從個位減起,哪一位數不夠減,從前位退1,在本位加10再減。
7、一位數乘多位數乘法法則,從個位起,用一位數依次乘多位數中的每一位數,哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。
8、除數是一位數的除法法則,從被除數高位除起,每次用除數先試除被除數的前一位數,如果它比除數小再試除前兩位數,除數除到哪一位,就把商寫在那一位上面,每求出一位商,餘下的數必須比除數小。
9、一個因數是兩位數的乘法法則,先用兩位數個位上的數去乘另一個因數,得數的末位和兩位數個位對齊,再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數,得數的末位和兩位數十位對齊,然後把兩次乘得的數加起來。
10、除數是兩位液指數的除法法則,從被除數高位起,先用除數試除被除數前兩位,如果它比除數小,除到被除數的哪一位就在哪一位上面寫商,每求出一位商,餘下的數必須比除數小。
11、萬級數的讀法法則,先讀萬級,再讀個級,萬級的數要按個級的讀法來讀,再在後面加上一個「萬」字,每級末位不管有幾個0都不讀,其它數位有一個0或連續幾個零都只讀一個「零」。
12、多位數的讀法法則,從高位起,一級一級往下讀,讀億級或萬級時,要按照個級數的讀法來讀,再往後面加上「億」或「萬」字,每級末尾的0都不讀,其它數位有一個0或連續幾個0都只讀一個零。
Ⅶ 小學速算方法與技巧大全
小學速算方法與技巧大全如下:
1.加數「湊整」
幾個數相加,如果有幾個數相加能湊成整十的數,可以調換加數的位置巧腔,把幾個數相加。
2.運用減法性質「湊整」
從鋒寬和一個數里連續減去幾個數,如果減數的和能湊成整十的數,可以把減數先加後再減。這種口算比較簡便。
5.利用加減法交銀盯換律:
先加再減的題目也可以做成先減再加。
6.整百數和「零頭數」
在計算時可以先把題中的數看成兩部分:整百數和「零頭數」,然後把整百數與整百數相加減,「零頭數」與「零頭數」相加減。
Ⅷ 小學一年級數學速算方法與技巧
小學數學速算方法與技巧如下:
一、手指定位口訣
我有一雙手,代表九十九;左手定十位,九十我會數;
右手定個位,從一數到九;加減很方便,計算不用愁。
二、手指定數口訣
食指伸開「l」,中指伸開「2」;
無名指為「3」,小指伸開「4」;
四指一握伸拇指,拇指是「5」要記住;
再伸食指到小指,「6」「7」「8」「9」排成數。
三、右手出指練習口訣
一馬當先,二虎相爭,三言兩語,四海為家,五穀豐登,
六畜興旺,七上八下,八仙過海,九牛一毛,十萬火急。
一言九鼎,二龍戲珠,三足鼎立,四面楚歌,五穀豐登,
六神無主,七上八下,八面玲瓏,九牛一毛,十全十美。
(註:念到「十萬火急」或「十全十美」時,右手握拳,左手出「1」,代表進位。)
四、左手出指練習口訣
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(註:念到「一百」時,雙手擊掌,然後緊握雙拳在胸前。)
五、雙手出數練習
15、23、46、99、58、73、61 ……
(註:根據各年齡段幼兒認知水平,選擇出數的大小。)
六、加法練習
注意:在做加法練習時,比如「3+5」,右手先出「3」,「+5」的過程是:嘴裡念「加1」,出小拇指;嘴裡念「加2」,四指一提伸大拇指(注意在出指的過程中大拇指只代表「1」,只有在定數的時候,大拇指才當成「5」);嘴裡念「加3」,出食指;嘴裡念「加4」,出中指;嘴裡念「加5」,出無名指。此時開始定數,右手手指只有小拇指未打開,結果即為「8」。
Ⅸ 小學口算方法及技巧
一,口算技巧:
1.加法類口算:湊整
這類計算不管兩個加數多少一陪悉帶定要先把一個加數湊成整,再將剩餘的數加上去,保證結果的正確率
2.減法類口算:減整補差
這類計算時,將減數湊成整,運算後把補的部分加回來就是最後結果
3.乘法類口算:巧記口訣,留意零蘆蘆
例如:4x25、4x125、8x25、8x125等能夠得到整結果的式子;而且乘法運算多是乘法口訣的變式,留意零
4.除法類口算:乘法逆運算
2.大聲讀題
①對於容易看錯數字、符號的孩子,感知能力稍微差些,有個非常高效的鍛煉感知能力的方式,那就是「大聲讀題」。
②朗讀的時候需要更高的注意力,比默讀的正確率要高很多,讀算的訓練多了,孩子的反應能力、計算速度等,都要快上許多,孩子因粗心而出現錯誤的概率自然減少。
3.大量的練習
①孩子注意力集中了、對口算感興趣了,接下來,就是要提升熟練度。在提升熟練度這一塊,家長需要先判斷孩子「會不會算」,然後再讓孩子「大量算」。
②會不會算低年級的口算,最基礎的是需要掌握借十法、湊十法、口訣等方法,只有學會這些口算方法,才能提升口算的正確率以及效率。
Ⅹ 一年級數學口算技巧
很多中小學生的數學成績較差,除智力因素以外,與其口算的速度和准確度的相關性極大。接下來是我為大家整理的一年級學生數學口算技巧,希望大家喜歡!
一年級口算技巧
一年級口算可以利用減法是加法的逆運算關系,用加法來思考。還可以用破十法,連減法(平時法)和加補法。
1.做減法,想加法。利用減法是加法的逆運算關系,用加法來思考。如12-8,想8+( )=12。
2.破十法。用「破十法」可以這樣想:10-7+3=6
3.連減法(平時法),用連減法可以這樣想:13-3-4=6,也就是把7分成3和4。
4.加補法。還可以這樣想:13-10+3=6
5.熟背湊十歌:
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真親密,
四六四六一起走,
五五湊成一雙手。
6.趣味計算:
計算是一種枯燥無味的學習活動,為了提高學生的計算興趣,還可以補充一些趣味性的計算題目,培養學生對計算的興趣。如:找規律、用簡便計算擺動火柴使等式成立、找夥伴比賽等 方法 。
口算方法比較多,如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時可以和學生一起復習多種口算方法,讓學生通過比較,得出最佳的方法。
一年級數學 口算方法
1.會演算法——筆算訓練,現今我國的 教育 體制是應試教育,檢驗學生的標準是考試成績單,那麼學生的主要任務就是應試,答題,答題要用筆寫,筆算訓練是教學的主線。與小學數學計算方法一致,不運用任何實物計算,無論橫式,豎式,連加連減都可運用自如,用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。
2.練速度——速度訓練,會用筆算題還遠遠不夠,小學的口算要有時間限定,是否達標要用時間說話,也就是會算題還不夠,主要還是要提速。
3.明算理—算理拼玩。不但要使孩子會演算法,還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理,突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。
4.啟智慧——智力 體操 ,不單純地學習計算,著重培養孩子的數學思維能力,全面激發左右腦潛能,開發全腦。經過快心算的訓練,學前孩子可以深刻的理解數學的本質(包含),數的意義(基數,序數,和包含),數的運算機理(同數位的數的加減,)數學邏輯運算的方式,使孩子掌握處理復雜信息分解方法, 發散思維 , 逆向思維 得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。
小學一年級數學:孩子口算能力的培養
1. 直觀表象助口算
從運算形式看,小學低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如教學建立9+2的表象:先出示裝有9個皮球的盒子,另外再准備2個皮球,讓學生想一想,「應該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球?」很快有學生說:「我從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里,盒子里就有10個皮球,外面還有一個,一共11個。」我表揚了這個同學說得好,並說明這種方法叫做「湊十法」,即看到9就想到9和幾湊成10。這樣,表象建立了,口算的准確性也就有基礎了。
2. 理清算理助口算
基本口算的教學,不在於單一的追求口算速度,而在於使學生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。因此,應重視抓好算理教學,例如教學8+5=13時,要從實際操作入手,讓學生理解:8比10少2,求8與5之和,應把8+5分成2和38+58與2組成102310加3得13。10並畫出口算8+5=13的思維過程圖。在學生充分理解了算理的基礎上,簡縮思維過程,抽象出進位加法的法則:「看大數,分小數,湊成10,再加幾。」最後,再引導學生想一想「5+8」怎樣算。這樣,學生理解了算理,亦就掌握了口算的基本方法。
3. 說理訓練助口算
抓好說理訓練,能使學生有效地掌握基本口算,培養學生思維的靈活性。例如教學20以內的退位減法,上課一開始先出示「13-8=?」,問學生「13-8等於幾呢?」「等於5。」又問:「是怎樣想出來的?」「做減法,想加法。」再鼓勵學生:「能不能想出另外的口算方法呢?」在學生說出幾種口算方法後,歸納出不同的退位減法,並要求學生就不同的方法加強說理訓練,以提高口算的速度念好「教」字經「教」就是教給學生口算方法和規律。
當學生都能熟練基本口算之後,就應轉入拔高訓練,即教給學生口算方法和規律:
(一)用「湊十法」口算
根據式題的特徵,應用定律和性質使運算數據「湊整」:
1. 加數「湊整」
如14+5+6=?啟發學生:幾個數相加,如果有幾個數相加能湊成整十的數,可以調換加數的位置,把幾個數相加。
2. 運用減法性質「湊整」
如50-13-7,啟發學生說出思考過程,說出幾種口算方法並通過比較,讓學生 總結 出:從一個數里連續減去幾個數,如果減數的和能湊成整十的數,可以把減數先加後再減。這種口算比較簡便。
3. 連乘中因數「湊整」
如25×1?4×4,25與4的積是100,可直介面算出結果是140。
(二)運用「分解法」口算
就是把題目中的某數「拆開」分別與另一個數運算,如2?5×32,原式變成2?5×4×8=10×8=80。
(三)運用一些速算技巧進行口算
1. 首同尾合10的兩個兩位數相乘的乘法速算
即用其中一個十位上的數加1再乘以另一個數的十位數,所得積作兩個數相乘積的百位、千位,再用兩個數個位上數的積作兩個數相乘的積的個位、十位。如:14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2. 頭差1尾合10的兩個兩位數相乘的乘法速算。即用較大的因數的十位數的平方,減去它的個位數的平方。如:48×52=2500-4=2496。
3. 採用「基準數」速算
如623+595+602+600+588可選擇600為基數,先把每個數與基準數的差累計起來,再加上基數與項數的積。
(四)熟記常用數據
如:1~20各自然數的平方數;念好「練」字經「練」是指口算要經常訓練。口算能力的形成,要通過經常性的訓練才能實現,且訓練要多樣化。