打比方的說明方法如何賞析

Ⅰ 介紹一種事物已經上打比方的說明方法

我們學校的教學樓非常地壯觀，整體看來像一個巨人一樣矗立在那裡（打比方），經過了解我才知道他高20米，佔地約10畝（列數字），比實驗樓要高5米（作比較）。

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

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打比方的作用：使文章更具體准確、生動形象。

中國人說話愛打比方，用於文章叫比喻。比方打得好，可以生動形象、通曉及明白幫助人們理解問題，所以，優秀的演講者都會使用打比方。但是，如果比方打得不好，或者說打得太過，那就令人厭惡了。

打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個問題的良好方法。很多學者和管理專家都願意採用打比方的方式來說明一個問題。但是，並不是每一個人都知道如何打比方，以及如何才能准確地打比方。

把某件物品比作一個東西，生動形象地說明了怎樣的特點，生動形象地表達了作者怎樣的思想感情

Ⅱ 用打比方的說明方法

打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

Ⅲ 在說明方法中,什麼是打比方它有什麼作用呢

說明文中的打比方就是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
要說它的作用就是生動形象,便於理解.

Ⅳ 打比方的說明方法有什麼作用 打比方的說明方法的相關知識

1、打比方的作用如拿：使文章更具體准確、生動形象突出事物的數橡桐特點，使句子更加通俗薯坦易懂。

2、中國人說話愛打比方，用於文章叫比喻。比方打得好，可以生動形象、通曉及明白幫助人們理解問題，所以，優秀的演講者都會使用打比方。但是，如果比方打得不好，或者說打得太過，那就令人厭惡了。

3、打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個問題的良好方法。很多學者和管理專家都願意採用打比方的方式來說明一個問題。但是，並不是每一個人都知道如何打比方，以及如何才能准確地打比方。

4、把某件物品比作一個東西，生動形象地說明了事物怎樣的特點，表達了作者怎樣的思想感情。

Ⅳ 什麼叫做打比方的說明方法 什麼是打比方

1、定義:通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。

2、作用：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特兄汪如點，增強說明的形象性和羨啟生動性。

3、特別注意：打比方的第一個關鍵是要抓住問題的核心，換句話說，原問題和所打的比方必須具有共同的關鍵問題，打比方的第二個關鍵是必須用簡單的東西來比喻復雜的問題，而不是用復雜的東西來比喻簡單的問題。

4、例句：岸邊的華燈倒映在湖陵培中，宛如無數的銀蛇在游動。

Ⅵ 打比方的說明方法有什麼作用

使文章更具體准確、生動形象。

中國人說話愛打比方,用於文章叫比喻。比方打得好,可以生動形象、通曉及明白幫助人們理解問題,所以，優秀的演講者都會使用打比方。

打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個問題的良好方法。很多學者和管理專家都願意採用打比方的方式來說明一個問題。

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打比方的解釋：

打比方的第一個關鍵是要抓住問題的核心。換句話說，原問題和所打的比方必須具有共同的關鍵問題。很多比方，看似巧妙，實際上是錯誤的。

比如說，關於經濟發展中的泡沫，曾經有非常著名的經濟學家認為，它就像喝啤酒時的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道，這不是一個好的比方。啤酒有泡沫才好喝，但經濟發展有泡沫永遠都是不好的。

再是同一位經濟學家，在別人問到他對經濟發展的看法時說，經濟發展就像騎自行車，太快了會摔跤，太慢了會倒，所以要不快不慢，這是個比較好的比方。因為經濟增長太慢，社會問題就容易累積爆發出來。經濟增長太快，就容易產生投資過熱和通貨膨脹等問題。

Ⅶ 說明文中怎樣運用打比方的方法說明事物的特點的。

1、打比方。

如「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」「橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……」用「虹」「弓」作比，突出了石拱橋形式上的基本特徵，富有拆知信形象性。

2、舉例子。

作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

3、分類別。

如趙州橋：「這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱……(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結構勻稱……」分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。

4、引用。

如引用《水經注》里的「旅人橋」，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話「製造奇特，人不知其所以為」，說明趙州橋設計施工的精巧；引用唐朝張NFEAF的贊語「初月出雲，長虹飲澗」，說明趙州橋形式優美，等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。

5、摹狀貌。

如「這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的旅輪像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。」用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的「千態萬狀」，說明了盧溝橋的優美裝猛族飾，突出了橋的形式美。

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文章中沒有用到的其餘說明方法的介紹及作用：

1、作比較——鮮明、突出、具體

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

作用：把……與……進行比較，突出強調了說明對象的特點。

例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。）

2、列數字——准確、嚴謹、具體

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

作用：用列數字的方法進行說明，既能准確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的准確性，准確地說明了說明對象的特點。

3、下定義——准確揭示事物的本質

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質。

作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。——《統籌方法》（能准確揭示事物的本質。）

Ⅷ 打比方的說明方法有哪些

舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。

作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
分類別 將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

Ⅸ 說明方法打比方的方法是什麼

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

1、打比方的第二個關鍵是必須用簡單的東西來比喻復雜的問題，而不是用復雜的東西來比喻簡單的問題。

2、它是一種說明文的說明方法。打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。一般用於文章中和語句中。

拓展資料

文章利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。如:石拱橋的橋洞成弧形，就像"虹"。

Ⅹ 蘇州園林說明方法賞析

《蘇州園林》運用了作比較的說明方法，增強了說明效果。運用了舉例子的說明方法，以蘇州園林的游覽者為余鋒吵例，具體形象的說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點，便於讀者理解。運用了打比方的說明方法，生動形象的說明了蘇州園林亭台軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣的特點以及蘇州園林不講究對稱的原因。

1、作比較

例如：我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

運用了作比較的說明方法，將蘇州園林內亭台軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究「自然之趣」的特點，增強了說明效果。

2、舉例子

例如：游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在圖畫中」。

運用了舉例子的說明方法，以蘇州園林的游覽者為例，具體形象的說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點，便於讀者理解。

3、打比方

例豎侍如：我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

運用了打比方的說明方基蔽法，將園林比作美術畫，生動形象的說明了蘇州園林亭台軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣的特點以及蘇州園林不講究對稱的原因。