1. 如何改善課堂紀律，提高課堂效率
一年級學生活潑好動是本質，自我約束力差是年齡特點決定的。在教學中我發現，學生在課堂上願講閑話，注意力不集中、好溜號，是隨時都發生的事情，針對這種情況，我採取了立即停止5秒鍾教學，默默地數5秒，眼睛盯著溜號的學生，給他一個暗示，留給學生一個回到課堂的時間和改正的機會，不是立即對學生加以指責和批評。實驗證明學生能夠根據教師的暗示改正錯誤，立即回到上課的狀態。這種方法不僅保護了學生的自尊心，注意力得到了集中，而且師生關系更加融洽，使教學效率得到相應提高。
2. 如何快速改善課堂紀律的75個方法
、以情喚情 課堂上學生出現思想不集中，低聲講話或做小動作，在所難免，這是學生階段生理心理特徵所決定的。即使再高明的教師授課，甚至組織公開課，也會出現這種情況。這種情況產生的原因很復雜，但最主要的還是缺乏一個"情"字。