疫情期間家校如何合作對學生進行評價方法

Ⅰ 家長如何進行家校合作

家長進行家校合作的方法如下：

1.觀念正確態度積極：積極配合學校教育，決不能抱著「樹大自然直」的想法不參與學校教育。積極參與，還要有正確的觀念。例如，怎樣發揮家長施教的主體性？如何理解、運用尊重、鼓勵等先進的睜鏈段教育理念？怎樣看待學歷與能力問題等等。如果觀念不正確，態度越積極，對孩子的成長越不利。

解決問題的目的是有利於孩子健康成長，那就一定不要損害教師在孩子心目中的位置。例如，一位年輕教師向家長告狀，說孩子現在上課經過教師、家長的反復教育，也只能聽20幾分鍾的課，剩下的時間怎麼也坐不住，要求家長好好管教，不然，就要停孩子的課。

6.換位思考化解矛盾：有時教師在孩子面前說了錯話，辦了錯事，家長要多體諒。因為教師是平常人，他們也有七情六慾；一些年輕教師要有個成長過程；一個教師要管理四、五十人，難免會出現錯誤。當孩子受到老師不當批評或不公正待遇時，家長還是要牢記溝通的目的，就是要利於孩子健康成長。一個初一的男孩放學回家，很生氣地對爸爸說：「我上課根本沒說話，可老師非說我說話了，還當眾批評我……」爸爸回應說：「是嗎？

可能老師看錯了，我對你受到老師的誤解表示同情。」孩子看到老爸同情自己，便理直氣壯地說想去找老師算賬。爸爸引導孩子說：「你這樣做，就有點兒小家子氣了。男人就應該有氣度、有修養，高素質的人應具有寬容的品質。

Ⅱ 您對學校做好復學後的家校合作有哪些好的建議

這次疫情對各行各業的影響都非常大，尤其對學校更為嚴重，以至於學生遲遲不能復學！現在開始各學校已經逐步復學了，復學後我覺得學校在家校合作方面要做好以下幾點：

1、要明確疫情還沒有完全結束的現實情況，做好家長的疫情防控宣傳工作！利用家長會、給家長的一封信、班級群等各種形式和宣傳渠道，給家長普及疫情防控知識，做好學生離校後的防控工作！比如要家長告誡孩子必須佩戴口罩，不能外出聚餐，到家後先洗手消毒，注意個人衛生、注意飲食健康等等！

Ⅲ 2020年疫情假期家長評語

1、因為疫情這是一次特殊的家長會，感謝老師們的辛苦培育。作為家長，應該督促好孩子上好每一節課，認真完成課後作業，積極配合老師的工作，讓孩子學習更上一層樓。再次感謝老師的辛勤培育！

2、因為疫情的原因，上課要在網上上。這段時間以來很感謝各位老師們的努力，天天辛苦的工作，直播上課。這段時間，我自己也是沒有完全做到督促孩子學習的任務，在剩下這段網上課堂學習的日子裡面，我會好好督促孩子的學習，讓他認真完成作業，好好輔導，做到停課不停學，也讓孩子學習，習慣會越來越好！

3、疫情期間，通過這次網上授課我深深體會到老師的辛苦，作為家長我慚愧，學習最基本的一點是主動，還要老師時不時的打電話和督促，以後的時間里我會好好陪伴孩子，讓孩子從內心認識到學習的重要性，每天跟著老師走，好好學習，努力配合老師的工作，老師辛苦了

4、疫情期間在家輔導孩子學習的過程中，深刻體會到各位老師的不易。前段時間做頌好的還不夠好，應該多和老師溝通，用足夠的耐心和精力給孩子，按時擾族讓孩子完成各科作業。配合好老師的工作野李鉛，教育好孩子的學習。讓孩子更上一層樓

5、疫情期間，通過這次網上授課我深刻體會到老師的不易及艱辛，作為家長我羞愧難當。在以後的日子裡要做到多於老師溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更優秀！

疫情期間，通過這次網上授課我深刻體會到老師的不易及艱辛，作為家長我羞愧難當。在以後的日子裡要做到多於老師溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更優秀！

Ⅳ 對如何進行家校合作有什麼好的建議

1、穩步發展，求大同存小異

創建良好的家校合作關系，首先就是在一些原則問題上達成共識，在發展尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應意識和發展意識的前提下，求大同存小異，大方向對了就可以。

2、尊重平等，消對立固同盟

要利用家長的正能量來幫助我們引導和管理好孩子。學生與家長發生矛盾，是教育中的常見現象，我們要因勢利導，層層深入，選取諸如「是爸媽不愛我們，還是他們不知道怎樣表達愛。

觸及學生內心深處的情感體驗遠勝於蒼白無力的空洞說教和坐視不理的漠然行為，在讓學生感受到自己不是家校合作的觀望者，而是攜手努力的創造者，同時也會收獲家長、學生雙方的認可，消除了家校對立，鞏固了家校同盟。

3、身體力行，展魅力獻智慧

告訴家長身教重於言教的道理，分析對待子女的態度是專職還是遷就，家庭成員之間是相互體諒還是相互指責，指出家長教育孩子時的問題、誤區，提供一些可供參考的方法和建議。

在家長面前，在學生面前，教師都要擁有個人魅力，無論你的審美，無論你的著裝，無論你的能力，興趣、愛好，總之把段顫你的渾身解數展現肆姿出來，讓學生佩服你，讓家長覺得有這樣的老師來教我的孩子，我的孩子也會多才多藝。

4、攜手共進，靠引領求創意

在班級活動中，要積極挖掘家長這獨一無二的資源。班主任導演，學生編劇，家長做演員，學生搭台，家長唱戲，學生意圖讓握雹敗家長表達……這些，讓平淡無奇的教育生活生動起來。