如何提高聽課效果的方法

⑴ 如何提高上課聽課效率

提高聽課效率的訣竅：

（1）做課堂學習的主人：

做課堂學習的主人，就是要主動、積極地參與課堂內的全部學習活動，不當旁觀者。

如果一堂課是一場戲，那麼課堂內的每一個同學都應該是這場戲的一個角色，並且人人都應爭唱主角。這里所說的參與，主要是指參與課堂的各種思維活動；這里所說的爭唱主角，主要是指大膽發言和參加課堂討論。

不少同學可能都有這樣的體會：某一個問題曾在課堂被老師提問過，即使當時答錯，但往往在很長時間內對這一問題的解答仍有清晰的印象。

這是因為參與討論時的思維活動比平常狀態下要活躍的多，它調動的人體感知事物的多種分析器及其效應器的協調工作，在頭腦中形成的強烈的刺激。

因此，我們要學會做課堂學習的主人。

（2）帶著問題聽課：

帶著問題聽課這種方法適用於新授課、綜合課。

上課前要認真預習、閱讀教材，頃褲把不懂的問題記下來。這樣，上課時老師講些什麼，哪些自己已知道，哪些需要弄個明白，就能做到心中有數。

上課時聽講就有了針對性。到自己不明白的問題，就聽得格外仔細、認真。

如果老師對這處難點講得不細、不透徹，還可以在課堂上及時提問。自己不會的東西，也常常是大多數同學不會的東西，即代表的同學們的心聲，又幫助慶帶老師了解了學生情況，抓住了教學中的重點難點。

如果所提的問題不具有普遍性，老師徵求別的同學的意見，大家認為沒必要在課堂上再講一遍了，那也不要緊，還可以在課後再找老師請教。

（3）要聽懂重要細節：

俗話說：「會聽聽道道，不會聽聽熱鬧。」課堂上聽講也是這樣一個道理。

會聽講的學生能聽出問題的來龍去脈，不會聽講的學生只是聽聽熱鬧。聽講時一定要聽懂老師所講的每一個重要細節，在這個細節上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理的。越是細小的重要細節，就越能學習到更多知識。

(4)要以理解為主：

聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內容。有些學生聽講時分不清主次，結果抓住了芝麻，丟掉了西瓜。

「聽講，聽講」，主要就是先「聽」，「聽」是主體，「想」與「記」是次體。對老師講課的內容要聽清楚，聽准確，聽出重點，聽出意圖，聽出弦外之音。原則是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。

(5)要有比較地聽講：

聽講中，要把自己在預習自學中的理解和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。通過這種比較，一是能加深對課雀差簡文的理解，二是能加強自己的思考，認識與提高，三是能發現自己在預習自學中所出現錯誤的原因。

⑵ 如何提高聽課效率 有哪些方法

許多同學在聽課時溜號，注意力不集中，導致學習效率下降，那麼怎樣才能提高聽課效率呢?下面總結了一些方法，希望能夠帶來幫助。

1.養成課前預習的習慣

學生課前不預習，缺乏相關的知識准備，容易導致上課聽不懂、收獲少。上課前，尤其在老師講新知識前，學生一定要做好預習工作，提前知道聽課的重點，將預習時弄不懂的地方標記出來，等上課時芹旦重點聽老師講解。這樣，學生在聽講時就會感到比較輕鬆了，可以盡可能地把精力放在理解和思考問題上，聽課效率就能顯著提高。

2.帶著問題聽課

通過課前預習，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思考，防止「開小差」。力爭當堂學習的內容，當堂理解並鞏固。

3.理解性聽課

聽懂老師講解的內容要分清主次。「聽」是主體，「想」與「記」是輔助手段。聽清楚，聽准確，聽出重點，聽出意圖，聽出弦外之音。

4.善於總結

聽講吵汪中，加強自己的思考，認識與提高，發現自己在預習自學中所出現錯誤的原因，知識盲點，總結學習方法。

5.積極認真地思考

上課要積極與老師進行交流。學習是接收、貯存信息，思是判斷、處理信息，思維總得有思維著的東西，思維著的東西即是學得的知識，知識便是思維的「原料」.課堂上的積極認真思考，就是要思考所學內容的來龍去脈，它與舊知嫌碰擾識的聯系以及在實際中的運用。

⑶ 在上課過程中如何提高自己的聽課效率

1.搞好課前預習。粗略地了解一下教師上課要講的內容重點和難點，帶著預習中遇到問題聽課，針對性強，印象深，收益大。從整個學習過程看，長期堅持預習，善於預習，可以提高自學能力和獨立思考能力，提高發現問題的能力。

2.精力不集中，等於沒有聽。精力集中就要排除與課程無關的思緒，專心致志聽課，力爭當堂內容當堂消化。這樣才鎮信能提高聽課效率。

3.課堂上要跟著教師授課思路，開動腦筋，積極思考，搞清重點、難點，及時記下疑點，以便請教老師。

4.手腦並用是提高聽課效率的重要方法。在用耳聽課、用腦思考的同時，還要動手做埋旅鉛課堂筆記。筆記是思維的彎好記錄，是大腦記憶和理解的補充。「好記性趕不上爛筆頭」就是這個道理。筆記是幫助理解、幫助記憶的好方法，也是課後復習的必要准備。學生在聽課期間一定要做好筆記，盡量把重點、要點、難點、疑點記在筆記上，切不可懶於動手。

5.在課堂就要嚴格課堂紀律。坐姿端正，雙目專視，專心聽講，不做與課堂內容無關的動作。

6.課後及時復習，整理筆記。這樣既能深化課堂教學的內容，鞏固所學的知識，又為下一次聽課打下基礎。

⑷ 如何提高聽課效果

以下四點可以幫助你高效的聽課。
方法/步驟

1做好聽課准備。

在決定去參加一門培訓課程之前，腔槐一定要搞清楚自己去參加這個培訓課程的主要目的是什麼，自己遇到了什麼問題，覺得這個課程能給予自己什麼幫助，希望解決什麼問題。可以從兩個方面來分析，一是可能會對自己正需要解決的問題有所幫助，二是對未來可能遇到的問題打下基礎。只有帶著問題和目的去聽課，才能牢牢抓住重心，而不是為了聽課而聽課，即使課程大部分內容沒有談到你的問題，你也不至於忘卻自己去聽課的目的而隨波逐流。

2做好課堂筆記。

現在的培訓師製作的PPT教材，基本屬於提綱式的，展示的內容很簡潔，而且，講師在課堂上大部分的精華內容都是通過口述，而非教材上寫出來，所以，上課的時候要做好筆記，做筆記不是通篇記錄，把老師講的每句話都記下來，而是重點記錄，我一般做筆記體現兩個原則：
一是體現課程的邏輯結構，從筆記上能清晰看出來課程的層次結構，12345；
二是主要觀點、重要論據、經典橋段等一般都會記錄下來，而且在做筆記的時候，我還會加上自己的理解。
筆記上加上自己的註解，可以幫助自己理解課程內容，舉一反三。

3參與課堂互動。

雖然現在大多數培訓課程還是傳統的講演-傾聽方式，學員很多時候是在被動的聽，但越來越多的講師開始注意課堂的互動，讓學員成為主角，通過讓學員來參與互動來提高學員的學習積極性。所以，我們要充分運用這種機會，通過互動來促進自己對課程內容的理解和吸收，比如積極參與回答講師的提問，參與討論，將自己的疑問以及模擬知識點應用在自己實際工作中存在的問題提出來，通過討論和講師的回答更深入的掌握知識點。

4做好培訓總結。

我有一個習慣，一般在參加培訓活動結束後，都會結合自己所做的課堂筆記寫一篇總結，而且在總結的時候，適時加上自己的理解和疑惑，通過後續的課堂筆記分享來加強記憶，深化應用。
培訓課程結束後，一段時間之後，所伍首友記住的內容很快就會被慢慢遺忘，如果你跟蹤進行了總結，就相當於是對課程內容進行了二次消化，而且，整理成文之後，更有助於加深理解和記憶芹行，學習成果的轉化也就更為有效。總結之後，形成文字，也便於後續反復學習、查看，形成自己的知識內容。