① 高考前一天家長怎樣和孩子溝通技巧
1、高考前一天，家長要告訴考生正確認識高考，確定合理的目標，正確地認識高考，有助於我們進行針對性地復習。 2、需要保持平常心，緩解考試焦慮是一種臨考前常見的內心感到緊張的情緒反應。焦慮程度過高和焦慮程度過低時的效率都很低，而中等焦慮時的效率最高。所以，適度的考試焦慮有利於提高學習效率和學習成績。
② 如何與高三孩子溝通
高三家長怎樣才能在輕松的氛圍中與孩子有效交流呢?我認為要把握好兩個方面：一是跟孩子交流，說什麼;二是跟孩子交流，怎樣說。與高三孩子溝通的 方法 有哪些?下面我整理了與高三孩子溝通的方法，供你閱讀參考。
與高三孩子溝通的方法一、明白高三學生的忌諱
在高三期間，不同類型的學生有不同的忌諱：
優生忌諱過分的誇獎，為什麼?因為考試本身帶有許多不確定因素，比如考場情緒、題目的難易程度、答題時的注意力，有無其他因素的干擾等等，都會影響孩子實力的發揮及應試的效果。當孩子考好了家長若給以過份的誇獎，孩子就會擔心考敗時家長的埋怨、指責和失望。因此家長誇獎得越起勁，孩子的壓力就越大。其中特別要避免因孩子考了好成績而給以物質獎勵或者種種方式的“慶功”。
中等生一般最忌諱考差了時家長的埋怨與責備。因為他們一般學習都比較吃力，而大多數都有努力爭取上進的願望，但學習不同於挑擔子，力氣付出越多，效果就立桿見影。如果家長過分的埋怨或責備，很容易使孩子產生放棄學習的念頭或舉動。
差生，對於老師來講，是一大難題;對家長來說，同樣是很傷腦筋的事情。他們最大的忌諱是：“考試”、“成績”、“高考”、“大學”等敏感性字眼。同時還忌諱家長當他的面誇獎成績好的同學或同輩中“有出息”的孩子。
三類學生大多都一些共同的忌諱，忌諱家長和別的同學比成績、比考分;忌諱家長對考分的過度關注和“好打聽”;忌諱家長頻繁的“校訪”;忌諱家長在高三期間在生活上、起居上的特殊“關照”等等。
還需要說明的是：有些孩子還有一些個性上的特殊忌諱，這就需要家長平時留心觀察。總之作為家長，對自己孩子的忌諱應該了如指掌。了解以後，在平時的接觸和交談中嚴格避免方為上策。如果時時撞擊他們的忌諱，親子之間不但無法正常溝通，反而會越來越抵觸，甚至會鬧到不可收拾的地步。
與高三孩子溝通的方法二、以“平常心”看待應試、高考、升學
其實，這事說起來很容易，做起來確實很難，尤其現在大家都養的是獨生子女，這就更難。但不管有多麼難，你卻別無選擇。因為，你望子成龍的心情越迫切，問題就越大。最好的辦法就是學“演戲”，無論心裡多麼迫切，你必須“裝”出一副若無其事的樣子來，而且還要盡量“演”得逼真，還要不露痕跡。
所謂“平常心”並不是要你對應試、高考、升學表現得非常冷淡，“過熱”不行：“太冷”也同樣不行。最好是“不即不離”，這就是“投其所好”，“順水推舟”。不要主動去過問，當孩子自己談到相關話題時巧妙應對。這是一種學問和技巧，要在實踐中把細摸索。交談中要認真“察言觀色舉陵”，說話要十分審慎，這有點類似於“林黛漁進賈府”，“不可走錯一步路，不可說錯一句話。”為了孩子，你只能這樣。
與高三孩子溝通的方法三、多在家裡呆，割捨"心所愛"
節假日、星期天、孩子放學以後，家長最好都能夠呆在家裡。把和親朋好友打牌、聊天等心之所愛暫時都要割捨，甚至連自己最喜歡的電視節目也得放一放。呆在家裡，別讓孩子感覺你是因為他(她)才一改舊習而呆在家裡的，你可以收拾正脊戚房間、清理衣物、調理伙食等等，總之，要盡量找些事來遮掩，要顯得非常自然，不要讓孩子產生敏感。如果孩子問道：“媽，你怎麼不出去玩了呢?”你只能說：“我是要出去的，只是這家裡實在太亂了，也早該收拾一下了。”或者找點別的話來遮掩。你可不能夠說：“我是想在家裡多陪一陪你。”更不能說：“你都高三了，我哪有心思出去玩啊!”
家長多呆在家裡，是為給孩子創造更多和家長接觸、交談、溝通的機會。絕不是在家裡“陪讀”，更不是“監督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。
家長常在家裡呆，孩子往往會自然而然地要和你交談。這就難免涉及到高考、升學等敏感性話題。如果孩子問你：“我考不上大學怎麼辦?”怎麼回答?你一般會安慰他：“不要緊，人生的出路又不止一條。”你或許會說：“明年再考。”這樣說就顯得太簡單化了，不妨乾脆說“涼拌”(“涼拌”本來是指一種菜餚的製作方法，四川人常用他來表現“答非所問似的一種幽默)。如果孩子野尺問道：“為什麼年年都要搞這個鬼高考?”其實這是一個嚴肅的話題，對此你不妨說：“因為它是鬼高考，所以必須年年搞。”你切莫趁此大談什麼“人才選拔”，“ 教育 制度”甚至什麼“國情”等等。因為此時不是討論這些話題的時候。總而言之，家長在和孩子交談、溝通時，重點是讓氣氛顯得和諧、輕松。切記兩條原則：涉及嚴肅話題，你要顯得“若無其事”;涉及敏感話題，你要表現得“不著邊際”。
與高三孩子溝通的方法四、不妨“缺點當作優點看”
比如粗心大意本來就是人生的一大缺點，如果孩子因此而考試失誤，並且已經表現出悔恨，你可千萬不要火上加油，也無須用聽來的“大道理”進行說教，什麼“下次細心一點”，“失敗是成功之母”等等，在此時都顯得蒼白無力，不妨說：“我過去也經常這樣。”或者來點幽默：“這才像我生的孩子嗎。”總之，要盡量避免套話、大話，少來點一本正經，多來點輕松和諧、幽默風趣，如果能夠使孩子啞然一笑，你就是成功者。
不少學生喜歡把課本、作業本、文具亂丟亂放，如果是以往，你可以恰當地加以批評，而在這“非常時期”，此招絕對不行!你不妨在她不注意時給收拾一下，或者乾脆不管它，甚至還可以“誇”他幾句：“這就顯得天然。”“亂也有亂的好處，只要自己知道什麼東西在什麼地方就行了。”或者說：“我的孩子的確聰明，不願意把寶貴的時間用在整理作業、課本這些瑣事上面。”
與高三孩子溝通的方法五、巧用“投其所好”，“暗度陳倉”
如果孩子喜歡 足球 賽事、球星，你不妨多與他聊足球、球星;如果他迷戀歌星，大家不妨一起來談談歌星;如果他到了高三，仍然迷戀電子游戲，你不妨和他一起玩玩電子游戲。你若不會，怎麼辦?這就更好：你就虛心請教，把他當老師。如果玩的開心，你不妨說：“難怪你這么喜歡這玩藝兒，真好玩!要是能夠靠它賺錢謀生該有多好!”如果你老是失敗，你不妨發點感慨：“我怎麼老是失敗呢?”其實這就是在能夠與孩子接觸和交談中“有心安頓無心人”。
如果孩子經常叫苦累，這也無妨!家長此時最好來個“順水推舟”，不妨說：“你們的確很累。”或者說：“我們大家都常說：高三學生是天底下最累的。”或者說：“休息一下吧，別累壞了自己的身體。”甚至還可以說：“乾脆這個星期天我們找個好玩的地方去放鬆放鬆，你看如何?”你可千萬不能夠說：“人生哪有不累的?”或者說：“難道我找錢養活你就不累!”你要明白：此時一切的“大道理”對他們都無濟於事!要知道，在校學習他們已經12年了，同樣的“大道理”他們聽得還少嗎?要能夠有效果的話，早就見效了!
還有個最為棘手的問題是：高三學生卻偏偏戀愛上了。其實完全不用大驚小怪。我教學30多年，感覺中學生講“戀愛”已經明顯是一種上升的趨勢，如果將其視為洪水猛獸而大加撻伐是絕對要整糟的!面對“戀愛”上了的學生，我一般是先給他們承諾：“為他們保密，絕對不會告訴家長。”並且一定兌現自己的諾言。因此，學生都願意向我掏心裡話。甚至把他們的“ 情書 ”也放心地給我看。但我並非是要促成他們的“戀愛”，而是首先要作到“知情”，否則，你再好的教育方式都將無濟於事!
面對此事，家長該怎麼辦?“欲擒故縱”是最絕妙之法!誇他幾句，怎麼樣?“你小子果然不錯，比你娘老子能耐。”“他(她)到底怎麼樣， 說說 看，讓娘老子給你參謀參謀。”孩子要真能夠給你吐露，這就已經成功了一半，下面的事不就好做多了。最糟糕的是他不願向你吐露，在你完全不“知情”的情況下產生最為不良的後果。這就是“因勢利導”。作為家長，千萬不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想像得太糟糕。其實，他們在最初階段，只是一種蒙朦朧的意識，並非真正意義上的戀愛，往往是因為家長道聽途說，把事情越整越糟。
與孩子相處和溝通，“投其所好”不是根本目的，更不是無原則的遷就，而是要在“投其所好”的策略中達到“暗度陳倉”的目的。
與高三孩子溝通的方法六、不斷摸索和 總結
天底下沒有真正能夠打開一切鎖的“萬能鑰匙”，任何成功的 經驗 都要因人因事而異。學習和借鑒別人的經驗，只能夠給自己提供一種參考、啟發。更重要的是要在自己的實踐中，面對自己的實際情況，不斷地進行摸索、總結。但有個前提：作為高三家長，務必應該把與孩子的溝通看作助考、助學的頭等大事。這在某種意義上講，遠比你“痴心”的“關愛”還更加重要。希望能夠引起高三家長的高度重視。
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③ 高考家長如何與老師溝通 與高中老師溝通的技巧
作為一個負責任的高考家長，在高三的時候和老師打交道是必須的。那麼，高考家長與老師溝通有什麼技巧呢？下面和我一起來看看吧！
家長和老師如何溝通最有效果
跟 老師 說話要言簡意賅，針對問題。建議每次跟老師交流之前，自己都先在心裡准備轉唄，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多 孩子 ，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。
切忌指導老師的教學。家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。
掌握溝通焦點。有些家長會主動找 老師 溝通、交流，就只是訴苦，責怪孩子不聽話、自己怎麼辛苦，向老師的告孩子的狀。這種溝通可以說是沒有用的，如果家長能夠轉換換位思考，對高考、孩子、班主任有一定的了解，那麼就會大大提高溝通效果。家長特別注意高三第一次家長會：了解一下孩子的學習任務、班主任有何要求、以及各位老師的聯系方式，這些在家長會上都會有詳盡的解釋。
家長和老師溝通有什麼技巧1.相互尊重。 家長和老師因所處的生活環境、工作環境等因素的不同造成了兩者之間在經歷、經驗、思想水平和知識上存在較為明顯的差異，但正是這些明顯的差異才使得家長和老師在教育孩子方面有比較大的互補性和必要性。作為家長可以從老師身上獲得考生在校表現情況、學習上存在的問題、在班級中所處位置等問題。同時，作為老師可以從家長身上獲得大量的信息、工作上的理解和支持等。這些都會使得家長與老師結成和諧、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，兩者之間的關系本就不存在著誰求誰，在任何時候的溝通上都應該本著相互尊重的原則出發。
2.正確評價。 在某些家長的心裡，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一點委屈，在家長眼裡就成為了大事情，一時間也忘記了立場，把責任一股腦地推在了別人身上。實際上，孩子在抱怨的時候作為家長也應該多多思考一下，也多襪拆亮多站在老師的角度上去思考問題，這樣你就能夠更好御搏的判斷老師的做法是否正確。不要動不動就拉上孩子與老師去辯解，這樣不僅不會幫到孩子，反而會使其更加橫行霸道。
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3.相互信任。 信任是家長和老師教育同盟的保障。作為家長，並不是非常了解現行的教育教學制度，也普遍比較缺乏教育學和心理學方面的知識，在教育孩子的經驗問題上更是感到棘手。因此家長往往在教育孩子的問題上出現許多偏差，並且這些偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大。在這個時候，家長就要平告寬靜心態，從自身角度出發去做自我檢討，積極與老師進行溝通，虛心聽取老師的意見。