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如何貫徹教學方法的啟發性准則

發布時間:2023-03-23 06:33:28

A. 如何在教學中落實啟發性原則

在教學中落實啟發性原則的方法:

1、調動學生學習的主動性。

教師要善於質疑,提出富有啟發性的問題,或指明所學知識的價值,以激發學生對知識本身的興趣,並進一步陪眼學生對真知的探索和追求;對學生進行學習目的教育,強調學生的學習責任,培養學生自覺積極的學習態度。

2、啟發學生積極思考,指導學生善於思考,教學生學會學習。

啟發的關鍵是使學生的思維活躍起來,向縱深發展。提出少而精、富有啟發性的問題,啟發學生的思考並給學生時間,然後因勢利導,是學生的認識步步深入;啟發學生理解學習的過程,並結合學習過程對學生進行思維方法的指導,是學生掌握思維的方法,學會思考。

3、發揚教學民主。

包括建立平等民主的師生關系,創造民主和諧的教學氣氛,鼓勵學生發表不同見解,允許學生向教師提問質疑等。

啟發性原則反映:

啟發性原則反映了學生的認識規律性。學生的認識過程是在教師指導下進行的能動認識過程,教師的引導、啟發、點撥固然很重要。

但學生才是學習的真正主體,有成效地理解和運用知識,掌握學習方法和發展自己的智能與情操,畢竟要靠學生個人自己主動地探究與反思,要通過個人的經驗不斷地改組、改造和提高才能實現。

教師如果將啟發、引導弄成越俎代庖、包辦代替,那麼輕則造成學生的依賴性,重則影響他們的獨立思考和作業能力的發展,使他們失去學習上的自信心,成為害怕困難的懦夫、懶漢。

啟發性原則看似強調教師的啟發,實則更重引發學生的主動探究,重學生的領悟、融會貫通與覺醒,讓學生能動地創造性地獲得知識、智能與品性的全面發展。故這個原則亦可稱探究性原則,或啟發與探究相結合原則,更能反映時代的精神。

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