如何養成良好的習慣與學習方法

⑴ 如何養成良好的學習習慣與學習方法

時間規劃，早睡早起，養成良好作息，課堂保持高效，思路跟著老師走，養成午休的習慣，即使只有半小時，也能讓你整個下午充滿活力，制定目標，要有一個理想大學，並為之奮斗。

積累範文美句，每天練字，一手好字能決定你作文的分值范圍，學過的東西不能丟了，比如每天堅持=打卡單詞詞語，那麼第二天學習新知識之前先復習下前面學過的，要每天都復習， 勤查字典和語法書， 多做試題翻譯，嘗試把試卷上的文章翻譯下來，多做聽力訓練，增強聽說能力。

⑵ 如何養成良好的學習習慣

一，課堂專心聽講的習慣。

課堂是學生獲取知識的主渠道。老師向學生傳授知識，培養能力，教給方法的主要時間在課堂。所以，學生上課時一定要養成專心聽講的習慣。

專心聽講就是要把注意力集中在老師的講課上，認真聽取老師的講解。要記住老師重復的，強調的，提問的。因為這些就是重點，難點，知識點。

專心聽講就是要克服注意力不集中，克服外界干擾。不要一看見門外有個動靜就趕緊扭臉去看，窗戶上飛來一隻麻雀就想入非非，誰的文具盒有個響聲趕緊看看等，這都是思想不集中的表現。

專心聽講要克服負遷移的影響。比如上數學課的時候，老師講「倒數」一節，老師讀「(四聲)數」，你會感到奇怪，你會懷疑老師是不是讀錯了，就趕緊查字典，等你查出來，認為老師讀的對時，又看「倒」還有哪些讀音?怎麼組詞等等。等把這些疑惑解決了，老師的課也講完了，這就影響了本節課的學習，時間長了，成績就會下降。有疑惑是好的，像這樣的疑惑，要放在課下解決，絕不能放在課堂上，這樣就不是專心聽講。

二，獨立完成作業的習慣。

老師布置的作業，一是當堂教學的重點，二是教學的難點，三是需要記憶的知識點。老師通過作業，能夠發現學生對重點的掌握，難點的理解，知識點的記憶情況。學生只有獨立完成，老師才能掌握真實情況，以利下一步的教學。如果學生抄襲作業，老師的教學效果就得不到真實的檢驗，就會誤導老師，欺騙自己。因此，養成獨立完成作業的習慣很重要。

三，勤於思考的習慣。

有人說，沒看見人家學習，可人家的成績就是好，他是怎麼學的呢?回答這個問題，很簡單，人家勤於思考，善於思考，是隱形學習的結果。本來，學習是腦力勞動，是一種看不見的活動。但是，我們看到的擺著桌子，放著筆本等文具，在那兒正經八百地伏案讀書，好像就是學習，其實這只是學習的表象，真正的學習是別人看不見的，大腦的記憶思考分析和推理判斷等等。

勤於思考就是腦子里經常裝著問題，不論是走路吃飯上廁所，都在思考，把所想問題，想清想透。這樣，你的思想就有了深度，知識就有了廣度。

四，愛好讀書的習慣。

書是人類進步的階梯。書是前人經驗積累的結晶。所以，多讀書，讀好書是一個人獲得淵博知識的重要途徑。當然讀書並不是只讀有形的書本，電子書互聯網等都可以涉獵，都可以成為長知識的重要途徑。這也是一種良好的學習習慣！

五，睡前回顧的習慣。

這個習慣是我們縣局一位領導結合自己，自己的兒子成功的經驗，向全縣中小學包括高中進行推廣的好習慣。他要求，全縣每一位學生，都要養成「睡前回顧的習慣」。回顧什麼呢?回顧一天的學習經歷。從第一節課起，一直回顧到最後一節課。想一想老師的課是怎麼老師的課是怎麼導入的，怎麼重復強調的，提了什麼問題，我是怎麼回答的，布置了什麼作業，我是怎麼做的，要求背誦的課文我會不會背誦，學習了哪些英語單詞句子，我會不會讀背寫等等。對這些問題，要從頭到尾想一遍，想到哪是哪兒，睡著了就算了。

回顧是對所學知識的復習與鞏固，其學習方式是默默無語的，不為人知的。養成了這種好習慣，對提高成績是顯而易見的。

⑶ 如何養成良好的學習好習慣

學習的好習慣，靠的是個人的自律。制定好自己的學習計劃，按照學習計劃去規劃自己的時間。可以短期的或者長期的給自己設立一定的目標來獎勵自己。和學習好的人在一起看看別人的學習方法，可以借鑒。

⑷ 怎樣養成好的學習習慣和學習方法

養成良好學習習慣的方法：課前准備

做好課前准備是上好課的基本條件。學校實行兩分鍾預備鈴制度要求學生聽到鈴聲後，立即停止戶外活動加快步子走進教室;迅速到座位上把學慣用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查，任課老師要嚴格要求，加強訓練持之以恆，使學生一上課就能投入學習。

養成良好學習習慣的方法：認真聽課

課堂教學是學生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現的。上課認真聽講積極思考才能真正實現接受新知識，提高學習成績。課堂學習時要求學生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想並適當做些筆記;不懂多間，積極參與課堂討論;回答問題先舉手，得到允許後站起來發言，發言時聲音響亮;別人發言時要認真仔細地聽，虛心學習，取長補短。

養成良好學習習慣的方法：預習、復習

預習是學生學習的起始環節，課前預習是一種種學的學習方法，也是培養學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解;把學習的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課後及時復習，記憶清楚，內容易懂，應當要求學生當天的課當天復習;先全面復習再重點復習;遇到難題時反復復習，溫故而知新，復習能使學生加深對課文的理解，知識能被掌握得更扎實。

養成良好學習習慣的方法：作業與檢查訂正

作業練習是學習過程的重要環節，減輕過重的學習擔負並不是不要布置作業。作業有助於鞏固、消化所學的知識，把知識轉化為技能，因此應要求學生做到：創設一個安靜良好的作業環境：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業不拖拉不抄襲;作業書寫工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈;作業前看清楚題目要求，復習有關內容，作業後仔細檢查，自覺驗正;作業本發下後發現答錯題自覺及時地訂正。

養成良好學習習慣的方法：課外閱讀

課外閱讀對於開拓學生視野，豐富知識，提高閱讀與表達能力具有重要的作用。培養小學生良好的課外閱讀習慣，建議做好如下工作：加強課外閱讀指導，培養閱讀興趣，一要課內外結合，經常向學生推薦好書。二要校內外結合，創造良好的閱讀條件。三要增設閱讀指導課，激發閱讀興趣，引導正確閱讀的習慣。四要開展多種讀書活動，引導學生節約零用錢訂閱多種書報，要指導學生做好閱讀筆記，養成「不動筆墨不讀書」的習慣，並且適當開展課外閱讀競賽評比活動。