工作中如何應用體系思想和方法

A. 生活或學習工作中使用到的方法論和思維方式

人和人之間最大的區別是什麼？
答：在於思維方式的不同。

這是我剛參加工作時，一位長輩告訴我的。當時並不懂這句話的深意，隨著邏輯思維的興起，在網路上到處都能發現關於思維的討論。印象最深的就是一個關於窮人思維VS富人思維的故事。

故事大意是這樣的：上帝讓一個窮人和一個富人在同樣的起點挖煤。窮人挖煤、賣煤，然後把收入一分為二，一部分買好吃的犒勞自己，一部分存下來以備不時之需。而富人第一天和窮人一樣處理賣煤的錢，第二天他用前一天存的錢雇了兩個窮人來挖煤，自己在一旁指揮，之後如法炮製，雇更多的窮人一起挖，就這樣富人賺的錢比窮人多出了好幾倍。他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。

因為兩人思維方式不同，看待問題的角度不同，所以採取的方案不同，收獲也就不同。思維指導行動，我想，學習好的思維方式，打破固有思維，對我們的將來大有裨益。

正好，這幾天在我加入的一個文案寫作QQ群里，大家也在討論思維方面的問題，其中一個項目經理提出了他認為很有用的四種思維方式，我特意整理如下：

1、MECE分析法（枚舉分析法）

MECE，是Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，中文意思是「相互獨立，完全窮盡」，或者「不重不漏」。

也就是對於一個重大的議題，能夠做到不重疊、不遺漏的分類，而且能夠藉此有效把握問題的核心，並解決問題的方法。

MECE是麥肯錫的第一個女咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）在金字塔原理（The Minto Pyramid Principle）中提出的一個很重要的原則，也是戰略咨詢行業的重要原則之一。

其步驟是：
收集信息－》描述發現－》得出結論－》提出方案。

2、STAR法則
定義：一種講述自己故事的方式
STAR是情境(situation)、任務(task)、行動(action)、結果(result)四項的縮寫。它是一種常常被面試官使用的工具。

通過不斷提問與工作業績有關的背景問題（SITUATION），了解應聘者為了完成業務工作，都有哪些工作任務（TASK），為了完成這些任務所採取的行動（ACTION），結果（RESULT）是什麼，是好還是不好，好是因為什麼，不好又是因為什麼。用來收集面試者與工作相關的具體信息和能力，可以更精確地預測面試者未來的工作表現。

3、SMART原則
由彼得·德魯克提出，是制定目標的「黃金准則」，所謂SMART原則，即目標具體(Specific)、可度量(Measurable)、可實現(Attainable)、現實性(Realistic)/相關性（Relevant）、時限(Time bound)/截止期限（Time-based）
在制定目標的時候所應該遵循以上五項原則。

4、5W1H分析法（也稱六何分析法）
「5W/1H」是一種定律，是一種原理，也是一種流程，更是一種工具，廣泛運用至企業管理和日常工作生活和學習以及教育應用當中;

5W1H分析法是一種思考方法。是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（WHY）、對象（WHAT）、地點（WHERE）、時間（WHEN）、人員（WHO）、方法（HOW）等六個方面提出問題進行思考。

這種看似很天真的思考辦法，可使思考的內容深化、科學化。經過全盤考慮這六個方面，計劃就不會僅僅停留在一張紙面上而永遠得不到執行。

B. 如何應用系統管理思想來建立和實施質量管理體系 急求

其實是9001標准中的4.1總要求的一種提問，也可以認為是9000中2.3質量管理體系方法的一種提問。可以參照一般論述題的回答方法，另外再加上發揮即可，要點可以如下：
1、管理的系統方法指將相互關聯的過程作為體系來看待、理解和管理，有助於組織提高實現目標的有效性和效率，是八項質量管理原則之一；
2、可以通過以下步驟建立和實施：
確定顧客和相關方的需求和期望；
建立質量方針和目標；
確定實現目標必需的過程和職責；並確定過程的作用、順序和相互作用；
確定和提供實現質量目標必需的資源；
規定測量每個過程的有效性和效率的方法；
應用這些測量方法確定每個過程的有效性和效率；
確定防止步合格並消除其產生原因的措施；
建立和應用持續改進質量管理體系的過程。
3、當實現目標的上述過程需要外包時，要確保對外包的過程管理；
4、按上述要求建立的管理體系應當形成文件，加以實施和保持，並持續改進其有效性；
5、結合單位實際情況，建立的質量管理體系應當具有一定的可操作性，能夠融入到實際的管理中去；
6、在建立、實施和保持過程中應當綜合八項質量管理原則的其他的要求，通過廣泛的宣傳、培訓、發動與引導，通過制度統一行動，及時解決出現的問題，不斷改進質量管理體系。
【9001的2015版中不再提系統方法了，因為都認為整體標准其實就是系統方法與系統思想。】

C. 如何創新工作思路、機制和舉措,

一、加強學習，在思想上創先爭優。保持思想上的先進性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記「兩個務必」，自覺踐行「八榮八恥」社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。

二、增強責任感，在帶頭上創先爭優。走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模範作用，用共產黨員的標准嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對於得失不計較，面對成績不驕傲。

三、開拓進取，在行動上創先爭優。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新

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產生途徑

創新能力的產生在於學習，實踐，改進而不斷地認真努力，逐步產生新的工作感悟，產生進步正確新的工作能力。一個人的工作創新能力的產生在於人的革命精神和科學態度結合，和人的世界觀，人生觀，價值觀正確認識逐步提高進步有關，和人的教育背景，文化程度，工作環境，學習實踐，追求進步精神認識等等方面都有相關聯系性，提倡提高工作創新能力，會使我們的工作進步，做的更好。

提升方法

要提高個人的創新能力，需要從以下方面入手： 一是要注意總結前人的經驗和教訓。任何一項創新都不是無源之水無本之木。因此，如何利用前人的知識和智慧在創新工作中是非常重要的，也只有如此，創新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。

D. 如何掌握科學的思想方法與工作方法，提高解決問題的本領

第一，學習掌握世界統一於物質、物質決定意識的原理，堅持從客觀實際出發制定政策、推動工作。世界物質統一性原理是辯證唯物主義最基本、最核心的觀點，是馬克思主義哲學的基石。遵循這一觀點，最重要的就是堅持一切從客觀實際出發。當代中國最大的客觀實際是什麼？就是我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段，這是我們認識當下、規劃未來、制定政策、推進事業的客觀基點。客觀實際不是一成不變的，而是不斷發展變化的。堅持一切從實際出發，既要看到社會主義初級階段基本國情沒有變，也要看到我國經濟社會發展每個階段呈現出來的新特點，從而使主觀世界更好符合客觀實際，按照實際決定工作方針，這是我們必須牢牢記住的工作方法。
第二，學習掌握事物矛盾運動的基本原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解前進中遇到的矛盾。矛盾是普遍存在的，是事物聯系的實質內容和事物發展的根本動力。人的認識活動和實踐活動，從根本上說就是不斷認識矛盾、不斷解決矛盾的過程。問題是事物矛盾的表現形式，強調增強問題意識、堅持問題導向，就是承認矛盾的普遍性、客觀性，就是要善於把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。當前，我國發展面臨的矛盾更加復雜，既有過去長期積累而成的矛盾，也有在解決舊矛盾過程中產生的新矛盾，大量的還是隨著形勢環境變化新出現的矛盾。這些矛盾許多是這個發展階段必然出現的，是躲不開也繞不過去的。對待矛盾的正確態度，應該是直面矛盾，並運用矛盾相輔相成的特性，在解決矛盾過程中推動事物發展。
第三，學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領。唯物辯證法揭示了物質世界普遍聯系和永恆發展的特性，要求人們在認識世界和改造世界過程中，充分運用辯證方法觀察和處理問題，正確分析矛盾，在對立中把握統一、在統一中把握對立，克服極端化、片面性，不斷提升辯證思維能力。當前，我國社會各種利益關系十分復雜，要堅持發展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統地而不是零散地、普遍聯系地而不是單一孤立地觀察事物，准確把握客觀實際，真正掌握規律，妥善處理各種重大關系。
第四，學習掌握認識和實踐辯證關系的原理，堅持實踐第一的觀點，不斷推進實踐基礎上的理論創新。實踐觀點是馬克思主義哲學的核心觀點。實踐決定認識，是認識的源泉和動力，也是認識的目的和歸宿。認識對實踐具有反作用，正確的認識推動正確的實踐，錯誤的認識導致錯誤的實踐。推進各項工作，根本的還是要靠實踐出真知。理論必須同實踐相統一。必須高度重視理論的作用，對經過反復實踐和比較得出的正確理論，要堅定不移堅持。同時要根據時代變化和實踐發展，不斷深化認識，不斷總結經驗，不斷實現理論創新和實踐創新良性互動。

E. 如何掌握科學的思想方法與工作方法，提高解決問題的本領

黨的十九大報告明確指出：要「增強科學發展本領，善於貫徹新發展理念，不斷開創發展新局面。」

怎樣增強科學發展本領？

者從物質數理科學（純數學和物理科學）的理論工作者的思想方法上分享一些心得：

理論研究發現，純數學和物理科學思想的最高境界在馬克思恩格斯列寧主義唯物辯證法中。即列寧《哲學筆記》：「統一物[筆者按：宇宙統一於物質]之分為兩部分以及對它的矛盾著的部分的認識，是辯證法的實質（是辯證法的『本質』之一，是它的主要特點或特徵之一，甚至是它的最主要的特點或特徵）。」

毛澤東《實踐論》：「離開實踐的認識是不可能的。」物質數理科學的理論工作者要堅持馬克思主義理論自信，堅持從客觀實際的物質實踐出發、依靠唯物辯證法思想助力基礎科學研究、敢於挑戰並破解物質數理科學理論難題、提出原創基礎理論和作出原創發現、引領世界科學發展新方向。

詳見《依靠唯物辯證法增強科學發展本領》： http://mp.weixin.qq.com/s/f6e8DHI_SAing85PH_Kyjw

F. 結合自已的崗位談談如何踐行體系的核心思想和方法

「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀」，是一項「百年樹人」的系統工程和長遠工程，需要從基本內容、理論詮釋、宣傳教育、語言形式等方面持之以恆地推進。在職工隊伍中培育社會主義核心價值觀。依賴於企業文化的長期灌輸、強化和引導，做到日積月累，久久為功，才能實現職工的自覺的價值取向、價值追求、價值尺度和價值原則。

企業文化和道德決定著企業的人員素質。企業文化是一種精神產品，表現出職工對企業生活的態度和評價，其鮮明的政治性影響著每一個身處其中的人的思想變化；同時，它又是傳播思想的一種形式，具有很強的誘導作用，常常可以起到其他宣傳形式難以起到的效果。企業職工要在工作中實現自己的職業理想、展現自己的職業價值，從主觀方面，要靠自己的主觀努力，即職業修養的自我提升；從客觀方面看，要靠企業文化的熏陶培育和社會理想、信念和價值觀的引領。因而企業要形成一套由黨委牽頭、各部門協作參與和推動的上下聯動的企業文化建設工作機制和領導機制。結合我企業施工點多、戰線長、施工面積大、人員分散、長期不集中等特點。通過用社會主義核心價值體系引領職工，推進企業文化建設，經濟發展和精神文明建設。要加強基礎文化設施建設方面，可採取如下方法；以特色文化活動為載體，把社會主義核心價值體系的精神實質融入工作生活中。即編制一本宣傳冊、一本紀念文集。組織一次徵文、一場書畫展、一場攝影展比賽。組織「文藝小分隊」深入施工現場進行慰問演出，舉辦歌詩會來豐富職工生活。舉辦技能大賽；通過崗位練兵、自學成才，業務培訓，促使職工崗位學習、崗位成才。提升職工整體素質；採取「請進來、送出去」的方式，對職工進行業務知識和技術技能培訓。各單位培養學習、業務骨幹，樹立標兵。通過他們播下的種子，然後在基層生根、開花、結果。創新管理制度，建立激勵機制，為優秀人才創新創業和健康成長創造良好的生活、工作環境。利用是互聯網、企業內部區域網等工具，為職工接受先進思想、獲取有益信息、豐富文化生活創造有利條件。
通過這些活動，使職工在企業和社會的大環境中，企業職工能自覺的注重自身的學習，在學習和實踐中把握正確的道德價值取向，在學習和實踐中培育自己的道德情感，陶冶自己的道德情操，增強責任意識、提升使命感，在文化道德價值取向上使自身的道德價值觀和社會道德意識主流趨向統一，使自己的道德行為選擇符合社會、企業的道德標准和文化價值。

G. 工作中最重要的工作方法和思路

工作中最重要的工作方法和思路

工作中最重要的工作方法和思路。在職場上工作，有的人事業成功家庭幸福，但也有的人碌碌無為，這是因為我們的方法和思路不對。下面一起來看看工作中最重要的工作方法和思路。

工作中最重要的工作方法和思路1

最簡單的工作方法和思路是PDCA循環，展開來就是凡事有記錄，凡事有計劃，凡事有執行，凡事有結果，凡事有改進，在這個過程中時刻體現目標驅動和用數據說話。這個看起來很簡單，做起來卻不容易，而真正做的時候可以從最簡單的記錄和日誌開始，然後過渡到GTD和目標管理，然後過渡到數據分析。

考慮下工作中經常涉及到要寫的內容，無礙乎就是方案，建議，進展匯報，項目總結，工作總結，這些是工作中寫的最多的內容。所有這些內容的寫作都遵循一定的模式。

對於方案建議類的，其實本身就是一個分析和解決問題的過程，因此一定是包括了問題定義，問題分析和問題解決三方面的內容。而問題本身就是目標和現狀之間的 差距才稱為問題，因此問題定義可以展開為目標說明，問題和需求描述，現狀分析等。而問題分析則重點是目標和現狀之間的差距分析，可以先定性分析，再定量分析；最好是問題解決，而問題解決本身有包括了提出解決方案，解決方案本身應該採用結構化決策的思路，提出多個解決方案進行對比選擇最優的解決方案，最好是解決方案的具體實施。這就是方案建議類文檔的統一框架。

而對於項目工作總結，進展匯報的文檔基本是一個項目管理生命周期的思路，即計劃，執行，監控，結果。這類文檔應該是先說項目目標和計劃，再說項目執行的過 程，執行的結果，再來分析項目計劃和執行的差距，最好來分析問題的根源，提出改進意見，以達到持續改進的目標。所以這類文檔一定要體現目標驅動和用數據說 話。

大家都一同畢業，兩三年後可能體現出很大的差距，這裡面其實思路和思維兩方面的內容。思路是一種態度和大方法的問題，思維是一種小方法和邏輯的問題。比如 思路有些人把工作當學習，有些人把工作當工作；有些人只會模仿，有些人細化思考；有些人以接受老事物為主，有些人以分享新事物為主，這些思路上的差別都直 接影響到思維。思路沒有改，思維和方法上更加無法改。有了喜歡總結，不斷思考和持續改進的大思路，才可能逐步改進思維能力，培養結構化思維和分析解決問題 能力。

工作的過程是學習的過程，是帶著問題學習的過程，因此工作中的學習更加有針對性和價值。工作中的學習最重要的還是在能夠解決工作中實際問題的情況下，拓展該問題說相關的知識面，在沒有工作束縛前提下能夠主動關注工作相關的知識面和信息。工作中實際問題解決鍛煉的是技能，知識面的拓展鍛煉的是思維，而思維的作用則是能夠幫助你快速解決新的問題，不受已有知識和技能的約束。

我的績效究竟如何，我現在的技能究竟在一個什麼樣的水平，我做出來的東西的速度和質量究竟如何？我們期望是能夠給自己一個准確的定位，不要高估自己，也不要低估自己，那麼我們必須要用數據來說話。只有清楚的知道了現在的位置才能夠更好的去找尋下一個目標和位置。

談如何創新工作思路

我們迎接了一批前來「取經」的考察團，客人們對伍家崗區社區管理體制改革和城郊被征地農民的安置等做法頗感興趣。

我們的工作完美無缺嗎？不是。那為什麼能得到有關方面的肯定呢？我想，其中一個重要的原因，在於我們創新了工作思路，產生了新的面貌，出現了新的效果。

就拿社區管理體制改革來說，過去，伍家崗街道社區一直沿用「選聘合一」的管理體制，當選人員自己聘用自己，難以發揮應有的作用。現在實行「選聘分離」，把社區居委會成員選舉和社區工作者的聘用嚴格區分開來，一大批有責任心、事業心，關心社區建設的業務骨乾和行業精英，通過公開競選方式成為社區當家人，各個方面的力量和積極性都調動起來了。

有時候，工作上一個小小的創新之舉，常常會帶來意想不到的收獲。令人遺憾的是，我們一些幹部往往囿於過去的「經驗」，因循守舊、固步自封，而造成工作的被動局面。

是什麼因素制約了幹部開拓創新？我想，關鍵在於傳統思維和行為上的慣性。人們在處理與過去類似的問題時，往往第一反應是「過去是怎麼做的」，在潛意識中就會產生如法炮製的念頭。囿於傳統思維和行為習慣，工作或許不會出大的紕漏，但也不可能有多少創造性的工作。

開拓創新既要有敢為人先的勇氣，又要有較高的個人素質，包括自身的專業知識、業務水平、管理能力，甚至個人修養、品德等人格魅力因素。不具備一定的素質，空有敢於創新的想法，只能是心有餘而力不足。不加強學習，不致力於自身素質的提高，怎能勝任工作發展的需要？又怎能把工作創新出彩，干出亮點？

對於創新者來說，需要敢為人先、百折不撓的勇氣；就社會環境、體制機制、政策措施、文化氛圍來說，則需要崇尚創新、鼓勵變革，需要倡導勇於競爭、寬容失敗的精神。因此，要建立和完善鼓勵創新的機制和制度，破除只防出錯、不求出新，只求保險、不擔風險，只循陳規、不探新路的思維定勢，弘揚推崇探索、寬容失敗，激勵成功、善待挫折，鼓勵冒尖、包容個性的創新文化，形成勇於創新、敢於創新的良好風氣和氛圍。―――宜昌市伍家崗區委書記蔡建國談創新

理清思路注重方法提高工作效率

提高企業綜合競爭力的有效途徑之一，就是理順工作思路創新工作方法提高工作效率。生產流水線操作方式，就是提高工作效率最為典型的方法。

發展是企業經營的根本目的，在當今社會中，企業間的競爭在日益加劇，要求企業不但要發展，而且要快速發展，發展速度要快於競爭對手，只有這樣我們的企業才能生存下來，我們才能談企業發展的問題。現代企業間的競爭是多層次、多方位的立體型競爭模式，傳統企業在眾多影響競爭的因素中，其中提高企業工作效率是十分重要的。如何才能提高企業工作效率呢？企業是經濟組織，企業在經營過程中好比是一台運行的機器，實現這部機器的運轉實現最大的功率。企業效率的提高是企業經營管理生產團隊整體協作工作效率總和的結果。機器的組成十分復雜，企業組織內部的工作配合也同樣是一個十分復雜的問題，企業組織的構成需要有專業的分工。管理層做到「設崗、定則、選人、考核」。一般來說一個組織包括決策層、管理層和操作層，但在每個層面的人數配備都是因企業的差異而不同的，大多數情況下這三個層次的人員數量組成是成金字塔形狀的，越往下人數越密集，我們往往以為企業的工作效率來自金字塔的底端，其實不然。我們細致分析一下，企業組織的三個層次對提高企業生產效率的關系。決策層，作為一個企業在戰略問題上的把關者，肩負著企業生產效率是否能提高的關鍵，如果在決策上出現了差錯，那麼下面執行的效率越高，帶來的結果將使企業受到的損失越大，這里我們可以看出，一個決策層處於企業生產效率實現的關鍵之處。管理層，作為對決策層的概念實現具體事物的執行層，首先是管理層對決策層的意圖或者戰略的實質性問題的理解和把握要准確，二是對戰略問題的實現上要轉化成戰術上的應用，並將這種戰略的理念灌輸到操作層去。如果管理層在對決策層的意圖要求理解上出現差錯，那麼對企業的生產效率的提高也是一大阻力，還有管理層在管理操作層的時候是十分關鍵的，如果管理得當會推進生產效率的提高，否則就會起到負面的作用。在管理層促進操作層的提高工作效率這是企業管理上的一個概念，這要求企業管理者要將企業的管理的理念在操作層進行溝通，同時管理層要做好模範帶頭的作用，用實際行動來鼓勵和促進操作層，以提高企業的工作效率。操作層，首先作為一個企業員工，他們的工作應該得到企業的決策層和管理層的認可；其次每個崗位的員工要有責任心，要有使命感，這些思想的形成是企業一個長久的人才管理機制也有很大關系的；再次要建立完善的`企業激勵制度，以促進企業提高工作效率。

如何提高企業的綜合競爭力，首先必須合理的分工使得企業運轉更加有效性和靈活性，這將會提高企業整體的工作效率，同時將會對企業工作效率的提高起到大大的促進作用；第二必須抓好企業的文化建設，以軟環境來推動硬環境的發展，以寬松的工作環境，良好的心態也是提高工作效率的手段；第三必須要樹立良好的企業願景，給大家以希望，促進工作效率的提高。

企業的發展，來自共同努力的結果，從每一崗位做起，提高每一崗位每一人的工作效率，才是企業提升效率加快發展的根本。企業的發展將提供更好的施展個人才華的平台，促進每人的發展。金鷺的明天就是每個金鷺人的明天，提高工作效率從我做起，將是每一位金鷺人牢記在心的自我價值實現的前提。

工作中最重要的工作方法和思路2

正確的工作思路和方法

1 、匯報工作說結果

不要告訴老闆工作過程多艱辛，你多麼不容易！老闆不傻，否則做不到今天。舉重若輕的人老闆最喜歡，一定要把結果給老闆，結果思維是第一思維。

2、請示工作說方案

不要讓老闆做問答題，而是要讓老闆做選擇題。請示工作至少保證給老闆兩個方案，並表達自己的看法。

3、總結工作說流程

做工作總結要描述流程，不只是先後順序邏輯清楚，還要找出流程中的關鍵點、失誤點、反思點。

4 、布置工作說標准

工作有布置就有考核，考核就要建立工作標准，否則下屬不知道如何做，做到什麼程度才是最合適的。標准既確立了規范，又劃定了工作的邊界。

5 關心下級問過程

關心下屬要注意聆聽他們的問題，讓其闡述越詳細做好。關心下級就是關心細節，明確讓下級感動的點和面。

6 、交接工作講道德

把工作中形成的經驗教訓毫不保留的交接給繼任者，把完成的與未竟的工作分類逐一交接，不要設置障礙，使其迅速進入工作角色。

7、回顧工作說感受

交流多說自己工作中的感悟，哪些是學到的，哪些是悟到的，哪些是反思的，哪些是努力的。

一個國家，皇帝忙，就代表國家即將滅亡。

一個軍隊，將軍忙，就代表軍隊即將滅亡。

一個家庭，支柱忙，就代表家庭即將破裂。

一個公司，老闆忙，就代表公司即將倒閉。

歷史上所有偉大的人物，政黨以及如今偉大的商業領袖，有哪位整天忙著做事的？這些領袖每天乾的最多的事就是學習成長，把握方向，分析市場，戰略布局，制定方法。

一個領袖如果整天忙著做事，就失去了領袖的價值和意義……比爾·蓋茨說過：「一個領袖如果整天很忙，就證明一件事，能力不足。一個領袖如果整天很忙，就一個結果毀滅。」（特指規模公司）

因此，當你此刻很忙的時候就問問自己：

1、我在忙什麼？

2、我忙的事有多大價值？

3、我做的事別人會不會做？

4、我為什麼會這么忙？

工作中最重要的工作方法和思路3

在職場中工作思路和工作經驗誰更重要

每個工作的性質不一樣，對於新項目會是工作思路更加重要。對於普通工作，則工作經驗更加重要。在職場中工作能力和工作態度是相輔相成的關系，就像是可燃物想要燃燒就必須具備助燃物和火源兩個條件一樣，缺一不可。

工作能力和工作態度在同樣重要的前提下更重要的應該是工作態度。態度決定個人的主觀能動性而能力決定你是否能將這個主觀能動性轉化為工作成績，在一定程度上工作態度決定了工作能力能否完成一項工作。

我們很容易發現，明明是同一個起點同一時間進入同一家公司，為什麼幾年之後有的人可以成為領導的心腹，有的人缺碌碌無為滿腹牢騷。因為從進公司那天開始，碌碌無為滿腹牢騷的人，復雜的活不會干，簡單繁雜的活不願意干；

而可以成為心腹的人缺能把握住機會，仔細地做完領導交付的任務。這不是工作能力的問題，這是工作態度的問題。

不管你在什麼地方工作，你的態度決定了你成就的高度。其實工作態度也可以算是能力的一種只不過它會比你的工作能力更高一些而已。

H. 怎樣將你認為最有用的理念或方法應用到工作或者學習中

一、學以致用：
理解的知識就要運用，運用才是學習的目的。
該記住的東西要馬上記住，並及時鞏固，反復運用，以達到滾瓜爛熟的地步。
二、重復是記憶之本：
學習、嘗試記憶、重復、鞏固、再重復，直到倒背如流、運用自如才放過。
三、反復思考：
思考是一座橋，把別人的知識轉化為你自己的東西。
四、溫故而知新：
注意知識內在之間的聯系、比較，注重知識之間的整理歸納，將零星的知識串聯起來，使之系統化、條理化、形成知識鏈，便於對比，也便於選擇，更利於應用。
五、理解加上總結等於記憶。
六、突出重點：可以全面復習，但不要面面俱到，還是要抓住關鍵、突出重點，這樣成效才好，學得又輕松。