Ⅰ 如何創新傳統文化的教育途徑和方法
通過藝術教育實現對中國傳統文化的傳承與創新的方法主要有以下幾種：1、編定校本教材；2、課堂教學積極滲透；3、課外活動拓展創新。
中學階段中華傳統文化的探究，主要是通過綜合性學習活動提高學生的欣賞能力，擴大視野，更好地了解祖國的優秀文化遺產，培養熱愛祖國的情感。根據學科特點和學校特色建設的情況，我校中華傳統文化的教育是以課堂教學為主陣地，以研發校本教材為依託，注重在《音樂》、《美術》課中滲透情感教育、審美教育，在《體育》教學中提升身體素質、愉悅身心、積極進取的教育。各教師在課題研究和實踐過程中挖掘傳統文化對學生人格塑造、加強學生人文素質教育、增強社會主人翁意識、加強傳統道德教育等方面的重要作用，用傳統文化彰顯本校的辦學特色，使傳統文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質、自我意識等多個方麵塑造學生的人格和行為。
Ⅱ 提高專業技術人員創新服務力的方法與技巧有哪些
1、需要提供良好的文化環境。形成尊重知識、尊重人才氛圍，有百花齊放、百家爭鳴、追求真理、實事求是的學術規范，是提高創新能力的前提。沒有一個良好的軟環境，就很難形成科技創新能力生長的土壤。
2、提供較強的基礎條件。在科技創新的基礎條件中，最重要的恐怕是儀器設備、經費薪給。要不斷更新先進的技術設備，提高技術人員的服務待遇，才能激發技術人員的動力。
3、提高有效的制度支持。自主科技創新的制度支持應是全面而有效的。例如，有有效的項目評估和資金支持體系，有有利於自主創新的激勵制度，有明智的激勵政策，有合理的知識產權制度，有利於科技創業的服務系統等。
4、加強人才的培養。在科技創新中人的因素第一，人才第一體現得更為突出。當然，人的因素並不僅僅指個人的才智，也包括人的社會組織水平。需要加強技術人才的培養，提高人才的專業知識，形成一體化的人才結構體系。
5、要有創新的思維方式。科技創新思維要講求縝密性和前瞻性，還要藉助於一些科學的思維模式。掌握一些行之有效的創新思維模式，可以使我們找准研究的方向，在面對科研難題時設法尋求解決之道，最大限度地發揮自己的優勢，揚長避短，取得科學研究的優異成果。
(2)創新文化方法和技巧擴展閱讀
創新文化
由於科學和技術是關於人認知和改造自然的知識，技術還包含著技藝，而且人的參與程度越大、越多，則科學和技術知識的含量、密度和水平就越高，這些特點決定了科學和技術的人文價值和科學價值，因此我們說科學和技術及它們的創新也是創新文化的重要組成部分。
中國的全民創新潛在生產規模非常大，只要中國進入某個領域，產業鏈集群的規模化優勢就可以爆發出來，即使在勞動力成本更高、稅率更高的條件下都可以殺出更有市場競爭力的價格。
中國勞動力和創業者都是很龐大的隊伍，只要教育得以推廣，即使是單個勞動力的創新概率略低，在龐大的勞動力市場和創業市場下，中國產業界爆發出新的idea是遠多於其他國家的，只要風投體製得以完善。這個國家的創新不僅是爆發式增長，而且單個創新的相互啟迪和借鑒也是爆發式擴張。
人口規模造就的龐大市場和繁榮的互聯網生態使任何idea在中國復制傳播的速度都會遠遠高於其他國家。從idea到產能implementation的速度都遠遠高於其他國家。
龐大的產業鏈集群必然會在這個國家養出一個龐大的消費市場，那麼定價權會逐步轉移到中國，從歷史上看，經濟環節里的定價權都是逐漸往最大市場轉移的，典型的案列就是國際鐵礦石價格逐漸從澳大利亞巴西手上轉移到中國手上。
而且龐大的市場會使得跨國公司的區域性總部和零售總部逐漸轉移到中國，良性循環。龐大的創新經濟體量使得中國在國際一系列貿易談判中都享有優勢籌碼。
創新環境
按照是否具有實體和剛性（可約略地理解為非人文的和人文的）將環境分為硬環境（由物質環境和剛性的管理體制及人員組成）和軟環境（由人文環境、彈性的研究方向和評價體系組成）兩大類；
其中物質環境的要素是校園房舍、儀器設備、經費薪給等組成，人文環境主要由科學和人文精神、國家政策制度、學術傳統、學風和治學氛圍組成。
硬環境與軟環境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境（主要由人才和體制組成）和物性人境（主要由研究方向和評價體系組成），它們滲透融合得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。
影響科技創新的因素很多，而且由於時間、地點和具體情況的差異，哪種環境和什麼要素對於各個科技人員、科研機構或組織的創新過程所產生的影響起主要作用，往往是不同的。