學單詞的方法與技巧

A. 背單詞的10大記憶方法與技巧

任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對於英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。下面是我給大家整理的10個背單詞的 記憶 方法 。

背單詞的 第一大方法：通過發音背單詞

同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀准每一個單詞;還可以把包含同一母音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!

背單詞的 第二大方法：跟著錄音背單詞

導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音並跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

背單詞的 第三大方法：“三最”狂讀背單詞

“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

背單詞的 第四大方法：分門別類背單詞

英語中有很多單詞屬於同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或製成單詞卡，然後集中轟炸、專門突破、分類記憶!

背單詞的 第五大方法：單詞家族背單詞

英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、後綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

背單詞的 第六大方法：零碎時間背單詞

背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床後、睡覺前、一日三餐前後、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出!

背單詞的 第七大方法：同義反義背單詞

看到一個單詞的時候，可以聯想到它的 同義詞 或 近義詞 ，通過對比辨析，掌握它們的用法;看到一個單詞的時候，可以聯想到它的 反義詞 ，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!

背單詞的 第八大方法：同聲傳譯背單詞

看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞。或者請你的同學說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時還可以鍛煉你的口譯能力。

背單詞的 第九大方法：通過 句子 背單詞

孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!

背單詞的 第十大方法：通過短文背單詞

一篇短文裡麵包含了大量有用的單詞和 短語 ，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們 學習英語 的最終目的.

四六級高效背單詞的技巧

一、根據不同考題，對單詞進行分層記憶

任何一個單詞都包含音標、詞形、意義和用法這四個基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在四級考試中，並非每個單詞都要將這四個層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。

在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發音;如果該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語意思;同理，如果是在翻譯和 作文 的參考 文章 中出現，這些詞彙可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。

二、背詞根、詞綴，實現事半功倍

根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞彙，意義上存在一定的聯系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統一的)等等。 通過詞根、詞綴進行聯想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一 組詞 匯：

詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關的詞彙包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞彙時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。

assure：使確信;

ensure：保證(相當於使……得到確定);

insure：為……投保(為……保證到安全);

insurance： 保險 (為……投保，使……得到安全) ;

當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞彙，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層“安全”的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍微結合上下文， 閱讀無障礙!

三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞

四級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。實際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一定要注意積累。

當然，詞彙的學習最好的方式是"滾雪球式"，就是在學新的詞彙或短語時，帶著之前幾天學過的詞彙、短語，反復查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，頭腦即浮現其相關意義為止。

B. 英語記單詞方法和技巧

英語記單詞方法和技巧

單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的「建築材料」，是構建英語知識大廈的基石。以下是我整理的關於語記單詞方法和技巧，希望大家認真閱讀!

一、運用讀音規則記憶法

英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難於識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的母音字母都發該字母名稱音等。對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的'記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。後面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把「sign」(記號)中的「ign」變成「ing」,重新組合成「sing」(唱歌)，然後用「sing」記住「sign」;把「ear」(耳朵)中的「e」放在「ar」後,重新組合成「are」(是)，然後用「are」記住「ear」;把「leak」(泄漏)中的「e」放在「k」後，重新組合成「lake」(湖)，然後用「lake」記住「leak」。

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、聯想記憶法

蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。」聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想像力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯繫到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)並烘( bake);打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。

五、分類記憶法

英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。例如時間的分類如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

六、重復記憶法

重復能深化記憶的「痕跡」。俗話說「一回生，二回熟，三回成師傅」，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。應在第一次記憶後隔二十分鍾記一次，第二天再記第三次，一周後再記第四次，一個月以後記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。我曾經聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續看三個小時，但以後再也看不到他了，那麼也許一兩個月後你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鍾，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規定自己一天背的詞彙的數量，然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟後隔幾天後再把這些背過一遍。如此循環下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合於時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。

七、語境記憶法

記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用「環境因素」的「暗示」，隨後又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些「環境因素」的「暗示」，達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞，也只是在特定的環境里才知道其意義，環境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。例如：「get away」作「離開、滾開」解，「get through」作「到達、打通」解，「get up」作「起床、登上」解等。腦子里有了這么多對於get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單片語合在一起，在不同語境里出現時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。

八、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯系。採取圖表記憶有助於對識記信息有規律地存儲並快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英語中有些內容比較適合製成表格，這樣便於理解，給學生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表：。

九、對稱圖像思維記憶

英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建築物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:tomorrow明天「orro」;cabbage洋白菜「abba」;tomato西紅柿「to...to「;cotton棉花「otto」;chuch教堂「ch...ch」;museum博物館「mu...um」;common通常的「ommo」;follow跟隨「ollo」等。

十、象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)、特徵、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。這類詞在英語中佔有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。例如: eye see meet sleep (e、e代表兩隻眼睛);bed(b、d代表前後床頭);cup(u為杯子狀);banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把);rabbit(b、b為兩只長耳朵)等。

十一、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官， 達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。也可以注意我們日常生活中出現的英語，如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道pent的詞根含義，只知道聯想、方正，不知道legend, founder，其實只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery(電池)字樣，洗發精瓶外有shampoo(洗發水)字樣，某些葯品包裝盒上的OTC(Over the Counter，非處方葯)字樣等。教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。做個有心人。

十二、游戲記憶法

在小學階段，英語單詞的記憶是難點。在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在活動中主動地記憶單詞。

1. 單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生所說單詞的尾字母，如此循環下去，不能重復同一個詞，如有人在規定的時間內未說出單詞，則被淘汰，剩下的學生繼續游戲，誰堅持到最後誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

2.拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的單詞?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

3.改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

十三、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自製詞彙卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞彙記憶。這種方法的特點是簡單實用且便於攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地用。這樣不僅可以寓學於樂，而且還可以大大提高對閑暇零星時間的合理有效利用。這樣能有效地掌握了大量生詞，並形成長時記憶。

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C. 如何學好英語的方法及技巧

學好英語方法技巧如下：

1、學好英語的方法和技巧：背單詞

最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個一個字母的背，可以根據單詞的發音將單詞的幾個字母分成幾組，什麼音對應哪幾個單詞，很多單詞其實都是這樣的，找到規律就好記了。

此外，單詞要每天都記，而且不能忘掉，定時的復習。比如隔一周就把前五天記的單詞重新復習，一個月後又把這個月的單詞復習一遍。還有，每天要定時定量的記，最好是在午睡之後，頭腦很清晰的時候。

就是要經常背句式，以及背好的短語。每天早上是讀英語的最佳時間，放開聲音大聲啷個英語課文，會增強語感，對於做單選和完型是有幫助。最好是准備一個筆記本，在做題當中看到的不熟悉的單詞，好的句子都可以記錄下來，沒事的時候就拿出來背。記住，必須要背，看的話根本沒用。

2、學好英語的方法和技巧：多做題

英語可以多做題，但一定要多總結，不能做完題就丟在一邊，錯的題目最好認真看，多總結錯在哪裡，為什麼會做錯，然後對照課本知識點糾錯並改正，爭取以後遇到類似的題目不出錯。

英語要每天花一些時間去學習，早晨可以利用晨讀時間背單詞，然後上課要認真聽講，做好筆記，課堂上效率是最高的，老師講的每個知識點都要在課堂上消化吸收，那樣效果最好，如果等到下課再看筆記，效果會大打折扣。

英語學完基本語法及知識點，要通過習題加以鞏固，做題才能檢驗自己是否學會了，而且通過做題會發現哪裡不會，同時還能學到更進一步的知識點，掌握更深層次的知識。學英語可以藉助其他軟體，也可以聽音樂歌曲，看英文電影，一切有助於英語學習的方式都可以。

3、學好英語的方法和技巧：重閱讀

閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重，在有了一定的聽、說能力之後，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟，從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞彙擴大了，能力提高了，外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發展得以保證。

閱讀數量標准，每天應堅持30分鍾，500字的閱讀，可集中時間讀，也可利用零散時間讀，精讀、泛讀相結合，精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法，泛讀則是指重視了解文章大意，可採取略讀、跳讀等方法，不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利於語言能力的提高。

4、學好英語的方法和技巧：常練習

學習英語是隨時隨地的。比如說買了一件新東西我都會對上面的包裝或說明書仔細研究一番，當然不是在研究商品本身，是為了看上面的英語注釋，想多幾個地道的英語表達而已。

買了一瓶止咳露，從上面也學到不少東西。比如說，有效期可以說成validity,規格可以說成specification，貯藏可以說成storage，放在兒童接觸的地方可以這樣說keep out of the reach of children，等等等等。這些東西都非常實用，雖然有時你看了一遍不一定記得，但當你下次再遇到它們的時候你的印象就會更加深刻，久而久之便會記得。

D. 英語單詞記憶方法技巧

有全身心記憶法、聯系記憶法、同義記憶與近義記憶等，如下：

1、全身心記憶法

根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。

邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。

2、聯系記憶法

聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。

3、同義記憶與近義記憶

掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。

4、分類記憶法

分類記憶法英語中有一些單詞屬於同一類，比如表示顏色的white，black等可以歸納在一起記憶，又如表示貨幣單位的一些詞，如dollar，france等同樣可以這樣記憶，這不僅能加速記憶速度還可擴大詞彙和熟悉各國文化。

5、整體記憶法

將單詞融入甸子的整體記憶法在我們學習語文的漢字時，老師通常讓我們用生字組詞。用組詞造句，目的是讓我們把字融人詞或句，更好地掌握它的用法並加深記憶。

當我們能記住一些經典的詞或句時，生字自然會銘記於心。那麼我們學習英語單詞也一樣，要始終做到不離詞，詞不離句，句不離文。

E. 怎樣學英語單詞最好方法是什麼

單詞是學習英語的基石，英語程度的好壞，單詞是最重要的衡量標准。所以學好英語單詞很重要。以下是我分享給大家的學英語單詞的最好方法，希望可以幫到你!

學英語單詞的最好方法
舉例來說，如果看到這樣三個單詞：face, surface, work, 這是我隨便想出來的三個單詞，看到這些單詞，我會想到：face 的漢語意思是 “臉”， surface是“表面”，work是“工作、作業”。

我們可以用發散思維來研究這幾個單詞：

這三個單詞有什麼共同點嗎?

首先他們都是單詞，而且他們還可以都歸為名詞的類別。(看到單詞，關注詞性是必要的，英語中介詞、連詞等用法比較簡單固定，名詞和動詞的含義比較多，需要花點時間。副詞和形容詞的含義比較好記住。)

第二，face 和surface 會不會是親戚呢?surface中包含著face呢!那麼我們還可以探究sur到底表示什麼。於是我們可以查閱一些資料，比如字典，來擴充我們的知識。這樣，我們先查查sur表示什麼，我們可以查牛津詞典或是有道字典，或是其他的英語字典，來了解這個單詞的確切含義。Sur的意思是“在……上”。那麼我們最初認識face的時候，表示的是 “臉”這層含義，其實還有其他的含義呢，可以指“臉，表面”，那麼sur和face就可以合成一種意思了，那就是“最上面的一層”，通常可以說“表面”，看來它們還真實親戚呢!比如，正方體的表面，水面，等等，都可以用surface。從中我們還可以總結出一條規律，那就是英語中的單詞的含義是由不同部分結合而成的，有的呢，是獨立的一個單詞表示完整的一個意思，如face，work等。Surface屬於前綴+詞根構成的。大家知道了這一規律，就可以用於分析其他的單詞了。

我們可以總結一下，英語的學習能力也是這樣練就的，隨著日積月累，我們分析事物的能力就會越來越強，也就是思路越來越開闊。

第三，他們除了表示名詞，還會不會有其他的詞性，比如動詞。很多名詞都可以用作動詞的，這是不是英語中的另一條語言規律呢?大膽假設後，我們可以尋找答案了。其實這三個詞都可以做動詞的，意思分別是：面對，浮出表面，工作。這些內容，朋友們可以通過查字典了解更詳細的知識，也歡迎分享到這里哦，讓更多朋友知道。

第四，學習單詞的時候，大家可以將重要的單詞，比如名詞和動詞，單獨查查字典，看看字典上的例句，這樣就更能開闊我們的思維。例句就可以給我們提供一個情景，在學單詞的過程中也學習了句子。例如：Go and wash your face. 去把臉洗一洗。He hid his face in his hands. 他用手捂住了臉。看了這兩句話，你肯定知道了讓別人去洗把臉怎麼說了吧?也肯定會說用“手捂住了臉”了吧?這就是通過眼睛看，發現的，屬於我們思考書本以及字典等獲得的知識。
英語單詞記憶方法
01、音標記憶法。有些人反反復復記單詞，對單詞真正的讀音卻模稜兩可。自己讀起來都不確定，心裡就會很難受，自然就會對這些含糊不清的單詞產生排斥，要想記單詞，首先要學好音標，讀准英語單詞。音標掌握熟練後，讀出音標基本就可以寫下單詞，這種方法是記憶英語單詞不錯的選擇。

02、諧音記憶法。這種方法有很大的缺陷，但是也很實用，諧音記憶法必須在你知道單詞正確的讀音的情況下運用，當你不知道單詞正確的讀音時，用諧音記憶是一種投機取巧，當你知道單詞正確讀音時，在用諧音記憶，記單詞是對學習知識的升華。這種方法比較適用於記難以記憶的單詞與容易記混的單詞。

03、拆分單詞記憶法。想必大家都聽說過該方法，但是在實力運用時卻不得其法。拆分單詞不是亂拆，拆分單詞是有規律可尋的，拆分單詞要根據單詞的讀音進行拆分，英語單詞不是輔音開頭就是母音，輔音開頭的如，輔音母音輔音母音，你可拆分為，輔音母音，輔音母音，如果是母音輔音母音輔音的你可以拆分為，母音，輔音母音輔音，然後在去記憶。以上方法普遍適用。

04、前綴記憶法，這種方法需要學者擁有一定的英語功底，記憶者需要對單詞前綴有大量的積累，初學者如果想運用此方法，需要在網上或在一些資料書上找到大量的前綴，然後對前綴進行系統的記憶，前綴影響詞根進而改變單詞意思，記大量的前綴可以提高你對單詞意思的記憶。

05、後綴記憶法，運用後綴記憶同樣需要有一定的英語功底，這個也可以去找大量的後綴，然後進行系統記憶後綴，後綴一般只改變詞性，不改變單詞的意識，很多派生詞，都是有前綴與後綴組合的，掌握大量的詞綴可以起到事半功倍的效果。

06、處處留心記單詞，其實在我們身邊，單詞無處不在，例如，一些日常用品的商標，一些衣服上，一些飲品的包裝上，都有英語單詞，只要你處處留心，就可以隨時隨地記單詞，當你看到那些單詞時，你去分析認真思考他們的意思，這樣會潛移默化的加深你對這些單詞的印象從而使你容易記著這些單詞，也不會浪費你的時間，何樂而不為。
背英語單詞的法則
▣ 法則1：運用讀音規則

讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。

英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。

two(二)-too(也)

sea(大海)-see (看見)

meet(遇見)--meat (肉)

for(為了)- four(四)

英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,很快就能根據讀音記住這個單詞了。

tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克

英語，其實也是“拼音文字”。根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機結合，以增強單詞的記憶。

cow(牛)，how(怎麼樣)，now(現在) 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音; 我們可以把發音類似的單詞編在一起組成故事，簡稱“英語三字經”：

我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)

讓我sad(悲傷)，有隻cat(貓)

非常fat(胖)，專吃rat(老鼠)

放下plate(盤子)，趕到gate(大門)，已經late(晚了)清晨wake(醒來)，來到lake(湖)，釣上snake(蛇)

單詞屬於拼音文字，規律無處不在，一旦找到背單詞的方法和樂趣，孩子記憶單詞的效果就會事半功倍。

▣法則2 ： 比較記憶法

這里介紹的是，相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進行記憶的方法。

例如：

改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：

ball(球)，bell(鈴聲)，bill(帳單);

改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：

fight(打架)，light(燈)，might(可能)，night(晚上)，right(正確的);

音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);

形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好的)。

意義相同: study/learn(學習)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;

義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。

▣法則3 .：聯想記憶法

使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：

打球時聯想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場)等;

吃飯時聯想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。

這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。

▣ 法則4：分類記憶法

英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法，在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。

例如，時間的分類如下：

Time(時間): century(世紀), year(年), season(季節), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時), quarter(一刻鍾), minute(分鍾), second(秒).

Seasons(季節): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天).

Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)

▣ 法則5：象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)、特徵、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。

例如：

eye(眼睛) see (看到)meet (遇見)

sleep(睡覺 ) (e、e代表兩隻眼睛);

bed(床)(b、d代表前後床頭);

cup(杯子)(u為杯子狀);

banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)。

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