口語縮讀的技巧和方法

① 英語口語中的高級語音技巧

去年，報了一個成人英語口語課程，易口說英語蛻變計劃課程，自己學著收獲挺大，從最開始學英語，也就是初中，到大學考四六級，沒有一個老師跟我講過語音技巧，自己從來不知道英語發音里還有連讀、略讀、濁化等高級語音技巧。憑著自己深厚的功力，四級一下子就拿下了，然而六級，怎麼考聽力分卻只能拿三分之一不到的分，有著聽力這個硬傷，自然過不了了，那會六級總分720分，六級離425分通過只差10幾分，一輩子的遺憾。

切入正題，常用高級語音技巧分為連讀、略讀、濁化、擊穿、同化等等，具體由我慢慢道來。

連讀，在英語中叫word connections,就是兩個單詞當做一個單詞讀出來，其實漢語中也有這種現象，比如一些女生跟男朋友撒嬌「矮油，不要這樣子」說成「矮油，表醬紫」，再比如「我不知道」讀快了就變成「我不造」，語言都是相通的，在找到母語中的共同點再來學習英語就會很容易。

連讀分為輔元連讀和元元連讀：

1、 輔元連讀：輔音結尾+母音開頭

  就是一個單詞以輔音結尾，緊接著另外一個單詞是母音開頭，這樣的兩個單詞要連    讀，比如：Turn on the TV,要發音成：Tur-no-n the TV,Turn 和on是滿足輔元連讀條件的，這兩個單詞要連讀。

2、元元連讀：母音結尾+母音開頭

A.以[ʊ]結尾（包括[u:], [aʊ], [əʊ]）結尾的單詞與後面的母音連讀時，加上一個較      輕的[w]，過渡更自然。

  Just do it!--- Just do-w-it.

  How areyou? --- How-w-are you?

B.以[ɪ]結尾（包括[i:], [aɪ], [ei]）結尾的單詞與後面的母音連讀時，加上一個較弱的[j]。

  Say it.--------------Say-j-it.

  I amnobody.------I-j-am nobody.

1.同音略讀（雙胞胎只取其一）

bus stop------bu stop

want to-------wan to

could do------coul do

part time------par time

2.爆破音（p b t d k g）+輔音略讀

爆破音略讀, 略音不略形，口型要做但不發音

good job-------goo-（d）-job

I just want------I jus-（t）-want

good time------goo-（d）-time

I think so-------I thin-（k）-so

3.t / d+n，t或d不發，稱為鼻音爆破。

important------impor nt

kitten-----ki n

hidden------hi n

1.s+清輔音，清輔音變成濁輔音（s曲線原則）

stop --- sdop

sky --- sgy

sport --- sbort

stand --- sdant

2.元輔元，兩個母音中間夾一個輔音，類似「漢堡包」，中間的清輔音半濁化。

water

get out

better

happy

3.如果t前面是前鼻音[ n ]，且後面是一個母音，又處於非重讀位置的話，t要半濁化。

twenty

center

Santa Claus

單詞末尾是輔音+her, him, them 等人稱單詞的時候，h或th不發出來，這樣的現象就是擊穿。

I told her.

Tell him.

You gotta help them.

Let her.

音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?

輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can』t you:。。。。?

輔音[s]與[j]相鄰時， 被同化為[∫]： Miss you

為了使發音更加連貫流利，有時候會講相互影響的音縮讀成一個音，這就叫「縮讀」。

Going to --- gonna

Have got to --- gotta

Kind of --- kinda

Out of --- outta

Give me --- gimme

Want to --- wanna

英語中，介詞，冠詞、連詞、物主代詞、人稱代詞、系動詞、助動詞、情態動詞、在句子中有輔助作用，我們叫虛詞。一般需要弱讀。

介詞弱讀

of  [ɒf]--[əv]    for [fə]

連詞的弱讀

but [bʌt]---[bət]  and[[ænd] --[ənd]

其他弱讀

To, because, see you

1.美音r化（單詞當中有r才能r化）

car

park

start

teacher

2. [ ɔ ]變成似[ ʌ ]

hot

not

a lot of

3.[ a: ]變成 [ æ ]

last

ask

basketball

註：father例外

I can help you 重音放在help上； can』t help you 重音放在can』t上，發音依然為can, 但隨其後的 』t 做稍微停頓。I can help you，如果把重音放在can 上，外國人會誤認為不能幫他。

本內容整理自易口說英語蛻變計劃課程。

② 想要讀很長一段英語不喘氣，有哪些技巧呢

英語英語英語，每天學點英語腦子好開心。咔咔經常聽到很多同學說，說英語的時候會覺得有點卡頓。

其實卡頓的緣由並不是單詞讀錯了或者舌頭不靈活，而是英語中很多單詞本來放在一起正正經經讀就會卡頓或呆板。

但如果是歐美人士的話，他們習慣性會把兩個單詞合成一個單詞，變成一些縮讀或連讀。所以你說英語不利索，老卡殼？可能是你沒掌握這5個縮讀！學完之後，你的發音真的會更加的流暢，地道。咔咔跟你們保證！

有點感覺了沒？相信這5個英語縮讀竅門，能讓你講英語更流利。

現在不妨多讀讀這幾句話，感受感受吧！

③ 英語發音-縮讀.同化.疊合.失爆.連讀(liaison)規律

句子發音規則技巧有：1. 重讀、弱讀; 2. 略讀; 3. 縮讀; 4. 同化; 5. 疊合; 6. 失爆; 7. 連讀 。
leahly將學習經驗和積累，總結出來。

省略一般只出現在弱讀音節中。
如 goodbye→g』bye,because →』cause/coz /kəz/等。

如 we're, you're,they're,he's;I'll, I've, he'd; can't, don't, aren』t;
美語口語中常用的縮合還有:

縮讀還區分重讀和弱讀情形下的發音不同，組合形式有限，多讀記住。

見7.連讀中的輔+輔連讀。

詳見7.連讀中的輔+輔連讀。

同一意群 中的兩個詞，第一個詞以輔音結尾，第二詞以母音開頭，進行輔元連讀。
eg: It's a n o ver. (-za-no-)
Clas s i s o ver. (-si-zo-)
Hol d o n (hol don)

同一個意群中，前一詞以輔音結尾，第二詞以 發音部位 相似的輔音開頭，稱為疊合音，進行輔+輔連讀：只讀一次。
eg: next time, some money, hot tea, book case

同一意群中前一詞是母音結尾，第二詞以母音開頭，進行元元連讀。

連載到 看美劇練口語 摩登家庭(ModernFamily) S01E03 Part3 的Scene7&9中，有不少輔輔，輔元，元元連讀。標記出來，適合側重下練習語音，加強記憶。

【/l/ 舌側音練習語料】 @ 看美劇練口語 摩登家庭(ModernFamily) S01E05 Part4 Scene 10 Phil and Gloria

leahly持續積累更新.

④ 英語口語發音技巧有哪些

每個人都知道使用英語是真正改善發音的唯一辦法。但是如果你每天不能和英語母語人士交談的話，那該怎麼辦呢？別擔心！還有很多提高口語能力的方法。

1. Listen to yourself.
如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士將的對比一下。應對雅思口語非常有效。

2. Slow down！
很多英語學習者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。由於太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然後才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然後單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開始表達自己的思想了。

3. Picture it.
閉上你的眼睛並在說出口之前想一想如何發這個音。想像出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎麼樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的。

4. Get physical！
發音是個形體動作。要學會嘴巴的發聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發this， thank， they，和little， wool等單詞困難嗎？試試發『th』，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)並從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。

5. Watch yourself.
站在鏡子前查看當你發某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發音對比！平時還可以把自己的發音模樣錄成video，仔細觀察比較。

⑤ 如何用英文表達「能教我下，如何學習英語口語中的發音現象如「連讀」「縮讀」和「弱讀」」

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

⑥ 英語語音

很多人在說英語的時候總覺的自己嘴張不開，發音不到位。但是因為已經是多年的習慣了，所以自己糾正不過來。有沒有好的辦法來解決這個問題呢？

當然有!中文的發音一般是在嘴唇上，而英語的發音卻是在舌頭上，所以中文叫「繞口令」，英文叫做「Toungh twister」。知道了這點差別以後，再結合下面ASAP英語學習法的郭銳峰老師提供的方法，會立刻改變你的發音。

這是英語播音員常使用的方法。首先要保證的是，你的發音是要正確的。然後先做熱身，盡最大可能噘嘴，發「屋」的音，然後盡最大可能咧嘴，發「一」的音，然後再噘嘴發「屋」的音，再轉成咧嘴的「一」音。然後快速的轉換，知道兩腮酸痛為止。然後雙手輕拍雙頰，做一下簡單的放鬆。接著找一份閱讀材料來閱讀。但是要注意，讀的時候要咬住牙齒不要分開，然後盡量正確的發音，把這篇短文度2遍。你會覺得這么做很難受，本來發音就不準，現在更沒譜了。沒關系，當你覺得兩腮酸痛的時候，張開嘴，以正常的方式再朗讀剛才的短文，你就會發現，你的發音已經有質的突破了，母音自然就飽滿了，嘴自然就張開了，自己會明顯的感覺到發音到位了。

當你的口語達到這種歐美人說話習慣的時候，聽力自然就會跟上去了。

對於口語和聽力，俞敏洪老師建議：聽20部英文電影，再來聽TOEFL就會覺得很簡單，語速很慢，因為英美電影中的口語很快，如果你能正常模仿其中的對白，考TOEFL就很簡單。因為TOEFL就是考日常口語。

講英文必須注意重音。我們課堂英語教學的語速往往過慢，失真，輕重音混亂。所以學生經常在口語的時候重音錯亂。那麼什麼時候應該重音呢？

1。動詞要重音

2.關鍵名詞重讀

3。形容詞和副詞一般重讀

4。通過節奏來控制重讀
在學習口語的時候，如果想學英音，你就模仿BBC，如果想學美音，就模仿VOA。英音和美音的差別在於，美音基本上是完全按照單詞的拼寫來發音的。例如：

英音中r發音不捲舌，美音r在詞中詞末的時候發音捲舌。
英音中god，dollar發(c)的音，而美音發(a)的音。
英音中neither，either中的e不發音，而美音中發音。

但是無論英音美音，英語的發音都是一種收氣的感覺，例如：

(au) about，sit down，around
(ai) bike，bye
(eu) road
(ci) boy

而且S,T,K,P這些輔音字母都是送氣音，而我們的漢語則是送氣的感覺，例如：看電影去，燭光晚餐，我愛你。

在口語中還應該注意的一個問題是弱讀，連讀，縮讀。例如：

What are you going to do?(wachya gonna do?)
When you get out of here?(when ya get oudda here?)
What do you wang to do(wodya wanna do?)

在口語中遇到弱讀，連讀，縮讀的時候就特別需要注意：

1。單音的發音
2。音與音的連接
3。重讀
4。語音語調

在口語中歐美人說 go (to) get常去掉to ，因為這樣說的時候比較順利，但是語法卻是錯誤的。沒有關系，這不會影響你的口語交流，流暢即可。不要過分注意語法的問題。口語不是寫作考試。我們中文口語也常把「別這樣」說成「別介」，當你的口語流利以後，你口語中的語法錯誤自然就會慢慢的減少。

我們漢語的口語象五四手槍的節奏，而英語像沖鋒槍的節奏。英式的英語類似於拄拐式英語，像心電圖，和諧共振WNWNWNWNWVNVNV，美式的英語類似於牛仔式英語，像病危的心電圖~~~~~~~~~~~~~，所以英語的斷句與換氣很重要，要根據意群斷句，意群不要破壞。同時調整好自己的音質。也就是英語中俗稱的「調音」，就是利用m，n，ing鼻音解決低音渾厚的問題，利用單雙母音解決穿透力問題。

例如：intenational
take care
maxmium
come on （要注意渲染力）

英語口語的訓練切忌聲音太小，因為你使用英語的場合很有可能是在機場，巴士上，如果在國外的這種場合，英語口語的聲音太小也許會影響你的生存。為了改善這一點，可以通過大聲的朗讀類似下面的練習來糾正。
如果你對這樣的訓練方法感興趣，不妨找一些RAP的歌曲來練習，效果會更好。一口流利的口語會給你帶來很多競爭的機會。現在的外企招聘或者國外打學的錄取往往是先電話interview,其目的就是測試你的英語口語。

英語口語水平的提高，表現在三個階段：

diaglog 對話
discuession 討論
debess 辯論

這三個階段是循序漸進的，但是要注意的是，在歐美的認識中，觀點沒有對錯之分，只要你能充分的證明自己的觀點，能讓人convincing就是成功。很多現在的真理將來未必是。所以你不要禁錮你的思維，以為辯論就一定要辨個對錯。對話，討論，辯論，都是在訓練你去思考，而不是來確定一個真理。

為了達到最後的階段，你需要：
1。強大的詞彙量儲備，約8000詞以上
2。句型結構多樣化。
3。學習經典的教材。
在循序漸進的學習過程中，你需要注意文化的差異和片語用法的多樣性。千萬不要不求甚解，一定要搞清楚小詞的不同種用法，像do，take，make等等的不同搭配會產生同的含義。