小學擴句縮句的方法和技巧ppt

㈠ 小學語文縮句和擴句的技巧指導

縮句

縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。縮句的主要方法有以下幾種。

1、分辨句式，提出問題

先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。

如：「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。」這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什麼——等待靈車。縮句後就成為：「老奶奶等待靈車。」

又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問：什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：「小絨球是小雞。」

2、進行詞語比較，找出主要詞語

有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。

3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。

如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。

（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

（2）找出句子最後一個詞語（去掉助詞「的」字後變的內容後），如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。

（3）一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。

4、如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。

擴句

擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有以下幾種。

1、局部擴句法即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的

㈡ 縮句和擴句技巧及方法

縮句和擴句技巧及方法如下：

1、縮句：

就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。

無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。「在……上(中、里、下)」等表示特定的條件和環境的詞語作定語、狀語或補語等附加成分時，應刪去；如作主語等，則不能刪除。

2、擴句

顧名思義，就是在句子主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。

把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。

擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。

㈢ 小學語文縮句的方法和技巧

小學語文縮句技巧，非常實用。
縮句沒有標準的答案，但是它有一個原則就是不能改變原句子的含義。縮句是把長長的句子，縮短為只有「主幹」成分的短句的過程。大家可以給小孩參考下面的幾個方法。
一、要刪去內容部分的關鍵字

1、「的」前面的修飾都刪去。

如「可愛的鴨子遊走了。」中「可愛的」是用來修飾「鴨子」的，可以刪去。

縮寫為：鴨子遊走了。

例外：爸爸的老家是一個人口不滿五萬的鄉鎮。

不能縮成：老家是鄉鎮。（註：不符合原句子的含義。）

2、「地」前面的限制要刪去。

如「同學們都忍不住地大笑起來。」中「都忍不住地」是限制「大笑起來」的，刪去。

縮寫為：同學們大笑起來。

3、「得」後面補充的說明刪去。

如「小紅著急得要命。」中「要命」是對「著急」的程度進行補充說明，刪去

縮寫為：小紅著急。

4、數量詞語要刪去。

如「弟弟畫了一幅畫」中的「一幅」可以刪去。

縮寫為：弟弟畫了畫。

5、表示方位，特定條件和環境片語，應該去掉。

如「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中方位片語作狀語時，都不能保留。

如：

〔1〕我們在明亮的教室里上課。

縮寫為：我們上課。

〔2〕在六一兒童節的活動中，我們取得了好成績。

縮寫為：我們取得了好成績。

二、要保留關鍵點

1、句子中的否定詞「不、無、沒有」等，縮句時要保留。

如：我在書房裡沒有找到那個裝筆的筆袋。

縮寫為：我沒有找到筆袋。

2、句子中謂語後面的「著、了、過」要保留下來。

如：同學們在操場上玩著游戲。

縮寫為：同學們玩著游戲。

3、把字句、被字句中的「把」和「被」字要保留。

如：密密麻麻的烏雲把陽光擋住了。

縮寫為：烏雲把陽光擋住了。

最後建議家長們平時可以從課文中摘抄一些句子，有空的時候給小孩練一練，熟能生巧嘛。

㈣ 縮句和擴句技巧及方法

縮句和擴句技巧及方法如下：

擴句的意義在於將要表達的意思更豐富、更清楚、更具體，還能使句子更顯生動和形象。而縮句能幫助我們更准確地理解句子含義。

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成分，留下主要部分。

擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成分，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成分，自己提一些問題。

如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

擴寫句子注意事項如下：

1.要在原句的基礎上擴寫,不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調。

2.擴充的詞語要跟原句的詞語搭配得當。

3.添加的成分要注意排列順序。

縮句可按三步進行：

1.先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。

2.找每部分的主幹部分。

3.最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。

以上內容參考：網路網頁-擴句和縮句

㈤ 小學語文中的擴句與縮句的技巧有哪些

例講擴句和縮句：
擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分，如同在句子的「主幹」上，「添枝加葉」，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如：
1、媽媽買來了桔子。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什麼樣的桔子？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）
（分析）什麼樣的歌聲？什麼地方的沉寂？根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
（參考答案）悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。（我慢慢地向他走過來。）
4、遠方有一條彩虹。（看那遠方有一條美麗的彩虹）
5、體育健兒取得了成績。（體育健兒劉翔取得了很好的成績）
列車賓士。（列車在山谷中賓士）
6、小蜜蜂飛來飛去。（一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。）
7、浪花跳躍（美麗的浪花在海上跳躍）
8、黑熊表演節目（笨手笨腳的黑熊正在表演）
9、鮮花盛開了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。）
10、小華做操。（小華在操場上認真地做操）
11、星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對我說晚安）
12、小蝌蚪游著。（可愛的小蝌蚪在湖裡游著）
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠）
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。）
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。）
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。）
20、太陽高高掛天空 (夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空）
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
縮句可按三步進行：
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。
縮句與擴句正好相反，刪去句子中的「枝」和「葉」，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
例如：
1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）
（分析）根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成「誰」、「干什麼」，然後找每部分的主幹詞語，去掉修飾成份，再把主幹詞語連起來。
（參考答案）我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
（分析）根據縮句的步驟，提問「誰干什麼」，自己回答便是縮句。
（參考答案）老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（小燕子休息）
4、奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水）
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。（天氣熱）
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢塘江罩著霧）
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。（小松樹跳）
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。（草地盛開鮮花）
10、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空（太陽高高掛天空）
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點：（1）保留句子原來的基本成分，（2）保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」，原句的主要成分不可改變，句子的基本意思不能改變。

㈥ 小學縮句的方法和技巧

1三句口訣拿下「縮句」

「的」「地」去前；「得」去後；保留「著」「了」「過」。

一、「的」「地」去前

有的長句子都有很多修飾的詞語，「的」、「地」字前面的詞語可去掉。例如：

小花貓高高興興地曬太陽。

縮句：小花貓曬太陽。

漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。

縮句：女孩唱出歌聲。

洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。

縮句：鍾聲回響。

二、「得」去後

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：

小明笑得眼淚都出來了。

縮句：小明笑

比賽後，獲獎的運動員興奮得滿街跑。

縮句：運動員興奮

三、保留「著」「了」「過」

「著」「了」「過」表示動作完成的狀態，不能刪掉，否則就改變原句的意思了。例如：

敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

縮句：周總理關懷著戰士。

銀色的雪光照著一望無際的大草原。

縮句：雪光照著草原。

冬姑娘早早的披上了白色的衣裝。

縮句：冬姑娘披上了衣裝。

四年級的同學們吃過學校飯堂送過來的午餐。

縮句：同學們吃過午餐。

2縮句的方法和技巧口訣

1、縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。

副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。

縮句為：小花貓曬太陽。

2、縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，

例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，

縮句為：女孩唱出歌聲。

3、縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

4、縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

5、縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。

例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

6、找出句子主謂賓。

「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。

7、比較主要詞語，找出中心詞語。

「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。

望採納，謝謝！

㈦ 擴句與縮句ppt

1.什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。
我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰(或什麼)、干什麼(或怎麼樣，或是什麼)。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
2.擴句的意義
(1)最根本的是將要表達的意思表達得更清楚、具體。
(2)通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。
3.擴句時要注意以下三點:
(1)看懂例句，審清要求
有的題目要求照例子擴句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在燈光明亮的舞台上給孩子們唱歌。
題目給出的例子，擴充了「誰」的叔，在「什麼樣」的地方，給「誰」唱歌。
下面請同學們擴充兩個句子：
1.少先隊員刷牆。
第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷牆。
2.祖國在前進。
偉大的社會主義祖國在向前發展的大道上闊步前進。
(2)不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
(3)擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人「無病呻吟」的感覺。
4.擴句的方法
擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：
(1)畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。
即：(溫暖)的春風(輕輕)地吹。(三月)的春風(徐徐)地吹。
(2)先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校?哪裡的學校?什麼樣的學校?
「開展」，可以提問：怎樣開展?
「活動」：又可以提問：什麼樣的活動?因此可以說：(北京市的)學校;(黃岡市的)學校;(你所在)的學校……(正在)開展;(積極)開展，……(遵守交通規則的宣傳)活動，(擁軍優屬)活動;(學雷鋒評比)活動……
02
縮寫句子
1. 抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。
如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣?」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2. 「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3. 「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4. 「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5. 數量詞語可以刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6. 刪掉「在……中(里、下)」表示條件和環境的詞
例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。
這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。
7. 句子中的「不、無、沒有」等否定詞，要保留
如：我在屋裡沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。
我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。
8. 語氣詞要保留
如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。
昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊!應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊!
9. 特定片語的縮寫
很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。
如「五星紅旗」最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。
鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」

㈧ 擴句和縮句方法和技巧

擴寫句子的方法和技巧：

局部擴句法。即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。

①讀懂原句,明白句意。

②找出主幹,刪去修飾。

③認真檢查,保留原意。 三、縮寫句子時的注意事項

㈨ 縮句和擴句技巧及方法

縮句和擴句的技巧及方法如下：

擴句的技巧及方法：要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，如果回答了提出的問題，他就是在講行擴包，然後填上話當的詞語，這就是擴包的過程，不能改變原句的其本意思和句型，增添的詞語要和原句中的詞語搭配配恰當。

擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思，表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個表達具體，生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。