學生如何找對學習方法

⑴ 我是一名初中生，如何找到適合自己的學習方法！

1、學會不斷改變學習策略，如果在剛開始學習的時候，找不到適合自己的學習方式，就可以通過不斷地改變學習策略，讓自己通過不斷地嘗試，總結一些可用的學習方法。

2、向優秀同學請教，對於自己現有的階段，可以多向一些比較優秀的同學請教，請教一些比較好的學習方法， 這樣也是一種獲取學習方法的方式。

3、向老師咨詢，一般老師對於自己的學生還是比較了解的，可以向老師咨詢一些比較有效的學習方式，這樣也是非常不錯的。

4、善於總結學習經驗，對於一些好與不好的學習方式，都進行一個總結和分析，通過對比分析之後，自己也就能夠更好地找到適合自己的。

⑵ 學生如何快速找到適合自己的學習方法

高效的學習一定要積極主動，不是有人逼你學你才學的，要從內心認識到學習的重要性。學習中，既要學會跟著老師走，又要學會根據自己的實際情況制定適合自己的計劃。

1、課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

2、學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。

3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

⑶ 學生需要怎麼樣選擇適合自己的學習方法呢

學生中，有些語言能力好，寫得一手好文章；有些邏輯思維嚴密，樂於挑戰數學難題。我們每一個學生都應該努力培養好自己的思考習慣，做到揚長避短，找到適合自己的學習方法。

我們學生都必須全面發展，都必須學習好所有的功課，因而要先了解每一門功課的特點，找到學習要領，爭取高效學習。

我們都知道學好語文的基礎是多讀多背多寫，數學的要求是多練多想。如果所有的課程都使用一致的學習方法，就會導致花了很多時間，下了好多力氣，結果卻是事倍功半。我們發現學習方法不對，學習效果不好，就一定要想方設法改變不好的學習習慣，扭轉這種低效的局面。

4.選擇適合的教輔書。

市場上的學習輔導資料五花八門，我們選擇的唯一依據就是：自己需要。

有些學生基礎較好，課堂上老師教授的知識掌握很好，需要提升自己，就要選擇拓展性的練習題，可以選擇的就是「能力提升」、「綜合練習「類教輔書。

有些學生感覺到老師講得不夠清楚，自己基礎掌握得不扎實，就要選擇有同步講解、例題分析、知識點集合的教輔書。

學習上大家的目標是一致的：提升自己的能力，考取優異的成績。學習是大家可以選擇的道路是有千千萬萬的。選擇合適自己那一套就可以事半功倍。

⑷ 怎樣找到適合初中生的學習方法

根據自身學習情況和學科特點，使用科學高效的方法學習各科知識。

一、牢固掌握課本知識，認真閱讀課本，解答課本例題。

在學習的過程中，許多學生喜歡使用題海戰術，經常漫無目的的做題。其實做再多的題目都不如回歸課本來得有意義。考試中出現的題目基本都是課本習題、例題的轉換和變形，考查的內容離不開課本知識。學生只要能夠牢固掌握課本基礎知識和基本技能，不管在考試中遇到什麼類型的題目，都能夠正確解答。

在復習課本內容的時候，學生不要採取跳躍式的閱讀方式。一定要把課本內容從頭到尾、一字不漏的看完，即使是自己已經掌握的知識也要認真研究，必須把每一個知識點都弄懂學透。在閱讀課本的過程中，學生可以一邊做簡答的閱讀筆記，把一些常考的題目記錄到課本中。這樣學生在看課本的時候，就不會感到乏味，並能夠從中吸取到新知識。

二、建立各科錯題本。

錯題本是一種讓學生把平時和考試中做錯的題目抄到筆記本中的學習方法，有些學生認為建立錯題本是一件麻煩的事情，覺得這樣對提高學習成績並沒有太大的幫助，甚至浪費了自己的學習時間和精力。其實，錯題本可以讓學生清楚知道自己學習上的不足和漏洞，找到自己知識的薄弱環節。當然，如果想要達到上述效果，學生在記錄錯題本的時候必須講究方法和技巧。

學生可以用不同顏色的簽字筆，把自己不會做、因粗心大意導致的錯誤、概念錯誤、做題思路出錯等等題目分門別類的標注出來。這樣在翻閱錯題本的時候，學生才會有側重點，知道自己應該重點看些什麼內容。例如：對於自己不會做的題目，學生要多花時間去復習;對於不小心做錯的題目，學生要多加註意，避免今後犯同樣的錯誤。

學習的方法多種多樣，但是並不是每一種方法都是適合自己的。學生要學會選擇，在學習的過程中逐漸找到適合自己的學習方法。張家港曉教育初中輔導希望同學們借鑒以上學習方法，結合自身實際，努力提高自身的學習能力和效率，爭取在今後的考試中取得理想的成績。

⑸ 學生怎麼樣找到適合自己的學習方法呢

大家都說，成功一定有方法，是的，學習上要想取得優異的成績，也需要找到適合自己的學習方法。

一、通過兩只老虎的境遇，明白學習方法適合自己的就是最好的

優秀的學生，對待學習中的問題，可以做到不迴避，會進行自我反思，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，保持平常心。優秀的學生每一天都在努力學習，及時完成當天的學習任務。

學習成績取得，需要有恆心，有毅力，需要講究方法，需要找到適合自己的學習方法。

⑹ 怎樣才能找到自己的學習方法

一.作好課前預習，掌握聽課主動權 「凡事預則主，不預則廢」。課堂就是戰場，學習就是戰爭，不能打無准備的仗。如果第二天有數學課，第一天就要進行充分准備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。把不懂的部分標注清楚，進行初步思考，把需要解決的問題提出來。另一方面還要對教材後邊的習題初做一遍，把不會做的題做上記號，一起帶到課堂去解決。這樣做，就會增強聽課的目的性，掌握聽課的主動權，提高聽課的效果。長期堅持預習，還能培養讀書的習慣，形成自學的能力。
二.專心聽講，做好課堂筆記 聽課要提前進入狀態。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。正式上課鈴聲未響，老師尚未走進教室之前，就該把有關的課本（包括筆記本，練習本）和文具事先擺放在桌面上，等待老師的到來。不要指望老師站在講台上等大家慢慢翻箱倒櫃，找這找那。老師進入教室，就應該帶著預習過程中需要解決的問題，專心聽講。還要掌握老師講課的規律，圍繞老師講課質點，積極思考，踴躍回答老師提出的問題。特別是課堂練習和課內作業，要爭取回答得又迅速又准確。還要抓住老師講課要領，做好課堂筆記，記下老師講課的要點，重點、難點、關鍵和典型例證。還要記下尚未聽懂的問題，以便課後繼續鑽研或是請老師給予輔導。
三.及時復習，把知識轉化為技能 復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，（這些例題通常對完成作業有較強的啟發和示範作用），理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則（這些就是必須掌握的知識點）。當天及時復習，能夠減少知識遺忘，易於鞏固和記憶。經常復習能使知識系統化、不斷加深對知識的理解，掌握知識之間的相互聯系。同時，只有系統化了的知識，才有利於運用，才有利於實現從知識到技能的過渡，才有利於掌握更新的知識。復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。
四.認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力 楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。作業是練習運用知識的主要手段。一定要先復習後作業。除了要求獨立完成作業，反對互相抄襲之外，作業還必須字跡工整、格式規范。要認真讀題和抄題。認真抄題，一可磨練意志，二可推敲題意。在新課學習階段，抄題不是多餘的負擔，不該借口佔用時間而懶於抄題。要先審題後解答，所答要對所問。做完作業要檢查，減少不必要的失誤和失分，保證作業質量，養成認真負責的良好習慣。通過作業練習，能夠加深對知識的理解，利於鞏固所學的知識，形成技能和技巧，培養分析解決問題的能力。作業要按時交，在按時和獨立完成的基礎上，要求正確、整齊、迅速。凡是老師批改時指出的錯誤，必須及時弄懂，認真改正。同時允許一題多解，提倡獨立思考，鼓勵創造性。
五.及時進行小結，把所學知識條理化、系統化 學完一個課題或是一個章節，就要及時進行小結。小結就是把每一課題、每一章節的有關知識進行梳理，通過比較異同和尋找相互聯系，提煉出實質性的東西，例如定義、定理、公式、法則等等。把它們用簡明的文字概括起來或是用圖表示意，使之條理化、系統化。楊樂院士介紹學習方法的第二句話要求「在理解的基礎上多積累」。這一條理化、系統化的過程，實際上就是一個積累的過程，它既能加深對知識的理解，又能促進對知識的積累和記憶。每一課題結束都應該有小結，每一階段末了更要進行系統總結。總結時，除了總結歸納所學知識之外，還可記下那些在有關知識啟示之下所萌生的聯想、猜想和發現，以便進一步思考和研究。還可總結學習方法上的心得、體會、經驗、教訓。特別是半期、學期考試之後，更要結合各科成績進行一次學習方法總結，並在此基礎上制定下一階段的學習計劃。此時，有經驗的老師還會組織學生互相交流，取長補短，不斷調整，不斷改進，不斷完善學習方法，逐步學會科學管理自己的學習，使之學得又輕松又有效果，不斷提高學習成績。
以上五個環節是相互聯系、相互影響的。每一環節的落實程度如何，都直接關繫到下一環節的進展和效果。一定要先預習後聽講，先復習後作業，經常進行階段小結。每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業，後預習第二天功課。這三件事，一件也不能少。否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。

⑺ 學習從不是靠埋頭苦讀，作為學生的我們該如何找到學習的最佳方法呢

在一個人的人生中，努力和天賦是相對而言的，但在學習中我們也不禁思考，究竟是個人天賦重要還是埋頭苦學重要。畢竟我們往往會在自己身邊看到一些不費吹灰之力就能取得好成績的人，那麼在學習上究竟是哪一者更為重要呢？

天賦能為學生帶來的只是一時的榮耀，只有在此基礎上，通過埋頭苦學才能獲得真正屬於自己的成功。因此對於學生而言，在學習時埋頭苦學和先天天賦相比之下，埋頭苦學的努力才是最為重要的。這為學生帶來的是真正屬於自己的東西，而不是像先天天賦一般如此虛無縹緲。

⑻ 如何找到適合自己的學習方法

學習方法總體而言是差不多的，但也有很多個人的特色。所謂適合自己的學習方法就是結合了自己自身特色的學習方法。
想要找到適合自己的學習方法，首先是學習參考，然後實踐模仿，接著是在實踐模仿中剔除不適合自己的，保留適合自己的。如此多經過幾輪，你就會找到比較適合自己的方法了。
下面是一些常規，但很有用的學習方法，你可以做一個參考，如果你覺得有幫助，就要去實踐看看，不要停留在「閱讀認識」的基礎上。
1、課前預習。課前自習可以對即將要學習的內容有一個初步的了解，對於看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解得更透徹，經常預習，還可以培養自學的能力，這是將來學習、工作要具備的能力。
2、專心上課。專心上課是學習中很重要的一個環節。專心聽課要做到「五到」，也就是眼、耳、口、手、腦都要動起來，參與聽課。眼到是要看課本、看黑板、看老師；耳到是要聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽；口到是說要回答老師提出的問題，要復述；手到是要做筆記、畫要點、寫感想；腦到是要思考、動腦筋。邊看、邊聽、邊思、邊記、邊回答問題，才能把課聽好，加深對知識的認識和理解。
3、解決疑難。學習中總是伴隨疑難問題的，因此對於當天出現的疑難問題一定要當天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無法解決。很多同學成績掉隊都是沒有及時解決疑難問題而造成的。成績差的學生更應該盡快的把欠缺的知識補起來，對於不會的及時向老師和同學請教。
4、及時復習。課後要及時進行回憶，快速的在腦海中過一遍課上學過的知識，包括晚上睡前也可以這樣做。
5、定期復習、記憶。學習一段時間後（比如一周，或者是學完一個章節後）還要進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。對於梳理出來的一些重要知識，要陸續有計劃地去記憶背誦。比如嘗試回憶法，先閱讀然後嘗試著回憶背誦；再比如卡片記憶法，在卡片的正反兩面寫下問題和答案，看問題想答案，鞏固記憶。如果記憶力差，還可以進行專門的學習和訓練，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中的「編碼定位記憶、思維導圖記憶」。除了記憶力，該軟體主要還是訓練快速閱讀能力的，如果你閱讀速度慢、效率低，記憶力差的話，可以花點時間練練。
6、做題。做題的時候要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有用的信息；要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上面；不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了；適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。