最佳創作方法和技巧

① 初中作文寫作方法與技巧

1.先從身邊的事情寫起

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達出來即可。

可以先從身邊的事情寫起，寫自己經歷這件事的感受、感想和體會，並結合這些經歷進行適當拓展，豐富語言表達素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然後再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今後寫好作文打下基礎。

② 寫作技巧的方法

寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。
第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說，作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什麼樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什麼目的。而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。
第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同於形式美，但它更多地體與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧。
那麼什麼是寫作技巧的操作訓練呢? 這是具有本質意義的技巧「操作訓練」。清人唐彪寫道：「諺雲，『讀十篇不如做一篇』。蓋常作則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野雲：『文章硬澀由於不熟，不熟由於不多做。』信哉言乎!」多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的「概括化系統」，一個「自動化的」寫作「行動方式」。懂得了這一點，我們就會懂得那些語言藝術大師們為什麼諄諄勸誡「我們大家都應該寫、寫、寫，寫得盡量多」了。
寫作技巧的掌握是有一個過程的。這個過程可以分為兩個階段。一是「技能」階段，一是「熟練」階段。「技能」階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗、多讀、多寫，學習並掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。「熟練」階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：「學詩當識活法。」「所謂活法者，規矩具備，而能出於規矩之外;變化不測，而亦不背規矩也。」識得「活法」，並能運用「活法」是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。
掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。 是否存在寫作的公式呢？是否可以有規律的寫出吸引人的電影、電視劇的故事呢？完全的編劇公式是不存在的，但細分析那些膾炙人口的故事，卻會發現這其中有規律可循。
美國編劇研究大師Cristopher Vogler（克里斯托弗 沃格勒），寫作的《The Writers Journey:Mythic Structure for Writers》（中文譯名《作家之旅:源自神話的寫作要義(第3版)》正是世界上少有的講解故事規律的寫作指導圖書。
克里斯托弗沃格勒，吸收了卡爾榮格的心理學思想和約瑟夫坎貝爾的神話研究，提出了「英雄之旅」的概念，將故事模型分為「英雄之旅」的12個階段；將故事人物總結為英雄、導師、信使、陰影等不同原型。此理論一出，立即震動了西方編劇界，該書也被公認為好萊塢電影人的必讀書目。不但關於寫作的智慧，同樣關於人生的哲學。每個人都在各自的「人生之旅」中前行，克里斯托弗沃格勒就如書中所寫，就是一位資深導師，指點我們走好「作家之旅」。
閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們， 形成自己的風格：盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。 隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什麼靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。 專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什麼工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那麼你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。隨便塗鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什麼沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什麼都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然後再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便塗鴉，但是盡快開始寫正文。 先計劃，再寫：這好像和「隨便塗鴉」有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然後把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正准備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。 創新：你需要模仿名家，這並不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那裡學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎麼樣，不好就不用唄。 修改：你開始構思你的文字，然後試著寫，讓故事情節展開，最後你需要回過頭再看看你都寫了什麼。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。 簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。富於感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，並沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。 獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。 是騾子還是馬，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。 採用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫並不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什麼和為什麼這樣做。 好開頭和結尾：開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎麼寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭後，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

③ 寫作的技巧和方法

①一篇好文章應該合乎這樣四點要求：（一）有內容，有主題，清清楚楚地看得出作者說了些什麼，為什麼要說這些話；（二）有條理，先說什麼，後說什麼，哪裡多說，哪裡少說，看得出有計劃，有目的。文章的內容是經過組織安排的，材料是經過選擇的；（三）用詞大致妥帖，造句一般通順，標點用得正確；（四）字跡清楚，清晰醒目。
②要寫出來的文章有正確的內容，有明確的主題。 一個根本的條件是具備一定的思想水平。一個是明白事理、辨別是非的能力和必要的知識還有社會生活的知識和文化科學的知識。我們必須具備分析綜合等邏輯思維的能力，才能在自己的頭腦里正確地把事物的條理反映出來，然後根據自己寫作的目的選擇，組織，安排，表現為文章的條理。
③提高你的輸入強度。要想作文寫的好，多看書是個硬道理。讀書對你是百利而無一害。第一遍，粗看，大致理解意思;第二遍，細看，理解文章結構，作者目的，欣賞好詞好句;第三遍，回味並把好詞好句抄在本子上做積累。在思考能力、表達能力相當的情況下，一個每年讀50本書的人肯定比一個每年只讀兩三本書的人，更能持續、高質量的寫出好內容乍一看覺得會有些困難，但實際一算，也就是一周閱讀一本書。拿一周閱讀一本20萬字左右的書籍來講，那麼一天只需要閱讀3萬字不到，按照正常人每分鍾閱讀200-500字的效率，那麼每天只需要花費1-2個小時就可以實現一周閱讀一本書，一年閱讀50本書。如果你像我一樣，有快速閱讀的能力（訓練「精英特快速閱讀」掌握的），能一分鍾閱讀兩三千字（具體可以根據內容難度自我調節），那麼每天閱讀半個小時，就足夠完成一周閱讀一本書的目標。
④提高自己的分析能力。不是只有數理化才需要分析能力，寫文章同樣需要分析能力，否則有些事情或邏輯我們根本就表達不清楚或不對。鍛煉自己的總結能力和反復推敲的能力，每做完一件事後，我們回頭在仔細想想，還能不能做得更好，這對我們的表達能力是有相當大的幫助的。

④ 詩的寫作方法和技巧

詩的寫作方法和技巧

詩的寫作方法和技巧有哪些呢？是不是看了很多關於古代詩人的詩覺得很不可思議，自己也想來嘗試寫詩，那麼對於寫詩有什麼技巧和方法嗎？下面我來告訴大家詩的寫作方法和技巧有哪些，歡迎閱讀，謝謝。

詩的寫作方法和技巧1

1、選題新穎：

選取別人很少涉及的題材，可能成為寫作的一大優勢。有時候，同樣的舊題材，能夠發掘出新的東西，也可以得到這樣的結果。

2、詞語精煉：

詩句不要拖拉，不要堆積華麗的詞彙。要做到每個意象都發揮用處，每個字都不可刪改與替換。

3、注意細節：

詩歌不同於小說和散文，無法對事物作出全面的描述，因此，詩人要善於觀察和把握，抓住最具有代表性的點，以點蓋面。

4、深化主題：

寫作中不要完全束縛於題材的限定，加強事物的橫向聯想，提高詩歌的深度。峰迴路轉，往往有出人意料的效果。要注意不可離題太遠，導致整首詩不知所雲。

5、保持速度：

詩句的推進速度要嚴格控制在作者的筆下，不可過快，導致內部結構的過於紛亂；也不可過慢，對閱讀造成障礙。具體情況，應照詩歌的選題、意象密度、情緒等因素而定。

6、提煉標題：

題目是文章的眼睛，一個好的題目，首先就可以吸引讀者的目光。同樣的題材，好的標題所具有的優勢是不言而喻的。從詩句中提煉切題的句子是一個不錯的辦法。也可以另外擬題，但要注意與內容的對應。

7、斷句與分行：

一首詩，不僅要在內容上追求完美，外在的形式也同樣重要。好的斷句與分行，可以加強閱讀效果，提高詩句的`感染度，使閱讀更加流暢。

8、介入的角度：

在詩歌當中，為了強化題材的感染力，作者往往會以各種角度介入詩句的進行。注意不同題材的介入角度，或切身，或旁觀，或第二、第三人稱，應視具體情況而定。

9、注意修改：

詩歌的寫作不同與其他題材作品的寫作，它更注重瞬間的靈感與爆發，很少會在進行中不斷推敲和構思。因此，完成後的修改就顯得非常重要。反復閱讀與修改，有時候，最終的版本會與初稿完全不同。

10、編排組詩：

把題材相近、寫法相似的詩編成組詩，是提高震撼力的好辦法。組詩的先後順序、總標題的選定視個人而定。

詩的寫作方法和技巧2

一、表達方式：

詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式:主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融情景相生情因景生以景襯情融情入景一切景語皆情語等。

二、表達技巧：

(一）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。

(二）虛實相生或虛實結合。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假託為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。

三、修辭方式法："對偶""比喻""擬人""借代""誇張""排比""反復""象徵"寄寓寄託）

(一）烘托：本是中國畫中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用於詩歌創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。

(二）聯想和想像：多為浪漫主義詩人所採用。

(三）用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。

(四）比喻象徵：本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。

(五) 誇張：即故意地對事物進行誇大或縮小的描寫，藉以表達詩人異乎尋常的情感。合理的誇張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，誇張的手法隨處可見。

⑤ 鋼琴曲創作的方法和技巧

《勛伯格和聲學》
《勛伯格風格與創意》
《勛伯格作曲基本原理》
《於蘇賢復調音樂教程》

⑥ 寫作文的技巧和方法

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

3、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

4、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

5、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

⑦ 小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼

小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼

小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼，作文是一種創作，書山有路勤為徑，看起來渾然天成的作文都是經過精雕細琢的，一起來看看小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼的範文吧。

小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼1

總訣

作文時，要記清，中心思想先確定。

圍繞中心選材料，典型生動又新穎。

安排材料列提綱，全盤考慮需慎重。

條理清楚不錯亂，詳略恰當段分明。

學寫文章忌籠統，細節具體才生動。

前設伏筆後照應，結構嚴謹不鬆懈。

開頭別致又扣題，結尾言盡意無窮。

用詞准確句通順，標點符號正確用。

寫好之後讀幾遍，一字一句抄寫清。

常寫勤練不停筆，作文定會寫成功。

作文四步曲

寫作文，寫什麼？先把材料來定下。

定好材料別動筆，再要問個為什麼。

找好中心巧構思，表達方式細策劃。

寫得到底怎麼樣，文章完了要檢查。

選材歌

作文材料不難找，留心觀察最重要，

所見所聞和所感，都是作文好材料。

熟悉新穎有意義，選材時候要記牢。

多看多聽多思考，堅持練筆准提高。

小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼2

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的`情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。

小學作文寫作方法與技巧順口溜有什麼3

寫作小技巧

一、選材是關鍵——例如：小學高年級作文題目《問題》。我們生活在世界上，每天都會遇到問題：可以是學習上的問題，可以是生活上的問題，可以是人生成長中的問題，也可以是情感心理問題。但怎麼使自己的文章吸引讀者的眼球呢？當然是選材新穎，絕少雷同的內容了。大家可以看一看，脫穎而出的佳作皆是精心選材的內容。如《我們的問題有「高度」》一文，選擇的是小作者乘坐飛機時探討飛機如何處理「臟東西」的問題。還有一篇作文《六年級的愛情「問題」》，選擇的是人們普遍關注的少男少女「早戀」的問題。《不是問題的問題》選擇的是人生成長過程中長青春痘的問題。這些佳作取勝的第一秘訣就是角度新穎，選材巧妙。

二、語言是基礎——作文就是書面語言真實生動地表達自己的所見、所聞、所思，讀者是通過閱讀你的語言走進你的內心世界的。因此，語言功底是根本的基礎。一篇好文章語言應該有哪些特點呢？ 1、語言清晰。不管是敘事、狀物還是繪景，語言表達要准確清楚，讓人一看就明白你說的是什麼。 2、語言要生動。所謂生動就是語言表達要吸引人，要能繪聲繪色地描寫，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如入其鏡。 3、語言要有個性，這是高要求，個性化的語言能體現個人的表達特色，讓熟悉你的人一看就知道是誰寫的，明顯地與眾不同。

三、構思很重要——所謂構思就是文章的布局謀篇，就是文章如何開頭，如何承接，如何結尾。這是寫文章的技巧。平時老師講很多寫作技巧，如「開門見山」，如「前後照應」，如「文末點題」等等，我們在平常寫作時要練習運用。雖然說文章內容是第一位的，技巧是第二位的，但「佛靠金裝，人靠衣裝」，好的表達形式是能為好的寫作內容增光添彩的。因此，寫作技巧是不能被忽視的。

⑧ 小學六年級如何寫好作文的方法和技巧

小學六年級如何寫好作文的方法和技巧

小學六年級如何寫好作文的方法和技巧，作文是創作能力的表現，學會多角度地看問題是寫好作文的關鍵，寫好作文並非全靠套路，下面是小學六年級如何寫好作文的方法和技巧，僅讓大家參考。

小學六年級如何寫好作文的方法和技巧1

一、作文要學會積累

「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本證治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

（二）立意要專一

「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的`一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

小學六年級如何寫好作文的方法和技巧2

一、連續用動詞，做到「要動連著動」

大家都知道文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，做老師做家長的不能強求他們的作文寫出波瀾起伏的內容，這里我們可以讓孩子學著一波三折地使用動詞，就這是「要動連著動」——學會連續使用動詞。如某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」（一句話把文章就給寫完了），如果孩子學會動詞連用技巧後可以將這個場景修改成：「只見他高高地將乒乓球拋起，眼睛死死盯著，當乒乓球接觸球拍的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，乒乓球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，整段文字馬上靈動豐富起來。

二、訓練寫短句，學會「字數三四五」。

我們孩子在寫作文時經常會出現寫長句的現象，寫長句以孩子的語法修辭水平非常容易出現病句。事實上很多著名的作家也是以寫短句見長的，比如冰心、沈從文、汪曾祺。家長要有意識地訓練孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字或幾十個字的長句，改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感、有節奏會舒服很多。如某學生的原文：「高高的、綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經老師指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」是不是很有節奏感？

三、活寫動作神態，寫說不用「說」

其實讓人物說話有很多方法，不一定就要用「說」。讓孩子比較以下三句話。小明說：「……」；小明無可奈何地說：「……」；小攤了攤手，面露難色，一副無可奈何的樣子：「……」這告訴我們，讓人物說話的方式有多種多樣，寫人物語言可以不用出現「說」，而是在寫該人物語言時多去刻畫人物的動作和神態，通過一定的學習訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，寫活人物的動作和神態，非常自然、生動地展現人物語言，這就孩子就不會僅乾巴巴的地寫「某某說」。

四、巧用語氣詞，催生想像力。

孩子們在作時，常常出現文思短路，無話可寫的時候，碰到這種情況，老師或家長就可以提醒孩子試著巧用些語氣詞，這樣非常容易讓孩子涌現文思，有話可寫。如：這餡偏偏跟我作對，像調皮的孩子要出去玩似的，老往外鑽。呀，餃子皮破了，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的。除了「呀」這樣的語氣詞，還有「啊」，還有「哦」，「哈」，「嗯」等。巧用語氣詞會讓作文的句子更親切，更干凈。甚至，當孩子寫作文寫不下去的時候，你就提醒孩子寫一個語氣詞，寫一個「哈哈」，寫個「哦」，寫個語氣詞下去，孩子馬上就覺得有話寫了。晃眼豆老師希望小朋友都學會這么棒的方法。

五、強化細節描寫，不用「濫」成語

孩子在完成作文時常常出現作文寫不長現象，細細想來，其實有很多原因是濫用成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，當孩子寫作文時只會按照死板的套路使用成語時，那孩子寫出來的文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼「天朗氣清、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、奼紫嫣紅……」這些被用濫的成語還是少出現為妙。如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過柳梢，原本平靜的池塘漾起了圈圈漣漪，岸邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風拂過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」這樣沒有用一個成語，可卻非常生動細膩。所以，應該多想辦法用具體的句子去描寫各種細節，替換掉別人用濫的成語，這樣孩子作文就不用擔心寫不長，寫不細。

六、寫好身邊實景 環境有「真」「情」

學生作文到了五六年級都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子、牆角的蜘蛛，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

小學六年級如何寫好作文的方法和技巧3

技巧一、動筆之前不要慌，想好題目列提綱

在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一般來說，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。

技巧二、適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。同樣，一些典故、俗語、人物事跡的積累也是必不可少的!

技巧三、考試作文5～6段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以5～6段為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。

技巧四、作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧五、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧六、作文首尾要扣題，工整簡潔出新意

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。

⑨ 小學作文的寫作技巧和方法有哪些

小學作文的寫作技巧和方法有哪些

小學作文的寫作技巧和方法有哪些，寫出創意也是一種成功，思維的發散能夠使作文的角度更多，學會寫作並不等於要套模板，一起來看看小學作文的寫作技巧和方法有哪些的範文吧。

小學作文的寫作技巧和方法有哪些1

第一、多讀。報刊雜志，尤其是優秀作文。詩人杜甫曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。孫洙在《唐詩三百首序》中也曾寫道：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。所以讀文章是寫文章的前提。在讀書過程中，我們往往會疏漏語文教材，這是大錯特錯，因為我們的教材所選的文章都是名家精品，各種文體都有，是知識寶庫，要重視。學生讀書，老師要重視引導，特別是培養學生閱讀興趣。不能簡單下讀書命令，因為簡單下讀書指令極易讓學生感覺讀書是一種負擔。學生不喜讀書，就很難從中汲取養分。而且我們要讓學生帶著問號去讀書，因為盡信書不如無書，且一定要讀透，不能一頭霧水。

讀的過程中，如遇到特別好的文章，可以背誦來提高自己的語文素養。平時可以摘抄一些優美段落或句子，要多摘多抄，一來是儲備資料，二來也是幫助記憶，加深你對這些妙句的理解。好的文章或句子無數，不可能一遇到就背誦或記錄，所以需要我們學會選擇，選那些你特別有同感，值得回味的文字去記、去抄。

第二、要模仿。矛盾說過：模仿是創造的第一步。老師可以讓學生模仿一些佳作，特別注意他的行文思路及寫作框架。學生在模仿中暗暗掌握這些妙文的寫法，融進自己的見聞和真情實感，進而逐步有創新，以致最終寫出有自己獨特見解的文章。如筆者在一次練習中講到遲子健的《傷懷之美》，學生除了感嘆文章基調憂傷，溫情濃郁，意象蒼涼之外，他們還發現這篇文章框架極易模仿――「片段串聯式」。遲子建分別選擇了好幾個片段，每個片段都是寫不同生活場景，但都是表達同一個旨。讓人感覺主題明確，結構清晰，行文干凈利落，以至很多學生模仿這種寫法。

第三、讓學生在生活中學會觀察。清代畫家鄭板橋曾說過這么一段話，讓我們很有啟發：凡吾畫竹，無所師承，多得於紙窗、粉壁、日光、露氣，皆浮動於疏枝密葉之間，胸中勃勃，遂有畫意。這段話的意思不言而喻，要有畫意，首先要看，看要細致，因為竹在日光、月影、露氣中呈現出不同姿態，細致觀察能激發畫作慾望，能誕生佳作。同樣，我們要讓學生留心觀察身邊各種各樣的事物，不僅能讓學生更深刻地了解社會，理解生活，積累素材，豐富寫作內容，還能激發寫作慾望，寫出自己有所感的佳作。

第四、組織課外活動，創造情景，讓學生有感而發。有次下午最後兩節課，是寫作課，筆者出的題目是「夕陽炊煙吾家」。上了一天課，被數理化折磨的沒「人形」的同學們，滿眼看上去是如此「呆滯」、「倦怠」，哪來什麼興致去寫作。得了，去操場，所有同學坐草坪上，面向西。此時正好是黃昏，夕陽西下，不遠處炊煙裊裊。此景似乎引發了學生的寫作靈感，紛紛開始動筆。不一會兒，筆者看見一個女生在作文本上寫道：「殘陽如血，迎面吹來了苦澀的草味兒，腿注了鉛似的，心也往下沉，高考如座山，但我要攀爬，因為翻過那個山頭，就是炊煙裊裊，等待遊子回來溫馨的家……」這段描寫顯然不是東拼西湊，而是出於真實的觀察與感受。所以組織課外活動，創設一些場景，還怕學生無「米」下「鍋」，文思枯竭嗎？

第五、讓學生「多思」，思想的啟發是文章創作的前提。想像貧瘠，聯想匱乏，分析淺顯，整個人思想不活躍，要寫出佳作，如天方夜譚。要想思想活躍，應對未知事物保持好奇和興趣，多詢問，多打聽，等你對這些事物熟了，你會感覺到一葉一木總關情，還有那些僻壤陋巷的風土人情，歷史典故都能成為你作文的一部分，思路打開了，思想受到啟發，靈感隨之而來，佳作離你還會遠嗎？

第六、多「比較」，有「比較」才發現「不足」。筆者班皋菲菲的作文《讀你》在期末考試中獲得了60分的高分，有些飄飄然。與此同時我們的教研員也給我們帶來了一篇市中同學滿分的作文。然後筆者在課堂中讓學生比較這兩篇作文。經過同學們饒有興趣的討論、評改，意見全部匯總到皋菲菲同學那兒，最後還是由皋菲菲同學做小結性發言，她說：感謝同學們的斧正，我已知道「不足」了，打個比喻，我的習作好似魯莽輕率的少年，而那位市中同學的習作卻是一個老道深沉的學究。應該肯定他的習作比我深刻，功底比我扎實，表達更老練，精準。我平時還是要多「煉筆」。筆者想如不經常引導同學們去比較，他們是不可能會有如此深刻的見地的。

小學作文的寫作技巧和方法有哪些2

1、觀察與思考

為什麼覺得寫作文難？有的孩子不知道如何下筆，只是一味地湊字。請記住這樣一句話，生活是習作素材的源泉。學會在生活多多觀察，觀察人物、動物、植物，以及某件事發生的狀態和過程，學會有意識地去觀察，並且能夠在觀察中認真思考，思考人物的內心活動、動物的生活習性、植物的生長狀態等等。如此一來，孩子見得多了，腦袋裡面想得多了，那麼就會擁有更多獨具真實性、實踐性、真情感的習作素材，就不用發愁沒有東西可寫了。當然，這是一個循序漸進的過程，當長時間的有意識觀察思考變成一種良好習慣的時候，自然而然就會寫出好的文章。

2、閱讀加積累

想要作文水平得到更穩、更扎實地提升，還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎，課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。閱讀數量，不單純指多多看書，如果毫無目的隨意翻看，那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了，想要提高閱讀課外經典的質量，較為直接的辦法就是學寫「讀書筆記」。

根據學生年級段的不同，可以將「讀書筆記」分為淺層讀書筆記和深層讀書筆記。

一到二年級主要以看圖說話、看圖寫話（一句話作文、一段話作文、幾段話作文）作文為主，針對學生接受能力的不同，可以布置各類（寫人、敘事、寫景、想像等）篇幅短小，並具有一定道理的文章，可將其稱為「讀《……》篇章有感」。這一類讀書筆記主要是以記錄好詞、好句、好段為主，以這一過程注重積累，為後期高年級的學習打下基礎。低年級段作文素材積累的主要內容包括課內詞語、古詩文、名人名言等。

三到六年級的作文題材較為豐富，大致包括觀書有感、觀影有感、書信、說明作文、想像作文、議論作文等，這就需要在積累作文素材的過程中，有意識側重素材的應用。素材應用的'過程中應當避免照搬照抄，想要做到作文素材的靈活運用，就有必要多練筆，多閱讀，多分析，多領悟，這才能夠逐步提高作文成績。高年級段作文素材積累的主要內容不僅包括課內古詩文等，還需要縱向延伸，不斷學習並積累課外古詩文、經典國學故事、優秀傳統文化以及與學生息息相關的時事新聞。閱讀的過程中，還應當學習作者的行文思路與方法，即看作者是如何開頭、如何結尾，以及如何描寫事情經過的等等。學習的時候，有意識地總結出部分方法和技巧，並寫在自己的積累本上，時常拿出多多翻閱，從中借鑒或引用，相信會收到事半功倍的效果。

3、多做閱讀理解

閱讀文章，並理解文章所包含的深層意義，是提高習作能力的另一把金鑰匙。課內外閱讀理解習題大致分為兩個部分，一是基礎習題，二是拔高訓練。基礎學習的內容主要是對學生進行字、詞、句的測驗，只有將基礎知識打牢，才能夠降低學生自身習作過程中的難度。想要在閱讀理解中獲得更有價值的習作方法與技巧，就必須增加拔高訓練的部分。這部分練習題主要考察學生對文章主題思考與總結的能力。此部分問題有一定的難度，因此建議學生先思考，再參考。讓學生自主思考相關問題的答題思路與主旨方向，是提高作文水平的切入點。及時參考答案，能夠讓學生獲得有關閱讀理解的較為正確的答題方式，且能夠抓住重點。抓住文章主旨（找到文章重點），即可將其引入與自己主旨相符的作文中。解釋：將閱讀理解拔高部分的訓練看做習作過程中升華文章主旨的素材，引用這樣的素材，一方面能夠展現學生文筆的功力，另一方面會使得文章更具說服力，也能夠打動讀者，即獲得高分。

4、勤練筆（漢字+行文）

想要閱卷老師給出較高的作文分數，首要前提是要保證卷面的干凈整潔。一方面要保證沒有錯別字，另一方面就是向老師展示漂亮規范的漢字。想要寫出規范的漢字，就必須要求孩子經常練習字帖。不是說光練習字帖就可以了，日常作業也應該多加註意。現在的孩子學習壓力比較大，課後作業往往比較多。低年級的孩子一般自控力較弱，這就需要家長的積極配合。不要為了寫作業而寫作業，而是應當在寫作業的時候，也要保證漢字的書寫規范。時間長了，孩子認真寫字的習慣自然就養成了，寫字的速度也會逐漸提高。漢字的練寫是基礎，想要提高作文的水平，家長還應當督促孩子時常進行小練筆的訓練。小練筆的內容隨機，給孩子更多想像與發揮的空間。家長還可以為孩子准備小練筆的本子，多多練筆多積累，既是為各個類型作文積累素材，在按部就班的學習過程中，又能夠讓孩子逐漸形成「落筆有話說」的能力。

5、標點符號

標點符號的使用，也是檢驗學生行文是否准確的一項標准。有的孩子在寫作文的時候，不會去在意標點符號的用法，常見的誤區就是「一逗到底」，一段話中，只在結尾處畫上句號。這樣的行文會顯得沒有層次與結構，看上去會比較啰嗦。

小學作文的寫作技巧和方法有哪些3

1、注重積累思想、積累生活，力求作文有一定的深度。高三學生應該關注社會，多讀書，廣泛儲備寫作素材。多找一些話題來思考：如教育、奉獻、機遇、青春、財富、競爭、成功、素質、人生、環境、資源、網路等，平時有積累、有感受，考時就有可能正常發揮或超水平發揮。

2、加強審題、立意訓練。話題作文雖然不像命題作文那樣規定過死，但寬也不是漫無邊際，寬也有「度」。寫話題作文，必須弄清話題的意思、范圍。作文立意即確立寫作意向，「意」就是文章的主旨，主旨要求正確、深刻、鮮明、新穎。因此，在立意訓練中要盡可能多地想出好的立意，然後多中選優，優中選深，深中選新。

3、學會擬標題。題目自擬，給考生提供了一次顯示才華的機會。題目像人的前額和眼睛一樣重要。題目是給評卷人的第一個印象。擬題要考慮自己所選定的文體和儲備的素材以及駕馭的能力。擬題應避免陳題、大而不當的題、太一般化的題。

4、逐條落實「基礎等級」要求，重點訓練「發展等級」要求。作文評分標准中「基礎等級」列出了六項要求，是高中畢業生作文應達到的一般要求。「發展等級」提出了四個方面的要求：深刻、豐富、有文采、有創新，這是作文的較高要求。現在評卷時一般採用「一點給分法」，這四個方面，只要有一個方面十分突出，就可以評10分。對於「發展等級」的10分，我們一定要下氣力爭取全得或多得。

另外，卷面一定要整潔，書寫一定要工整，不要寫漏了標題，不要寫錯別字。考場作文，一定要想好才動筆，不要寫幾行劃掉又重來。