快速成為英語教師的方法

『壹』 怎樣成為一名專業的優秀英語教師

寫作思路：要想成為一名優秀的的英語教師，需要有專業的基礎知識，然後有良好的品格已經人格魅力。

要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我做為一個老老師深有體會。做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。

首先、必須具有豐富的英語專業理論知識，英語教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。

第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。

第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走「彎路」，當然離優秀就還有一段距離了。

第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。

第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。

『貳』 如何成為一名優秀的英語高中教師

如何成為一名優秀的英語高中教師

首先，英語教師要具有豐富的英語專業理論知識和扎實的專業知識，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優秀，必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
其次，英語教師必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得中學生的心理特徵，能運用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走“彎路”，當然距離優秀就更會有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，並能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養。這是現代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養，以提高全民族的人文素養。
再次，作為一名中學英語教師，我認為在英語教學活動中，教師應該成為學生學習的促進者。美國人文主義教育家羅傑斯曾經說：“教師必須是促進學生自主學習的促進者，而不是傳統的只注重‘教’的教師。”教師的“教”是為了學生的“學”，從“教”變“導”。教師要引導學生善於發現問題、解決問題，要引導學生學會藉助工具書、參考資料解決在學習中碰到的問題，要引導學生善於運用教師給的學習方法在自己的學習中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。也就是我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，讓過去的“講堂”變成真正的“學堂”。在教學活動中，英語教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者。在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。讓學生感受到你的存在和你對他們的認同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環節的學習活動中去，與學生交流和溝通，准確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現學習方式的轉變，發展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；在教學活動中得法，持之以恆，教學效果必佳。2007年親自聆聽人大附中特教師於樹泉老師的`報告，也是講明了把握重點和難點的作用。
最後，英語教師必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。必須積極參與教研、教改，一名優秀的美術教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展起著橋梁作用，英語學科具有工具性和人文性的特點。在今後的教學中，我會努力不斷學習，不斷讀書，使自己成為一名優秀的中學英語教師。

『叄』 如何成為一名優秀的英語老師

加入我們伊河大家庭已經有三個月了，在這里我感受到了無比的溫暖，很慶幸能遇到關愛自己的領導和同事，讓我在這個陌生的環境感受到了家的感覺，我很喜歡現在的工作，正是因為這樣我也感受到了無比的壓力，因為身邊的每位老師都很努力也特別優秀，當然我也想努力成為一名優秀的英語老師，向她們看齊。      以下是我總結出來提升自己的方法：                1.多聽優秀教師的課以及多看網路上優秀示範公開課。                                                    英語是一門有趣的學科，每位英語老師的上課方式和風格都是不一樣的，從每位老師課堂上學習有效的方法來提升並完善自己的課堂。 2.課前認真備課課後認真反思。                                                備課要備目標、備學生、備內容以及備時間，為上好一節課打下基礎。課後認真反思，老師這節課上的如何？學生這節課掌握情況如何？下節課如何更完善？                                3.培養學生學習英語的興趣。                    英語課堂上學生學習興趣的培養興趣是學習的源泉，興趣是最好的老師。這就要求小學英語教師在日常工作中要苦練教學技能，每堂課上彰顯自己的「特色」。每節課Warm-up環節可安排1-3分鍾的熱身小游戲，恰當地安排學生跟音樂唱英語歌曲，或結合富有趣味的童話、故事、兒歌等形式去激發學生興趣。

4.做勤於學習、善於反思的小學英語教師。 「為渠哪得清如許？為有源頭活水來。」一名優秀的小學英語教師必定是一個勤於學習的讀書人，滿足內心對知識的渴求，在教育實踐中善於反思，接受新思想、新理念，不斷創新。  加油呀！打工人，向努力成為一名優秀的英語教師出發吧！     

『肆』 如何成為英語老師

要成為英語老師，首先要考教師資格證，然後參加地方或學校的招聘，經過筆試，面試，最終合格可以成為英語老師。

『伍』 如何快速成為一名優秀的英語老師

      感謝張嵩老師為我們帶來的分享，張老師是一個非常幽默風趣的人，同時他的課堂也給我帶來了許多的思考。

    如何快速成為一名優秀的英語教師？對於這個問題，張老師說答案是無解的。對於這個答案想必許多人跟我一樣都感覺特別不可思議，至少對於我來說，上課之前，我是想著要把所有的方法記錄下來，跟同事朋友分享的，然而得到這樣的答案有點小失望。但是，就在我很疑惑的時候，張老師告訴了我們四個無解的原因：

      第一個原因就是：是在如何二字是個好問題，但是如果你不斷的問別人如何成為一個優秀的老師，自己不去思考，那麼你永遠也成為不了一個優秀的老師，因為你把時間都浪費在了問，而沒有花費時間思考，沒有花費時間實踐。一個懶人永遠不會成功。

    第二個原因：矛盾修飾法，作為一個老師，我們總是要求我們學生某個時間達到某個目標，要求自己成為一名優秀的教師，現在的我們不斷要求短時間內，要達到最好，我們以為要求效率，卻忘記了一句名言「欲速則不達」，我們做什麼事情都應該有一個過程，不能一味索求效率。

      第三個原因：是語言的困難性，尤其是英語，對於我們中國孩子來說是外國語言，對於我們的母語，有時候學起來也不見得那麼容易理解，更別說外國語，這需要時間去教授，更需要方法。

      第四個原因：如何才能成為一名老師？有的人認為學了師范專業就可以成為一名英語老師，有的人認為英語好就可以成為一名英語老師，張老師告訴我們：你的學生受益了嗎？如果你的學生受益了，你就可以成為一名老師。是啊，「師者傳道授業解惑也」只要你教會了別人學到東西，你就是一名老師。

『陸』 大學學的小學教育，如何才能當一名初中英語老師

在上大學之前，很多人都已經對自己的未來職業有了一個清晰的定位，他們有的會想當老師或者進入公司當白領，那麼大家在選擇大學專業的時候，都會根據自己未來的職業目標來選擇，那麼有的人在大學學的小學教育，但是他想當一名初中英語老師又該怎麼辦呢？