如何把科學學好的方法

❶ 怎樣學好科學

經驗一：\x0d\x0a\x0d\x0a1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。\x0d\x0a2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了.\x0d\x0a3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。\x0d\x0a除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。\x0d\x0a\x0d\x0a經驗二：\x0d\x0a\x0d\x0a學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。\x0d\x0a如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。\x0d\x0a作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。\x0d\x0a評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。\x0d\x0a\x0d\x0a經驗三：\x0d\x0a\x0d\x0a學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？\x0d\x0a第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。\x0d\x0a提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。\x0d\x0a另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。\x0d\x0a\x0d\x0a經驗四：\x0d\x0a\x0d\x0a很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：\x0d\x0a一、每天保證8小時睡眠。\x0d\x0a晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。\x0d\x0a二、學習時要全神貫注。\x0d\x0a玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。\x0d\x0a三、堅持體育鍛煉。\x0d\x0a身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？\x0d\x0a四、學習要主動。\x0d\x0a只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。\x0d\x0a五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。\x0d\x0a每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。\x0d\x0a六、注意整理。\x0d\x0a學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。\x0d\x0a評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關.\x0d\x0a\x0d\x0a【總結】\x0d\x0a\x0d\x0a學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。\x0d\x0a學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。\x0d\x0a可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。\x0d\x0a提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。

❷ 怎樣才能學好科學學習科學的方法

以下是老師的解答 一、課前預習是基礎任何一門課程，課前預習絕討是必不可少的。在老師未來上新課之前，同學們應先把課程的內容粗略地看一遍，做到心中有數。在預習時，還要學會聯想，想想生活中有哪此現象運用了這個原理，運用了這點知識，它們之間有什麼異同之處等等，能把這此問題解決了，就會為新課的學習提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進課堂。我想，有了這樣的預習，你已經走出了關鍵的一步。二、課堂學習是核心課堂學習是學習的主渠道。在課堂學習過程中，應該做到三勤：1．勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學內容與日常生活中有哪些聯系，所運用的方法還有哪些值得改進的地方。2．勤動口。在課堂上有什麼疑問，就應該立即提出來共同討論，得出結一果，這樣不僅記得深刻，而且學得輕松。3.勤動手。課堂上，老師講的一些重點知識要注意，並在一些重點上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時記下來。遇到所學知識與日常生活經驗出現矛盾時，不要輕易地改變自己的觀點，而應該主動地進行實驗探究，從而得出正確的結論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養自己質疑、探究的精神三、課後復習是關鍵根據艾賓浩斯的遺忘曲線可以發現．知識是會慢慢遺忘的，只有及時復習，才能達到永久記憶的效果。那麼，應該怎樣復習呢？我們應對所學的一此分散在各章節中的、零碎的知識進行歸納、概括、比較、歸類、串聯，使知識系統化、網路化，在較深層次上同化這些知識。1.對知識進行整理、概括。一本書的內容學完了，這本書中到底講了些什麼，一般的學生是不會歸納、概括的，此時，同學們可以打破章節界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網路或體系。如學習了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質等內容後，可以列出標題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學知識進行系統整理，又可培養辯證思維能力。2.對知識進行比較、就是對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質。在七年級科學教材中，有不少內容可以進行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學變化，化合反應與分解反應等，這些內容都可以用比較的方法復習，弄懂它們之間的區別和聯系。3.對知識進行類比遷移。即對所學知識舉一反三，做到觸類旁通。如：在動物的運動特點中往往遵循一個基本原理，即動物的運動依賴於一定的身體結構，基於此，我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復習。弄清各種運動方式依賴於何種身體結構。通過復習，進一步理解結構和功能的統一。4.對知識進行串聯。就是根據概念之間的包含關系、外延大小將一些有聯系的知識連成一體。如學習動物的行為時，以節律行為為例，可以根據動物的行為包括節律行為和其它行為，節律行為又包括晝夜節律、季節節律、潮汐節律這一線索將知識進行串聯。四、正確的學習方法是保證在學習《科學》課程的過程中，我們如何才能很好地學習這些知識呢？這就要求同學們講究學習的方法，同學們要注意做到以下幾點：1.積極主動參與科學探究科學探究是學習科學的核心，也是教學的主要目標之一。對於探究的目的要清楚，探究的過程要科學設計，對實驗現象要認真觀察，准確記錄，對結果要科學分析二科學與生活聯系得十分緊密，生活中有一些有趣的現象，因司空見慣而被人忽視。我們學了科學課後，就要做生活的有心人，用所學到的和知道的知識去解釋它們，多問幾個為什麼日積月累，你的科學知識面會更開闊，科學探究的興趣更濃，科學探究的能力更強。2.認真做好學習記錄同學們應怎樣做好學習記錄呢?（1）記提綱每上一節課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學完一章，一單元，自己來一次小結，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統地歸納整理在筆記本上。(2)記疑難同學們在預習時，會遇到一些難以理解的問題，作業中也難免出現一些錯誤，所以上課時必須注意老師講解疑難的地方，這些難點問題，哪怕課堂上已能解決，但時間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄，復習時多看一兩遍，加深自己對問題的理解和記憶，一些同學把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個好方法。(3）記懸念上課時老師有時留下一此問題讓學生課後思考，而這些問題也許要經過幾天甚至更長一段時間的學習後才能解決。同學們在看一些課外書時，也可能發現一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時而想想，稍加留意，很可能收到踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫的效果。(4）寫體會正如著名教育家G·波利亞說：如果沒有反思與總結，同學們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面，通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查處個結果，以及得出這個結果的路子，同學們可以鞏固所學的知識和提高自己的解題能力。我相信，如果你做到了以上幾點，你的《科學》一定會學得更好，你一定會更加喜歡《科學》課。解答教師：線粒體

❸ 初中科學怎麼才能學好

科學是一個大家都很常見的科目，但是就是有人學習不好，下面我就大家整理一下初中科學怎麼才能學好，僅供參考。

勤於預習、善於聽課做筆記

要想學好科學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中科學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點

學習科學，力求做到七能

初中將學習大量的重要的科學概念、規律、能力和科學素養，而這些概念、規律、能力和科學素養，是解決各類問題的基礎，是探究物質世界的基本素養，因此要真正理解、掌握和培養能力，應力求做到「七能」：

能表述：能熟記並正確的表述概念、規律的內容。

能表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。

能理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

能變形：能對公式進行正確的變形，並理解變形後的含義。

能應用：能用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

能歸納：能將知識板塊似的歸納整理和記憶。

能設計：能利用周圍的環境和條件設計合理的實驗和科學調查。

給同學們幾條學習建議

1、勤於預習，聽課做筆記。了解新課的基本內容與重點，同時確定重點、難點和疑點。

2、吃透課本，聯系實際。既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助於加深對主要內容的理解及拓寬知識面。

3、重視實驗，培養興趣。要在明確實驗目的、實驗原理和操作步驟後，自己要親自動手，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考。

4、課後及時復習與練習。將課堂所學的知識進行及時復習鞏固，認真完成課後習題和同步練習題，查找薄弱環節。

5、設立錯題集，溫故知新。每天利用一部分時間，對習題當中出現的錯題進行及時訂正，整理挑選出重點的錯題摘抄在錯題集上，以便日後復習使用。

以上就是我為大家整理的初中科學怎麼才能學好。

❹ 初二科學怎麼學好

科學是一門綜合性很強的課程，初二科學怎麼學好呢?下面我整理了初二科學學好的方法，供你參考。

初二科學學好的方法

1、課堂：

①互動：讓老師關注到自己，如果你在課堂表現出真實的理解情況，老師也會控制好節奏，讓你聽懂。聽課最忌諱一言不發，只說聽懂了，這是自欺欺人。

②筆記：再簡單的知識，只要是新知識，都要做好筆記，課本的知識有限，很多老師講的在課本上甚至都不會出現，老師講的比書上的更重要。

③效率：課上能學懂比課後自學效率高太多了，初中還是處於跟著老師學的階段，別指望用自學彌補課堂，課後僅僅是鞏固復習。

2、課外：

①把書讀厚：浙教版科學課本注重實驗探究和興趣培養，所以書上不會展現體系性的知識點，比較散，而且總結性的知識點很少。課外在做題，或者課外輔導書中，總結一些知識，增加到課本中去，積累知識又不脫離課本。此處建議：《教材全解》，裡面知識點比較全，且和課本契合。

②興趣引導：科學中有趣現象和實驗很多，網上都能搜到，對於孩子比較感興趣的點，可以與孩子一起進行一些實驗和課外拓展，從而達到以點帶面的果。

③時間的合理支配：初中階段孩子比較容易很喜歡一門學科很討厭一門學科，也就是所謂的偏科。固然每個人都有長處和興趣所在，但是對學習而言，在某一科目上投入過多，反而會影響其他科目的學習。有些家長可能認為，科學學不好，不會就是不會，花再多時間也沒用。其實不然，“溫故知新”在科學學習中特別適用。因為科學學習是成體系的，前邊的知識沒學好，對後面的學習影響很大。如果抽一部分時間，整理一下前面的知識，說不定對現在的學習能夠大有幫助。

3、家長：對於家長而言能做的其實也不多，但是有一個原則要特別注意，就是“不能加重孩子的負擔”。一切措施都是為了幫助孩子，如果“幫助”變成“負擔”是得不償失。

初二學習科學時遇到的疑問解答

初二科學為什麼是關鍵

初二為何是關鍵，最大的原因是課程內容的分布。科學包括：物理(聲學、光學、熱學、力學、電學)，都是中考高考重點，初中階段全部分布在初二;

科學沒考好怎麼辦

初二分化開始的時候，幾家歡喜幾家愁。有開開心心告訴我考了滿分的，也有心急火燎問我孩子考砸了怎麼辦的。在這給家長幾點建議：1、單元考，先別慌，完全補得上來!2、不要只看分數，堅決拿到卷子，找出問題，針對問題來補救!3、轉變思維和方法，集中訓練薄弱點!適當採用刷題戰術!

初二科學精彩講解

1.用同種金屬製成質量相等的實心金屬球和金屬盒各一個，把球放在封閉的盒內，它們恰好懸浮在水中，若把球與盒用細線相連，在水中靜止時仍有1/6的體積露出水面，此時繩的拉力為20N。求：(1)金屬的密度;(2)空心金屬盒的體積;(3)剪斷繩子，靜止時金屬盒露出水面的體積是多少?

解:(1)把球放在封閉的盒內，它們恰好懸浮在水中,則ρ水V盒=2(m盒) ①

若把球與盒用細線相連，在水中漂浮,則5/6ρ水V盒+ρ水V球=2(m盒)②

①②聯立為方程組 得出ρ球=m/V球=3g/cm^3

(2)由於金屬球在繩子作用下靜止可知三力平衡,則20N+ρ水V球=m盒=ρ球V球,可 求出V球=25px^3

由ρ水V盒=2m =2ρ球V球 求出V盒=150px^3

(3)剪斷繩子,有ρ水(V盒-V露)=m可求出V露=75px^3

2.坦克越過壕溝時,有一個簡便辦法:坦克上備有氣袋,遇到壕溝時把氣袋放下去,給氣袋充氣後,坦克通過壕溝就像走平地一樣,設坦克的質量為4*10四次方KG,履帶著地面積為5m2,當坦克的前一半履帶壓在氣袋上時,坦克對氣袋的壓強是多大(設坦克前後是對稱的)?

解： F=(1/2)G=(1/2)mg=1/2×4×10000Kg×9.8N/Kg=196000N

P=F/S=196000N/[1/2×5m2]=78400Pa

解析：坦克的前一半履帶壓在氣袋上時,這是干擾條件,此時作用在氣袋的壓力是重力的一半,受力面積也是總面積的一樣,所以壓強不變.

3.一輛東風載重汽車，加上所裝貨物共重80000N,要勻速駛上長80m，高10m的斜坡，若摩擦阻力為5000N，汽車上坡時的牽引力至少為多大?

解:(1)假如沒有摩擦力,則根據F牽*L=G得F牽*80m=80000N*10m解得:F牽=10000N ,而本題摩擦力為5000N,所以實際所需的力為10000N+5000N=15000N

(2)若按高中知識來求,則先求出"下滑力"為:80000N*(10m/80m)=10000N ,"摩擦力"加上"下滑力(即沿斜面向下的重力分量)"就是所求牽引力的最小值:

10000N+5000N=15000N

4.底面積為s1=200平方厘米的圓柱形容器內放有橫截面積為s2=5平方厘米的平底試管,內裝有沙子，試管和沙子總質量為40g，若再向試管中加入60g的沙子,試管將下降多少?(設裝有沙子後試管仍漂浮，且水不溢出)

解:設原來試管浸在水中的長度為h1,後來浸在水中的長度為h2

試管漂浮：ρ水g*(S2)*(h1)=(m1)g

加入沙子後：ρ水g(*S2)*(h2)=(m2)*g

二式相減，得試管將下降的高度為

△h=h2-h1=(m2-m1)g/(ρ水gS2)=0.06*10/[1000*10*5*10^(-4)]=0.12m=300px

5載重共1000N的氣球在豎直方向上勻速下降時受到空氣向上的浮力900N。若從氣球中拋掉一些重物後，氣球能在豎直方向上勻速上升。(設空氣阻力和浮力大小不變) (1)氣球受到的空氣阻力多大? (2)需拋掉多少牛頓的重物?

解:(1)1000N-900N=100N

這是因為氣球下降時受到的阻力方向是向上的,這個阻力與浮力的合力則與重力是平衡力

(2)200N

這是因為氣球上升時所受到的阻力是向下的,這時阻力與重力的合力與浮力是平衡力,即900N=100N+重力,故得重力為800N,而1000N-800N=200N

6.一艘質量為1500噸的輪船,裝上5×10^3噸貨物後剛好載滿.

⑴它此時受到的浮力是多少?

⑵輪船的排水量分別是多少?

解:(1)因為漂浮,所以F浮=G總=mg=(1500噸+5×10^3噸)×9.8牛/千克=63700000牛

(2)輪船的排水量指輪船排開的水的總質量根據阿基米德原理F浮=G排,而輪船處於漂浮狀態,則根據二力平衡知識可以判斷:F浮=G總,,從而可以確定G排=G總,所以m排=m總=1500噸+5×10^3噸=6500噸

7.一彈簧秤稱得一鋁塊，示數為2.7N;放入水中，部分浸入，示數為2N，求液面上的體積。

解：由力的平衡可知： F浮=2.7N-2N=0.7N

由阿基米德浮力定律可知： 0.7N=ρ水V排g，則V排=0.7N/(ρ水g)

則液面上的體積為：V=V總-V排=(m鋁/ρ鋁)-V排，

而m鋁g=G鋁，則V=(G鋁/(ρ鋁g))-F浮/(ρ水g)

代入G鋁=2.7N，ρ鋁=2.7×10^3kg/m^3，g=10N/kg，F浮=(2.7-2)N，ρ水=1×10^3kg/m^3，

計算得V=3×10^(-5)m^3=750px^3

答：液面上的體積為750px^3

❺ 怎樣學好科學

問題一：怎樣學好科學 我比你更爛... 許多同學都說物理難學,那麼有沒有學好物理的方法和技巧呢 下面我們就談談這一話題.
一,學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶
基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義),基本規律(定律),基本方法.
2.怎樣才叫真正理解
學習物理,應該弄清所學的知識的確切含義和道理.學到什麼程度才能稱為真正理解呢 理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們是什麼怎麼樣為什麼等問題;對一些相近似易混淆的知識,要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題.
3.熟記一些概念,公式及推論
二,重視課堂上的學習
1.課前預習能保證課上認真聽講
2.課堂是獲得知識的重要陣地
3.認真做好筆記
三,重視對所學知識的應用和鞏固
要善於把學到的物理知識運用到實際中去.不注意知識的運用,你得到的知識還是死的,不豐滿的.只有通過具體運用,才能擴展和加深自己對的知識理解,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力.
1.堅持獨立做題
我國物理學家嚴濟慈先生曾說過一段話做習題可以加深理解,融會貫通,鍛煉思考問題和解決問題的能力.一道習題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因為你做習題時有時只是在湊公式而已.如果知道自己懂在什麼地方,不懂又在什麼地方,還能設法去弄懂它,到了這種地步,習題就可以少做.可見學習物理必須要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度.任何人學習數理化不經過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,這是任何一個初學者走向成功的必由之路.
2.學會分析物理過程
學習物理要重視物理過程的學習,要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規,三角板,量角器等,以顯示幾何關系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的,死的,間斷的,而動態分析是活的,連續的.
3.掌握科學的思維方法
物理思維的方法包括分析,綜合,比較,抽象,概括,歸納,演繹等,在物理學習過程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規律以演繹,歸納,概括為主,而分析,綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時,分析,綜合方法應用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.
(1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結果的方法.
(2)發散思維法,即從某條物理規律出發,找出規律的多種表述.這是形成熟練的技能技巧的重要方法.例如,從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發,推出如下結論:串聯電路的總電阻大於任何一個分電阻,並聯電路的總電阻小於任何一個分電阻;串聯電路中,阻值大的電阻兩端的電壓大,阻值小的電阻兩端的電壓小;並聯電路中,阻值大的電阻通過的電流小,阻值小的電阻通過的電流大.
(3) 逆推法,即根據所求問題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過度條件,最後解決問題.
4.及時鞏固所學知識
要及時復習鞏固所學知識.對課堂上剛學過的新知識,課後一定要把它的引入,分析,概括,結論,應用等全過程進行回顧,並與大腦里已有的相近......>>

問題二：怎樣學好初中科學? 科學其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕科學，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕。科學並不難的,所以不要緊張。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始――熟悉技能――應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
提供下面的方法：要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力

問題三：怎麼學好科學 學好科學課要「三勤」
學好科學課，課堂學習是核心。在課堂上學生要做到「三勤」：勤動腦、勤動嘴和勤動手。
勤動腦。在課堂上積極主動的思考，思考老師提出的問題。注意老師講的什麼事，想說明什麼問題，原因是什麼，積極投入到教學活動中去。
勤動嘴。多舉手回答老師提出的問題，並向老師多提問。如果同學過於靦腆，也可以把問題提在每天交給老師的作業本上。
勤動手。這一點表現在兩個方面：一是老師講的知識拓展及一些典型例題，最好能及時記下來。二是在實驗課上勤動手，不僅能培養動手能力，熟悉技能，還可在動手中發現自己在實驗分析或設計上的不足，加深對實驗的理解。
學好科學課要「三多」
「與其他科目不同，科學課是四門學科的綜合，其生活性、運用性、實踐性都很強。所以學生的知識面一定要寬，興趣一定要廣。」張志丹建議，學好科學課，一定要三多：多看書、多看報、多看科教類電視節目。
塗改液的使用會否對環境造成不良影響？隨著能源的緊缺，乙醇汽油開始推廣，其原理又是什麼？電視上播出的城市空氣質量報告，同學們每天都看嗎……對生活漠不關心，就很難學好科學課，所以家長正確的引導尤為重要。
家長可與孩子一道關注一些與生活聯系緊密的科學現象，鼓勵孩子從所學的科學課知識中，找出相應的答案。
多讀科普類的書籍、多看報紙和科教類的電視節目，讓孩子的視野更寬更廣，而不是拘泥於課本上的定律和公式。

問題四：怎樣學好科學？ 學校最重要的任務是讓學生學習怎樣學習和怎樣思考，使學生高效率地學習，在有限的時間學習盡量多的知識。高中階段是一個非常重要的打基礎的時期，同學們應如何把學習搞好，打好未來成才的基礎呢？
一、立志是學習動力的源泉
微生物學家、化學家巴斯德說過：「立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。」
作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮鬥成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。
二、跨越好從初中到高中的學習台階
初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什麼不同，做好思想准備，並主動積極地創造條件，盡快適應各科學習，是非常必要的。
相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大台階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的台階。為了順利地跨越這一台階，我們要有足夠的思想准備，要以新的、不同於初中的學習方法，學好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學習方法
學習方法是多種多樣的，每個同學都應根據自己的特點，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法，供同學們參考。
1.努力做到全面發展與培養個性特長相結合
中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好；物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好；政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對於文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑒別能力的發展，都是不可缺少的。
作為一個中學生，在全面發展的基礎上，也要培養自己的個性特長。培養自己的個性特長，有兩方面的含義。一是對自己准備選考的X科目，既要培養對它的興趣，又要努力把這個X科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術、書法、繪畫、音樂、體育等，力爭達到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神和潛在才華得到發展。你有哪一項特長，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手，展示你的才華。
2.學會讀書
成功的學問家，都有著迷地讀書的特點。「讀書破萬卷，下筆如有神。」作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然後還要進行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本
課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視並學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課後從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。
在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什麼就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了......>>

問題五：為什麼我科學怎麼學都學不好 30分 有很多原因，你不喜歡，老師教得不好，太難懂了等等

問題六：怎樣學好三年級科學 一、關注學生的科學探究過程

1、對教材進行整合。在以前的教學中經常遇到這樣一種情況，科學書上安排的內容太豐富了，我們也很重視學生的探究過程，學生做了一個實驗又一個實驗，下課了還沒探究結束，我和幾個科學教師也探討過，最後的方法是，課後讓學生繼續研究。但是經過最近的整理反思，反問一下自己，有沒有讓學生去繼續探究呢？結論是沒有，哪是一種教學理想，在我們目前的課程下是很難實現的。再反問下自已，哪樣的探究是真正的探究嗎？不是，哪是假探究，是形式是的探究？如何使探究的過程在科學課上落到實處。
2、實驗材料的准備
首先，第一輪教下來，要注意收集好平時製作的一些儀器室沒有的自製教具，可以為以後的教學提供方便。
其次，課前讓學生小幹部一起准備實驗材料應該是個可行的方法，學生提前到實驗室，負責將材料搬出來,然後按四人或者兩人一組放好，這樣發揮了小助手的作用，提高學生參與的積極性，培養他們的工作能力，自己也可以省事一些。
二、關注生成
在我們以往「 陳舊」的課上，也有許多學生在許多時候生成許多很有價值的問題和思考。科學課上的生成和其他課一樣，有好有壞，讓老師感到頭疼，又讓老師感到興奮和 *** 。在我們的科學課堂上，經常會出現這樣的現象：在興致高漲的討論或在實驗結論取得後，突然有學生拋出一個你備課時沒有考慮到的問題，常讓老師感到左右為難。這些問題就是學生「生成」的問題。
這就需要我們正視生成，處理好生成，不要對學生生成的問題，千篇一律的說好，或不置可否，不加評論，對哪些確實有價值的東西要立即進行研究，在處理中生成在智慧。
三、關注發展
《科學課程標准》指出：小學科學應選擇貼近兒童生活的、符合現代科學技術發展趨勢的、適應社會發展需要的和有利於為他們的人生建造知識大廈永久基礎最必需的內容，即這些內容既要滿足社會可持續發展的需要，又要滿足學生個體自我發展的需要。科學課的教學必須准確把握這一理念，關注學生發展，有的放矢。要以學生為本，充分調動學生學習的自主性，使學生的主體作用得到有效地發揮。

問題七：怎樣學好初中科學 英語學好很簡單，也很機械，多背，把重點課文背熟，多聽，在新課還沒上之前，最好，自己先聽一遍磁帶，聽不聽得懂每有關系 ，每天堅持用心聽就可以，多讀，每天最好抽30分終讀定文，最好跟著磁帶讀哦，試試吧，堅持就會成功

❻ 科學怎麼學能提高成績

提高科學成績需要做到以下幾點。
1、制訂計劃，讓學習目標清晰可見，並按照所制訂的計劃合理有序的學習；
2、合理安排學習時間，把握學習的黃金時間；
3、孩子學習時，父母要配合，父母要督促孩子認真完成學習任務，關心照顧孩子的身體，做好孩子的堅實後盾。
4、善於借力注重學習的方法，提高對學習的興趣，養成良好的學習習慣；
5、適當放鬆，妥善處理學習和休息之間的關系，勞逸結合。有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。
在學習新的內容時要及時對所學知識進行歸納、整理,加強前後知識、新舊知識的聯系,努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統,這對於保持記憶無疑也有著重要的作用。

❼ 科學的學習方法

科學的學習方法如下：

一、安排時間

首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。

當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這樣才能讓枯燥的學習變的不枯燥，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。

二、學會預習

每次上課前要養成一個提前預習的好習慣。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解新知識的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。

（一）預習要注意的幾個問題

1、預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅攔路虎。

2、若以前沒有預習的習慣，想方法改變，先預習後上課，等到嘗到甜頭，取得經驗，再提高自己的預習水平。

3、預習應在當天作業做完之後再進行。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。

4、學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。

其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業四個環節組成。缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。這些學生必須做好在短期內要多吃點苦的思想准備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。

這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。時間一長，運轉正常了，學習的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點了。

（二）預習的好處

1、能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的「絆腳石」。這樣，就會順利理解新知識。

2、有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。

3、預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果好。

4、預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

三、利用課堂

學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，認真做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

（一）做好課堂筆記的好處：

1、有助於集中注意力，專心聽講。要想做好課堂筆記，思維就得跟著老師上課走。老師導向哪裡，講解哪裡，就應該想到哪裡，聽到哪裡。開小差是不行的，不然會漏掉要記的內容。

2、有助於培養動腦動手的能力。要能及時做下筆記，不僅要求聽得懂，而且要求記得快。要能聽得懂，就要積極動腦思考問題，快速理解；要能記得快，一方面字詞書寫要熟練，另一方面書寫速度不能慢。

3、有助於增強鑒別力與思維的敏捷性。做課堂筆記也要經過一番篩選。教材中哪一處是重要點，哪一處是次要點，老師哪些講得詳細，哪些講得簡略，要能在聽課過程中作出自己的判斷，要能對老師的分析、點撥作出敏捷的思維反應，經過及時的鑒別、篩選，准確地將老師的重要表述與總結的要點記下來。

4、有助於課後復習，收到消化鞏固之效。一篇課文或一個單元學完後，可以對課堂筆記作一番整理。在溫習與梳理中能加深對所學知識的理解，能夠較好地消化鞏固所學知識。

四、合理規律

課堂上做的筆記要在課後及時回顧，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的知識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。

五、學習環境

選擇某個地方做你學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必須是舒適、安靜的。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課。

不能情緒波動的時候學習。科學研究表明，在學習數學等理工學科的時候注意力非常難集中，所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵，或者興奮的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進入學習狀態。所以在學習之前要平靜心態，集中注意力，才可以達到事半功倍的效果。

六、考試觀

平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。

❽ 怎樣把科學學好

1、學科學和學其他課一樣,上課要注意聽講,上課或下課要預習和復習,把每個知識點學透徹.但各門課程都有不同點：比如語文課今天我沒上，明天上完課再補也可以，而科學是一環套一環的，比如：學小數加減混合運算，如果不先學小數加法和減法就不會，所以每個知識點一定要學透徹。
2、同學們最怕考試做錯題，做錯了就要分析，總結。我總結了一下丟分的四種情況：一種是會做，但粗心，做錯了。第二種是一時想不出怎麼做，事後就會做了。第三種是時間不夠，多給一點時間思考，也許就會做了。第四種是絕對做不出來，讓你坐在那裡一萬年，你也做不出來。解決方法有這樣幾點：一，今後要細心，千萬要細心。二，今後要多做多練，所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。三，要會用時間！要快！但是，快，容易出錯！怎麼才能快？只有一條路：多練！第四種最可怕！這裡面有兩種情況。一種是你不會做，是因為你沒有學好，做不出來；另一種情況是，你學好了，但缺少舉一反三和綜合能力，做不出來。大部分同學問題出在第二種。老師出這樣的題目是有道理的。大家絕對不會做的題目，老師是不會出的，老師是在考大家舉一反三，綜合能力。你腦子要多繞幾個彎子，多想幾個為什麼，就能做出來。
3、有這么一句話：興趣是最好的老師。大家先把喜愛科學的興趣培養出來，就能學好。

祝你學業進步！謝謝！

❾ 怎樣學好小學科學

首先，態度是第一位的。

小學時候的知識點量不大，難度也不是特別高。一般只要態度端正，都能夠掌握的比較好。在大眾的認知中，科學屬於「副科」，不在語數外三門主課之列。學生對其的重視程度，普遍不如長期要考試的語數外來的高。甚至會出現課堂上隨意講話，欺負副科老師的行為。

其次，興趣是學習的第一動力。

一旦對某一學科有了濃厚的興趣，家長不需要多盯，孩子都會自主利用課上課下的時間去鑽研。孩子會對生活中和科學有關的現象想刨根問底，查閱資料，和老師同學探討。甚至纏著爸爸媽媽，把爸爸媽媽都問「煩」了。

較後，注重實驗探究在科學學科中的地位。

科學的知識是不能夠死記硬背的。特別是有些知識隨著前沿科技的不斷發展，課本上出現的知識需要不斷的更新換代。小學科學和將來初中所要學的理化生等學科也有緊密的關聯。如果一開始，就把科學學科當作只需要背一背，記一記就能得的學科，這樣的刻板印象很容易遷移到將來初中學習其他學科上去。

科學中的實驗結果，都是需要通過縝密、精確的實驗來得到的。如果有條件的話，家裡也可以給孩子開辟一塊小天地，配備實驗工具箱，讓孩子能夠搗鼓自己的創造發明。

❿ 怎樣才能學好科學

第一、關於科學學習的心態——「三心」。
學好科學應該具備三種心態：
一是決心：一定要學好科學。
二是信心：相信自己一定能學好科學。
三是恆心：持之以恆，一定能夠學好科學。
同學們，只要具備了這三種良好的心態，科學不怕學不好。
第二、關於如何學好科學下面我和大家交流一些方法．
養成預習的習慣：對當天要學的內容應在前一天按照常規自學一遍，對基本知識、重點與難點做到心中有數，並做好記號。學習科學課怎樣才算預習到位呢？預習時除看課本外，還可思考一下課本上「想一想」、「討論」等部分的問題，如果還能提出些問題，第二天帶著問題聽課，就可以說是預習到位了。
課堂學習還要養成「三勤」的習慣學好科學課，課堂學習是核心。
在課堂上同學們要做到「三勤」：勤動腦、勤動嘴和勤動手。
勤動腦。上課專心聽講，緊跟教師思路，不開思想小差。積極主動地思考，思考老師提出的問題。注意老師講的什麼事，想說明什麼問題，原因是什麼，積極投入到教學活動中去勤動嘴。多舉手回答老師提出的問題，並向老師多提問勤動手。這一點表現在兩個方面：一是上課及時快速地做好課堂筆記，記重點、要點、難點、容易遺忘點，以及老師講的知識拓展及一些典型例題，最好能及時記下來。二是在實驗課上勤動手，不僅能培養動手能力，熟悉技能，還可在動手中發現自己在實驗分析或設計上的不足，加深對實驗的理解。．養成獨立作業的習慣學科學必須做題，要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量。經過自己獨立思考做出的題，才說明你真正學會了。只是讓別人給你講明白，暫時懂了，但下次再見可能還是不會。可能獨立解題有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必經之路。
學好科學課要「三多」。「與其他科目不同，科學課是四門學科的綜合，包括物理、化學、生物、地理，其生活性、運用性、實踐性都很強。所以學生的知識面一定要寬，興趣一定要廣。」
學好科學課，一定要三多：多看書、多看報、多看科教類電視等視頻節目。塗改液的使用會否對環境造成不良影響？隨著能源的緊缺，乙醇汽油開始推廣，其原理又是什麼？電視上播出的城市空氣質量報告，同學們每天都看嗎……對生活漠不關心，就很難學好科學課。關注一些與生活聯系緊密的科學現象，從所學的科學課知識中，找出相應的答案。多讀科普類的書籍、多看報紙和科教類的電視視頻節目，讓自己的視野更寬更廣，而不是拘泥於課本上的定律和公式。
養成三結合的習慣，學思結合、學問結合、學用結合。
同學們，學好科學我們要養成思考的習慣，養成愛問的習慣，有問題，才有思考；有思考，才有探究，才有發現；有發現，才會有進步。這是人類認識科學和掌握科學的規律。獨立思考並不排斥愛問，愛問也是一個好習慣。而且，我一向提倡最好找老師問。因為老師有經驗，你一提問題，老師就明白了你的症結所在，就會從方法和思路上給你以點撥，而不是就題講題。所以，找老師問問題是個聰明的方法，是快速提高科學成績的好途徑。
另外學好科學課，關鍵還在於把所學知識與實際生活相聯系，多觀察生活現象，做生活的有心人；善於聯想，把所學知識與實際生活聯系起來；在實踐中學科學，學能所用，學有所用。而如果對生活漠不關心就很難學好科學課。
科學不怕學不好，就怕學習不動腦。