如何糾正結巴的方法

1. 怎麼治療結巴

治療結巴這種不良症狀，首先可以通過訓練治療。這種辦法是最簡單的，也是最容易執行的；其次，可以藉助心理治療，這種辦法需要假以時日才可以讓患者慢慢建立起自信，從而可以解除自己的心理障礙；最後就是葯物治療，不過通常難以根治。



現實生活之中，我們經常都可以看得到，有一些患者說話的時候，總是結結巴巴的，不但影響了患者跟他人的交流，也影響了患者的自信心，繼而導致患者不敢跟他人交往。那麼，怎麼治療結巴？下面讓我們了解一下吧。
1、訓練治療
通常而言，藉助說話這種訓練來進行治療，無疑是一種最為簡單，也是最容易執行的方法，建議患者不妨在家中藉助朗誦一些詩詞以及文章的方法，通過一字一句地朗誦，時間長了就能夠適應正常的說話方式。需要注意的是，在訓練過程中，患者不必操之過急，通過閱讀積累詞彙，慢慢地進行念讀，無需加快語速，直到適應說話。
2、心理治療
現實生活之中，有些男孩平常的時候說話是正常的，不過跟女孩交流的時候，卻會變得結結巴巴的。這種情況，通常都是一些心理問題引起的，所以需要進行心理治療。建議患者可到專業的心理診所進行治療，或者在家中給自己做一些心理暗示，讓自己不再恐懼那些事物，增強自信，亦不需要多想結巴會引起的不良結果，減輕自身的心理壓力，這樣結巴就會漸漸地離患者而去了。
3、葯物治療
心理焦慮是很多結巴患者比較常見的心理障礙，結果就是導致結巴的不良症狀變得越來越明顯，形成了惡性循環。因此，建議結巴患者不妨服用一些鎮靜劑來緩解一下自己的緊張以及焦慮等等不良情緒。

2. 改掉口吃的小妙招

1、讓自己說話慢起來，家長盡量讓孩子放慢講話速度，與孩子講話時自己也要放慢講話的速度，說話速度不宜太快，尤其是與孩子對話時盡量放慢自己的語速，這樣可以正確引導孩子講話，慢慢的可以改善孩子口吃現象。

2、大聲朗讀能糾正孩子口吃問題，口吃患者大聲朗讀有助於減少自己口吃的出現頻率，大聲朗讀時能很好的放鬆患者的心理，說起話來不容易出現口吃現象，通過這種方法可以很好的糾正孩子的口吃習慣，每天適當讓孩子大聲朗讀半小時左右。

3、學會控制呼吸，如果孩子有口吃問題，必須要讓孩子學會正確呼吸，呼吸急促容易出現口吃問題，口吃患者在呼吸時要慢慢的呼氣和吸氣，培養正確的呼吸習慣，如何正確呼吸是關鍵步驟，能有效改善孩子口吃問題。

(2)如何糾正結巴的方法擴展閱讀：

兒童口吃，大多能自動恢復

一部分孩子在學講話的過程中逐漸出現口吃，平均在30個月大的時候開始。有的孩子突然就說不出話，盡管他們很努力地想說出來；有的孩子在同胞出生後出現口吃。2~5歲是口吃的高峰期，這正是語言的「爆炸式」發育的階段，可能跟詞彙量不足有關。

調查顯示，5歲以下的幼童有2.5%口吃，65%~75%的孩子口吃能自然恢復正常，65%的學齡前口吃患者可在發病兩年內自愈，74%在十幾歲前自愈，因此家長不必過於擔心。

在性別上，男孩比女孩的口吃多一兩倍，而恢復的比例也低於女孩。少數孩子的口吃會持續到成年，如果孩子的口吃超過5年，恢復率就只有18%了。所幸，這些孩子接受治療後的效果通常比較好。

跟孩子相處時間最長的是家長，一些父母聽到孩子口吃後就很著急，令孩子更緊張、害怕、自卑，說話就更結巴了。家長發現孩子在對話中接不上來，要保持耐性，避免批評孩子，不要用命令的口吻跟孩子說話，而要平等交流，例如「你能不能幫我??」

家長的語氣要輕柔，以免嚇到孩子，而自己也要注意發音清楚，避免低頭分心玩手機。家長還可播放柔和的音樂、動畫視頻分散孩子的注意力，啟發他們多說話。

讓孩子一邊吃棒棒糖、海苔等零食時一邊說話，或者配合舞蹈講故事，也可以調動他們說話的興趣。家長要注意阻止、糾正孩子模仿口吃患者說話，因為孩子的模仿能力很強，有時可能為了逗大家開心而去模仿，結果形成了口吃。

3. 治療口吃的方法（我親身體驗的矯正口吃方法）

哈，說來不好意思，就口吃來說，老夫可是「老資格」了。後來，我注意矯正，竟然矯正成功。現在，我向大家分享一下矯正口吃的親身體會。全是干貨，有口吃的朋友不妨一試。

一、我口吃的原因

我小時候淘氣，在幼兒園里為了撩撥小朋友，就學人家口吃，大約在6歲的時候，自己就不知不覺地口吃了。那個時候人們都管口吃叫「磕巴」。以至於「磕巴」最嚴重的時候，去商店打醬油都說不明白，急得我直搓腳啊。

小學時候，我的學習成績好，又經常做好人好事，學校領導和老師多次讓我在全校大會上「講用」，現在叫做「分享」，就是介紹學雷鋒做好事的經驗體會。我自己寫了發言稿，可無法上台宣讀。沒有辦法，我的班主任郝曉峰老師就上台替我念發言稿，再後來還讓我的弟弟替我上台發言。在小學，即使我入了團，當了學校一號的學生幹部，口吃依然存在，無法在班級發言，無法在全校大會上發言。

後來到了中學，我依然是學校一號的學生幹部，出頭露面的機會很多，還在畢業前夕入了黨，可還是「磕巴」依舊，自己覺得很苦惱，很沒有面子。

1975年8月7日，我中學畢業就要上山下鄉了。這是離開家的頭一天晚間，全家人在一起吃了一頓豐盛一點的晚餐。父親慈祥地對我說：「我和你媽都相信你會把口吃的毛病改掉，希望你第一次探家的時候就能流利的說話。」父親的這句話，讓我這個即將離家的遊子，深深地感覺到，我的口吃，是父母心裡的痛啊。

我和2000多名知青一起下鄉到昭烏達盟翁牛特旗，到了插隊的東山大隊，在歡迎大會上帶隊師傅讓我代表知青們講話，結果是「磕巴」成串，很不像樣子。

但是我沒有灰心。夜深人靜的時候，我在思索，在回想。我記起來，在畢業前夕，我的恩師叢玉文、譚金榮不止一次地提醒我，你唱歌不磕巴，說話磕巴。不妨你說話的時候唱著說，一點點就會改過來了。於是我由此感悟到，磕巴的根子就在於有一種不良的心理暗示，自覺不自覺地給自己設限，也就是老有自己是磕巴的心理負擔，造成發音與腦子思維動作不夠協調、流暢、自如。既然是這個原因，那麼「戒掉」磕巴的辦法，顯然就是通過練習，讓發音與腦子思維自如地協調起來。

二、矯正口吃的方法

於是，我就採用了最簡單的「三多」方法予以矯正。

第一種：多朗讀。我下鄉的地方是半農半牧地區，青年點所在的生產大隊（村）周邊地廣人稀。於是，我就時常帶上一本書，有時候帶上一本《紅旗》雜志，來到小榆樹林里，來到山坡上，面對著山下炊煙渺渺的村莊或原野，只當山下的一切是講台下的觀眾，假如自己在台上講話發言。既然唱歌不磕巴，那就在初期用唱歌的方式進行朗讀。朗讀中，盡量地放鬆自己，放飛自己。後來，比較熟練了，就大聲朗讀，抑揚頓挫，音調高低，自如調整。

第二種：多說話。我在青年點里，是首任點長。全青年點共計有58名男女知青，在偌大的院子里和20多個寢室的「大家庭」里，吃喝拉撒睡，派工計分，需要管理的事項很多。每天扒開眼睛，督促知青們挑水、掃院子、做飯、打柴、喂豬、種菜、采買、公辦、處理糾紛等等，亂事兒不少。知青們有屁大的事兒都來找我，我也不推辭。每天我忙得焦頭爛額，嘴皮子都磨破了。

第三種：多唱歌。那個時候，正是我們這一代人激情燃燒的歲月，知青們在一起生活、勞動、學習、民兵訓練，唱歌的機會很多。尤其是我發現，當地的蒙古族歌曲特別好聽， 特別是當我騎著馬路過牧區的時候，時常會聽見蒙古族姑娘唱的草原歌曲。那種音調嘹亮、悠揚久遠、節奏自由的歌曲，正是遼闊草原的氣勢與牧民的寬廣胸懷。於是，我悟出，矯正口吃也一定要有遼闊的意境和博大的胸懷，說話要直抒胸臆，放鬆自己。憋憋屈屈地、夾夾咕咕地壓抑自己是無法進行矯正的。

三、矯正口吃的效果

僅僅半年不到的時間，不知不覺地，矯正口吃的效果開始顯現了。我可以流利地與人們對話了，不少人對我驚奇地說：「啊，你不磕巴啦？」還有一種效果，那就是居然可以與人爭辯了，什麼是與非、對與錯、多與少，有的時候爭得面紅耳赤，而且嗓門很高，語言流暢。不僅如此，我還能夠主持召開青年點全體知青大會。我被結合進大隊領導班子，擔任了專職黨支部副書記後，經常到各個生產隊給社員和父老鄉親們開會講話，弄得風生水起的。

當我下鄉第二年春節回家探親的時候，我的父母發現我能夠流利地與他們二老對話了，都高興地了不得，當晚，父親喝多了......

四、結論

現在回想起來，其實口吃不可怕，可怕的是你沒有勇氣戰勝它，可怕的是你不懂得怎樣戰勝它。實踐讓我體會到，口吃是完全可以矯正的，這一點是毋庸置疑的；按照「三多」的方法進行矯正，時間短，見效快，無成本，立竿見影；矯正後的效果是相當穩定的，好處多多，受益匪淺，利己、利家、利民。我矯正了口吃後，立業、成家都是一帆風順。而且，對自己的前途愈加自信。經過筆試、面試、口試，在數百人中脫穎而出，考入中共撫順市委政策研究室工作。現在，我的後代口才很好，絲毫沒有受到我曾經口吃的影響，辯才極佳，現在從事法律顧問工作。

有口吃的朋友們，不要苦惱啦，趕緊戰勝自我，堅定信心吧，更加美好的明天在等著你！

4. 一個月改掉結巴的小妙招

一個月改掉結巴的小妙招

一個月改掉結巴的小妙招，在臨床上,結巴叫做口吃,是一種由中樞神經、周圍神經或肌肉疾病引起的與發音有關的語言流暢性障礙。 磕巴便是口吃,通俗一點說便是講話不利落,下面是一個月改掉結巴的小妙招。

一個月改掉結巴的小妙招1

在生活中導致結巴的原因有很多，例如遺傳因素、心理因素、社會因素以及環境因素等。想要把結巴改過來，可以通過下面這些小竅門。例如通過單個字或者是詞語練習發音，盡量保持每個字的讀音準確、保和有利，逐漸的從單詞過渡到句子。也可以通過朗誦來訓練自己的表達方式，抑揚頓挫，同時也要有效地控制語言的速度。

通過這些方法可以慢慢的提高句子的語速。另外在說話之前放鬆面部肌肉，平時說話盡量克服緊張的情況，放鬆心情，一定要在舒適輕松的氛圍下表達自己的語言。

1、從容不迫地說話，經常停頓，在你的孩子說話結束後，等上一些時間再開始說話。

你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評或建議，諸如「慢點兒說」或「慢慢地再說一遍」都要更為有效。

2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時，更為自由，回答成人的問題時則非如此。不提出問題，而僅是對兒童所說的話加以評點，讓他知道你聽清了他的話。

3、用你的面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內容，而非他說話的方式。

4、每天，在固定的鍾點，用一些時間，給予你的'孩子全部的注意。此時，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。當你在這時候要說話時，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

對你的年紀幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當這孩子長大時，這個時間內，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經歷。

5、讓家庭所有成員學習如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會發現當沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時，會更加容易說話。

6、觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。

7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強有力的力量，是你對他的支持，不管他口吃與否。

一個月改掉結巴的小妙招2

1、讓自己說話慢起來，家長盡量讓孩子放慢講話速度，與孩子講話時自己也要放慢講話的速度，說話速度不宜太快，尤其是與孩子對話時盡量放慢自己的語速，這樣可以正確引導孩子講話，慢慢的可以改善孩子口吃現象。

2、大聲朗讀能糾正孩子口吃問題，口吃患者大聲朗讀有助於減少自己口吃的出現頻率，大聲朗讀時能很好的放鬆患者的心理，說起話來不容易出現口吃現象，通過這種方法可以很好的糾正孩子的口吃習慣，每天適當讓孩子大聲朗讀半小時左右。

3、學會控制呼吸，如果孩子有口吃問題，必須要讓孩子學會正確呼吸，呼吸急促容易出現口吃問題，口吃患者在呼吸時要慢慢的呼氣和吸氣，培養正確的呼吸習慣，如何正確呼吸是關鍵步驟，能有效改善孩子口吃問題。

(4)如何糾正結巴的方法擴展閱讀：

兒童口吃，大多能自動恢復

一部分孩子在學講話的過程中逐漸出現口吃，平均在30個月大的時候開始。有的孩子突然就說不出話，盡管他們很努力地想說出來；有的孩子在同胞出生後出現口吃。2~5歲是口吃的高峰期，這正是語言的「爆炸式」發育的階段，可能跟詞彙量不足有關。

調查顯示，5歲以下的幼童有2.5%口吃，65%~75%的孩子口吃能自然恢復正常，65%的學齡前口吃患者可在發病兩年內自愈，74%在十幾歲前自愈，因此家長不必過於擔心。

在性別上，男孩比女孩的口吃多一兩倍，而恢復的比例也低於女孩。少數孩子的口吃會持續到成年，如果孩子的口吃超過5年，恢復率就只有18%了。所幸，這些孩子接受治療後的效果通常比較好。

跟孩子相處時間最長的是家長，一些父母聽到孩子口吃後就很著急，令孩子更緊張、害怕、自卑，說話就更結巴了。家長發現孩子在對話中接不上來，要保持耐性，避免批評孩子，不要用命令的口吻跟孩子說話，而要平等交流，例如「你能不能幫我……」

家長的語氣要輕柔，以免嚇到孩子，而自己也要注意發音清楚，避免低頭分心玩手機。家長還可播放柔和的音樂、動畫視頻分散孩子的注意力，啟發他們多說話。

讓孩子一邊吃棒棒糖、海苔等零食時一邊說話，或者配合舞蹈講故事，也可以調動他們說話的興趣。家長要注意阻止、糾正孩子模仿口吃患者說話，因為孩子的模仿能力很強，有時可能為了逗大家開心而去模仿，結果形成了口吃。

一個月改掉結巴的小妙招3

建議你從以下幾個方面入手：

一、口吃主要是心理問題，應以心理治療為主。口吃患者對口吃過分在意，總是對說話感到緊

張。說話前，擔心發生口吃；說話時，提心吊膽、小心謹慎，生怕出現口吃，有時候為了避免口吃，會把原本想說的詞替換成不容易口吃的詞，或者是當預感到自己口吃時，乾脆不說了，這種說話時躲躲閃閃、患得患失的心理，會反過來強化口吃的體驗，使患者感覺壓抑、郁悶；

話說完後，喜歡去回味剛才有沒有口吃，如果發現自己口吃了，就會感覺很難堪、很痛苦、很丟人，如果發現自己沒口吃，就特別高興。

其實，正常人絕不會因為自己說話沒有口吃而高興，也絕不會因為說話口吃了而沮喪，因為他們的關注點根本就不在口吃上，在他們看來口吃是正常現象，不用大驚小怪，而口吃患者偏偏把口吃視為一個大問題，總想著要避免口吃，消滅口吃，結果越是這樣，反而越是擺脫不了口吃。通過心理輔導，改變對口吃的錯誤認識和態度，是治療口吃的根本。

二、練習胸腹式呼吸。欲練聲，先練氣。口吃現象的發生跟氣息不穩、氣息不勻、氣上不來有很大的關系。

三、如果你說話比較急、速度比較快、用力過猛的話，你需要通過發音訓練，培養一種輕柔、緩、慢、有節奏的說話習慣。好比是開車，開的太快就容易出車禍，放慢速度就能降低事故的概率。說話也是一樣，你注意觀察一下，說話快的人一定比說話慢的人更容出現口吃。

在日常生活中完全沒有必要說的那麼快、那麼急，那咱就慢慢說吧，想好了再說。當然，如果你一直以來說話都是又急又快的話，恐怕想放慢速度、放慢節奏，也不是一下子就能做到的，需要進行系統的發音訓練。

四、突破自己。一定要多說話，千萬不要因為口吃而逃避說話，越逃避就越害怕說話，口吃就越厲害。感到自己緊張的時候，要注意，千萬不要跟緊張感作斗爭，千萬不要等到自己不緊張了再說話，正確的做法是帶著緊張感去說，緊張歸緊張，說歸說，慢慢的，你就會平靜下來。

口吃是可以矯正好多，首先要有信心，其次要付出扎實的努力。矯正口吃，還是需要專業的口吃矯正師給你指導，依靠自己的努力去克服口吃，費時費力，而且容易走彎路。

有個口吃矯正師叫汪立彬，你可以網路一下他，他能幫到你。祝願你早日擺脫口吃困擾。

5. 怎麼治療結巴

其實成人的口吃現象多半是因為心理障礙，因此需要一些方法來治療結巴。

如何快速治好口吃，這里介紹下口吃矯正中最重要言語訓練-發音法

1、矯枉過正 口吃患者說話急、快、猛、重等壞習慣，都超出了正常人講話的一般准則。要想矯正好口吃，必須要矯枉過正，也就是針對以前壞的習慣反其道而改之，好比是要想跳得遠，首先要向後退一樣。基於此原理，我們採取矯枉過正（反方向的措施）的方法如下：2、情緒穩定：心平氣和，身心鬆弛，平穩發音。3、緩慢：速度要盡量放慢，說話時不要超過自己的說話能力。4、輕柔：第一音要輕一些，低一些。5、拖長：第一音要拖長些（誘導），自然轉入第二音。6、均衡：字距盡量拉開，距離基本相等。7、有節奏：一個音節（詞、片語、短句）、一個音節有節奏地發出來。上述方法是矯正口發音訓練的基本法則，簡稱「發音法」。
2、從容緩慢地說話 生活當中，親朋好友也曾勸口吃患者「慢」點兒說話，口吃患者本身也體會到說話「慢」點兒好，可就是慢不下來。這是越急越口吃，越口吃越急造成的。在矯治期間，我們說話必須先慢，慢到能掌握方法講話的程度，慢到不超過自己講話能力的程度。小孩子學說話，剛開始學跳舞，開始學騎自行車、剛學武術、剛學外語等，不都是從「慢」開始嗎？慢――是學習的方法，是矯治口吃的基礎。當然這種慢並不是永遠的慢，當發音法熟練掌握後，自然而然也就快起來，但決不是有意識的無原則的加快。
3、要輕柔地說話
有些患者只重視慢，而忽視了輕柔。口吃患者講起話來象和別人吵架，音調粗重。廣播員講話柔和、動聽，因為他們說話從容、平靜、溫和、有節奏的緣故，講話輕柔，心情就能放鬆。但輕柔並不是拿腔做調，要求均勻的呼吸和自然的發音配合協調一致。
4、說話要均衡
口吃患者說話，常由於發音意欲過急，急於表達，出現幾個音一起向外沖的現象，這樣就會發聲語阻。好比是一個小門，如排隊（買車票等）一次只能出氣一個人，而兩個或更多的人一起擠，可想而知，一定會卡住。象走路，前面的人還沒有走，後面的人就抬腳踩住前面人的腳後跟，怎麼不跌跤呢？記住：你再餓，吃飯時也要一口一口地吃，你話再多也要一句一句，一個節奏一個節奏地發出來，最終是要一個音節一個音節地發出來。
5、停頓的運用
停頓，在發音法中佔有非常重要的作用和地位。多數口吃患者說話時由於第一個音難發，所以第一個字音好不容易發出來後，怕中間再口吃，就想一口氣把所有的話都說出來，不肯停下來。這樣導致內在言語不穩，說話的速度會更快，呼吸紊亂失調，心慌意亂，口吃就更容易產生。 口吃患者說話時必須注意停頓，控制自己說話時停頓，停頓多長時間，在哪些地方停頓，要根據情況，有理有節，恰到好處。矯正過程中，一般由兩個字、三個字、四個字、片語短句逐漸過渡的。
6、說話要有節奏
矯正口吃，掌握節奏非常重要。我們知道，唱歌、唱戲、背詩詞、順口溜不口吃，是因為它們有節奏（節拍）。正常人講話也有節奏，口吃患者的節奏被口吃破壞了，要恢復它，就要訓練培養語言的節奏。但並不是要求我們象唱歌那樣說話。而是出於自然的，合情和理的富有情感的抑揚頓挫。節奏，也叫節奏感，是感覺節奏自由，是培養出來的節奏語感，但節奏的劃分決不能破壞句子本身原有的意義。
7、平穩法
平穩，是發音法的基礎。指同一個節奏中的字音距離、高低強弱是基本相同的，沒有波動。練習時，要平平穩穩地，像小溪流水一樣平靜，字距拉開而又連貫地發出來。
8、誘導法
誘導，是發音法的關鍵。什麼是誘導呢？也就是節奏的首音要輕輕地、拖長地、不要過急過重地，以悄悄話的形式發出來。在意念上有一種從輕到重之感，沒有抵抗力。由於口吃患者發音過急、過猛，常造成第一音口吃，所以要練好誘導也確非易事，不要看得太簡單。必須要反復練習，反復琢磨，在實踐中學習，在實踐中應用。掌握了誘導以後，說話就輕松，心情就平穩，膽量就增大。誘導將節奏連起來，就形成了「波浪式」的抑揚頓挫。

6. 怎樣治結巴 口吃矯正的治療方法

語言說話能力是任何一個人非常重要的能力，語言承載了人們日常太多的責任，一個人不能正常與人交流肯定會耽誤很多事情，影響一個人很多方面，如工作、學習、心理等方面，因此一旦發現了口吃是需要盡快矯正的。
1.口吃者說話之前可以心理想好要說的話再去說，這樣可以緩解不知道說什麼話的緊張，這樣的做法是可以減輕口吃發生的，哪怕口吃者說話過程中口吃了可以先停止說話，心理想好了再重新說。
2.口吃者說話口吃的主要原因是心理問題所致，口吃者心理自卑、膽怯、害怕說話，這樣的心理越嚴重就越容易口吃，因此口吃者可以去人多的地方大聲的朗讀、唱歌、演講這樣的方式，這樣是可以鍛煉自己敢於說話的膽量的。
3.口吃者說話方面速度，實踐證明慢語速說話是可以減少口吃次數的，慢語速說話不僅僅可以緩解口吃還可以讓他人聽清楚自己要說的話，這樣的方式是可取的。

7. 孩子結巴怎麼糾正

孩子結巴怎麼糾正

孩子結巴怎麼糾正，兒童期患了口吃，要矯正還是有辦法的，如果拖延下去，一直延續到青春期或成年期，拾起來就不那麼容易了。那麼，以下詳細介紹孩子結巴怎麼糾正。

孩子結巴怎麼糾正1

1、多聽美好的語言

美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。

2、耐心地多與孩子交談

要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調節和自我糾正。

3、與孩子說話時語速放慢 些

如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

4、幫助孩子建立治癒口吃的信心

父母要為孩子營造一個輕松愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創造經常能與說話流利的孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。

6、對孩子進行語言糾正訓練

說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。

說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。

聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。

延長母音：a、o、e、i、u等母音要延長。

平時多練：要在不同的場景中，如在家裡、幼兒園里、學校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。

7、必要時進行葯物治療

多數患兒不需要進行葯物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮葯，如【佳】靜安定等。

有助於矯正口吃方法二

1、發現孩子出現「口吃」時，如果馬上糾正，就可以防止養成習慣。

2、父母可在孩子高興的時候，和他一起說兒歌，或說繞口令。

3、口吃的孩子大多對第一個字發音有困難，發音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時放低聲音，輕柔、緩慢地發出第一個字音，然後向第二個字輕輕滑動，以防止發生口吃。

4、俗話說「唱戲無結巴」，再嚴重的口吃在唱歌時都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個字。

5、只要孩子有一點進步，就要及時鼓勵表揚，這樣可使口吃現象盡快糾正過來。

6、在家裡、托兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養孩子掌握不急、不慌、有節奏的動作，對矯正口吃很有效果。

7、當發現孩子出現口吃跡象時，盡量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。

8、孩子出現口吃時，應溫和地讓孩子模仿成人的發音再說一遍，一有進步時馬上給以表揚。

9、千萬不要重復或模仿孩子的口吃現象，這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點，使口吃不易糾正。

10、要避免孩子出於好奇心，去模仿有口吃的人講話。

孩子結巴怎麼糾正2

幼兒口吃的原因

1、因模仿而導致口吃。口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經常和口吃的人接觸均可能導致口吃。

2、父母在兒童學說話階段要求過急，孩子發音不準或咬字不清楚時，父母急於作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導致口吃。

3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導致口吃。

4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關。

幼兒口吃怎麼糾正

1、以常心對待。如果家長太緊張了，說話時的語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。

4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：「來呀，讓我們唱那首歌!」並開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：「你剛才想要說什麼?」

這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的'體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。

6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

幼兒口吃的糾正

1、父母不要指責,應耐心和孩子交流

要避免孩子在語言正常發育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長先不要急於指責，不要緊張，當作沒聽見，不要任意打斷或糾正，而應耐心地聽孩子講完。家長在與孩子會話時，速度應盡量放慢，使用的句子、詞彙力求簡單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

2、教孩子養成良好的說話習慣

口吃的孩子大多是"急性子"。家長平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定後再說話。

3、給予孩子心理上的支持

父母老師要正確對待患口吃的孩子，周圍的人也不要譏笑和嘲弄，要給予孩子心理上的支持，幫孩子消除口吃的緊張因素。

4、參加專門的語言訓練

一些肌肉放鬆，呼吸均勻，控制講話的速度，延長"聲母"的發音等訓練,可以幫助孩子改善口吃、

5、嚴重的口吃需就醫治療

對嚴重的口吃患兒，需在醫生的指導下，配合服用抗焦慮葯物，以減輕情緒和呼吸肌緊張，增強矯正口吃的效果。

孩子結巴怎麼糾正3

孩子口吃鍛煉口才方法一：

首先你要經常與他交流溝通，在交流溝通的時候要多贊美，多鼓勵，不對的地方要講清楚令他明白，講的時候盡可能祥細說明，在溝通時，你一言我一語的交流當中，要告訴他人與人之間是平等的，沒有高低之分，沒有美醜之分，這樣來令他明白

與人交流相處時是很自然行為的一種方式，在交流時他會很細心的來與你交流，在這之間要馬上說他有多麼聰明，這不是很好嗎等言詞加以贊楊，以此來增加他的自信心。

在者;男孩子是需要放養的，不可圈養，那樣的話就失去男孩子的本性了，多鼓勵他交善友，多與人溝通，家務事買買購購的東西多讓他去，以此來磨練他，在經歷世事了，才能完善起來，做錯不要怕，重點讓他明白錯在哪，下次怎麼做，不要有太多中國傳統的那些小家子氣，特別在金錢方面，當然並不是說，讓他大手大腳去花銷，窮養兒，富養女是這個道理。

孩子口吃鍛煉口才方法二：

1、不要取笑孩子

當孩子出現口吃的時候，請不要取笑他，也不要出現厭惡、責罵等行為，因為這樣一來，孩子的口吃會更加嚴重。

2、對他說話要放慢

當你來他說話的時候，你的速度要放慢，且每個字發音要准、要清楚，同時也可以要求他慢慢講話，不要急。

3、不要學他說話

有些朋友喜歡逗小孩子，以為學他說話很好玩，是和孩子融合的一個方法，殊不知道這是嚴重傷害孩子自尊心，認為你這是在嘲笑他。

4、要對孩子進行適時的表揚

當孩子的口吃情況有一點點進步的時候，你要對他進行大大的表揚，這樣讓他的說話的自信心加強，讓他感覺如此流利說話如來這樣有趣的。

所以改正孩子口吃的方法最主要就是讓他的自信心增強!

8. 矯正口吃的有效口才訓練方法

科學研究已經證明;口吃僅僅是一種通過模仿和某種暗示所形成的不良習慣，並不是發音器官有病變性毛病或遺傳性疾病，更不是口吃者思維力遲鈍，通過訓練是完全能夠矯正的。現在我為你分享了矯正口吃的有效口才訓練方法，希望能夠幫到你。
(一)矯正式訓練法
1.朗讀矯正法

朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發音器官的協調能力，有助於口吃的矯正。口吃者大都有說話時即表現得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內驅力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。讀前，把心情平靜下來並使肌肉放鬆。開始朗讀時，先慢速度進行並注意輕讀每一句話的第一字音和句中片語的首字音。如這樣一段文字：我們一定要兢兢業業地做好自己的工作，加強同全國各族人民的團結，加強同全世界人民的團結，為把中國建設成為現代化的、高度文明、高度發達的社會主義國家而努力奮斗。

2.寫字矯正法

說與寫有著極為密切的關系。有位科學家要求口吃者把他們所寫的一切都用印刷體規矩地寫出來。這潦潦草草地寫要多花費2—3倍的時間。據說有的口吃患者堅持這樣寫字一星期，講話的節奏逐漸均勻，最後就不再口吃了。這是因為一絲不苟地寫字會養成從容不迫的思維習慣。

3.字音糾正法

口吃的人有個毛病，即常對某些字的發音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把這些字單獨記下來，進行專門訓練。

4.體育療法

經常參加體育鍛煉，特別是經常做深呼吸對矯正口吃也很有幫助。這是因為口吃患者有個特點，說話時心情緊張，急於把話說完，造成氣短，從而破壞語言節奏，形成紊亂現象，使口吃加重。所以口吃患者要經過體育活動，多做深呼吸，說話要慢一點，心情不必緊張，說不出來不硬說，停頓一會。這樣長期堅持下去，會使大腦皮層對發音器官的協調能力得到改善，建立起新的條件反射，使口吃的不良習慣得到矯正。工夫不負有心人。經驗證明：只要持之以恆地練習，一般只要半年就可以把口吃矯正過來。
(二)鍛煉式訓練法
1. 克服口吃的最好辦法就是讓自己慢半拍。心裡急，不要緊，關鍵是強制自己緩和，把話想清楚了再說，把話組織好以後再說。可以用一些過渡的語句，比如，“我是這樣想的”,“我認為”,“恩。。”,“能不能這樣說”,“我想說...”,或者“哈哈..”,“你說得好。。”,“你們看法不錯”,“我有一個意見...”等等來緩沖自己的思維，等自己把話組織完，再脫口而出比拉鋸子一樣講出來會好很多。拉鋸子就是常說的口吃。

2. 口吃不是言語表達不強，任何人緊張時都會出現。目標就是要消除緊張，鍛煉是必要的。沒有進行過講演的人，第一次演講會非常緊張，台下很多眼睛的目光聚焦過來，比刀子還厲害。所以口才學上也提到這個問題，鍛煉--先對熟悉的人講，再逐漸在多人的場合講。我就是這么過來的，別人在講的時候，自己在心裡就要組織語言，我怎麼說，不要等到該自己說的時候語句還沒組織出來。也不要收到別人茬斷的影響。是個鍛煉，是個口熟的問題。

3. 你可以跟朋友當面直接說：我這個人講話怎麼總愛口吃?怎麼回事?大家就會教你不要緊張，慢慢說，這對你自己的情緒緩和有好處，也就消除了你緊張的理由，因為大家都知道這沒什麼，不怕你說不好，請你慢慢來講自己的意見或者感受，那還有什麼理由，有什麼必要去緊張呢?我家鄉叫口吃是:結巴頭。而且有一個聽說很怪的方法，如果誰去跟結巴學說話，自己會變成結巴，而原來結巴的人會被改掉結巴的習慣，其實就暗含著一個道理，你自己習以為常，不緊張了，消除了心裡的障礙，反而就消除了。

4. 口吃跟詞彙，跟生活閱歷，跟平常說話的數量有直接關系。話說多了，幾乎能達到不需要一個組織過程，人，心，口三者合一。能作到自由表達，甚至激烈辯論，能讓自己的思想，感受脫口而出。我們講這是一個過程而已。

5. 要明確自己是一次談話。一次聚會的參與者的一員，而不是受審判者，你可以發言，可以緘默，當然作者社會活動的積極分子，不說話是不能起到主動作用的。有毛病當然不能一直繼續下去。俗話說，痛下決心，萬事可解。

6. 口才好的人為什麼不口吃?鍛煉的結果，也是他們有意無意地學習口才學一些知識有關，現在很多講口才，講推銷，講談判，講演講技巧的書，大家可以看看，那上面最開始就會說到一個人要如何消除緊張，怎麼說話。逐漸嘗試跟熟悉的人，然後是不認識的人，跟不同專業，不通層面的人說話。這個跟說英語我認為是一致的。每天說十句跟每天練習100句是不一樣的。

綜合來講，克服口吃，並提高說話的水平，三個方法：一是緩和情緒，說話慢半拍;二是會用一些接茬的短語，短句，自然過渡;三是多加鍛煉;四是看一些口才的書，技巧還是很重要的。
(三)朗讀式訓練法
這是美國總統林肯所使用的訓練方法。這種方法的主要內容就是通過朗讀來獲得口才。其做法是：

1.低聲朗讀

林肯把歷代學者、詩人和其他優秀人物的著作當成益友，通過低聲細吟慢讀，與作者作心靈上的無聲交流。他往往選擇最精彩的作品慢慢地、細細地低聲朗讀，悉心領會其含義、氣勢、節奏乃至神韻。他備了兩本拜倫的詩集，一本放在辦公室，一本放在家中，經過年長日久的反復誦讀，兩本詩集都被他翻得皮破頁卷了。真可謂“讀破拜倫兩卷書，萬千精蘊自得知”。

2.高聲誦讀

經過低聲誦讀，林肯對作品加深了理解，也相當熟悉了。接著，他就高聲誦讀，進而背誦。他常常高聲背誦拜倫、白朗寧的長詩。進入白宮後，還常常放聲朗讀、背誦莎士比亞的《李爾王》、《哈姆雷特》等名劇的大段對話。在看戲時，他甚至能夠隨口評論演員念詞的正誤，同時說出他本人的解釋。高聲而有感情地朗讀，對這些優秀作品理解得更加深透，記憶得極其牢固。對其中的佳句，在演說或交談時，能信手拈來，運用自如。

3.快速朗讀

把作品讀熟以後，林肯就試著快速朗讀，限定時間，逐次加快速度，快而不亂，快而不錯，最終做到—口氣把一長段詩歌毫不停歇地背誦出來。這樣，既訓練了他高度靈敏的思維，又訓練了他極好的記憶，還訓練了他一種卓越的本領一一能在演講中把一長串優美的語句傾斜直下，如急流飛瀑，奔騰萬里，氣勢磅瞞。

4.模仿腳色朗讀

林肯經過選擇優秀劇本，把自己當做演員，“研究各種不同人物。”模仿不同角色。反復朗讀，表現出不同的語氣、語調和種種神態。他曾經給當時的名演員哈凱特寫信到：“我曾讀過莎士比亞的幾部名劇，比任何一個非職業的讀者都熟悉……”這使得林肯在演說時能夠惟妙惟肖地模仿各種人物的說話腔調，大大增強了演說的生動性。卡爾-桑德斯堡曾在《林肯傳》中這樣描繪林肯：“他會扮演各種鬼臉，會講滑稽的故事……

5.面對聽眾朗讀

林肯很喜歡把經典作品片段有聲有色地讀給別人聽。他千方百計爭取聽眾，力求面對面地讀給人聽。他會公開大聲朗讀，他會臨時找人當聽眾。有時他午夜醒來，會隨手拿起枕邊的詩集念起來。一但發現特別美好的句子，他常常只穿睡衣，興奮地跳下床來，還把一首首他認為最奇妙的詩高聲念給秘書聽。讀得抑揚頓挫，像是作者本人在與人暢談似的。

林肯朗讀的毅力是驚人的。他從青少年時期起，到25歲就當選洲議員，47歲成為副總統候選人，52歲擔任總統進入白宮以後，一直堅持朗讀優秀文學作品。即使在南北戰爭那段最繁忙的歲月里，他都忙裡偷閑朗讀一些作品。正如馬克斯所稱頌的那樣：林肯在“不屈不撓地邁向自己的目標。”可以說，他一生時時伴隨著演說活動也時時伴隨著優秀作品的朗讀。朗讀，是林肯從演說家邁向總統寶座的成功之路。當然，林肯學會演說還用過其他多種方法，如，去法院旁聽、歸途中面對樹樁、玉米桿等做模擬演說等。朗讀對他訓練口才起了很大的作用，這一點則毫無疑問。
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