① 化解矛盾的方法 7種方法你需要知道
1、不要怨天尤人：做到任何事情都清清楚楚，如果因為某些事情讓自己的利益受到了損害，從多從主觀上面找原因，不要總是抱怨，埋怨別人是非常不利於化解矛盾的做法。
2、學會隨機應變：每個問題的出現，可能解決的方式並不是唯一的一種，相反，可能有很多種方式，更加實際情況，認真做好研究，學會對矛盾化解方式的掌握，隨機應變。
3、不要斤斤計較：矛盾出現以後，有些人並不是奔著解決問題的態度而去做事情，相反，倒是非要讓這個矛盾繼續惡化，一味追究事情的經過，刨根問底並且不惜讓別人感到厭煩。
4、掌握溝通技巧：注意與別人溝通時候的技巧，要想能讓別人迅速理解你，同意你的解決方案，那麼，首要的方式就是掌握溝通技巧，讓自己的行為舉止更容易被對方接受。
5、作出及時反應：對於矛盾的出現，及時做出反應，不要聽由矛盾繼續發展下去，而不是及時解決問題，化解矛盾，如果耽誤了最佳的處理時間，可能會讓問題和矛盾更加難以解決。
6、抓住問題關鍵：及時抓住對方矛盾的問題關鍵，只要在我們能夠准確找到問題根源的時候，才能夠迅速做出反應，也才能第一時間來化解矛盾，成為一個能夠迅速解決問題的人。
7、不惜付出代價：有時在遇到矛盾的時候，可能不會及時評估出相應的後果到底有多嚴重，所以，並不一定會讓自己付出較大的代價來挽回這種錯誤，化解這種矛盾，其實這樣的想法並不可取。
② 高中英語單詞速記方法
方法1：「刨根問底」記憶法
試想一下，我們從小學到大學，在學習英語的過程中，是那些單詞讓你感到了記憶障礙？
沒錯，就是那些由一大串字母組合而成的單詞，跟條蜈蚣一樣，看著就費勁。
但是，只要你將它做一個拆分，拆到不能再分，你就發現它的組成部分還是很簡單明了的，背起來也根本不費勁。
我們可以挑來做個試驗：unproblematic（沒有問題的/不成問題的）
方法2：讀音記憶法
英語屬於印歐語系，這個語系的語言有一個共同特點：讀音與字形存在著強關聯。這就要求我們在記單詞的時候，一定要多朗讀，而不是一個勁兒地去默寫。我們可以稍微看幾個例子：
（一）：單詞中的 [ei] 發音經常可以對應以下兩類單詞的拼寫
-ay類：lay pay bay may
a-e類：fate make lake late mate
（二）：單詞中的[ʌ] 通常對應的單詞拼寫為u：
umbrella（雨傘）
up（在……上）
under（在……下邊）
ultimate（最終的）
ulcer（潰瘍）
當然，以上只是簡單列舉。相信大家在實際學習中，已經發現了無數了例子。既然我們已經知道這種規律，那就一定要利用起來。而利用的關鍵就在於：大聲朗讀、重復朗讀！
方法3：聯想記憶法
在高階牛津英漢雙解辭典中，總共收錄了80000詞條。
在這么龐大的詞彙量當中，一定存在著某些單詞，他們比較難以拆解或者拆解後也很難去理解其中的意思。
這時候，我們為了方便自己去記憶，既可以使用「聯想記憶法」來攻克單詞背誦。
我們試舉幾例：
hesitate（猶豫）
聯想分析：he（他）sit（坐著）ate（吃）：他坐著吃東西，看起來很猶豫。
glove（手套）
聯想分析：g（哥）love（愛）：哥哥喜愛這雙手套。
advantage（優勢）
聯想分析：ad（阿弟）van（玩）ta（他）ge（哥）：阿弟玩他哥很占優勢。
chase（追）
聯想分析：chase（錘死）：追上他，然後錘死他。
umbrella（雨傘）
聯想分析：um（俺們）b（不）re（熱）lla（啦）：有了雨傘遮著，俺們不熱了。
總之，針對那些怎麼背都背不會的單詞，我們就可以利用這樣的方法給自己加深印象。
方法4：間隔+重復記憶法
人的大腦是有自己的運作規律的，只有合理利用自己的大腦，才能達到高效記單詞的效果。
根據我們熟知的「艾賓浩斯遺忘曲線」，當我們記住一件事物的時候，大腦就已經開始了它的遺忘進程:
20分鍾後剩餘 58.2%
60分鍾後剩餘 44.2%
9小時後剩餘 35.8%
24小時後剩餘 33.7%
2天以後剩餘 27.8%
6天以後剩餘25.4%
31天後剩餘21.1%
隨後越來越趨於平穩狀態。
由此可見，我們在記憶之初，遺忘得最快。所以，這就要求我們在背完單詞後，及時復習，重復復習，這樣才能夠平緩我們的記憶曲線，達到良好的記憶效果。
方法5：情境記憶法
我們對於陌生的事物，總是不太容易記住。
比如，當我們第一次見一個陌生人，如果他沒有明顯的特徵，我們是很難記住他的。而當我們把他和特定的情境結合起來，就容易多了。
比如，如果他扇了你一巴掌，或者給了你1萬塊錢……
因此，我們在記單詞的時候，也要放在特定的情境當中，才能記得更牢靠。
那麼，具體應該操作呢？我們提供幾個思路：
將單詞放在句子中，進行整體背誦。
利用同一單詞，造出多個不同的句子。
找機會將你學到的單詞，講給不同的人聽。
收集整理單詞的近義詞或者反義詞，進行比對分析。
總結：
以上提到的五種記憶方法，是我們經過多年英語學習和教學實踐總結出來的、比較實用的方法。
③ 舉個學習中刨根問底的例子
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。