❶ 如何引導寶寶指讀raz分級繪本
這個的話需要親子間的一個互動，先引導他你先讀。
❷ Raz怎麼刷最好談美國分級閱讀Raz中5種最重要的閱讀技巧
有不少家長都問過我在美國小學刷raz的經驗，或者raz怎麼刷最好？其實我不是很喜歡「刷」這個字眼，我想閱讀本身應該是一件很愉快很享受的事情。
我知道有家長讓孩子一天刷20多本書，從3，4歲就開始刷，刷到孩子後面產生有抗拒心理。要是這樣的話，我感覺這樣的「刷」法得不償失，有些急功近利。當然也有家長在網上展示這種刷法的成功案例，例如幼兒園兩年就刷到AR9。AR9是什麼概念？《哈利波特》原版是5.5，《莎士比亞》有幾個版本10左右，大部分也在4-6之間，對於這樣的案例，我只能說佩服。
不過學習還是與小孩自身特點，您的期待和社會大環境等關聯的一件事情，我們不一定照搬別人的經驗，可以借鑒，還是要摸索出適合自己娃的閱讀方式，教育最大的難點就是因材施教。像2年刷到AR9的那位家長，肯定自己也做了不少功能，才能指導孩子獲得這樣的成績。
當然，我個人還是覺得在早期階段，培養閱讀興趣和習慣是重中之重，比學習更多的東西優先順序更高。對於低齡的孩子，他的學習之路還很漫長，有時慢下來也是件好事，特別對於讀書這件事來說，它不單單是個學習方式，更是一種興趣愛好和生活習慣。
對於早期Raz閱讀我覺得兩個重點我們家長可以關註：
1，持之以恆，養成讀書興趣和習慣
2，掌握基本的閱讀技巧，培養主動思考的習慣
前者首先需要家長能夠堅持，堅持監督和引導孩子完成每日的閱讀任務，在家裡構建閱讀的氛圍，不去限制閱讀內容，孩子喜歡讀什麼都可以，也就是屬於泛讀的范疇。
後者可以則需要做精讀，將重點內容和相關的知識點講透。而在這點上Raz的體系提供最好的支撐。我相信這也是為什麼美國小學把Raz分級閱讀引入公校的原因。市場上有很多分級閱讀，各有特色。但在和教學結合這點上，都稍遜於正式進入小學教學體系的Raz。所以家長可以通過Raz來教授孩子閱讀技巧，這樣把泛讀和精讀結合起來，把興趣和學習糅合在一起，在閱讀中貫穿主動思考，真正讓孩子學會讀書，特別是自主閱讀，絕對對以後的學習會有很大幫助的！
讀書有不同的目的，消遣，獲得資訊，增加理解能力。不同的目的，採用閱讀方式也不同。例如平台我們刷手機時的碎片化閱讀完全是消遣性質的，在閱讀過程中完全是不用腦的，不花力氣的，屬於一種娛樂形式，不能算是閱讀。真正的閱讀應該是帶著目的和思考的閱讀方式，閱讀的效果取決於在閱讀時花了多少努力和技巧。只有當我們提前知道如何去讀時，我們才可能真正讀懂。
同樣的道理，也適合Raz閱讀。其實和我們語文學習一樣的，無論什麼語言，閱讀不僅僅是朗讀，能夠讀出每個單詞，還需要運用和使用各種策略來把書讀懂，讀透了。就像自然拼讀是流利朗讀的高效工具，閱讀技巧也是讀書和閱讀理解的有力支撐。
在美國分級閱讀Raz體系的中，明確指出需要讓孩子掌握以下幾種閱讀技巧：
一般美國小學，會把一本書精讀分成3個階段：閱讀前，閱讀中和閱讀後。在不同階段根據不同的文體和閱讀目標來運用以上的閱讀技巧。
1，在閱讀之前
老師會教孩子們通過書的封面，標題等，或讓孩子結合自己的學過的內容等方式，猜測這本書的內容，然後列出話題的清單、或者建立一個KWL圖表、做一個輪流討論、頭腦風暴，最簡單也可以只是花點時間靜靜地思考。也就是說這個階段會運用到假設，關聯，提問的技巧。
2，在閱讀過程中
老師教學生將內容與自己、或者其他內容，或者真實世界建立有意義的聯系。通常老師會先給學生們朗讀一遍，然後示範如何來建立這些義的聯系。這個階段會運用到聯想，關聯，問答的技巧，過程也會對之前的假設做驗證。
3，讀完之後
老師會引導孩子復述內容，並討論整個閱讀中使用到的讀書技巧是如何幫助大家加深對內容的理解的。而Raz很多書最後也有延展項目，包括數學，社會學等范疇。
具體到每個閱讀技巧，Raz中是這么說的：
Connecting to prior knowledge 關聯相關知識
將課文與孩子的知識，生活經歷等等聯系起來，有助於孩子對內容的記憶和理解。閱讀前後可以引導孩子：
Ask and answer questions 提問回答
讓孩子自己形成問題，幫助孩子找到自己不懂的地方，鼓勵孩子主動尋找答案。
具體方法可以是：
Make, revise, and confirm predictions 假設和檢驗
讀書前，可以鼓勵孩子做出推斷假設。無論是否正確，都會鼓勵學生，保持孩子的興趣。如果預測不正確，在過程中再引導孩子修正。例如
Visualization 可視化聯想
孩子，其實大人也是，都會對畫面，圖表更加敏感，所謂一圖勝千言。把畫面，實際的事物和枯燥的單詞建立聯系是低齡階段很重要的閱讀技巧，不妨嘗試：
Retell the story 復述
復述是Raz中評測升級很重要的一項，從以往的經驗看，我們國內的孩子在這點上也是最需要加強的。復述需要孩子用自己的話把內容聯系起來，能夠區分主要觀點和次要細節，能夠做到歸納總結。不同年紀孩子要求當然不一樣。在開始階段孩子能把要點串聯起來就好。
為了完成復述：
在Raz Level AA中這些閱讀技巧就已經開始要求孩子學習和運用啦，每本書都有對應的閱讀技巧，其中比較強調Connecting to prior knowledge和Visualization，Retell則佔比比較小，畢竟對於小孩子來說可能難度還是大了些，所以家長根據重點放在前兩項閱讀技巧的練習上，然後再擴展到其他方面上。
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