如何形容比喻說明方法

1. 比喻說明方法叫什麼

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」；利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。常見分類

常見的說明方法有：舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。

小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。

中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

「作假設」小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。

舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。

例句：雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——《看雲識天氣》（根據大的范圍列舉相應的例子）

作引用

為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。

例句：唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力 ）

作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。

好處：突出強調說明對象的特點。

例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。）

列數字

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

好處：用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。

例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱橋》（體現准確性 ）

分類別

要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目瞭然。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》（使讀者明白屏的種類。）

打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）

摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。

好處：使被說明對象更形象、具體。

例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。）

下定義

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質。

好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。——《統籌方法》（能准確揭示事物的本質。）

作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

畫圖表

為了把十分復雜的事物說清楚，就可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。

好處：使人看了一目瞭然，條理清晰。

2. 比喻句是哪種說明方法

比喻句是哪種說明方法?
說明方法是：打比方，
打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

3. 運用比喻的修辭方法的是什麼說明方法

主要的修辭手法有：對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反復、寄寓(寄託）,互文，設問，反問，引用，等
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。
擬人：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象.
比喻：（1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體
誇張：表達鮮明的情感和態度，突出事物的本質特徵。
排比：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
反復
：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。
對偶
：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
設問：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
借代：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
反問：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
互文：分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。
舉例子：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
作引用：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意
。
作比較：突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。
列數字（列數據）：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）准確無誤，令讀者信服。
分類別：條理清晰，一目瞭然。
打比方：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
摹狀貌：使被說明對象更形象、具體
下定義：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解
作詮釋：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
畫圖表（列圖表：使人看了一目瞭然。條理清晰

4. 比喻句的3個說明方法

列數字\作比較和打比方3個說明方法造句把各種鹽類加在一起，占海全部海水的23%—25%。（列數字）我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。（作比較）拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹。（打比方）

5. 表示說明方法的成語有那些

【阿世盜名】：阿世：曲意博取世人的歡心。用博取世人的歡心的方法來竊取名譽。

【愛非其道】：對某人很喜愛，但所用的方法不對頭。多指父母對子女的溺愛。

【愛之必以其道】：愛護人必須講究方法。多指父母疼愛子女必須注意方法得當。

【安國之道，先戒為寶】：道：方法，途徑；戒：戒備；寶：寶物，比喻珍貴的東西。保障國家安全的方法，先有戒備是最重要的。

【暗察明訪】：察：細看，詳審；訪：尋訪。指用各種方法調查了解情況。

【百般無賴】：採用所有卑鄙的方法。

【抱薪救焚】：比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

【抱薪救火】：薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

【別無出路】：指除了某一種解決問題的方法外，沒有其他辦法。

【兵行詭道】：兵：用兵；行：使用；詭：欺詐；道：方法。用兵可以運用詭異和詐偽的戰法。

【補天煉石】：煉：用加熱的方法使物質純凈或堅韌。古神話，相傳天缺西北，女媧煉五色石補之。比喻施展才能和手段，彌補國家以及政治上的失誤。

【不二法門】：不二：指不是兩極端；法門：修行入道的門徑。原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。後比喻最好的或獨一無二的方法。

【不二門】：指平等而無差異之至道或獨一無二的門徑、方法。

【不悱不發】：悱：心裡想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【不憤不啟】：憤：心裡想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【吃力不討好】：討：求得。費了好大力氣，也得不到稱贊。形容事情棘手難辦，或工作方法笨拙，不對頭。

【吃衣著飯】：著：穿。指貧家賣米制衣，又典衣買米做飯。形容生活貧苦或安排不當。也比喻怪異的醫療方法。

【出奇取勝】：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【出奇制勝】：奇：奇兵，奇計；制：制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【出奇致勝】：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【穿花納錦】：以穿紗的方法做成的刺綉花樣。

【此路不通】：指這種方法或途徑行不通。

【存心養性】：保存赤子之心，修養善良之性。舊時儒家宣揚的修養方法。

【措置有方】：措置：布置安排；方：方法，條理。安排布置很有條理。

【刀耕火種】：古時一種耕種方法，把地上的草燒成灰做肥料，就地挖坑下種。

【登木求魚】：登：攀；木：樹。爬到樹上找魚。比喻方向、方法不對，無法達到目的。

【點金乏術】：術：法術，方法。沒有點鐵成金的法術。比喻沒有最好的方法籌集錢財，解決貧困。

【點金無術】：沒有點鐵成金的法術。比喻沒有最好的方法籌集錢財，解決貧困。

【獨出機杼】：獨：獨特，特別；機杼：織布機和織布梭，引申為織布方法。比喻文章的命題和構思獨特新穎，與眾不同。

【獨辟蹊徑】：自己開辟一條路。比喻獨創一種風格或新的方法。

【斷然措施】：斷然：果斷堅決。堅決果斷的解決方法。

【鈍刀切物】：鈍刀不快，切東西費事。比喻辦事方法不對，就會事倍功半。

【多方百計】：想盡或用盡種種方法、計謀。

【法有定論，兵無常形】：法：兵法；論：論斷；形：方法。兵法上雖有確定的論斷，然而用兵作戰卻沒有固定不變的方法。比喻做事要根據實際採取靈活的措施。

【反其道而行之】：其：他的；道：方法，辦法。採取同對方相反的辦法行事。

【反治其身】：治：整治；身：身體；其身：自身。反而整治自身。指自己反被自己整治的別人的方法所治服。

【返魂乏術】：返魂：還魂，有起死回生之意；乏術：缺少方法。想使人起死回生卻缺少方法。比喻人死無法救活，不能死而復生。

【負薪救火】：背著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

【改而更張】：比喻改革制度或變更計劃、方法。

【改弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。

【改弦易張】：猶改弦更張。比喻改革制度或變更計劃、方法。

【改柱張弦】：改換琴柱，另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。

【更弦改轍】：比喻改變方法或態度。

【更弦易轍】：比喻改變方法或態度。

【廣開門路】：廣開：廣泛開辟。廣泛開辟各種渠道。比喻把事情辦活，採取多種方法和手段。

【行之有效】：之：代詞，它，指辦法、措施等；效：成效，效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。

【豪奪巧取】：豪奪：強搶；巧取：軟騙。舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段。現指用各種方法謀取財物。

【畫沙印泥】：書法家比喻用筆的方法。

【回天乏術】：回天：比喻力量大，能移轉極難挽回的時勢；乏術：缺少方法。比喻局勢或病情嚴重，已無法挽救。

【活人手段】：使將要死亡的人能夠生存下來的本領或方法。

【火耨刀耕】：猶火耕。多指比較原始的耕作方法。

【堅壁清野】：堅壁：堅固壁壘；清野：清除郊野。對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下據點，又搶不到物資。

【翦爪斷發】：翦：同「剪」。原指古人占卜祭祀時剪掉頭發，斷掉腳趾來代替身體作犧牲品。後用以表示用極為虔誠的方法祈雨。

【狡兔三窟】：窟：洞穴。狡猾的兔子准備好幾個藏身的窩。比喻隱蔽的地方或方法多。

【狡兔三穴】：比喻隱蔽的地方或方法多。

【教亦多術】：教：教誨；術：方法。教誨人有多種方法。

【解弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。

【金針度人】：金針：比喻秘法，訣竅；度：通「渡」，越過，引伸為傳授。把高明的方法傳授給別人。

【井中求火】：在水井裡去尋求火。比喻方法或方向不對，根本達不到目的。

【救焚投薪】：焚：火災；薪：柴草。投進木柴去救火。比喻採取錯誤的方法使問題更加嚴重。

【救焚益薪】：焚：火災；薪：柴草。添加木柴去救火。比喻採取錯誤的方法使問題更加嚴重。

【據義履方】：義：義理；履：遵循；方：方法。依據道義，遵循理法。指為人正直不苟。

【開心鑰匙】：開通心竅的鑰匙。比喻用來解開思想疙瘩的言語或方法。

【耒耨之教】：耒耨：農具。農事耕作方法的傳授。指教民務農。

【冷灰爆豆】：在冷灰中爆豆。比喻方法不對，白費力氣。或比喻事情憑空突然發生。

【煉石補天】：煉：用加熱的方法使物質純凈或堅韌。古神話，相傳天缺西北，女媧煉五色石補之。比喻施展才能和手段，彌補國家以及政治上的失誤。

【靈丹妙葯】：靈：靈驗。非常靈驗、能起死回生的奇葯。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。

【靈丹聖葯】：靈：靈驗。非常靈驗、能起死回生的奇葯。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。

【另闢蹊徑】：另外開辟一條路。比喻另創一種風格或方法。

【滿堂灌】：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。

【眉高眼下】：臉上的表情變化。泛指為人處世的方法。

【眉眼高低】：臉上的表情變化。泛指為人處世的方法。

【面授方略】：授：給予，付予；方略：方法策略。當面指示處理事務的方針、辦法等。

【明察暗訪】：察：仔細看，調查研究；訪：向人詢問調查。從明裡細心察看，從暗裡詢問了解。指用各種方法進行調查研究。

【明廉暗察】：猶言明察暗訪。指用各種方法進行調查研究。

【墨守成規】：墨守：戰國時墨翟善於守城；成規：現成的或久已通行的規則、方法。指思想保守，守著老規矩不肯改變。

【南山有鳥，北山張羅】：鳥兒在南山，卻到北山去張網捕捉。比喻方法不對，無法達到目的。

【年經國緯】：指以年為經，以國為緯的編寫史書的方法。

【狃於故轍】：狃：習以為常。習慣於走老路。形容保守、拘泥於舊方法，舊框框，不願意改變。

【偏聽偏言】：偏：只注重一方面。只聽信一方面，指處理問題態度不公正，方法不妥當。

【七返還丹】：傳說中氣功修練的一種方法。

【七十二變】：變化多端的策略、手法和方法。

【欺人以方】：方：方正，正直。比喻用合乎人情的方法來欺騙人。

【欺以其方】：欺：欺騙；其方：合乎情理的方法。比喻壞人用合乎情理的方法欺騙別人。

【巧取豪奪】：巧取：軟騙；豪奪：強搶。舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段。現指用各種方法謀取財物。

【巧偷豪奪】：豪奪：強搶。舊時形容達官富豪謀取他人財物的手段。現指用各種方法謀取財物。

【輕重疾徐】：疾徐：快慢。指彈奏器樂的方法。

【卻行求前】：指以倒退求前進，比喻方法不對，因而不可能達到目的。

【人海戰術】：以眾多人數來進行戰斗或解決問題的方法。

【柔勝剛克】：柔：柔順；克：勝。一個以柔順取勝，一個以剛強取勝。比喻方法雖然各異，但是結果相同，都能取得成功。

【如法泡製】：本指按照一定的方法製作中葯。現比喻照著現成的樣子做。

【如法炮製】：炮製：用烘、炒等針葯材製成中葯。本指按照一定的方法製作中葯。現比喻照著現成的樣子做。

【茹魚去蠅】：茹魚：腐臭的魚。用腐臭的魚驅趕蒼蠅。比喻做事方法不對頭，結果適得其反。

【軟硬不吃】：指與對方談判或處理問題時態度很強硬，什麼方法均不能使其改變態度。

【神聖工巧】：中醫對望、聞、問、切四種方法的別稱。

【升山採珠】：到山上去采珍珠。比喻辦事的方向、方法錯誤，一定達不到目的。

【生財有道】：道：途徑，方法。原指生財有個大原則，後指搞錢很有辦法。

【繩規矩步】：比喻墨守陳規，不知變通的方法。

【省煩從簡】：省去煩雜的手續而採取簡單的方法。

【實話實說】：用直捷了當的方法講出真實情況。

【試金石】：一種黑色堅硬的石塊，用黃金在上面畫一條紋，就可以看出黃金的成色。比喻精確可靠的檢驗方法。

【殊方同致】：猶殊途同歸。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【殊路同歸】：比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【殊途同歸】：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【殊塗同歸】：本指由不同途徑達到同一目的地。後比喻採用不同方法得到相同結果。

【殊塗同會】：猶殊途同歸。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【殊塗同致】：猶殊途同歸。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【殊塗一致】：本指由不同途徑達到同一目的地。後比喻採用不同方法得到相同結果。

【殊致同歸】：比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【雙管齊下】：管：指筆。原指手握雙筆同時作畫。後比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。

【螳螂捕蛇】：形容只要方法得當，敢於斗爭，以弱制強。

【淘沙得金】：用水選的方法從沙子里取得真金。比喻除去雜質，提取精華。也比喻費力大而成效少。

【田父獻曝】：田父：老農；曝：曬。老農將曬太陽取暖的方法獻給國君。常作向人獻物或獻計的謙詞。

【條條大路通羅馬】：比喻採用許多不同的方法辦事，都可以收到同樣的效果。

【同歸殊途】：歸：歸宿；殊：不同；途：道路。通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【痛下針砭】：針砭：古代以砭石為針的治病方法。比喻痛徹尖銳地批評錯誤，以便改正。

【挖肉補瘡】：挖下身上的好肉來補傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。

【歪打正著】：比喻方法本來不恰當，卻僥幸得到滿意的結果。也比喻原意本不在此，卻湊巧和別人的想法符合。

【剜肉補瘡】：剜：用刀挖去。挖下身上的好肉來補傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。

【剜肉醫瘡】：比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。

【文無定法】：寫文章沒有一定的固定不變的規程。指文章寫作方法可以多種多樣，不拘一格。

【文武之道】：指周文王、周武王治理國家的方法。

【文武之道，一張一弛】：文、武：指周文王和周武王。意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

【無般不識】：猶百般，用盡方法。

【無病自炙】：灸：灼，多指中醫用艾葉等灼燒身體某一部分的醫療方法。比喻自找苦吃或自尋煩腦。

【無為之治】：指道家順應自然，不求有所作為的治理方法。

【細雨和風】：細雨：小雨；和風：春天的微風。溫和的風，細小的雨。比喻方式方法溫和而不粗暴。

【虛虛實實】：假假真真，以假亂真。指軍事上講究策略，善於迷惑對方。也指文藝作品中虛寫、實寫並用，表現方法耐人思索回味。

【訓練有方】：方：方法。訓練很有辦法。也形容部隊的訓練素質很好。

【徇私舞弊】：徇：曲從；舞：舞弄，耍花樣。為了私人關系而用欺騙的方法做違法亂紀的事。

【言語道斷】：原為佛家語，指意義深奧微妙，無法用言辭表達。後指不能通過交談、談判的方法解決問題。

【言語路絕】：猶言言語道斷。指不能通過交談、談判的方法解決問題。

【眼觀鼻，鼻觀心】：古代靜坐集中注意力的方法。指精神集中，心不旁騖的神態。

【養生之道】：指修養身心，以期保健延年的方法。

【一把鑰匙開一把鎖】：用一把鑰匙只能開一把鎖。比喻用不同的方法解決不同的問題。

【一張一弛】：意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

【以火救火】：用火來救火災。比喻工作方法不對頭，不但無益，反而有害。

【以火救火，以水救水】：用火來救火災，用水來救水災。比喻工作方法不對頭，不但不能制止，反而助長其勢。

【以火止沸】：比喻處理方法不對，不但不能制止，反而助長已成的氣勢。

【以煎止燔】：用加熱來制止燃燒。比喻處理方法不對，反而助長已成之勢。

【以簡馭繁】：用簡捷了當的方法來處理復雜紛繁的事物。

【以劍補履】：用寶劍來補鞋子。指所用的方法、措施無法解決問題。比喻運用不當。

【以酒解酲】：酲：喝醉了神志不清。用酒來解酒醉。比喻用有害的方法救急。

【以酒解醒】：用酒來解酒醉。比喻用有害的方法救急。

【以湯沃沸】：湯：開水；沃：澆；沸：滾，開。拿開水去制止沸騰。比喻處理方法不對，不但不能制止，反而助長已成的氣勢。

【以子之矛，攻子之盾】：子：對別人的稱呼；矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己擋住敵人刀箭的牌。比喻拿對方的觀點、方法或言論來反駁對方。

【異路同歸】：通過不同的道路，到達同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【異途同歸】：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【異塗同歸】：通過不同的道路，到達同一個目的地。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

【因利制權】：因：依據，憑借；權：權變。因時因事而異而變通方法。指依據利害得失而採取相應的行動。

【因人而施】：指按照各人不同的情況採取不同的方法、措施區別對待。

【因人制宜】：因：依據；制：制定；宜：合適。根據人們的不同情況，採取適當的方法解決問題。

【應病與葯】：對症下葯。佛教徒用以比喻採取種種方法相機說教。

【擁篲救火】：指方法不當，事必不成。

【有張有弛】：意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

【正心誠意】：原是儒家提倡的一種修養方法，現也泛指心地端正誠懇。

【止謗莫如自修】：止：阻止；謗：誹謗；修：修身。要阻止他人對自己的誹謗，最好的方法莫過於修身，提高自己的品德。

【止謗莫若自修】：止：停止，平息；謗：指責。要阻止別人毀謗，最好的方法是修身。

【治絲而棼】：指理絲不找頭緒，就會越理越亂。比喻解決問題的方法不正確，使問題更加復雜。

【治絲益棼】：治：整理；益：越發；棼：紛亂。理絲不找頭緒，結果越理越亂。比喻解決問題的方法不對頭，反而使問題更加復雜。

【周全之道】：周全：周到。考慮細致全面的方法。

【主觀主義】：由腦子或感官感覺內部的條件而引起而不去根據客觀情況加以分析的處事方法。

【駐顏有術】：有方法保持青春，形容容顏不老。

【縱風止燎】：用鼓風的方法滅火。比喻本欲消弭其事，卻反而助長其聲勢。

【縱橫捭闔】：縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰國時策士游說的一種方法。指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。

【鑽牛犄角】：指思想方法狹窄。比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。

【鑽牛角尖】：比喻費力研究不值得研究或無法解決的問題。也指思想方法狹窄。

【做剛做柔】：指用各種方法進行勸說。

【做好做歹】：猶言好說歹說。指用各種方法進行勸說。

6. 怎樣用具體的比喻來形容

如下：

1、溪水嘩嘩地流淌著，像唱著一隻輕快的歌。

2、大雁南飛的樣子，像一個個練兵的士兵。

3、樹葉落下沙沙的聲音，像美麗的樂章。

4、小馬們跑步時嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。

5、風輕輕的吹，像媽媽的手撫摸著我。

介紹

用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想像，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。

進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。

7. 描寫說明方法的詞語

1.說明文八種說明方法的關鍵詞

舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

做比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

列數字：為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 分類別：要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。

這種說明方法，叫分類別。 作假設：假設說明即用假定的環境來預設將出現的狀況說明事物的方法。

作引用：為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。畫圖表：為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。

下定義（定義說明法）：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

2.有關說明方法的句子

映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。

（打比方） 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方） 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（作比較） 它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。

（打比方） 拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（舉例子） 但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

（作假設） 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（類比） 科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

（列數字） 不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子） 但是，這些設想即使實現了，也是遙遠的事情。

（作假設） 只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（作假設） 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

（作假設）。

3.帶有說明方法的句子

說明方法有如下9種。

1.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如（中國石拱橋）把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。

2.分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標准分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成「游擊戰」和「陣地戰」兩類。

3.列數據：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想像，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的「語言」與「人類的語言」作比較，得出「只有人類才有真正的語言」的結論。

5.下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特徵或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。

如《統籌方法》一文，開頭就給"統籌方法」下了定義：「統籌方法，是一種安排下作進程的數學方法」。這個定義既指明了"統籌方法"的本質--數學，也指明了"統籌方法"的應用特點--安排工作進程。

這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了。 6.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹」，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

7.畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目瞭然。

如《統籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明.使統籌方法更加具體可信。 8.作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。

即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，"鈾"的外延要小於"銀白色的金屬"的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。

作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、准確、通俗易懂。

如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因為死誨鹹度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特徵。

9.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖"。

這樣的說明顯得十分生動、活潑。

4.九種說明方法,及其表達效果詞

1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物____特徵

2.下定義：完整、科學、准確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開

3.列數字：更科學、准確、具體的說明了……的……特點。

4.打比方：形象生動的說明了……事物特徵。

5.分類別：條理清楚地說明了……

6.作比較：使被說明的事物特點突出。

7.列圖表：直觀形象的寫出了……

8.作詮釋：對事物的某些特徵作一番的解釋

9.摹狀貌：（類似於描寫）比較生動形象

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5.含有說明方法的句子,要有舉例子、列數字、作比較、打比方、作引用

舉例子：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

列數字：地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。

做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

打比方：塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

引 用：愛因斯坦曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。（引用別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）

假設：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。

6.運用三個說明方法,寫一篇事物150個字

①不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 課文介紹鯨，為什麼先要寫象呢？這里作者運用比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象「很大」到鯨「比象大得多」，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。 ②目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。 作者先列舉具體數字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。然後又以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態龐大的海洋動物。這段話通過運用列數字、舉例子等說明的方法，敘述更加准確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。 ③在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。 這段話主要講了鯨的進化過程。鯨的樣子發生了如此巨大的變化，其主要原因是：鯨生存的環境由陸地變為海洋，鯨為了生存下去，就要適應環境，因此慢慢地由爬行變為游動，身體逐步變成了魚的樣子。這一進化過程是非常漫長的，作者用「在很遠的古代」「很長很長」「漸漸」等詞語加以說明。「退化」是指動物在進化過程中，某一部分器官逐漸變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。這里指鯨的後肢在進化過程中逐漸變小，最後完全消失。 ④鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。 這里作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成「花園里的噴泉」。這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

補充：

給金幣

7.描寫方法的成語有哪些

兵來將擋，水來土掩bīng lái jiàng dǎng,shuǐ lái tǔ yǎn

成語解釋：比喻不管對方使用什麼手段，總有相應的對付方法。

成語出處：元·無名氏《大戰邳彤》：「主公，便好這兵來將擋，水來土掩。」

例 句：常言道：「兵來將擋，水來土掩」，事到其間，道在人為。少不得你我打點禮物，早差人上東京，央及老爺那裡去。（《金瓶梅詞話》第四十八回）

抱薪救火bào xīn jiù huǒ

成語解釋：比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。

成語出處：《史記·魏世家》：「且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」

雙管齊下shuāng guǎn qí xià

成語解釋：管：指筆。原指手握雙筆同時作畫。後比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。

成語出處：宋·郭若虛《圖畫見聞志·故事拾遺》：「唐張璪員外畫山水松石名重於世。尤於畫松特出意象，能手握雙管一時齊下，一為生枝，一為枯乾，勢凌風雨，氣傲煙霞。」

例 句：如此雙管齊下，就有可能克服大地主大資產階級的投降危險並爭取時局的好轉前途。（ *** 《克服投降危險，力爭時局好轉》）

不悱不發bù fěi bù fā

成語解釋：悱：心裡想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

成語出處：《論語·述而》：「不憤不啟，不悱不發。」

不憤不啟bù fèn bù qǐ

成語解釋：憤：心裡想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

成語出處：《論語·述而》：「不憤不啟，不悱不發。」

兵行詭道bīng xíng guǐ dào

成語解釋：兵：用兵；行：使用；詭：欺詐；道：方法。用兵可以運用詭異和詐偽的戰法。

成語出處：《孫子·始計》：「兵者，詭道也。」

8.積累各種說明方法的句子500字以上

打比方：1.天上的星星像一顆顆寶石。

2. 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。3.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

4.它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。

作比較：1.春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。2.大自然對人類的影響遠比海洋對人類的影響深遠.3.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

舉例子：1.暈能預示天氣。比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。

（根據大的范圍列舉相應的例子）2. 拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。3.不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

列數字：1.這座塔佔地300平方米，高100米。（列舉數字進行說明）2.鱈魚一次產卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。

列數字：准確，有科學根據3.科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。作假設：1.但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

2.但是，這些設想即使實現了，也是遙遠的事情。3.只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

4.如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。打比方：天上的星星像一顆顆寶石。

作比較：春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。 舉例子：暈能預示天氣。

比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。（根據大的范圍列舉相應的例子） 畫圖表：（略） 列數字：這座塔佔地300平方米，高100米。

（列舉數字進行說明） 下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。（定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵） 分類別：通常情況下，我們將雲分為預示晴朗的雲和預示陰雨的雲。

（把一個大的范圍分為一個個小的范圍） 作詮釋：這大概就是'死海'得名的原因吧。（對事物進行解釋） 引資料：愛因斯坦曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。

（引用別人的話或資料） 摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。（通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。）

1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（ 打比方，可以使要說明的對象形象可感。

）2.唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。（ 引用說明，可以增加文章的說服力 ）3.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

（ 列數字，體現准確性 ）4.永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。

）5.這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。（ 摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。

）6.按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。（ 分類別，使讀者明白屏的種類。

）7.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ 作比較，容易突出被說明對象的特點。

）8.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。 （ 引用說明，可以增加文章的說服力 ）9.蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。

階砌旁栽幾叢書帶草。 （ 舉例子 ，增加文章的可信度 ）10.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

（ 作詮釋，使讀者明白這個設計的巧妙之處。）11.我國的石拱橋幾乎到處都有。

這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。

（ 舉例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉豐滿。 ）12.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。

（ 列數字，體現准確性 ）。

9.語文的說明文十二種說明方法是啥

說明文的說明方法一般有10種：舉例子、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、作比較、列數字、分類別、引資料、畫圖表。

1.舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法。

2.打比方，通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

3.下定義，一種用簡潔明確的語言對事物的本質特徵作概括的說明方法。

4.作詮釋，說明文章中對事物的性質和特徵進行解釋的一種說明方法。

5.摹狀貌，通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特徵的一種說明方法。

6.作比較，是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特徵的說明方法 。

7.列數字，列數字也叫列數據，是從數量上說明事物特徵或 事理的方法，使語句更准確、更科學、更具體、更具說服力。數字要准確無誤，估計數字要有可靠根據。

8.分類別，按一定標准對事物或事理的不同成分、不同方面，分門別類加以說明的說明方法。

9.引資料，借用經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等進行說明的說明方法。

10.畫圖表，指採用繪制圖形或表格的方法進行說明的說明方法。

8. 比喻是說明方法

為了把抽象的事理或復雜的事物說明得淺顯易懂、確切具體、簡潔生動，說明文有時還藉助於打比方，對事物做比喻說明。例如：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨後彩虹是「人間天上的橋」，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是「卧虹」、「飛虹」，把水上拱橋形容為「長虹卧波」。

石拱橋是什麼樣子，對於沒有見過的人來說是很難想像的，這里作者用了人們熟悉的「虹」作比喻，又借詩人的說法，把拱橋比喻為「卧虹」、「飛虹」，把水上拱橋比為「長虹卧波」，就十分具體、生動、形象了，它不但能讓人對拱橋有了一個感性認識，彷彿看到了拱橋的姿態，而且給人以美的享受。

但是，應當明白，說明文中的比喻說明方法不同於修辭格上的比喻，比喻修辭的目的是使語言生動形象，而比喻說明方法的主要目的在於說明。因此比喻說明應該力求准確，不得誇張。正如魯迅先生說的「燕山雪花大如席」這個比喻誇張成分較大，不一定完全符合客觀實際。在說明文中運用比喻說明的方法則要求准確，否則，可能是為了單純追求生動形象而失去了准確，那在說明文中就沒有了實際的意義。

9. 什麼叫做打比方的說明方法

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

基本信息

中文名
打比方
外文名
Analogy
效果
生動形象
分類
說明方法
例句
在藏語中，拉薩是聖地的意思，那麼，這湛藍的天就是聖地的窗簾了。

細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

1.

在藏語中，拉薩是聖地的意思，那麼，這湛藍的天就是聖地的窗簾了。

2.

細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

解釋
1、打比方的第一個關鍵是要抓住問題的核心。換句話說，原問題和所打的比方必須具有共同的關鍵問題。很多比方，看似巧妙，實際上是錯誤的。比如說，關於經濟發展中的泡沫，曾經有非常著名的經濟學家認為，它就像喝啤酒時的泡沫，有了泡沫喝起來才有味道，這不是一個好的比方。啤酒有泡沫才好喝，但經濟發展有泡沫永遠都是不好的。再是同一位經濟學家，在別人問到他對經濟發展的看法時說，經濟發展就像騎自行車，太快了會摔跤，太慢了會倒，所以要不快不慢，這是個比較好的比方。因為經濟增長太慢，社會問題就容易累積爆發出來。經濟增長太快，就容易產生投資過熱和通貨膨脹等問題。

2、打比方的第二個關鍵是必須用簡單的東西來比喻復雜的問題，而不是用復雜的東西來比喻簡單的問題。

3、它是一種說明文的說明方法。打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。一般用於文章中和語句中。

但是要注意一點，打比方和比喻不同。

比喻VS打比方

比喻是把人物或者其他物品比喻成另一種物品。

打比方是有舉例子的意思。打比方在說明文中是一種可以形象生動地體現出事物某方面的特徵的說明方法。

作用
打比方的作用：使文章更具體准確、生動形象。

中國人說話愛打比方,用於文章叫比喻。比方打得好,可以生動形象、通曉及明白幫助人們理解問題,所以，優秀的演講者都會使用打比方。但是,如果比方打得不好,或者說打得太過，那就令人厭惡了。

打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個問題的良好方法。很多學者和管理專家都願意採用打比方的方式來說明一個問題。但是，並不是每一個人都知道如何打比方，以及如何才能准確地打比方。

把某件物品比作一個東西，生動形象地說明了怎樣的特點，生動形象地表達了作者怎樣的思想感情。

10. 比喻的說明方法是什麼 有什麼作用

比喻的說明方法是「打比方」。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

打比方作用

打比方就是修辭方法中的比喻。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們對不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象，突出事物的性狀特點，增強文章的趣味性。如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹」，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

什麼是比喻

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（辟）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。

也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。