如何用簡單的方法把字寫的漂亮

① 怎麼樣寫字好看有竅門

要說成為書法家和寫字高手，可能有些難度，但要是讓自己的字變得漂亮一些，其實不難，有的時候則很簡單。

能寫漂亮字的人，其實有意識無意識地在運用某些妙法，有的妙法，簡單又管事，用上立竿見影，避免苦練浪費時間。

漂亮字，有它的規律所在，只要掌握了某些特殊的技巧，就能快速寫得一手好字。

我們練字，大多數都是為了實用、應用，不是追求成名成家，或者什麼風格流派，那些都不現實。平時寫字，要求漂亮、整齊，易於識別才行。

那麼，怎麼用一些妙法，快速改善之前的丑字呢？這是大家最關心的問題。

妙法非常多，這里列舉最最重要的、實用的，或者說速成的方法。

不管是楷書，還是行楷連筆字，要想漂亮，一定要明白並掌握以下5大妙法。

第一：節奏之點。

為何要把它放在第一位呢，其實很多人的字之所以丑，很大程度上就是看起來沒勁，為何看著沒勁，很大原因就是缺少「節奏點」，特別是用中性筆書寫，節奏點尤為重要。因為中性筆不像是毛筆和鋼筆那樣容易寫出筆鋒，如果不注意，很容易寫成直來直去一樣粗細的面條一樣的線。

這個時候，需要刻意點出「節奏點」。節奏點聽起來很深奧，其實非常簡單，就是讓每一個筆畫都有個「停頓點」，有的筆畫的停頓點是在開頭，有的是在中部，有的則是在最後。比如，撇的停頓點就是在一開始，需要點一下再行筆。捺的停頓點是在後部停頓再出捺尖。右點的停頓點則是在最後。

每一個筆畫都有停頓點，這樣就顯得有節奏感。

但是平時寫字不可能都寫一筆一劃的楷書，再說楷書也寫得太慢，有時候需要快寫，要用到行楷連筆字，這個時候，不可能面面俱到都要寫出每個筆畫的停頓點，怎麼辦，其實只要記住這幾個筆畫一定要點出停頓點，其餘的筆畫可有可無，需要停頓點的是這些筆畫：撇、豎、橫折。這幾個只要點出節奏點，字就顯得有勁，其餘的筆畫因為快寫，沒時間點就算了。寫撇的時候，記住一開始別忘了點一下，再行筆逐漸變細。豎，或者類似豎筆的筆畫，一定要一開始點出停頓點。橫折，注意在轉折之處需要稍微摁一下使其變粗，就顯得有節奏感，也讓整個字感覺很有勁。

第二：找出主筆。

要想寫字精神瀟灑，必須將「主筆」找出來，很多人寫字不好看，就是因為不懂得主筆，更不知道把主筆放開寫，同時將「次筆」次要筆畫收斂著寫。往往不分主次，整個字看不出主筆是哪一個。

有的朋友也知道主筆，但是寫得不夠灑脫、飄逸。主筆，既然是為主的，就要放開寫，使其舒展大方，比如，「其」字，橫比較多，主筆是下面的長橫，要寫得夠長，其比例要超過其他的橫很多。同時注意，長橫的彎曲程度與短橫是不一樣的，短橫要寫得短、扛肩（右端抬高）、直。長橫則是寫得長、稍平（但不是水平，右端也要扛肩一點點）、稍微彎曲。

再比如：「成」字，主筆是斜鉤（戈鉤），其餘的筆畫都是次要筆畫，要寫得緊湊，使其中間的空隙變小，而讓主筆斜鉤放開，非常醒目。這樣寫出的字才能精神活潑漂亮。

關於怎麼找字的主筆，可以參考下面的這個課程：

第三：內緊外松。

這是說的結構。都知道，硬筆字是著重看結構的，毛筆字寫得可以松鬆散散還不要緊，但是硬筆字要是寫得鬆散，就沒法看了。很多人毛筆字寫得很棒，但是硬筆字卻寫得拿不出手，很大原因就是字的結構出了問題。

這里重點說的是整個字的內部空間與外部空間的分布態勢。如果內部和外部空間平均分布，或者內部空間大於外部空間，勢必看起來沒有氣勢，顯得呆板散亂不精神。如果讓內部空間小於外部空間，則能變得緊湊精神富有神氣。

所以，寫字的時候，不能一味的看著筆畫，而是要同時注意字的內部空間，要善於「擠著寫」，別讓裡面的空太大，要變得小，有一種密不透風的感覺（當然也不能過於緊貼）。相反，要善於將字的外部空間拓展，可以結合「主筆」，延伸拓寬外圍的空間，與內部空間形成鮮明的對比，這樣的字才看起來緊湊、精神。

第四：一直二彎。

這個意思是，第一感覺看起來挺直，然後再感到彎曲。但是，很多人寫的字，卻是第一感覺已經彎曲沒勁了，談何挺拔有力？

比如，寫「人」字，左邊的撇，要寫得稍微挺直才好看，第一感覺要直，然後再感覺到稍微彎曲一點，這樣才顯得挺拔有勁，不能將撇寫得彎曲了，那就變成軟綿綿的樣子。

可能有的朋友問，「豎撇」不就是彎曲的么，怎麼能是一直二彎呢？其實，仔細觀察一下，豎撇，仍然可以符合一直二彎的，因為豎撇，一開始先豎著寫，要寫得稍微挺直，然後再拐彎變得彎曲，這仍舊符合一直二彎的道理。如果不這樣寫，而是先彎曲著寫，再變直，那就不好看了。

再舉個例子：寫「及」字，左邊的撇，要寫得直一些，而右邊的撇則是要寫得彎曲一些，才顯得挺拔有勁。這其實也符合一直二彎，或者說先直後彎，也可以說成左直右彎。如果不這樣寫，左邊的撇寫彎了，右邊的撇寫直了，不難看才怪。

第五：重心排線。

平時寫字，不可能寫一個字，而是往往要寫一段，甚至一篇字，那麼，這么多的字怎麼寫，並非只是單個的字的技法，而是章法排布的事情。

這個時候，要用到字的重心點以及排列規律。

字的重心點非常重要，一行字寫得整不整齊、協調不協調，全靠重心點的排列。

要把字的重心點沿著一條虛擬的平行線移動，也就是說，當寫完第一個字，第二個字的位置就得由第一個字的重心點來決定（當然第一個字的位置必須把握正確），同理，第三個、第四個、第五個等等，字的重心點要始終在這條平行線中，這樣排列起來一定是整齊漂亮的。

特別是在空白紙上寫字，更要注重字的重心點的位置排列，否則很有可能寫斜了寫歪了。

這里要強調的一個書寫習慣就是，要善於用眼睛的餘光觀察前面寫過的字，以便保證讓這一行字排列整齊。特別是寫硬筆行楷字體，要想快寫又整齊，必須掌握重心排線這一技巧，才能寫出整齊、瀟灑的一段字或者一篇字。

很多朋友想練練實用的中性筆行楷連筆字，因為平時用得多，這種字體好寫、好看又好用，易於速成。

② 怎樣才能把字寫好看點

漢語如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當布局，就能充分表達思想感情，使文章生輝。下面和我一起來看怎樣才能把字寫好看點，希望有所幫助！

怎樣才能把字寫好看點 篇1

怎樣把字寫好看點?

總體上講：

一、態度要端正，有些人不重視寫字，認為字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。

二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正;眼睛離作業本太近，容易造成近視眼;做作業時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。

三、要勤練，只有通過勤奮的練習。

一、寫字的字體已經成形，能不能改，怎樣改法?

答：能改，而且用不多久。

很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。

要知道，寫好字並不是什麼難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。

具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。

現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。

大家知道，中國書聖王羲之，他先從衛鑠學書，之後又多見先代名家鍾繇等名著，遂改變初學。

正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。

再說顏真卿，他初學褚遂良，後從張旭得法。

他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。

是他開創了二王以外的新風格。

我本身先從鍾紹京的楷書摹法，後又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。

但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎?實踐證明，可以，其效果一樣。

寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。

起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立後學成才的名師。

宋朝的梁顥，八十二歲才考上進士，他詠道：「也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。

明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先後在六十四歲和七十三歲時完成的。

成就的取得，不在於年齡大小，關鍵在於志向和恆心。

二、寫字應當從何學起?

答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。

這叫「意在字先」，然後用透明白紙先描摹，後臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。

具體步驟分述如下：

寫字的姿勢和執筆

(1)坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低;兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。

(2)執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，(只要掌心放平些，筆尖就自然向前);食指指尖距筆尖約一寸。

拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。

同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。

(3)筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。

一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。

筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜「虎口」處。

(4)握筆要輕松，運筆才自如;握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。

據在中學講課所見，一個有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學里也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。

前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關系。

如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便「線條」畫得再直，你也要鋸歪的。

這和寫好字的道理是一樣的。

三、學書法的步驟應當怎樣安排?

答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。

一個字好比一台機器，基本筆畫練好，等於把「零件」加工好;練好偏旁部首，就好比開始「組裝」;練整個字形，就等於進入「總裝」。

就是說，先學「分解」，後學「連貫」。

所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的基礎。

在練寫基本筆畫時，要分類去練。

如練寫「丶」時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然後後再寫「連貫」，進行組合。

一般的規律：練楷書先練基本筆畫;再練筆畫順序;三練偏旁部首;四練字形結構;五練分行布局。

漢字的「點」畫寫時要加重，如石墜地。

什麼樣的部位需要什麼樣的點，要做到「意在筆先」。

如「宀」上頭的點按鍾紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。

四、為什麼說學字必先練楷書?

答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。

這和練字的三部曲一樣，先練楷;再練行;三練草。

歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。

只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。

五、先學楷書需要多久呢?

答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恆，兩個月就可以收效。

至於練寫的方法，仍是先描摹，後臨摹，然後對照找差距。

對難寫的字，要分別記下來，專門突破。

當你練有成效的時候，你就自然產生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。

六、寫行書已經習慣，再練楷書能成嗎?

答：沒問題，而且還快呢。

因為你對字形的結構已有一定的印象，在書寫上也有一定的基礎，手指和腕部更有一定的素養，只要方法改變一下，糾正你原來拿筆和運筆姿勢，按著楷書的基本體系，堅持練下去，那麼，在半年的時間就可收效。

七、要想寫好每個字，其重點應當掌握哪些?

答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力;不該用力的就要輕筆過渡。

例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。

一般來說，寫「丶、一、丨、丶(捺)」等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。

但一個字中的個個筆畫不能都用力。

比如，寫「人、大、天」等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。

相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。

八、有人說，基本筆畫好練，間架結構難寫，是這樣嗎?

答：說起來好象很難，實際上只要你方法找准，路子對頭，是很容易的。

比如，你首先練好了基本筆畫之後，就有基礎功底了。

所說方法找准，路子對頭，指的是在結構上分清是獨體字，還是合體字。

如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。

例如「上、下、千、十」等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下(楷書)。

如果是合體字，則要分清是左右結構;還是上下結構;是左中右結構，還是上中下結構，是半包結構，還是全包結構。

弄清這六個區別，再按字的定義和組織規律去掌握。

這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。

例如：「好」「媽」屬於左右結構;「幸」「素」屬於上下結構;「常」「掌」屬於上中下結構;「匠」「醫」屬於半包結構;區別這些不同的結構定義，就好辦了。

比如：幸、素二字的上下兩豎，注意居中對齊;常掌二字是個長形體勢，不要寫太長，稍加緊縮;好媽二字是個左右結構，左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當，參差有序，不就好看了嗎?相反，不分字形，疏密不當，一寬一窄，線條輕重不分，那就難看了。

九、有人說，要想寫好鋼筆字，必先練好

毛筆字才行，是這樣嗎?

答：不是。

實踐證明，那樣要多走彎路。

為什麼?道理很清楚：因為漢字的結構規律完全一樣，只是字形大小書寫工具及手法不同，兩先學哪一種都行。

繼承和臨摹古人作品，應力求形似，神似，但不能丟開個人的風格。

有些人對怎樣寫好字過於神秘化，也有的人把寫好字說成是天生的……。

事實上，不論寫毛筆字還是寫鋼筆字，都不需要十年或二十年。

不客氣地說，毛筆字我只練了兩年。

當我把兩年後寫的字聯拿給一位書法編輯看時，所得到第一句評語是：「你的字起碼有十年的功夫」。

這位編輯問我：「你都跟誰學過?」我說：「沒跟誰學過」。

事過三個月之後，我寫的字聯在一本雜志上選登了。

此事使我聯想到，多少人和書法資料都一再聲稱：要想寫好字，沒有十年以上和更多的年頭是練不成的……。

又說，寫好字是天才等等。

這些論斷是不符合實際的。

事實上，只要字帖選好，方法對頭，下定恆心，用不上一年的時間就可取得成效，請同學們試試看。

有的人提倡寫好鋼筆字必先練好毛筆字，實際不必要，因為你不可能在短時間內同時掌握兩種筆法。

十、怎樣安排好字形有大小?

答：中國漢字有大有小，形狀各異，不論用毛筆或鋼筆，寫出的大小不能完全一樣，我們管它叫「參差有序」。

具體要求：筆畫多的寫細稍收縮，筆畫少的寫粗稍擴散。

要寫得大小勻稱，不要象棋子不分大小一律排列。

例如：「騰」字同「小」字;「口」字同「國」字;「工」字同「騫」字。

十一、寫字講究呼應，這指什麼說的?

答：要想把字寫得生動活潑，就得注意線條的往來和筆勢的呼應。

筆畫相間有呼應，句間的開頭和末尾也講究呼應，這樣的寫法是為了避免機械式和堆砌現象。

我們經常提到的「筆斷而意連」，使點畫互相間的聲勢具有連貫性，這種聲勢好比幼兒伸手喊媽媽，媽媽伸手接幼兒的那種動作。

《書筏》中說：起筆為呼，收筆為承。

反之，如果寫完一筆再考慮下一筆，中斷筆間勢能，那就是《續書譜》所批評的：「圖寫其形，末能涵容，皆支離而不貫，其結果多成珠子，字形當然活不起來」。

所以要使字寫得生動活潑，情趣誘人，呼應二字是不能忽視的。

十二、據說橫豎有原則寫法，是這樣嗎?

答：是的，這是當代書法家鄧散木說的，鄧老講得有道理。

寫「橫」要稍斜，左邊低，右邊高，其斜度約在5-7度上下。

不要低於5度。

不要高於7度。

這是因為人的兩眼視覺並不平衡，如果把「橫」畫寫成平直，那麼，由於兩眼的錯覺，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。

漢字的「豎」畫比較重要，在一字當中起著棟梁作用。

虞世南在《筆隨論釋行》(引王羲之語)說：「為豎必弩，貴戰而雄。

故寫豎畫要剛勁有力。

如中、牛、千、山等字。

十三、練字用什麼樣紙好?應注意些什麼?

答：用方格本較好，因為它有一定的方格，對你練寫的字形在規范上有一定的約束。

在練寫時要按行按序進行，每寫完一頁，就要分析一下，看看差距在哪?每寫完一本，也要留存起來，以鑒別對照，衡量進步的程度。

在練寫時，切不能無規律地東寫一個，西寫兩個，這樣的練字會影響你掌握章法和布局。

按著次序練寫，一能練好章法，二能安排好整篇布局，更會幫你養成寫好行序的好習慣。

如果任意亂寫一通，那你在正式寫作時，雖然字形本身寫得尚好，但全篇布局肯定不規整，這是個大事。

十四、寫字在快慢上有關系嗎?

答：關系很大。

寫字在行筆快慢上有極大關系，字形的優美，線條的神韻，大部在快速行筆中體現出來。

呼應的連貫筆勢也是在快速運筆中體現。

慢筆寫出的字是沒有神韻的。

大家知道，一些快速行筆的人寫出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢！這就是他們運用了「一氣呵成」的良好效果。

要想快速行筆，達到滿意的效果，除了要對字形本身結構具有素養之外，更重要的是執筆要正，並盡量往上些。

書寫每個字要按照字的基本定義去構思，信指而書，信腕而行，不要做作，不要修飾。

「筆勁洞達美而韻，書貴瘦硬方有神」。

這就是寫字在快慢上應當體現的一面。

十五、書寫基本筆畫時，應注意哪些?

答：(1)寫「點」重如石，形斷而意連;

(2)寫「橫」要稍斜。

一字有兩「橫」上「橫」要仰勢，下「橫」寫俯勢;

(3)「豎」畫粗而壯，寫直不要歪;

(4)「撇」之發筆利，「捺」之發筆揚;

(5)「折」的發筆緩，「鉤」之發筆沖。

初練稍慢，循序漸進。

要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。

十六、學字非得模仿古人的字體嗎?

答：是的，這是一個繼承傳統的問題。

但是時代在前進，事物在發展，各種藝術總是要不斷創新，因此也不能一味照搬古人的，應當取其精華。

明代的陳洪綬說：「謂學者，竟言鍾王，顧古人何師?擷諸家法意，自創一體」。

蘇軾在「畫論」中也提到：「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外。

王羲之變隸法為行楷後稱「書聖」;張旭變二王草法為今草稱「草聖」。

如果照古人一翻再翻，千人一體，千字一面，那就說談不上書法藝術的發展。

脫其窠臼，創出新貌，沒有個性創新，就等於失去其生命力了。

這是兩種書法在發展上的必然趨勢。

十七、怎樣選擇字帖?

答：這要看你對哪種字體感興趣，也要看你的字近似哪種，然後就可定下來。

如果選不到理想的鋼筆字帖，也可選毛筆的字帖。

如「靈飛經小楷字帖」，歐陽詢的「三十六法」，黃自元的「九十二法」，這些秀麗端莊，遒媚勁健的楷書雖屬毛筆字帖，但它的字形和大小，都可做學習鋼筆字的範本。

十八、衡量一個字、一篇文章應從哪些方面來評價?

答：第一要看字的「筆力」;第二要看字形和間架結構規律的掌握;第三要看全篇手法和布局。

「筆力」分布怎樣，結構相間的疏密程度是否適當，字間、行間、開頭、結尾等，條理是否分明。

要知道，真正的書法功底還要注重在挺拔雄勁的楷書上面。

十九、 怎樣才能掌握好章法和布局?

答：書寫文章時，不能看一個字寫一個字，應當看準一句，接連不停地寫下去。

這樣的寫法，能使字序整齊，氣韻豐滿。

如果看一個寫一個會產生字間、行間以致整個篇幅的不規則現象，這雖然是個小事，但對衡量作品的整個格調是很主要的。

鋼筆字橫寫居多，要邊寫邊向左方看齊，豎寫時邊寫邊向上部看齊。

字的大小，一般在5×8mm的寬高度，字間的距離應佔一個字的一半，行間距離應佔一個字的寬度。

字形寫得雖好，但章法和布局安排不當，是要降價三分的。

因此必須重視對章法布局的安排，要在平常寫作時養成好的習慣。

二十、怎樣體現書法藝術美感?這種美感從何而來?

答：書法藝術是運用聯想來喚起人們內心情感的萌發，其中包括「形、神」兩方面。

書法「形」的`美主要運用點線、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的「字形」，以這形式的美、力度的美、結構的美喚起人們的情趣和美感！

書法「神」的美，指的是線條組合後總體的外貌。

它不是象幾何學里那樣機械式的配合，而是書家以唯物的、運動著的氣勢和本能，發自熱愛生活的審美理想。

「壯則雄健以嵑嶫，麗則綺靡以清遒」。

這就是書法「神」美的應有體現。

古人說，情之喜、怒、哀、樂各有分數，它體現在書者的廣闊胸懷中。

喜則氣和而字舒;怒則氣憤而字險;哀則氣郁而字斂;樂則氣平而字麗。

書者內心蘊含著生命激發的意念，洋溢於字里行間震撼著欣賞者的心靈，從而引起共鳴。

我國書法藝術「形神」兼備，氣勢生動！正是這種美，中國的書法藝術價值已被世界所重視。

一九七七年四月美國耶魯大學舉辦的首屆國際書學史討論會上，就有《中國書法對現代畫家的影響》的論文。

具有典型東方美並成為世界上獨樹一幟的中國書法藝術，其影響之大，可窺一斑了。

二十一、今後在寫字上應注意哪些?

答：要注意「識、簡、連、美」四個方面，這是原副省長，遼寧書法家協會名譽會長同志提倡的，這四個字，對今後硬筆書法規范化具有重要指導意義。

「識」指的是寫出的字要准確，清晰易辨。

既然文字是代表無聲語言的符號，表達一個人的心意和行動，那麼，這個符號寫出來就得叫人認識。

如果寫得七扭八歪，誰也不認識，日子久了，連自己也不認識了，這種字還有什麼用處呢?

「簡」指的是按國家規定的簡化字去寫。

要知道，漢字由繁向簡發展、不斷輾轉演變已不是現在的事。

從秦始皇統一文字並做了規范以後，小篆變隸書，草書變楷書，漢末的草書又變成楷書的草體。

字體的不斷簡化是漢字發展的規律。

今天，我們正在建設物資文明和精神文明，人們對漢字書寫效率要求更高。

因此簡寫漢字的提法就十分必要了。

但提倡寫簡化漢字，不是亂來的。

「連」指的是用連寫的筆勢寫出的字，簡單地說，就是快寫的連筆字。

不論行書或草書，都必須有規范性的約束，不是無規律地亂來。

重復地說，寫出的字，必須叫人看得懂，領會其意，不給別人為難才行。

「美」是指一個字寫出後的最高要求。

書法美的表現形式是以線條造型美，而不是以象形美。

比如寫個「魚」字，欣賞者如果根據這個「魚」字象不象自然界里的「魚」而判斷它美不美，這就混淆了美的含義。

評價字形美不美，應摒棄漢字古老的原型，而是以其線條造型所體現的「形、神」為依據。

在漫長的歷史發展中，漢字象形性的古老寫法已不被人們所重視。

如果有人認為象形性強的甲骨文是美的，那麼，沒有象形性的楷書就不美了，這顯然不符合中國書法史的實際情況。

線條本身的美，來源於造型。

毛筆字表現在「筋、骨、血、肉、神、氣、韻、味」(語)上，鋼筆亦如此。

這種美不是牽絲拖沓或牽強做作，而是線條整體自然美，它通過「形、神」的具體化所表現出來的。

怎樣才能把字寫好看點 篇2

一、正確的學習之路

1、臨帖

從古到今，臨帖是學習書法最基本的方法，沒有一個書法家是沒有臨過帖的。

2、專注

專注學一個書法家的字，專心致志，認真臨教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，持之以恆，怎樣才能把字教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫好？直到形同神似。

3、博採眾長

臨帖達到形同神似後，也可以汲取其他字帖的營養，慢慢消化吸收，融會貫通，形成自己的風格，自成一家。

4、堅持

說到堅持，臣妾做不到呀，這個是非常重要的，作者跟其他書友交流時，都有一個共同點，那就是每天都練字，已經成為生活中的一部分了。

二、科學的練字方法

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學字正確之路，是學字方法中的跟本點，這里有臨帖的方法不用怕自己教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫不好字，就怕用這種方法練，書法老師大力推薦學習。

2、每天定量

說到每天的學習量，就是增加肌肉記憶的一個過程，教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫到一定量的時候，手教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫的每一個字都是下意識的動作，字怎麼教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，可能你說不出來怎麼教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫，但手就很隨意的教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫出來了，而且教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫的非常漂亮。

3、循序漸進

在勤學苦練的基礎上，還應懂得它是一個循序漸進的過程。

1、先正楷，後行草。楷、行、草書三者如同人的立、走、跑，是一回事，如果沒有楷書做基礎，直接教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行書或草書，就會疏於法度，流於輕滑飄浮，行書、草書是楷書的流、便、疏、散，學好楷書後，增加用筆的流動呼應，這樣教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行、草書很容易上手，把楷書學熟練後，在教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行、草書時，可以悟到兩者是相鋪相成，互相促進的。

2、先學習點畫，後結構，然後再章法。書法是線條藝術，也就是以基本點畫為基礎的藝術，點畫教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫不好，怎樣才能把字教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫好？字的藝術性就無從談起。

改變筆順，是教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫行書常用的筆法，其目的就是加快書教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫速度，便於筆畫的連接，從而改變楷書固有的書教學反思怎麼寫(教師如何寫好教學反思)怎樣才能把字寫好？寫順序，使運筆更加快速，字形更趨於草意變化。

③ 如何輕松的寫出漂亮好看的字

如何輕松的寫出漂亮好看的字呢？下面我就來說幾個方法，希望能幫到大家。

• 01

  選擇適合自己的字體來練。練字的字帖要選擇適合自己的字體，這樣練起來就不會很費力。

• 02

  正確握筆。想要寫出漂亮好看的字，就一定要正確握筆，這樣寫起字來就會順暢又好看。

• 03

  勤加練習。要把字寫得好看，就要在平時勤加練習，並且要堅持嗎，不要三天打魚兩天曬網。

• 04

  寫字時要專心。寫字的時候一定要專心，不要東張西望，注意力集中才能寫出漂亮好看的字。

④ 怎樣才能把字寫得快又漂亮

怎麼才能寫好字又快又漂亮方法如下：
1、坐姿：上身平正，兩肩齊平，頭正，稍向前傾，胸口離桌沿一拳左右。
2、握筆姿勢，左右兩臂平放在桌面上。
3、食指，拇指捏著，中指托著，筆桿躺著。
4、橫向用手腕著力，豎向用手指著力。
5、字體結構，汊字的結構有：上下結構，左右結構，半包、包圍等結構。
6、抄寫字帖，對著字體進行抄寫，建議大家初始練習的話選擇楷體。

⑤ 寫字漂亮的三個小技巧

要想字寫得漂亮，首先寫字端正的習慣要培養好，然後積累正確練筆的方法、選擇適合的字帖練字、選擇適合的字體練字，當然選擇正確的寫字姿勢也很重要。

1、從小培養寫字端正的習慣

無論是什麼場合，寫字工整清楚始終是第一位的，其次才是字跡漂亮。因此，寫字好看的第一要領就是要從小培養寫字端正的習慣。

作為家長來說，當孩子寫字潦草、字跡不清楚的情況下，一定要及時予以糾正並要求重新寫。只有養成了正確的書寫習慣以後，才能夠為今後寫得一手漂亮的字打下基礎。

2、積累正確練筆的方法

正確練筆方法是寫得一手好字的關鍵，對書寫線條筆畫進行正確控制不能簡單死板地理解「橫平豎直」，尤其在行書中，筆畫線條的弧度變化關乎書寫的速度流暢度。

在平常學習生活中，要及時糾正孩子不正確的寫字方式，督促其按照正常的筆畫順序寫字。自己在練習寫字的時候，也要按照筆順順序來書寫，無論是寫行書還是寫草書，都需要根據筆順來寫。

3、選擇適合的字帖練字

市面上有很多各式各樣的字帖可供選擇，如何進行正確選擇是一門學問。可以先從最簡單的臨摹描紅開始練習，隨後再過渡到臨帖練習。

盡量選擇學校老師推薦的字帖來練字，這樣更有利於提升寫字技巧。在這里要特別提醒一下，並不是到了高中以後寫字就成為定式了，只要在後續經常進行練習，到了大學甚至更久的將來，都可以改變寫字習慣，寫出一手好字。

4、選擇適合的字體練字

漢字博大精深，漢字的書寫也是各種各樣，從正楷到行書，再到隸書、仿宋等等，不同年齡段的孩子在練習寫字的時候都要區分具體情況進行選擇。例如小學生則必須把正楷字練習好，到了高中及以上階段則可以選擇行書來練習。

5、選擇正確的寫字姿勢

能不能寫得出一手好字，除了本身的練習之外，那就需要有一個端正的寫字姿勢，具體包括：頭要正、身體要直；雙臂要張開和肩膀持平；身體放鬆；本子要放正等幾個方面。

總之必須要從小養成看書寫字背要挺直的習慣，千萬不要埋著頭寫字。這樣不僅不能把字寫漂亮，反而影響身體生長發育。

寫字漂亮的口訣

1、下橫「三正土生」、上橫「丁下萬百」、中橫「女士丹七」、長豎「斗井牛半」等。

2、斜捺的上橫不能寫成很平的長橫，一般是寫成短橫。如「大天夭夫」等。

3、撇短捺長。如「義又父文」等。

4、撇、鉤、捺收筆應上下錯落，不能寫在同一水平線上。如「禾術未本」等。

5、提鉤比較長。如「長衣表良」等。

6、一字不能有兩捺，捺畫以點代之。如「栽」等。

7、豎彎鉤，上有橫時取斜勢。如「已見電毛」等。右有撇時取斜撇。如「元允光龍」等。

8、橫折鉤，內有撇筆比鉤高。如「勾力辦勿」等。

9、橫折鉤，扁口框上寬下窄，如「四回」；長口框上下等寬。

⑥ 怎樣把字寫好看一點

把字寫好看注意的方法：

1、家長應以身作則，要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。

2、每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，了解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，家長應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些准備後再開始動筆書寫。

3、家長可以每天對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。

4、增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的游戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。

5、孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。

6、書寫是手工技巧，因而書寫的好壞，取決於肌肉的協調性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動，幫助孩子增強這種協調性。

(6)如何用簡單的方法把字寫的漂亮擴展閱讀：

孩子學寫字坐姿

孩子正確的寫字姿勢，應該做到「頭正、身直、臂開、足安」。這樣的姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於孩子身體的正常發育，有利於保護孩子的視力。

面對桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中於臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直，肩胛骨略內收，略收腹。頸要正，頭也要正並略前傾，目視紙面。本子應放在身體中線右側的合適位置，以利於右手運筆和視覺控制為標准。

上臂自然張開，前臂、腕和手放鬆靠重力貼於桌面，左手按紙，右手執筆。

⑦ 怎樣才能把字寫漂亮

一）、練習筆畫是基礎
俗話 「萬丈高樓平地起」。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫「橫」時，首先要讓學生注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫「豎」時，要注意它的虛實變化，一定要寫「直」；寫「撇」時，讓學生知道，末端要出「尖」，講完寫筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：「橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」
（二）、觀察結構是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。