如何向老師詢問學習方法

1. 遇到數學或者理科難題時，該如何跟老師請教

不管是在工作還是學習當中，總會遇到各種各樣的困難，如果自己不尋求解決的方法，那麼，問題依舊存在，仍然是阻擋自己前行的障礙。所以如果在學習當中，遇到數學或者理科難題時，該如何跟老師請教？

有問題就應當努力地尋找解決的方法和途徑，老師就是幫助我們解決學習問題的一盞明燈，所以勇敢一些，有禮貌，虛心的向老師請教，一定會讓自己茅塞頓開，砥礪前行。

2. 家長怎樣向老師請教學習方法

在很多情況下面，孩子的學習習慣以及在學習方面的很多問題都映射出了家長以及家庭環境之間的關系，而且孩子在學習的過程中自然離不開老師，所以這樣就，避免不了的家長應該與老師進行多一些的溝通交流，下面就來說一說，家長與老師之間，應該如何交流才能對孩子的學習有益。
家長在很多情況下，需要通過老師才能了解到孩子在學校中的學習狀況，老師也要通過家長才能了解孩子在家中的狀況，老師與家長在進行溝通交流的時候，一定要，保持著一種互相尊重的心態，這樣才能使兩個人在交流的過程中更加的順利，同時也要保證兩個人之間的目的性一致，都是為了孩子的學習，能夠有更好的進步，確定了這一目標之後，兩個人之間的交談會更加的有效率，對孩子的學習在一定程度上也會起到一定的促進作用。對家長一定要與老師多多的聯系，這樣才能體現出家長對於孩子教育的關注度，給予孩子多一些的關注，多多的與老師溝通交流，讓老師體會到，家長的用心與對孩子學習的關心和家長的誠懇度，這樣才能讓老師在與家長交流的過程中更加的放鬆一些，將自己的方法傳授給家長，這樣才會促進孩子的學習。
然後我想說的是，孩子的學習在一定程度上，與家長與老師之間，的交流有關系，所以，在交流的過程中，也需要家長發現一些小竅門，老師們也要總結經驗，不同的家長用不同的交流方式，這樣才能使交流更加的愉快，孩子的學習生活也更加的輕松。

3. 向老師提問有什麼技巧 向老師提問的技巧是什麼

1、課間提問法——經過預習會遇到問題，在經過聽課後仍未能搞懂，就可舉手提問。

2、課後提問法——上課時間緊，有時沒有機會提問，那麼就得在課後抓機會提問。

3、計劃提問法——經過一段時間學習，把不懂的地方集中起來，有計劃地去問。

4、該注意的幾點：要問思路、問方法，問後多體會、多復習。

4. 大學生在課堂上應該如何向老師提問呢

我們在提問的過程中，也要學會向老師提問的方式。問，是一種學習，更是一種交流。對於面利略那樣的提向方式，我們要看到不足的地方。要知道，向老師提問是一個很便捷的學習方法，所以如果能好好地利用這個方法，我們在學習上也將不容易被問題所困擾了。大學生在課堂上應該如何向老師提問呢？

學會向老師提問。我們需要自己學習提問的時機和方式。我們需要看到問題背後的進展。對於自己來說，我們會在提問的過程中看到自己的不足，在提問的時候可以更深入的思考。提問是一門藝術，一個好的提問者會獲得更多的知識和朋友。因為有人願意回答你的問題，在回答你問題的過程中，我們會從中獲得知識，並在新的知識中發現新的問題。在這樣的循環下，我們只會學到更多的東西，向老師「淘金」來促進自己的成長。

5. 想讓老師教孩子正確的學習方法家長該怎樣與老師說

家長要正確、真誠地表達感受，避免負面情緒

老師也是人，有吃喝拉撒、七情六慾，所以和普通人交流的那些法則，也是通用的。當一位家長真誠地和老師溝通，老師是可以感受到這種真誠的。

一年級新生家長很容易焦慮。孩子在適應期難免會有問題，家長急於幫孩子解決卻無從下手，焦慮就產生了。焦慮一旦產生，就會引發負面情緒。

我遇見過一位新生媽媽，她女兒內向安靜。同桌則是一個活潑好動的男生，經常捉弄她女兒。開學一周後，女兒哭著不肯去學校，說同桌會欺負她。

媽媽一聽就生氣了，一方面很心疼，另一方面覺得老師怎麼給我女兒安排了這樣一個同桌。她就打電話給老師說，同桌不好，會影響孩子學習，能不能換一個。

老師表示同桌都是按照身高、視力等方面綜合安排的，一般一學期換一次。這位新生媽媽更生氣，心想這老師怎麼這么不靠譜，我女兒都哭著不肯去學校了，還不解決。

如果媽媽繼續這樣和老師溝通，勢必帶著情緒，認為老師不負責任。後來，她聽了我的建議。放下對老師的成見，就事論事，說了女兒和同桌交往中存在的問題，女兒回家後的情緒，真誠地表達了一位媽媽對孩子的擔心。

第二天上學，老師關注了她女兒和同桌的溝通情況，找同桌談話。原來，同桌很活潑，好幾次和女兒說話，女兒都不回應，所以他會動動她的頭發，扯扯衣服來引起她的注意。

老師做了適當的干預，同桌倆的溝通好了很多。女兒開心地上學了，媽媽也放心了。她給老師回了電話，說之前自己太著急了，生怕女兒吃虧，才會直接要求換座位。

所以，家長首先要學會正確地表達想法，真誠地去溝通，一旦發現自己帶有情緒了，就要暫時停止。

要知道，如果家長的負面情緒滋生，容易和老師產生矛盾，不管矛盾是否激烈，受到影響的，一定是我們的孩子。


02 關注具體的事情，積極反饋結果

本文開頭提到的我的朋友小段，猶豫著要不要和老師溝通。我建議她先想清楚，溝通的目的是什麼，最想讓老師了解孩子的是什麼。

如果我們擔心孩子，卻說不出具體原因，和老師聯系只能說「希望老師多照顧」之類的話，老師也會摸不清頭腦，她只能告訴你，我會盡己所能，照顧好全班。

小段仔細梳理了一下，她擔心的是，兒子學習節奏挺慢的，在幼兒園和其他孩子一起做手工，玩游戲，總是會慢半拍。但優點是，就算比較慢，也會專注完成。

她怕到了小學，孩子學得慢，老師會不耐煩。釐清了自己的想法後，小段坦然地給老師打了個電話，老師表示非常理解，孩子的學習節奏存在個體差異，需要成年人給出更多耐心。

小段心裡踏實了。
這樣具體有目的的溝通，既表達了家長的擔心，也讓老師對孩子有了初步的了解，是積極有效的。比空洞的一句「老師您多照顧」更有力量。

等孩子開學後，也要和老師保持積極溝通。人的注意力有限，孩子的問題也可能不止一個點。盡量一次只專注一個問題，並給出持續反饋。

比如，如果孩子的數學學習出現問題，課堂作業錯誤率很高，這往往是由多種因素造成的，比如聽課效率，學習習慣等等，有一個改進的過程。

和老師溝通的時候，可以一次聚焦一個點，這次是課堂聽課情況，改進一周後反饋給老師，下次再專注課後學習習慣，持續地溝通，會讓老師明確時間段內的關注點，減輕老師的負擔。

時間長了，老師會感受到，這是位用心、很淡定的家長，他很看重老師說的話，一直在配合學校教育。


03 保持適當的距離，不要過度打擾

有些家長希望和老師打的火熱，而這種「火熱」通常帶著刻意，因為我的孩子在你手裡，所以我拚命奉承你。

人與人之間的交往，一旦帶著刻意，就會不舒服，容易給老師帶來困擾。老師和家長是以孩子為基點的關系，對老師來說，「工作關系」多過「私人情感」。要尊重這樣的交流屬性，成就健康的「家校關系」。

6. 向老師咨詢孩子在學校的情況,怎樣問合適

向老師咨詢孩子在學校的情況：學習表現，學習的方法，與同學和老師的人際交往如何；孩子的能力和性格等問題向老師詢問。

1、學習表現如何？

比如想問孩子在學校的表現如何時，可以問老師「孩子在上課的時候會積極的舉手回答問題嗎」？

2、學習的方法？

如果說是學習方法和能力上面的問題可以問老師「這次孩子考試的試卷表現出來的問題主要出現在哪些題型上面呢？在家裡我們應該如何進行加強練習呢？」

3、與同學和老師的人際交往如何？

這時可以問老師「孩子與其它的同學相處的還融洽嗎？有什麼問題需要我在家裡進行引導呢？」

4、孩子的能力和性格等問題向老師詢問。

可以問老師「我家孩子在家裡動手能力弱，你有什麼好的建議絕我嗎？」老師要管理許多個學生，家長的提問一定要有具向性；孩子在學校的情況只有老師最清楚，可是許多家長不善於跟老師溝通，或者從來都不與老師進行溝通。

其實這樣籠統的問題一點作用都沒有，老師根本無法進行回答，因為孩子在學校有許多方面，老師又這么忙，怎麼可能用幾句話就可以將事情講清楚的，因此沒有針對性的問題可以不用問，就算問了也是白問。

因此一定要按照以上這些有針對性的問題向老師進行詢問和溝通，才可以得到老師高質量的答案。

7. 如何向老師請教問題，怎麼說

如下：

1、直接去問， 其實老師很期待同學們向他提問的，這樣老師才能了解同學們有什麼不懂的地方。遇到問題。

2、一定要跟老師多交流，不管是與班主任，還是任課老師，及時向他們提出自己的疑惑，對你而言都百利無一害的。老師也是我們的戰友，每時每刻都與我們並肩作戰，遇到問題多問問老師沒壞處。

3、千萬不要把問題爛在肚子里，你不問，老師就不知道你在學習中存在什麼問題，也就無法給予你更具針對性的幫助。

4、如果怕別人看到了，可以在課間休息時，自己偷偷找老師問，其實老師很喜歡學生問問題。

注意

當做題遇到「攔路虎」時，及時向老師請教，老師就會教給你一系列的解題方法與技巧。而通過請教，你不僅知道了這道題的解題方法，還能收獲更多的解題技巧。

課堂上沒聽明白老師的某個問題，課後向老師請教，老師就會再重復的講，直到你聽懂為止。而針對這個問題，老師還有可能做更多的延伸。這樣，不僅及時解決了心裡的困惑，還收獲了更多的額外的知識。

8. 怎樣向老師提問學習問題

有的學生就說了，我「不懂就問」，學習也沒啥提高啊！
寶兒啊，你學習沒成效，壞就壞在「不懂就問」上了。
曾經有學生問我有道題怎麼做，我一看，喲，這不是錯題本上的原題么？
不是提問題就證明熱愛學習哈，遇到點兒不懂的，立馬就「問」，這是懶！聽我講解幾分鍾，能省你回去翻錯題本的時間還是咋地？
提問是一種學習的方式不假，前提是你得先思考，這個問題我是不是能自己解決？是不是以前遇到過類似的？
總覺得上課聽懂了，練習題也會做，那問問自己這節課學到了什麼？能不能給自己講一遍？這樣的提問，是一個回顧學習的思考過程，也能驗證學習的效果。
然後，還能根據這種自我提問，調整自己的學習計劃。
提問式的學習方式，學到的就不只是課本上簡單的知識點，而是能形成自己的知識結構。
已知的都是消化吸收的，未知的怎麼補充上去？通過哪種方式理解透徹？
這樣的學習效果才最好。
怎麼提問？
除了自問，更多的時候，我們是尋求外界的回答。這就要講求方式方法了。
1. 怎麼提一個有質量的問題
先來說說，啥樣的問題是有質量的問題。
思考+行動之後，仍沒解決的問題才是有質量的問題。
像前面說的那個學生，遇到不會的，不經腦子思考，直接把問題拋給別人，說是提問，你咋不說是讓老師我替你思考呢？
希望從別人那兒得到一個現成的答案，說白了就是懶，說狠點兒就是逃避思考！
別人給你的答案，你直接拿去，然後死記硬背，下回碰上同樣的問題，怎麼著？還得找別人問，自己壓根兒就沒弄懂。
這樣下去，腦子就成了一塊硬碟，裡面存的全是現成的答案。還是不會用啊！
寶兒啊，要先去帶著問題探索，翻翻錯題本、課堂筆記，想想有沒有類似的問題，在這個過程中，不一定能找到答案，但學習能力會有所提升，說不定還能延伸出新的問題，這樣最後找到答案，解決的就不是單一的一個問題，而是又get到了新技能。
2. 怎麼表達問題？
經過第一步的探索，沒能解決問題，向同學、老師求助當然無可厚非。
但，你能把自己的問題表達清楚嗎？
還真不一定。
當然，簡單的題目除外。
有的學生提問的時候，巴拉巴拉說一大堆，完全沒個重點，我聽了完全不知道他要幹啥。
比如說，有學生問我：老師，這道題我不會，給講講。
寶兒啊，你就不能先說你想到哪一步了？進行到哪一步卡住了？哪兒弄不明白？把你的問題給我清晰地表述下好吧，不然的話，我從頭給你講一遍也不是不行，留點兒時間給後面排隊的同學不好嗎？
既然說到這兒了

9. 學習有困難怎樣向老師請教

學習有困難的情況下，我們一定要謙虛認真以及勇敢的向老師請教，不懂就要及時的向老師提問，專注認真的向老師請教學習，我們可以提升自己的學習能力，也可以掌握正確的學習方法。
1.學會認真向老師請教
向老師請教問題，學習知識一定要態度認真謙虛，要仔仔細細的掌握每一個知識點，把老師所說的內容記錄下來，這樣才會更好的掌握知識。
2.向老師請教要耐心聆聽
老師在講知識內容的時候，一定要仔細認真聆聽，這一點是非常重要的，只有認真聽清楚內容的知識要點，才可以認真的理解和掌握知識，對於知識的運用也會很有好處的。
3.要注重謙虛禮貌的溝通
和老師溝通交流，學習知識一定要有禮貌，要面帶笑容，謙虛的向老師請教和提問，老師才會感受到我們認真努力學習的態度，對於知識的講解也會更認真細致，這樣我們對知識的掌握才會更好。
4.不懂的知識就要清晰提問
對於自己不懂的問題，一定要清晰地向老師提問，這樣老師才能更好的向我們詳細講解和分析相關的知識內容，因而我們才會更好的掌握相關的知識和要點。所以向老師學習請教，不僅要注重謙虛有禮，還要學會認真傾聽，這樣才會讓我們掌握知識，還會靈活的運用知識，達到更好學習的效果。