描寫方法答題技巧初二

1. 人物描寫答題技巧

一、人物描寫方法：外貌描寫（肖像描寫）、神態描寫、語言描寫（對話描寫）、動作描寫、心理描寫。

二、作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

三、答題格式：這句話運用了……的描寫方法，生動形象的寫出了……特點（內容），突出了（表現了）人物的……性格（精神/品質）。

四、例句分析

1、他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。

（《從百草園到三味書屋》魯迅）

答：運用外貌描寫，生動形象的寫出了私塾先生和藹可親的形象，突出老先生的質朴和博學。
2、母親進來了，擋在窗前：「北海的菊花開了，我推著你去看看吧！」

（《秋天的懷念》史鐵生）

答：運用動作描寫和語言描寫，生動形象的寫出母親怕「我」看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產生傷感、痛苦甚至絕望的心情，從而失去對生活的信心，突出了母親的細心和慈愛。
3、她憔悴的臉上現出央求般的神色。

（《秋天的懷念》史鐵生）

答：運用神態描寫，「憔悴的臉」，既暗示母親飽受病痛折磨，也顯示著兒子因殘疾而絕望的狀態是對母親心裡的折磨，「央求般的神色」表現出母親屢遭拒絕，卻從未改變的關懷與希望，突出表現了母親的耐心和慈祥。
4、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘倆在一塊兒，好好活，好好活……」

（《秋天的懷念》史鐵生）

答：運用動作描寫和語言描寫（細節描寫），「撲」「抓」兩個動詞，生動形象的寫出了母親非常在意我的內心感受，害怕我經受不住打擊，失去生活的勇氣，「好好活，好好活」運用反復的修辭手法，突出強調母親復雜的情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗爭，另一方面，她不希望看到兒子失去繼續活下去的勇氣，她要讓兒子堅強的活下去，突出母親的偉大和無私。
5、對於「跑」和「踩」一類的字眼，她比我還敏感。

（《秋天的懷念》史鐵生）

答：運用心理描寫，「敏感」一詞指反應很快速，對一件事或某種東西非常敏銳，察覺快速，可很快判斷和反應過來，文中母親意識到自己說多了，因為現在的我完全喪失了跑和踩的能力，母親怕又勾起我的煩惱，她比我還敏感，說明她的內心比我還沉重，突出表現母親的細致入微、深沉無私的品質。

2. 語文描寫方法答題格式

語文閱讀答題方法
（一）某句話在文中的作用：
1
、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），
設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2
、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3
、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應
開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（
1
）它本身的作用；（
2
）結合句子語境。
1
、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2
、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3
；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4
、對比：強調了„„突出了„„
5
、反復：強調了„„加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、
象徵等表現方法。
答題時，
把它們所指的對象揭示出來，
再疏通句子，
就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了„„
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了„„
副詞
（如都，
大都，
非常只有等）
：
不行。
因為該詞准確地說明了„„
的情況
（表程度，
表限制，
表時間，
表范圍等）
，
換了後就變成„„，
與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（
1
）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規
律不一致。
（
2
）該詞與上文是一一對應的關系。
（
3
）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1
．
記敘類文章：
回答清楚
（什麼時間、
什麼地點）
什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2
．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3
．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，
表現手法諸如用典、
烘托、
渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛
實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩
中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、
反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝
練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自
然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清
這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析

3. 五種描寫方法的答題格式是什麼

1、肖像描寫：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

肖像描寫的目的是以「形」傳「神」，刻畫人物的性格特徵，反映人物的內心世界。 描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

2、動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

動作描寫的范圍很廣。諸如日常生活中的動作，生產勞動時的動作，文娛體育中的動作，軍事活動時的動作，無所不可。但是，無論描寫何種動作，其目的都是為塑造人物形象、表現作品主題服務。

3、語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。

例如：他誠懇地說，對不起，老師，我錯了。

4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

5、神態描寫：神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。

例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。