教育方法包含很多技巧

① 教育貴在精準，如今教育的方法和技巧有哪些呢

教育孩子是一件非常復雜的事情，隨著孩子的逐漸成長，家長也需要根據孩子的年齡特徵和性格特點，相應的調整教育方式，這樣不僅還有助於其今後能夠正向發展，還不會傷害到孩子，給他們心裡蒙上一層陰影。教育貴在精準，方法和技巧都是很多的，可以採用軟硬兼顧、中西結合等方式來教育孩子，然後再根據自家孩子的差異出發，不斷的去進行調整。

畢竟在生活中成功和失敗是相伴相隨的，不應該僅僅為了追求成功而喪失掉一些快樂，擁有一個平常心，冷靜且寬容的去看待這一切。最重要的是教育孩子有一個良好的生活習慣和積極樂觀的生活態度，這比獲得成績更加重要，往往這樣的孩子今後也都不會太差。

② 教師教育孩子的方法有哪些

現在的孩子大都很調皮，教育起來有一定的困難，作為教師要找到正確的教育方法才能有效的教育好孩子。以下是我分享給大家的教師教育孩子的方法，希望可以幫到你!

教師教育孩子的方法
1.制定合理的學習計劃。

幫助孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。

2.必要的課前預習。

基本要求：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的准備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，准備課堂上聽老師講解。

3.聽好40分鍾的課。

要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自製力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯 定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。

4.提高作業質量。

做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。

5.及時糾正錯題。

給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。

6.做好讀書筆記和摘要。

包括以下內容：①記下書名、作者;②採摘生字、新詞及佳句;③記錄方要人物和主要內容;④在書上批註;⑤列提綱;⑥寫讀後感。

7.學會使用工具書。

對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、准確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。

8.培養思維能力。

重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
教師教育孩子的技巧
一、聽視並用法。

大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺並用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。

又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解;看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態，如教師的舉手投足、神情姿態。因為教師要藉助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁復為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。

二、聽思並用法。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。

邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。

一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方，老師為什麼這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什麼不同，這篇課文與其他課文有何異同?……

以思促聽，能知其然也能知其所以然。

三、五到聽課法。

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

耳到：聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到：口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到：做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到：動腦筋，心力集中、積極思維。

“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
教師教育孩子的方法
1、學會賞識孩子

“好孩子是誇出來的”，賞識能增強孩子的信心，讓孩子不斷取得進步。例如：家長配合教師引導孩子學會觀察，培養創造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應敏感地捕捉孩子創造思維的“閃光點”，並加以科學引導，為孩子創設一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想像，主動選擇，自主決定。

2、與孩子交談

一般來說，小孩子都很願意把學到的東西表演給大人。與孩子交談，多了解孩子在幼兒園的情況，看孩子都掌握了些什麼，以便配合老師鞏固學習成果。

3、培養孩子良好的習慣

家長和孩子在協商的基礎上制定一些規矩或計劃，並自始至終地執行，幫助孩子養成良好的行為習慣。特別是父母雙方的教育觀點和態度要一致，不要一緊一松，使孩子形成雙重人格。

4、和孩子一起學習

這樣做能了解孩子在幼兒園的學習內容、學習進度，以及孩子對知識了解、掌握和運用的程度，同時也能增進家長與子女之間的交流。

5、長期目標與近期目標相結合

對於孩子來說，遠大目標是不可缺少的，同時還應有一些近期目標，實行“低標准，嚴要求”。近期目標要讓孩子感覺能夠做到，但家長要監督目標實施的情況，這樣有利於孩子學習潛能的發揮，讓孩子循序漸進，逐步實現長遠的目標。

6、做孩子的表率

俗話說“父母是孩子最好的老師”，因此，父母應盡量避免“築長城”、“酒文化”等消極因素對孩子的影響。

7、幫助教師保持良好形象

一般來說，教師是學生尊敬或崇拜的對象。在孩子的心目中，教師的形象是崇高的，但教師也不可能沒有缺點或錯誤。家長應正確看待這一問題，最好不要在孩子面前議論教師，更不能在孩子面前貶低教師，這樣會讓孩子產生“信任危機”，不利於孩子的成長。

8、關注家長園地或宣傳欄

家長園地、宣傳欄中有教師向家長介紹的教育內容和需要家長配合的事項。

9、定期與教師交流

家長與教師的交流方式是多樣的，如面談、電話交談、寫信等，家長可以通過這些方式從老師那裡了解孩子在園表現，調整家庭教育的方式方法。

10、參加班級的開放活動

參加班級的開放活動可以很好地了解孩子的學習情況，也可以看出教師是怎樣進行教學活動的。

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③ 家庭教育方法與技巧

培養出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。下面我為大家准備了有用的家庭教育方法與技巧。如果父母們都能做到的話，你的孩子一定會受益終生。下面是我幫大家整理的家庭教育方法與技巧，歡迎閱讀與收藏。

一、家庭教育要注重培養孩子好習慣，重點從以下六方面培養孩子的習慣

1、生活習慣

生活習慣的好壞，不僅影響孩子的身心健康，而且也是孩子綜合素質的體現。它包括飲食、起居、衛生等習慣，做到按時睡覺、起床，睡覺要有正確的睡姿，吃飯不挑食、細嚼慢咽，飯前、便後正確洗手，早晚刷牙，飯後漱口等。父母要根據孩子的年齡特點，適當為孩子立規矩。如：自己削鉛筆或灌鋼筆水，自己整理書包，每天做好時間安排等。

2、文明禮貌習慣

禮貌看起來是一種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。要從小培養孩子的禮貌意識，讓孩子習慣使用文明用語，如：「您好」、「請」、「謝謝」、「對不起」。同時，要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼。有的孩子比較內向，看見陌生人容易不知所措，對這樣的孩子要有耐心去引導。另外，穿著要整潔，這也是對別人的一種尊重。

3、道德習慣

養成良好的道德習慣，孩子才能成為一個真正快樂的人，才能和別人友好相處，才能追求一切美好的事物，才能成為有責任感的人。好的道德習慣是一個人一生無形的資產。孩子從小要養成尊老愛幼、團結友愛、愛護公共財物、愛護花草樹木、勤勞節儉、遵守學校及社會的規章制度等。

如：培養孩子關愛他人、關心集體的習慣，首先要從關愛自己、關愛父母、關愛家人、關愛朋友開始。多注意培養孩子熱情、開朗的性格，以及培養他們謙虛忍讓的合作精神。培養他們的自控能力，尊重他人，這樣在他們成人之後才能很好地融入社會繁雜地人際關系中，才能廣交益友，很好地在社會大家庭中立足、生存。

而培養孩子勤勞節儉就要從日常小事做起，如：吃飯不浪費糧食，知道農民伯伯種糧食的不易；平時不挑吃、穿，知道父母工作賺錢的不易等。

4、學習習慣

培養孩子良好的學習習慣，對孩子的學習與學習成績有很大影響，孩子總是渴望優秀的，但只有付出比別人多的努力，才能成為優秀的人，這是孩子們必須知道的道理。因此，學習好的孩子學習習慣通常是比較好的，而學習不好的孩子多數並不是因為腦子笨，大多數是沒有養成良好的學習習慣。只有養成良好的學習習慣，這樣的孩子才能知道珍惜時間與自主學習。良好的學習習慣，如：可以做到不長時間守著電視機及不長時間玩電腦游戲，不用父母的督促、陪伴孩子也能自覺完成學習任務，學習時專心認真，課余可以多讀一些課外讀物，興趣廣泛。

5、思維習慣

良好的思維習慣有助於孩子從正確的角度和方面去思考問題。很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法，認為孩子的想法太單純、太幼稚，其實，孩子是站在他們的角度思考問題，家長應該在肯定、鼓勵或引導的情況下去培養孩子的思維習慣，好的思維習慣有助於孩子對知識的獲取，以及運用所學的知識靈活的解決問題。讓孩子多了解新鮮事物並善於觀察，同時，勤於動手動腦，遇到問題能獨立思考解決。當然，如果要是具有創新精神和創新能力，那就更好。

6、勞動習慣

培養孩子初步的勞動習慣，培養孩子愛惜勞動成果，是為了促進孩子身心的健康成長。孩子自己能做的事情盡量讓他自己做，如穿脫衣服、收拾碗筷、打掃房間、鋪床、疊被等。現在大多數孩子不會做飯、洗衣服，都是父母代勞，這是對孩子的成長的一種不負責任的做法，小學階段正是養成良好行為的重要時期，家長過度的「溺愛」，不僅會造成孩子懶惰、任性，而且會耽誤孩子動手能力的培養。

值得注意的是，在培養孩子各種良好習慣的同時，父母首先要轉變自己的觀念，增長培養意識，提高自身素質，以身作則。在培養時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。總而言之，播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

二、家庭教育要選好時機

在家庭教育中，父母除了要注意培養孩子良好的習慣，還要注意選擇較恰當的時機，如果時機選擇的好，效果有時就會事半功倍的。可以考慮以下十個時機：

1、孩子生日時

對於孩子來說，每年的生日是最企盼的日子，因為這一天是難忘而快樂的一天，他們一般會收到很多禮物和祝福。要好的同學、朋友、親戚和父母大都會准備生日禮物和美味佳餚，在這個時候，禮物和贈言如果具有一定的意義，孩子一般會記憶比較深刻，這是個教育孩子難得的好時機，應該適時的把握。

2、就餐時

每天就餐時，如果能從小教育孩子懂得珍惜糧食，讓他們明白食物來之不易的道理。同時在就餐時，可以適時的教孩子們一些就餐禮儀，以及養成良好的就餐習慣。

3、交際時

多利用家庭的交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、好客、大方的交際素質。如過年親朋之間的走動、家族內較隆重的慶典、同學間的聚會等等，這些交際的機會，如果可以好好的利用，慢慢的孩子就會耳熏目染地學會與人交往的一些技巧。

4、旅遊時

旅遊是孩子了解地理、歷史最好的機會。無論在國內還是在國外旅遊，給孩子講解各地的名勝古跡或歷史故事，有意識地教育孩子熱愛生活，熱愛大自然。同時，還可以讓他們了解當地的風土人情。另外，還可以告訴他們要學會保護環境，從小就增強他們的環保意識。

5、家務勞動時

做家務，做一些孩子力所能及的事情，可以培養孩子愛勞動的良好習慣，可以根據孩子的實際情況量力而行，然後隨著孩子的成長而逐漸加碼。

6、有成績或過錯時

當孩子取得好成績時，父母應當及時的鼓勵，可以是口頭的，也可以根據實際情況給些物質獎勵，但也不要忘記提醒孩子看到還有哪些不足，應該可以在以後通過努力做的會更好。在孩子犯錯時，不一味的批評教育，而是幫助他們找原因，教會他們學會面對自己的過失，勇於承認自己的錯誤，同時幫助他們分析錯誤帶來的危害，讓孩子養成知錯就改的好習慣。

7、新學期開學或進入下一個新的學習環境

在新的學期開學時，往往孩子們都會有一股勁兒，那就是希望這學期從一開始就發奮努力，爭取取得比上學期更好的成績，家長可以抓住這個機會，因勢利導，往往可以取得意想不到的好效果。有的孩子從一個環境換到另一個新的環境的時候，往往會下意識的去改掉自己看到的或知道的自身的缺點或弱點，作為父母這個時候就更應該抓住機會積極的鼓勵孩子，讓他們有信心和決心去面對和改正他們想改掉的毛病。

8、享受成功喜悅時

在孩子取得某方面的成功時，父母在恭賀的時候，可以對孩子提出更高的要求，孩子往往很樂意接受，並以次作為下一個階段的奮斗目標，會自覺地去努力，以便更快的實現，期待更大的成功早日到來。

9、對某一事物懷有濃厚興趣時

興趣是孩子做事最好的潤滑劑，只要孩子的興趣是適當的，作為家長，都應該盡量在各方面給預支持。一些發明家和一些在某一領域獲得成就的傑出人物，大多是源於他們的興趣而成功的。

10、有較大的集體活動時

在學校組織的或是學生自發組織的一些大型活動，父母都應該積極的鼓勵孩子參加，一般都可以鍛煉孩子的獨立精神和集體意識，另外還會培養孩子們的團隊精神。

三、家庭教育的經驗

現在有很多家長都在感嘆孩子難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現，教育孩子的問題不是出在孩子身上，大多出在我們成人身上。家長是天然的，教育家是需要學習的。高爾基說：「愛孩子，母雞也會！」教育孩子則需要技巧。

（1）蹲下去：

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議孩子不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於孩子來說是否合適。不妨換一個角度，從孩子的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但孩子不一定喜歡，為什麼？你蹲下去看一看，你就會發現：你看到的是琳琅滿目的商品，他（她）看到的是琳琅滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，這有道理嗎？所以，在孩子不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！

（2）走過去：

孩子為什麼不願與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不願做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。孩子怎麼會聽你的話呢？我在學校開家長會的第一句話就是：「請家長關上手機或放在震動狀態，認真的聽兩個小時。」如果作為家長連兩個小時都堅持不下來，那你還有什麼資格來責備你的孩子呢？要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會孩子的苦處呢？

我與自己的孩子是最要好的朋友。我幾乎不去責備他，當然，有問題的時候，我會盡量幫他分析問題產生的原因。所以我與孩子的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。僅僅做到這些當然還不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間和他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想孩子與你交流，作為家長，必須學會與孩子成為朋友。

（3）放開手：

現在的孩子大部分是獨生子女，生活自理能力差是無可爭議的事實。怎麼造成的呢？還不是我們大人們的原因嗎？在家裡，家長什麼事都給孩子代勞了，他用什麼來鍛練自已的能力？而我們家長常常會給自己找一個借口：只要孩子學習成績好了，其他事不用他操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說，是相互促進的。我的孩子從三歲起就開始自己穿衣，會用剪刀。我清楚的記得，在上幼兒園的時候，他可以幫著老師做剪紙，老師都很驚奇，說一般家長都怕孩子用剪刀時傷到手，到現在，班裡只有他一個孩子會用剪刀，而且用的非常好！其實，平時的日常生活的一些事務，盡量由孩子自己獨立去完成，孩子就會得到相應的鍛煉。

到現在，我的孩子自己洗衣，自己做飯，自己整理房間，自己收拾學慣用品等都做的很好。因此，他的動手能力很強。說實話，有時候，作為母親，我都很崇拜他。比如，他做的手工之類的作品，簡直太有特點了，可以算得上是工藝品。這些我都收藏著，他不在家的時候我就拿出來欣賞。再舉一個例子：兒子上三年級的時候，有一次早上上學沒有帶作業本，我也不作聲。結果那天被老師罰了站。回家後，孩子責怪我為什麼不提醒他，我說：「自己的事自己做。」從此，他再也沒有出現過類似的事情。

一個自理能力強的人，就會是一個做事有條理的人，也會是一個思維有特點的人。這些素質同樣會表現在學習中，其潛力是無法想像的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓孩子自己完成他自己的事情。這樣對孩子是有百益而無一害的。

（4）多鼓勵：

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。這也是我們常說的「賞識教育」。我想這一點家長們都知道。關鍵是，作為家長在日常生活中如何去鼓勵孩子，以什麼方式鼓勵，在什麼時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里常會有幾個誤區：第一，一味地強調物質鼓勵。孩子考試考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了；第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管孩子做什麼，做得怎麼樣，都是一樣的鼓勵。到最後，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什麼吸引力了；第三，從來不鼓勵。有些家長還用老辦法，認為「棍棒之下出孝子」，「嚴師出高徒」，認為嚴厲可以讓孩子更好的成長。

我在教育孩子的時候，也會用鼓勵，但我從來不盲目，我總是結合對孩子提出的要求來進行。比如，某一次的作業比上一次做得好，我會說：不錯，一份耕耘一份收獲呀，看來你這這段時間還蠻下功夫的；不過，字寫的如果再工整一些，可能給人的印象就會更好一點。過幾天再一看，他的作業果然有了變化。這說明鼓勵起了作用。至於物質的鼓勵，我一般選擇為他買一些學習上的用品。這些東西我一般先不急著給他買，等他有了一定的成績的時候，我就說：「我看見你們班上好多同學都有了***，你想不想也要一個？」這樣，就把鼓勵變成了一種順理成章的事情。讓孩子感覺不到你是在用物質的東西鼓勵他。否則就會養成他功利性的思想。舉個例子：三年級剛開始的時候，孩子的班上很多學生都買了文曲星。他回來說：「媽媽，我也想要一個文曲星。」我說：「你知道文曲星是干什麼的嗎？」他說：「查單詞的。」我說：「查單詞的東西多得很，不一定要用文曲星呀，比如字典什麼的。」孩子沒有話說了。我知道他心裡非常想要，但我不急，因為我知道，他們同學大部分是用文曲星玩游戲。就這樣過了一段時間，我對孩子說，「這樣吧，我給你借一個文曲星，你先試著用，如果你讓我知道文曲星比其他字典等東西更有利於學習，或者讓我看到它在你學習上的作用，我就給你買一個。「結果他期末考試英語年級第一（滿分）。你知道他怎麼學的嗎？別人用文曲星玩游戲，他的玩法不同。他把學過的單詞按照二十個一組輸入文曲星，然後有時間就拿出來考考自己。一批記熟了，再輸另一批。這時，我又對他說：「挺好，方法是不錯，看來文曲星對學習是有幫助的，明天媽媽給你買個好的。」

（5）給自由：

一般地說，自由的空間更有利於孩子個性特長的發揮。戴著繩索跳舞對於孩子來說未免太過於嚴格了。處於生長發育期的孩子，由於生理、心理年齡的逐步成熟，他們的自我意識也在不斷增強，他們需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學生），需要更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他們的日常事務之外，更要學會尊重他們的自我空間，給他們一定的自由選擇權，自由安排自己的時間的'權力。不要以為處處為他們設想、處處為他們安排的做法，他們就會買賬。

我們經常看到有些家長偷聽孩子的電話，盤問與孩子的交往同學的情況，控制他們學習的時間和學習內容，（比如晚上孩子學習時，時不時地過去看他做什麼）等等。這些行為，在一定程度上是對孩子隱私的干涉、是對他們的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害孩子的自尊，引起他們的逆反心理。到那時，再來挽救恐怕就很麻煩，也很困難了。

（6）做學生：

「好為人師」是人的共同特點。不僅大人有，孩子們也有。過去我們總是以批評的眼光來看待「好為人師」，其實任何事都有正反兩方面。在我們對孩子的教育中，如果較好的運用人的這種「好為人師」的思想，教育效果可能連我們都意想不到。

（7）重身教：

俗話說：榜樣的力量是無窮的。不必到處尋找所謂的榜樣，家長自己就可以是一個榜樣。言傳不如身教。父母是孩子的第一任老師，一言一行對孩子都起著潛移默化的作用和重大的影響。如果我們在與朋友抹牌下棋，就不要指望孩子在家裡認真學習；我們在與朋友交杯換盞，也就不要指責孩子聊天上網了。因為我們家長已經給孩子樹立了一個不好的榜樣。我在家和家長溝通中，就經常遇到這樣的情況。其實這些道理大家都懂，關鍵是作為家長的，沒有毅力去糾正這些可能會給孩子帶來不良影響的行為。所以，要想讓孩子上進，首先家長得做表率。教育孩子是一項長期的系統的工程，不是只對他們提點要求就可以了的，有時候還要我們做家長的做出點兒犧牲，用自己的實際行動為他們做出表率。

愉快家庭教育的方法

1、要敢於向孩子道歉

在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。

家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

2、家長要給孩子一個選擇的機會

在家庭中，家長應允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的東西會特別投入，不嫌辛苦的。

3、學會寬容的孩子

寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

4、家長不管孩子是什麼性格，都要接受現在的他

每個孩子都有自己的個性，而孩子也會按自己的速度發展、成長，所以家長要知道放開手，給孩子一些自由。如果，你愛把自己孩子與人家孩子相比的話，容易讓他產生錯覺，如果他不如誰，就是一個失敗者。逼迫不對，鼓勵有益。

5、要及時發現隱藏的困難

對孩子應該做到了如執掌，但這並不是說要時時盯著孩子，而是要了解孩子，比如發現孩子突然間不願意參加集體活動，或不願做家庭作業了。你要耐心詢問，讓他實話實說———被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子不愛被獨自關在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。

6、把孩子當做大人，試著向孩子說說自己工作的酸甜苦辣

如果你每天下班回家後，試著與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當做大人來對待，以此來激發孩子的憧憬和熱情，可能他會想：「我努力工作的話，會像媽媽一樣成功。」假如你的工作乏味，沒甚可「曬」，也可以告訴孩子：如果你沒獲得一定的資格或學歷，就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不願像父母那樣生活，所以會激發他奮發圖強。

7、要注意引導孩子的方法，做到以理服小孩

要知道孩子也是有自己的主見的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時，你別沖著他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他，不如說出想他繼續練下去的理由，他有可能會回心轉意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會。

8、對孩子不要吝嗇你的贊揚和賞識

家長要多給孩子贊揚和賞識，但也要有度，表揚時要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個東西，你不是簡單說句很好，而是說：「我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發人深省。」或「你的音階彈得非常流暢。」等等。他感覺就不一樣，下次會更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎勵可以不必是大獎，當他們做得好時，送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一他們沒能達到預定目標的話，也不必因此而愁眉苦臉，應以鼓勵為主就好了。

培養優秀孩子的家庭教育方法

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五.培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

家庭教育的原則

1、以人格塑造為目的。性教育不僅是為了避免受到傷害，最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應該強化自尊自愛和責任教育，讓孩子能夠辨識哪些可以做，哪些不可以做，並有能力去掌控。

2、明確本能。應該讓孩子明白，每個人都是有性慾的。出現一些生理和心理的反應都是正常的。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發展而帶來的焦慮和恐懼。

3、避免性醜化。性本非惡。應該讓孩子明白，一切因性產生的不良後果，錯誤不在於性，而在於人。引導孩子明白，命運是掌握在自己手中的，而不是任由他人操縱或者嘗試去操縱他人的。

4、柔性教育。不要對孩子一本正經地進行強硬的「教育」。應該把相關的知識和理念貫穿於日常生活之中，在不知不覺中向孩子「滲透」你的主張。

最毀孩子的教育方式

1、當孩子口出污言穢語時，總是譏笑他。這會讓他的詞彙越來越不成體統，說出話來把人氣個半死。

2、當孩子與鄰居、老師或其他人發生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，這容易讓孩子認為自己做的一切都是對的。

3、永遠不對孩子進行精神、道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

4、孩子犯了錯誤不指出來，免得孩子會感到內疚。這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。

5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動手。這樣孩子會養成好逸惡勞的習慣，遇事把一切責任都推給別人。

6、不論書刊好壞，任其自看，不聞不問，更不予以干涉，不管孩子的腦袋裡裝了多少垃圾。

7、父母經常吵架，惡語相向，根本不顧忌孩子在場。

8、孩子要用多少零花錢都照給不誤，不注重培養孩子的節儉意識。

④ 家長教育孩子時，應該掌握什麼技巧

我們每個人都是從小慢慢成長的，而每個人的長大都離不開家長的正確教育。教育得不得當，對於孩子來說，影響是非常大的，所以家長在教育孩子時，要注意方法方式。

我們可以知道，現在的孩子和我們那時候的時代已經完全不一樣了。現在的孩子更加聰明，對於新事物的接受也更容易了。所以用過去式的教育方法用在他們身上是沒有太大作用了。那我們應該掌握怎樣的技巧呢？

第一，作為家長，在孩子玩游戲時，要參與進去，一起互動。在玩游戲中，可以看到孩子的優點和不足，通過游戲去糾正孩子的錯誤。這樣的教育方式，既能讓孩子更容易接受，也能在游戲中增進彼此之間的感情。

第五，家長不要過多干預孩子的選擇。每個孩子都有自己的人生，家長能給的只是輔助、幫助，而不是替他們做主，應該讓他們去選擇自己的未來和生活。當然，對於不正確的選擇，還是要適當提醒的。

⑤ 教育方法有哪些 教育方法介紹

1、討論法。討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。一般在高年級學生或成人教學中採用。

2、直觀演示法。演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示範性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合使用。

3、練習法。練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛採用。

4、讀書指導法。讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。

⑥ 家庭教育的方法技巧

家庭教育對於孩子的發展至關重要，家長一定要重視孩子在家裡的舉動，要及時糾正孩子的不足，發展孩子的優良品德和教孩子養成勤儉樸素的的好習慣。以下是我整理的家庭教育的方法技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育 的方法技巧(一)

1.培養孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什麼不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什麼地方不懂，找出不懂的原因，然後積極啟發他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

2.培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。所以一定要培養學生養成預習、聽講、復習、作業、總結的系統學習方法。

教育孩子養成做完作業細心檢查的習慣。做作業時一般都是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節問題：在作業中常常出現差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題；做完作業之後，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長、教師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業的習慣。

一般說來，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發地形成，這是學習習慣與一般習慣的根本區別。因為，相對於其它習慣而言，不良學習習慣形成以後，要改變它將是十分困難的，不利於學生的成長。

拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。」

事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，習慣就是成功。

家庭教育 的方法技巧(二)

對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。

表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成；在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利於培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助於父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵；孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵；孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質或一定的毅力，也可得到父母的'表揚、獎勵；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。

表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：誇獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學慣用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬後炮，就會削弱激勵作用。

再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。

近幾年，有些「學者」把「賞識教育」稱為「萬能的教育」，並且說：「賞識孩子時，可以無中生有。」這種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。

家庭教育 的方法技巧(三)

鼓勵能讓孩子緩解情緒反應。孩子的所謂挫折感、無力感大多是由後天學習得來的。當孩子做得不好時，家長總會有這樣的責罵：「你沒把心思放在學習上，恐怕不是讀書的材料!」久而久之，孩子也會用這些想法去評價自己。因此，當面對困難或失敗時，便由於失去自信心而採用放棄和逃避的態度。對此，每當我的孩子遇到挫折、情緒低落的時候，我就會給他講一些成功人物的故事，講他們在奮斗過程中是用怎樣的精神去面對困難的。另外，當孩子遇到挫折時，我們不要揪住孩子的錯處不放，也不要將焦點一味地放在結果上，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明白「凡事盡力而為」便可，即使失敗也並不代表自己沒用，家長更不會因此而不疼愛他。

⑦ 教學方法和教學手段有哪些

教學方法有：以語言傳遞為主、以直觀感知為主、以實際訓練為主。教學手段有：情景教學法、參與式教學法、案例教學法、啟發式教學法、項目驅動教學法。

一、教學方法

1、以語言傳遞為主的教學方法

（1）、講授法

定義：是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。包括以下四種方式：

講述：教師運用具體生動的語言對教學內容做系統敘述和形象描繪的一種講授方式。一般在人文學科教學中運用得比較多。又分為科學性講述和藝術性講述。

講解：教師運用通俗易懂的語言對教材內容進行解釋、說明、論證的一種講授方式。一般在自然學科教學中運用較多。

講讀：教師把講述、講解同閱讀教材有機結合，講、讀、練、思相結合的一種講授方式。一般用於語文、外語教學中，也可用於數理化學科教學。

講演：以教師的學說或報告的形式在較長的時間里系統地講授教材內容，條分縷析，廣征博引，科學論證，從而得出科學結論的一種講授方式。因為講演時間長、知識面涉及廣、難度大，主要運用於大學教學中，中小學中較少運用。

優缺點：能在短時間系統傳授知識，但不利於學生主動性的發揮。

（2）、談話法

談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，並通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復習談話和啟發談話兩種。運用談話法，學生必須有一定的知識基礎，這是談話法的前提。

優點：能照顧每個學生的特點，有利於發展學生的語言表達能力，並通過談話直接了解學生的學習程度，及時檢驗自己的教學效果。

缺點：學生需要有一定的知識基礎，不能廣泛使用。

（3）、討論法

討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。

優缺點：有利於學生集思廣益，互相啟發，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎，一定的理解力，因此在高年級運用較多。

（4）、讀書指導法

定義：教師指導學生通過閱讀教科書和參考書，培養學生自學能力的一種方法。教師通過讀書指導法，教給學生讀書的方法，組織學生交流心得，讓他們學會自己按照方法來讀懂課文，感受語言。

2、以直觀感知為主的教學方法

（1）、演示法

定義：通過展示實物、直觀教具，進行示範性的實驗或採取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內容要貼近生活。

（2）、參觀法

參觀法是教師根據教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。它可以分為三類：准備性參觀、並行參觀、總結性參觀。

3、以實際訓練為主的教學方法

（1）、練習法

練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。按培養學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習、獨立性練習、創造性練習。

（2）、實驗法

實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利於學生掌握知識，而且有利於培養學生的動手能力和科學的、嚴謹的學習態度。

（3）、實習作業法

實習作業法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中佔有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培等。

（4）、實踐活動法

讓學生參加社會實踐活動，培養學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。

二、教學手段

1、情景教學法，是教師根據課文所描繪的情景，創設出形象鮮明的PPT圖畫片，再加上生動的文學語言，並運用音樂的藝術感染力，再現情景現場，讓學生如聞其聲，如見其人，彷彿置身事內如臨其境。

2、參與式教學法，是一種互動性的教學方法，通過互動過程讓學生學習記憶，例如上化學課老師找同學一起做實驗就是一種參與式教學方式。

3、案列教學法，案例學習就是通過具體案例去理解相關知識，這一點經常運用在法律條文的學習中。研討式教學法，通過師生共同討論學習，類似於頭腦風暴法，讓學生在參與中積極思考和理解問題。

4、啟發式教學法，啟發式教學經常運用在大學教學中，老師只勾勒出大致輪廓，而具體的內容需要學生自學填充。

5、項目驅動教學法，項目驅動常用於研究生、博士生的教育中，通過給定一定論題，學生下來自行論證，這種方法適用於成人。

⑧ 正確的教育技巧

教育孩子需要三種基本方法，孩子的教育需要基本方法，否則難以成行。下面是正確的教育技巧，你做到了嗎？

1、軟硬結合

有些家長奉行賞識教育，給孩子盡可能的鼓勵，光讓孩子聽道理是不可取的，道理分為大道理和小道理，不管哪種道理，效果並不理想。所以在中國的古代， 國人擅長家規和族規來約束孩子，以及在國外的華人，也是有一些家規來處罰孩子。東方的思想裡面，父母不可能與孩子成為平等的朋友，對於父母和孩子還是有一 些威嚴的氛圍，軟硬結合，是最可行的`。否則就走入教子的怪圈。

小剛媽媽就是這樣的，軟硬結合起來，給孩子講道理，也有規章制度。對於孩子的違紀行為，就處罰，罰孩子面壁。

2、中西結合

現代社會教育孩子需要中西結合，也就是東方教育思想和西方教育思想結合起來，取長補短，發揮各自優勢。東方教育就是死記硬背，創造能力不強；而西方 教育規矩不多，完全強調自由、創新、做實驗。在中國的教育環境，考出好成績是第一，這是任何家長需要面對的現實，畢竟家長要考慮自己的孩子升入好大學。但 家長要適當培養孩子的能力，否則難以適應以後的社會。

孩子的考試成績要在班級前幾名，孩子周六參加英語輔導班，周日送孩子到科普學校，學習機器人製作和運用，孩子的創造能力比其他孩子更強些。

3、得失結合

教育孩子有成功和失敗的可能，得和失要考慮，不要只看到成功，也不能只顧得到多少，將得和失結合起來，那就有一種平常心，平常對待這一切。

中西合璧、軟硬結合、得失結合，上述育子技巧結合起來，否則對於孩子的教育是一種缺陷，甚至有些嚴重傷害孩子的成長。

⑨ 教育孩子有哪些好的方法經驗

還在羨慕別人家優秀的孩子?其實別人家的孩子優秀，你也可以培養出來!一起看看教育孩子的方法和經驗吧?以下是我分享給大家的教育孩子好的方法經驗，希望可以幫到你!

教育孩子好的方法經驗
一、放下強勢，多反思

在親子關系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

二、學會鼓勵孩子

家長一定要記住，一個心理受到打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。

三、重視孩子的失意

當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什麼可失望的。”然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。

因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!

四、培養孩子良好的性格

一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。

他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。

五、引導孩子相信朋友

引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。
教育孩子的好建議
一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《網路全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。
關於教育孩子的名言
1.因感冒發燒去醫院時，盡量要求驗血。

2.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。

3.玩不怕臟。

4.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

5.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

6.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內，教孩子危險在哪裡，怎麼避免。

7.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。

8.教孩子學會等待。

9.教孩子對自己的行為負責。

10.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。

11.盡量陪孩子入睡。

12.注意保護孩子的注意力和興趣。

13.寒冷訓練。

14.對很多“早教”的方法，當不知道怎麼做的時候，就不做，有所為有所不為。

15.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。

16.不要過多糾纏在育兒細節上，不要事事都找到理論依據。

17.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

18.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

19.生活游戲化，游戲生活化。

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