句子轉換的方法和技巧視頻

Ⅰ 轉述句的方法和技巧

陳述句改為轉述句的方法：

1、看句子前面是誰對誰說話；

2、改變人稱；

3、去掉說後面的冒號和雙引號，改為逗號（，）；

練習：

1、張老師對小明說：「這件事情，你冤枉了小紅。」

陳述句為：張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

2、媽媽對我說：「這天我要開會，你自己做飯吃。」

陳述句為：媽媽對我說，這天她要開會，叫我自己做飯吃。

3、媽媽對小寧說：「昨日，你到那裡去了？我找了你一整天。」

陳述句為：媽媽對小寧說，昨日，小寧到那裡去了？媽媽找了他一整天。

4、魯肅對我說：「都是你自己找的，我怎樣幫得了你的忙？」

陳述句為：魯肅對我說，都是我自己找的，他怎樣幫得了我的忙？

改轉述句的方法二：

1、當引述資料涉及其他人稱時的改法。在改為轉述句時就應改為第一人稱。還應注意，冒號和引號前的資料不變。

2、引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱「我」要改為第三人稱「他」或「她」。

3、再把引述資料改為轉述句中，引述資料中如果有「這」，務必在改為轉述句中把「這」改為「那」。

4、引述句改為轉述句，第三人稱「他」或「她」和為第一人稱「我」互改，說話資料涉及第一人稱應改為第二人稱。

如：張老師對王強說「請你明天陪我去一趟新華書店，好嗎？」

改轉述句為：張老師對王強說能不能請他明天陪自己去一趟新華書店。

傑奎琳仰起小臉，高興地說：「那太好了！但是……司令官先生，今晚我的頭很痛，我想睡覺了，下次您再給我講好嗎？」

改轉述句為：傑奎琳仰起小臉，高興地對司令官說太好了，但是今晚她的頭很痛，想睡覺了，要他下次再給她講。

直述句改轉述句方法三：

一、將直接敘述轉換為間接敘述

1．改標點改冒號為逗號，刪掉前後引號。

2．改人稱如果說話資料中是第一人稱「我」或「我們」，應把「我」或「我們」改為第三人稱「他（她）」或「他（她）們」；如果說話資料中是第二人稱「你」或「你們」，應把「你」或「你們」改為第一人稱「我」、「我們」或第三人稱「他（們）。

一種特殊狀況：說話資料中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：「老虎就在那裡。我去把它叫醒。」

Ⅱ 陳述句改反問句的方法

陳述句改反問句 很簡 單，方法如圖

解釋一下第二部，去掉或加上否定詞（不，沒有 ）這句的意思是說 如果原句中有否定詞，在改為陳述句的時候就要去掉 改為肯定句 ，如果原句中沒有否定詞，就要加上否定詞變成否定句 。

Ⅲ 陳述句改轉述句的方法和技巧是什麼

陳述句改轉述句的方法和技巧：改變人稱；去掉說後面的冒號和雙引號，「說」後面用逗號；看句子前面是誰對誰說話。

引述句改為轉述句，第三人稱中的「 他 」 或 「 她 」應換為「 我 」或人名，說話內容涉及第一人稱應改為第三人稱。在把引述內容改為轉述句時，引述內容中如果有「這」，務必在改為轉述句中把「這」改為「那」。

如果引述內容中出現讓某人做某事，並在結尾出現「吧」和「！」（祈使句），應加上「讓」，把「吧」去掉，把「！」號改成「。」號。

舉例說明：

如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將「能」改為「不能」，去掉「怎」，將「呢」去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

動詞（或者助動詞）總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。

通常轉換只要注意人稱轉換，加引號後，引號內句子用第一人稱，還要與該句作用人稱一致。直接陳述句的特點就是有引號，表示直接引用原話。

Ⅳ 改陳述句的方法與技巧

改轉述句方法與技巧 什麼是轉述句？簡單地說把別人說的話轉達出來，說話人站在第三者的角度，將轉述的內容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。 改轉述句也叫第一人稱改第三人稱、直接引語變間接引語。

1.改標點符號：冒號改為逗號，刪掉前、後引號。
2.改人稱代詞：如果說話內容中是第一人稱「我」或「我們」，應把「我」或「我們」改為第三人稱「他(她)」或「他(她)們」；如果說話內容中是第二人稱「你」或「你們」，應把「你」或「你們」改為第一人稱「我」、「我們」或第三人稱「他(們)。一種特殊情況：說話內容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：爸爸對小明說：「我去開會了，你自己認真完成作業。」這里如果改成「他去開會了，他自己認真完成作業。」，就會讓聽話人不明白對象。那麼，轉換後的句子就應當是：爸爸對小明說，他去開會了，小明自己認真完成作業。
3.檢查句子表述合理：通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。「這里」、「這時候」要換成「那裡」、「那時候」，「現在」要換成「那時」，等等。
小竅門01 句中有疑問變第三人稱轉述句：加上「可不可以「、「應不應該」、「行不行」 「能不能」等選擇性的詞語，轉述句中去掉「嗎」、「呢」之類的語氣助詞，問號改成句號。
小竅門02 直述句是反問句，要先把反問句改成陳述句，再改成轉述句，「嗎」、「呢「之類的語氣助詞要去掉，問號改成句號。
小竅門03 直述句是感嘆句，要把感嘆句先改成陳述句，再改成轉述句。轉述句中「啊」、「呀「、"吧"之類的語氣詞要去掉，感嘆號改成句號。

Ⅳ 語文句型轉換技巧與方法

小學語文常見句式變換方法與技巧

一、擴句和縮句

擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

擴句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思和句型。

（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。

縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

縮句的方法：

其實，縮句就是去掉修飾的部分，只要留下句子的主幹。哪些是修飾部分呢？

1、去掉「的」字前面的詞語

例：深紅的太陽發出奪目的亮光。這個例句只要去掉「深紅的」和「奪目的」就行了。

可是，有些句子中的‚的‛字不出現隱含在句中，我們可以先不起來，然後再縮句。

例：船夫而駕駛技術特別好。此句只要變成「船夫的駕駛技術特別的好」，縮句就容易多了

2、去掉『地』字前面的詞語

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉「古老的」同時，還要去掉『地』字前的「沉沉地」。

同樣有些「地」字也會隱含起來，方法同上。

例：清澈的小河緩緩流向遠方。我們同樣得在「緩緩」後補「地」，然後將它去掉。

3、去掉『得』字後面的詞語

例：調皮的小姑娘高興得跳起來。「得」字後面的「跳起來」要去掉。

4、去掉表示數量的詞語

例：月台兩頭的杏樹引來一群蜜蜂。「一群的」要去掉，當然，「月台兩頭的」也要去掉。

5、去掉表示介紹時間、處所、方向、方式、目的等詞語

這些詞語往往有固定格式，如「在」、「上」、「從」、「到 」、「用」等等，很容易將他們找出來。

例：勝利的紅旗在陸塹小學上空迎風飄揚。「在陸塹小學上空」介紹了紅旗所在的位臵，所了以我們應將它去掉。

6、「著、了、過」不能刪除

例：他津津有味地吃著一隻大蘋果。 「著、了、過」是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪除的。應當縮為：他吃著蘋果。

二、陳述句、「把」字句與「被」字句的互換

這三種句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換後語句通順，符合要求即可。

三、「直接引用」與「間接轉述」的互換

1、改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，改為具體人稱。

2、改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。

3、適當的調整詞語，使語句通順。

4、增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

四、陳述句與反問句的互換

1、有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。

2、加上疑問詞（怎麼、難道）和語氣詞（呢？嗎？）

3、改變標點符號

4、增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

五、肯定句與雙重否定句的互換

肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，後者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）

方法：一般改在後半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能……），如果沒有可以再加否定詞，最後看句子是否通順，可進行適當的增減。