物理課音叉的使用方法和技巧

A. 八年級物理音叉實驗實驗方法

-不知道.音叉B旁邊的乒乓球應該會搖的吧.0.0

B. 物理關於音叉實驗

可以使乒乓球被彈起。
由於音叉的震動使乒乓球被彈開，音叉震動會撞擊緊靠其上的乒乓球，使其彈起，能量是由接觸直接傳遞的，不需要空氣等介質的傳導，所以在月球上無空氣第重力的環境中，試驗結果也不會改變

C. 音叉固有頻率的測量 有物理試驗的方法來測量

方法1： 將音叉於壓電陶瓷相連，再將壓電陶瓷連接到頻率計上 方法2： 將音叉發出的聲音使用話筒進行采樣，然後對采樣的信號進行傅立葉分析 方法3： 將音叉發出的聲音使用話筒進行采樣，然後將采樣的信號導入音頻處理...

D. 八上物理書(關於音叉是什麼法)

轉換法，將看不見的音叉的震動轉換為看得見的水的飛濺

E. 聲音是怎樣產生的音叉實驗

（1）通過實驗發現，用小槌敲擊音叉時，音叉發出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由於物體的振動產生的；
（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動．
故答案為：（1）乒乓球被彈起；聲音是由物體的振動產生的；（2）將微小的振動放大．

F. 音叉振動乒乓球實驗使用方法

（1）本題中音叉正在發聲，乒乓球接觸後會被彈開，說明了音叉是振動的，因此本實驗用來探究聲音產生的原因．
（2）發聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；藉助乒乓球的振動來觀察，把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動，這種探究方法就是「轉換法」；
（3）①改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，此時刻度尺的振動的幅度是相同的，但由於鋼尺伸出桌面的長度不同導致鋼尺振動的頻率不同，則這樣做的目的是為了探究音調與物體振動頻率的關系．
②鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，長度不變，則振動的頻率就不變，即音調不變；輕撥與重撥，鋼尺的振動幅度變化，鋼尺發出聲音的響度不同．因此是探究響度與振幅的關系．
故答案為：（1）聲音是由物體振動產生的；
（2）把音叉的微小振動放大，便於觀察；轉換法；
（3）音調與物體振動頻率的關系；響度與物體振幅的關系．

G. 音叉是什麼

音叉(tuning fork)是呈「Y」形的鋼質或鋁合金發聲器，各種音叉可因其質量和叉臂長短、粗細不同而在振動時發出不同頻率的純音。音叉檢查在鑒別耳聾性質——傳音性聾或感音性聾方面，是一種簡便可靠的常用診查方法。用音叉取「標准音」是鋼琴調律過程中十分重要的環節之一。它的重要性在於關繫到一台鋼琴各鍵音處在什麼音高位置上。

H. 關於音叉的知識

"音叉"是較為普及的定音儀器,由於它發音較純而穩定,因而比起一般的定音儀器如"律管","音哨"等要准確可靠.關於"音叉"的聲學理論,是屬於"已經解決"的問題;作為普及推廣,謹向讀者介紹一些關於"音叉"的聲學基本知識.
出版源
CNKI , 1978 (04) :64-65
關鍵詞
音叉頻率 / 基本知識 / 准確可靠 / 聲學理論 / 彎曲振動 / 普及推廣 / 高頻率 / 定音 / 儀器 / 律管
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3
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I. 物理：音叉實驗

右邊的音叉發聲時在振動，聲音通過空氣傳播，使左邊完全相同的音叉也開始振動發聲（這里還涉及到共振的問題，高中才會學到），所以會把泡沫塑料球彈起

如果在月球上做這個實驗，看不到左邊的音叉把泡沫塑料球彈起，原因是月球上沒有空氣來傳聲，所以，左邊的音叉不能振動發聲，它不能把泡沫塑料球彈起

J. 四年級上冊科學第三單元聲音叉是一種什麼用來什麼和什麼

音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。

音叉上有字母和數字，字母代表的是(音調)，數字代表的是音叉每秒鍾振動的(次數)。敲擊大小不同的音叉，小音叉的聲音高，大音叉聲音低。

音叉受到敲擊後所發出的機械波非常的微弱，常常只有拿到耳邊才聽得清楚。為此，有時在敲擊後會將音叉壓在如桌子等固體平面上，這可以讓這個平面有共振板的作用，大幅增加了振幅能量。

物理用途：

在物理教學中，音叉可以用來演示機械波的性質。敲擊音叉，採集波譜圖。

試驗發現：輕敲音叉，音叉振幅小，波譜圖的幅度小，這時音叉發出的聲音也小；重敲音叉，音叉的振幅大，波譜圖的幅度大，這時音叉發出的聲音也大。說明：機械波的響度跟音叉機械波的振幅有關。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。