如何學會壞人的做事方法和邏輯

① 如何做個壞人

不對，不要跟黑社會混，因為真正的壞蛋總是隱藏的很深，而所謂人怕出名豬怕壯，樹大招風，所以做事一定要做到損人利己，滴水不露。
這是一個技術性的操作，周密的布局，完美的操作，是必要條件
可以說一個真正的壞蛋是通過多次實施行動造成的
那麼壞人的種類很多，接觸的人也不一樣，比如盜竊、搶劫、強奸、殺人
這些總是與公安要打交道，所以你要很熟悉公安系統的辦案流程，通緝令級別的大小，作案後誰來執法，具體由誰管，自己的自救路線等等
比如你喜歡和老師打交道，喜歡和學校對著干，那可以說非常簡單，首先你要熟悉很多國家的法規法條，尤其是憲法里人的基本權利那一章，和教師法還有社會公德什麼的，總之和老師決斗到底，你會突然發現，他們的行為和言語有很多漏洞，不堪一擊
你想在社會上做個小流氓，這更為簡單，而且方式還很多，你的賞分有些單薄，我想你有必要加分，因為壞蛋的身價還是很高的，區區5分有些丟面兒

② 怎樣做一個做好事的壞人

在不傷及自己利益的前提下多做些好事和和善的事，當關系自身利益的時候還是要以自己為主，人不為己天誅地滅。這就是做一個經常做好事的壞人。後半句就是不要做老好人。
一個一直做好事的人，我們姑且將這種人認為好人，相反的則為壞人。如果這個好人做了一件壞事，那麼人們就會說，他隱藏的太深了，真沒想到他竟是這樣的人，現在把這叫做人設崩塌。而一個做壞事的壞人，做壞事很正常，做好事，人們會說，這人其實還挺不錯的。所以，好人做好事，那是意料之中，理所當然。壞人做好事，是詫異，是浪子回頭金不換。好人做壞事，是城府，是陰暗，是不可近前的深淵。壞人做壞事，是應該，是自然，是名副其實的坦然。經常做好事的壞人，是先讓別人見到你最糟的一面，之後你所做的任何，都不會有比此刻更糟糕的結果。好人，做一件壞事就足以身敗名裂。當然，這些都是來自周圍的影響，我們不能輕易的以此來判斷一個人的好壞，評價一個人，重要的是看他做了什麼，而不是看他是做什麼的。再往深的說，事物是具有兩面性的，無謂什麼好與壞，遵從自己的內心，你就是個大寫的人。

③ 如何鍛煉小孩的邏輯思維能力

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力？孩子是媽媽們的心尖，家長可以在孩子小的時候鍛煉孩子的邏輯思維能力，這樣對孩子長大之後有很大的幫助。接下來就由我帶大家一起詳細了解下如何鍛煉小孩的邏輯思維能力。

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力1

1、理解數字的概念

爸爸媽媽在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為孩子能夠用手觸摸到物品更加能夠引起孩子數數的興趣。

2、學習分類的方法

引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標准來分類。爸爸媽媽要注意引導孩子尋找歸類的標准，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細節，增強孩子的觀察能力。

3、了解順序的概念

順序練習有助於培養孩子今後的閱讀能力，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。

4、認識大群體和小群體

首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，例如傢具、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。

5、建立時間的概念

孩子的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，是十分必要的。當孩子真正清楚了「在……之前」「立即」或「馬上」等詞語的含義後，孩子做事也許會更規矩些。

6、掌握一些空間概念

大人們往往以為孩子天生就知道「上下左右，里外前後」等空間概念，實際並非如此。父母可利用日常生活中的各種機會引導孩子，比如：「請把勺子放在碗里」。對於孩子來說，掌握「左右」概念要難些。

7、孩子思維能力強的特徵

獨立性:思維力強的人，必定是善於獨立思考的人。在學習中遇到疑難，在生活中遇到困難時都能獨立思考，尋找答案。即使他請教別人，查閱資料，也是以獨立思考為前提。

靈活性與敏捷性:思維力強的人，對總是反應迅速而且靈活，不墨守成規，能比較快地認識、解決問題。

大家都知道曹沖稱象的故事:有人讓少年曹沖稱一頭大象的重量，這對一個小孩子是大難題。可是曹沖經過迅速而靈活的思考，很快有了辦法。先讓大象站在船里，刻上水位記號，然後把大象拉下來，往船上裝石塊，達到原來水位記號停止。石塊的重量就是大象的重量。曹沖的思維力很強，上述幾個特點都表現出來了。

邏輯性:思維力強，想問題嚴密而且科學，不穿鑿附會，不支離破碎，得出的結論有充足的理由、證據，前因後果思路清晰。

全面性:思維力強，看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。

創造性:思維力強，對問題能提出創造性見解，別人沒想到的，他能夠想到。

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力2

0～3歲：動作思維為主

在這個階段，思維是依靠感知和動作來完成的。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能更好地進行思維。比如說，孩子常常會邊玩邊想，但一旦動作停止，思維活動也就隨之停止。

這個時期的孩子由於生理、心理發展都不完善，邏輯思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。

首先，理解數字的基本概念。這個階段晚期的不少孩子，就已經能夠從1數到10了，甚至能數得更多。父母在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是珠珠、碗、豆豆等。因為孩子能夠用手觸摸到著物品更加能引起孩子數數的興趣。

其次，學習分類法。引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標准來分類。父母要注意引導孩子尋找歸類的標准，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意事物的細節，增強孩子的觀察能力。這時父母們要注意的是，應該根據這個時期孩子的發展特點訓練孩子的邏輯思維能力。在對物體進行歸類的時候，家長應該引導孩子動手把同一類物體擺放在一起，之後再按照不同的分類標准重新歸類，引導孩子動手操作。

再次，讓孩子了解順序的概念。這種學習有助於孩子今後的閱讀，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排列。如家長可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大小排列起來；或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。

當然，對於這個時期的孩子，還有許多可以訓練孩子的邏輯思維的方式和方法，也同樣有許多內容可以有助於提升邏輯思維能力。如讓孩子掌握左右、前後、里外等的空間概念。其實，只要父母善於發現，擁有一雙智慧的眼睛，就一定可以在生活中逐步提高孩子的邏輯思維能力。

3～4歲：從動作思維到形象思維過渡

這個階段的孩子，他們的思維已經開始從動作思維向形象思維過渡。所以，對於這個階段的孩子，他們的思維就可以依靠頭腦中的表象和具體事物的聯想展開，他們已經能擺脫具體事物或行動的束縛，能運用已經知道的、見過的、聽過的知識來思考問題。雖然這個時期的動作思維仍然占很大的部分，但是形象思維也佔了相當的比例，孩子的思維活動已經可以依託一個具體形象來展開了。

在這個時期，如孩子數1～10的數的時候，剛開始可能要依託或藉助一些具體的物體（如10個珠珠等)才能完成，但是只要父母注意引導，就可以逐步地過渡到用眼睛「默數」的程度。這其實就是一種從動作思維到形象思維的簡單轉化。

對於這個時期的孩子，父母可從以下幾個方面來逐步培養孩子的邏輯思維能力。

首先，培養簡單的看圖說話的能力。在認數1的教學中，可以讓學生說出帶有數量的一句話；在認數2的教學中，通過引導孩子說出帶有數量的兩句話；依此類推，逐步提高難度。在加法的學習中，通過展示圖形，使孩子說出2句或者3句話等等，通過培養語言表達能力，加深對加法意義的認識，同時培養初步的分析綜合能力。這也是邏輯思維能力的基礎和重要組成部分。

其次，觀察能力的培養。觀察使思維的眼睛，孩子通過觀察獲得表象，又通過觀察進行比較異同，進而認識事物的本質。如大小觀察、種類觀察、顏色觀察等。觀察有序能促進思維有序，使學生考慮問題有條有理，既不重復也不遺漏，同時使語言表達趨於條理化，促進思維能力的逐步提高。所以，觀察力的培養對於提高孩子的邏輯思維能力也有著非常重要的作用。

再次，動手的能力的培養。這個時期的幼兒已經從動作思維過渡到具體形象思維，但是思維仍然離不開動作和表象，培養孩子的動手操作能力能促進思維能力的萌發。

其實，培養這個時期的孩子的邏輯思維能力，還有許多的方法，父母要能夠根據自己孩子的特點，在與孩子接觸的過程中，一點一滴地培養孩子的邏輯思維能力。

4～6歲：形象思維佔主導地位，但已經初步出現抽象邏輯思維

4～6歲的`孩子思維已經能夠從形象思維向抽象邏輯思維逐步過渡。對於事物的理解也發生了各種變化。首先，從理解事物個體發展到對於事物關系的理解；其次，從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解，譬如當你用語言向孩子描述事物時，一般情況下他都會理解；第三，這個階段的孩子已經不停留在對事物的簡單表面的評價上，現在已經開始對事物比較復雜、深刻的評價。早期的孩子在看電視的時候，他只能簡單的分辨出所謂的「好人、壞人」，這時他已經能知道好在哪裡，壞在哪裡，還會用各種理由來說明他的看法。另外，這個時期孩子的思維已經能夠從事物的外表向內部、從局部往全面的深度去進行判斷和推理，並且在不斷地加深。

其實，對於這個時期的孩子，家長隨時隨地都可以做很多事情來促進孩子邏輯思維能力的提升。邏輯思維是一項高級的智力活動，它有一定的規律可循，在實際操作中，父母可以多加利用。

所以，父母可以從以下幾個方面來培養孩子的邏輯思維能力。

1、豐富孩子的知識

孩子的知識越豐富，思維也就會越活躍，因為豐富的知識也經驗可以使孩子產生廣泛的聯想和想像等，使邏輯思維靈活而敏捷。以化學家門捷列夫為例，他之所以能發現和創建元素周期表，這是不僅僅是因為他深通化學知識，而且他還對物理、氣象等科學領域都有涉獵，從而才能科學地制定出在人類化學史上具有里程碑意義的元素周期表。同樣，如果孩子的閱讀能力有限，家長可以多給孩子買一些動畫書、卡片、通俗易懂的故事書，還可以和孩子一起找一些動腦筋的故事書籍，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論，這樣就能提高活躍孩子的思維，提高他們進行積極的邏輯思維的興趣。需要指出的是，家長在向孩子傳授知識的時候，應該立足於讓孩子對這些知識充分理解，這是提高孩子思維能力的一個重要前提。因為孩子不理解的東西，是很難去進行積極的思考的。所以，有目的的擴大孩子的眼界，豐富孩子的知識也是提高孩子邏輯思維能力的重要途徑。只有見多識廣，孩子的思維能力才能夠在豐富的感性認識的基礎上更加積極地開展起來。

2、利用想像打開思路

想像力是智力活動的翅膀，它能為邏輯思維的飛躍提供強勁的推動力。因此，要善於對孩子提出各種問題，讓孩子通過想像來打開思路。物理大師牛頓在蘋果從樹上掉下現象中引發出想像，最終研究出萬有引力律。某物理學家在評價愛因斯坦時說：「作為一個發明家，他的力量和名聲，在很大程度上應歸於想像力給他的激勵。」這些都從一個方面說明了想像的重要性。

其實，對於家長來說，要孩子發揮想像並不難，關鍵在於家長隨時隨地的啟發，生活中只要家長善於發現，善於抓住時機，就一定能夠非常科學有效地培養孩子的想像力。比如，當看到小汽車圓圓的輪子時，可以讓孩子想像一下，圓的輪子還可以用在什麼地方。家長提出任何具有想像意義的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，也可能大大出乎家長們的預料，在這個時候，家長千萬不能嘲笑孩子的創意，打擊他們的積極性，家長所需要做的就是給予孩子積極的鼓勵。

3、讓孩子經常處在問題情景之中

思維是從問題的提出開始的，接著便是一個問題的解決過程，問題的解決過程就是一個邏輯思維的訓練過程，所以說問題是思維的引子，經常面對問題，大腦就會積極活動，從而有效地訓練邏輯思維能力。

幾乎所有的家長都知道，年幼的孩子總會提出各種稀奇古怪、各種各樣的問題。其實，當孩子愛提各種各樣的問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，家長的積極主動對孩子影響很大。如果遇到家長自己也弄不懂的問題，那麼家長可以通過請教他人、查閱資料、反復思考獲得問題的答案，這個過程其實可以給孩子提供很好的榜樣，引導孩子遇到問題積極主動地去尋找答案，這也最能提高孩子的思維能力。

對於這個時期的幼兒，家長也可以在生活中經常對孩子提出一些問題，或者針對一個問題進行討論。所以，家長應鼓勵孩子對客觀事物進行提問和思考，尤其是當孩子憑自己的經驗作出了判斷，並發表意見的時候。這樣能使孩子對客觀事物的濃厚興趣轉變為強烈的求知慾望，因為強烈的求知慾望能極大地刺激孩子的大腦進行積極的思維活動。

4、培養孩子獨立思考的習慣

獨立思考能力是邏輯思維能力發展的關鍵。使孩子養成獨立思考習慣對於邏輯思維能力的發展具有重要意義。有的孩子遇到各種疑難問題，總希望家長給他答案，而有的孩子還處在自己思考的過程時，有些家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。這樣，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，對發展孩子智力沒有好處。因為家長經常這樣做，就會養成孩子依賴家長的習慣，而不會自己主動去尋找答案，不可能鍛煉出獨立思考的能力。高明的家長，面對孩子的問題，告訴孩子尋找答案的方法和途徑，啟發孩子了怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿自豪和成就感，他的思維能力也會逐步提高，從而產生新的動力。

5、討論、設計解決實際問題的思路

在孩子的生活中、學習中，在家庭生活中經常出現各種各樣的問題需要解決。家長應引導孩子並與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，並付諸實施。這個過程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設想，需要設想解決的方法與程序。這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。所以，在培養孩子邏輯思維能力的時候，家長同時也應該有意識的幫助孩子學會一些基本方法，以促進孩子思維能力的較快提高。這些基本方法包括：比較、分析、綜合、概括、抽象等。當然父母不能只是用泛泛而談、過於理論的方法來指導孩子，應該在具體的生活情景或者例子中，用通俗易懂的話語向孩子講解和引導才行。

6、培養孩子廣泛的興趣

孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配，所以在日常生活中父母要善於發現孩子的興趣，不斷地激發孩子的興趣和愛好。因為廣泛的興趣和愛好是邏輯思維能力的來源之一，只有擁有廣泛的興趣愛好的孩子，才會引發其對於更多的事物思考。

因此，家長在指導孩子進行思維活動時，應該一方面根據孩子的興趣提出問題，引發思考；另一方面，要善於激發孩子對於事物的興趣。

其實，以上各種培養孩子邏輯思維能力的方法，只要經常使用，運用得當，就可以有效的提升孩子的邏輯思維能力；只要父母做個有心人，在日常生活中注意利用各種時機，就一定能夠有效地提升孩子的邏輯思維能力。

④ 如何做人如何做好人如何做壞人如何做好人中的壞人如何做壞人中的好人如何做不好不壞的人

請注意 [[針對做好人做壞人還有做人難還有其他什麼的歸舊就是談做人的原則問提]] ，我提出了幾下幾點希望對大家有幫助。 [專家為你解答] 尊敬的客戶；非常高興為你解答。 談做人的原則 1.雖然每個人的生活環境不同，文化層次不同，因而所追求的目標和理想也不盡相同，但是，在內心深處，每個人都會有自己不同程度的做人原則。 2.做人的原則應該是多方面的。比如說對待學習、生活、工作等，每個人都會有自己的原則，也就是說有個做人做事的底線，會有所為有所不為，懂得那些事應該努力去做好，那些事可以做，而那些事是絕對不能做的。 3.做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對與錯的尺度，如果自己都不知道那些事該做，那些事不該做，那麼，就很容易走入歧途，因為人是具有社會屬性的，時時事事都要受到社會公認的法律和道德等准則的約束，不可能游離於社會之外。 4.做人要有原則，但這些原則也是與時俱進的。社會在不斷發展，觀念在不斷更新，需求也在發生著不同程度的變化。在不同的社會背景下，法律和道德等准則會有所不同，這個時期這樣做可能是對的，而同樣的做法放在另一個時期就是錯的，甚至是違法的。那麼，做人的原則也要隨著變化著的社會而不斷調整。 5.做人要有原則，但還應當考慮到原則與發展的關系。有時候，做人的條條框框太多，並且養成了固有的行為習慣，則可能會束縛人的思維，讓人失去開拓創新的精神，甚至思想僵化，很難適應不斷發展變化著的社會環境。因此，人們在遵守做人的原則的同時，還要隨時做出適當調整，使自己的做人原則時刻能夠適合現時代的要求，不要讓原則束縛和禁個自己的思想。 6.在把握做人的原則上，要有個度。給自己定做人原則的時候，要合情合理，還要切實可行。人總是要有一點精神的，不能沒有追求，但是，要讓自己感覺到目標經過努力是可以達到的，如果突破了這個原則，那麼，太重的壓力是讓自己背包袱，會成為沉重的負擔。做人，無論是做人的原則，還是目標和理想，最終目的是快樂，這樣才能達到人生幸福的最高境界，活的太累，是永遠快樂不起來的。 7.做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人並非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自誇，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！ 8.說到底，做人做事都是要有原則的，也希望這些原則能夠成為自己不斷完善人生的起點，把握適度，不求最好，只求更好，在不斷進步中快樂自己，奉獻社會。 做人的原則 9.做人，要有責任感，兩肩擔道義，對工作對朋友對家人要承擔應有的責任；理財也如此，拿人錢財，替人消災：)無論兼職專職賺到的「財」，要付出對得起回報，問心無愧。 10.做人，要有計劃有目標，要懂得正確分析自己分析未來；理財同樣，賺錢消費不可沒有計劃，隨心所欲。胸有成竹，才不會「月光」，不會等白了少年頭時兩手空空。 11.做人，要明白一個好漢三個幫，多個朋友多條路，對朋友一旦選定要精心培育，坦誠相待；正如理財：不把所有的雞蛋放在同一個籃子，基金、股票、國債、證券、黃金都是可以陪伴終生的「朋友」，眼光要准，耐心要夠。 12.做人，要懂得適可而止，不急功近利，不頭腦發熱，該出手時才出手；理財同樣，不隨意攀比，遏制盲目消費，量入為出，不花冤枉錢。 13.做人，要拿的起放的下，不縮手縮腳，不患得患失；理財也是：該花的錢要花，理財關鍵是在如何使用分配金錢，讓金錢使自己過得更快樂，而不是過分節儉以至摳門，用心良苦反倒苦了自己。 14.做人，要懂得利用身邊的資源為自己打拚更廣闊的空間，單憑個人畢竟勢單力薄，成就大事當然要學會利用各種「關系」，借力打力。理財也是，要抓住所有機會，關注生活中的細枝末節，不斷發掘出能帶來額外收入或收獲的潛在力量，讓小錢變成大錢，小利滾成大利。 15.做人，要胸懷坦盪，不拘小節者方成大器，內藏錦綉者眼光開闊；理財，要正大光明，不用小心眼算計別人，不為蠅頭小利傷大家和氣，要知道，無形的財富更重要。 16做人，要懂得放棄，有舍才有得，不讓自己鑽牛角尖，要明白放掉的已經過去，而把握的永遠是現在和未來；理財，也要心態平和，「千金散盡還復來」，贏的起也要輸的起，要明白做生意就該有賠有賺，不用昨天的投資失敗懲罰今天打拚的信心。 這里是做人的原則16 祝您愉快 謝謝

⑤ 如何提高自己的邏輯思維能力，說話做事有條理

在生活，特別是工作當中，我們每個人都會碰到需要向他人以書面形式或口頭形式闡述自己的觀點、想法的情況。想要做到思維清晰，說話做事有條理，掌握一些方法和技巧是很有必要的。

3、鍛煉大腦。

邏輯思考能力強不強跟大腦有著直接的關系，所以多鍛煉一下大腦也是很有幫助的。

其中記憶訓練就是鍛煉大腦的一個好方法。嘗試每天去記憶瑣碎的小事。比如背一份食品雜貨清單，記住一首詩或一本書中的一小段，等一個小時後，看你能回憶起多少背過的內容。還可以學習一些記憶法、記憶術，學習本身就可以很好地鍛煉大腦和思維能力，比如我剛說的精英特速讀記憶訓練軟體中的編碼定位記憶、紙牌記憶、思維導圖記憶等訓練。

4、梳理練習法

除了梳理一本書的邏輯，也可以梳理電影。大部分人都比較喜歡看電影，既然如此，我們不妨就在看完電影之後，花上一點時間，梳理一下電影的情節、主線吧（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的邏輯思維）。自己梳理完之後，還可以去網上搜搜別人的一些見解，做做比較，看看自己有哪些疏漏。經常這樣做，你的邏輯思維，以及記憶力都會得到一定的提升。

⑥ 怎麼做一個壞人

每個人對壞人的定義都不一樣啦。

就算你覺得你做了好事但是你卻沒符合別人的意願。那麼對別人來說你做的好事就變壞事啦。在別人眼裡你不一定是好人啦。壞人不一定是哪種殺人放火才算壞人對吧！

做事不求回報嘛。如果你幫助別人是希望得到別人的回報的話那麼你就是個心理邪惡的人了，呵呵，其實這樣也算是壞人的一種哦。

壞人嘛，不需要做壞事，自己心裡覺得有點小小的小邪惡就行啦。做好自己認為該做的事。不需要得到別人的理解。但是也不要損害別人的利益。其實這樣在別人眼中看起來估計也不是什麼好人。呵呵。

壞人嘛！只要你自己覺得自己是壞人那麼你就是壞人啦，你覺得自己是好人你就是好人啊。好人壞人不是別人評價出來的，關鍵還是看你自己如何評價自己

⑦ 怎麼才能成為一個有邏輯的人

1）做事有條理，遵循一套設定好的程序或計劃；
（2）能夠基於自己的現狀為這套行動計劃的可行性和有效性提供理由。
在這種意義上，「邏輯性」是「工具理性」的同義詞。工具理性是指，不考慮行動目標是否合理，而是給定任意目標，考慮實現這個目標的最佳手段是什麼。因此，根據這種對實踐理性的工具主義觀點，要讓自己成為一個邏輯性強的人，大概需要做到下面幾條：
（1）設定一個可能實現的目標，無論是長期目標還是短期目標都可以；
（2）考慮自己掌握的資源和阻礙目標達成的不利條件，設計一套行動計劃（這樣，行動計劃就是基於對自己的資源和劣勢的反思平衡而被辯護的）；
（3）嚴格貫徹自己的計劃，直到目標實現為止。

第一，通過閱讀塑造邏輯思維的模式；

第二，從聆聽當中運用邏輯梳理內容；

第三，從交流中運用邏輯思維的表達；

以下就詳細來說說。

通過閱讀塑造邏輯思維的模式
我們在閱讀的時候，很多時候都是憑借感覺去獲得對一件事的看法的。

好比別人跟你說：「生活不止苟且，還有詩和遠方」。聽完之後，你覺得這句話說得很美，心想生活就應該如此。

但如果我們運用邏輯思維去思考，就知道這句話的問題所在。因為這句話，是建立在一個「生活能夠被我們選擇」的前提下而得出來的結論。

但是，我們每個人的生活，是不是真的能夠任由自己去選擇呢？未必！生活能不能被我們自由選擇，還需要建立在我們有沒有足夠的錢，以及當下的環境和其他情況允許等條件上的。

如果沒有這些條件的允許，我們的生活只有且只能苟且，詩和遠方還是留給其他人吧！這就是邏輯思維針對這句話做出來的思考。

同樣，我們在平常的閱讀當中，也需要建立這樣一個思考模式。

如果我們對一些事情的認識和把握，不能夠一下子把握住重心，不能夠很好的把握住它的整個層次和邏輯關系，這是因為我們沒有建立邏輯思維的系統學習方式，平時攝取知識時，都是用一種零散的方式對待，缺乏系統性和針對性。

想要通過閱讀去提高自己的邏輯思維，當你看了一篇文章之後，首先要弄清楚一些問題：

這篇文章到底講述的是什麼內容？

作者是如何論述相關的觀點？
某些部分，作者給出的論據是否合理？
論據和論點之間是否符合邏輯推斷？
你能不能用簡單的話語概括文章的主旨？
也就是說，不管你是在看書還是閱讀文章，閱讀之前，先設定一些自己想從書中了解的問題，然後帶著這些問題，從書中尋找答案。

同時，在閱讀的過程中，也要隨時提出問題，思考一下作者給出的觀點是否合理，想一想為什麼合理，又為什麼合理。

當這些你都弄清楚之後，如果可以用很短的一句話，那就說明，你把這本書或者這篇文章整個所要表述的事情都理解清楚了。

⑧ 怎麼樣做壞人

做壞人我是最有心德的！特別是從好孩子變為壞孩子！如果你能准首一下幾條！肯定你會成功的！
1.要成為壞人，先得讓你身邊的人認為你變壞了！當著大家的面，你一定要煙不離口，臟話滿口！
衣服要改變，發型要變光頭，再紋個身!學不能去上,班更是不能幹!
2.養成一種良好習慣對於做一個壞人更重要!你必須嫖.賭.抽.騙.偷!會其中的幾樣!但我聲明違法亂紀的事我們不幹!象你的家人出手!反正錢又不花別人身上!
3.在鄰居間形成良好的口碑!專門欺負老弱病殘!一天把你家的音響開到最大!在家裡蹦高跳!讓全樓都不得安生!
其實現在人都胖!你就當讓他們減肥!誰有不爽找你!你一個眼神給他斃了~加上我以前讓你打扮!肯定沒問題~!在不成拿把斧頭給自己裝裝膽啊!幾次這樣的經歷下來,你就成功了啊!
4.我一向喜歡有頭腦的壞人,前面不過是讓你轉變一下!現在真正的壞人教授才開始!你要學會以下幾點!
（1）不孝敬，不尊重父母的！（弄死拉倒)
（2）背後說別人壞話的！（壞人必學)
（3）驕傲自大，狗仗人勢！（你不要把朋友當朋友，他只是你的工具。）
（4）欺軟怕硬，前恭後據，勢力眼！（在班裡山中老虎，出去變成小貓！就欺負你認識的!)
哥們該教的我的教了,如果你不能象我教的那樣做,我勸你還是放棄!作壞人也是要有天分的啊!我看你的樣就知道你與此道無緣啊!回頭是岸吧~~~~~~~~~
打字不易，如滿意，望採納。

⑨ 一個人學會哪些技巧，遇到壞人使壞也能讓他夾著尾巴做人

生活中，常常會遇到小人，這是讓人很煩心的事情，有的時候，你根本不知道什麼時候因為什麼事情而觸碰了他們的利益，他們就會在背地裡做小動作，來破壞你的名譽，已達到自己的目的，這樣的行為讓人防不勝防。

小人一般都見不得陽光，總是在背地裡使壞，如果真的遇到了這樣的人，也不要退縮，勇敢地保護自己的權益，請學會這3招，遇到小人“使壞”，也能讓他們夾著尾巴做人。

小結：

遇到小人背後使壞，不要生氣，聽完所有對你的誹謗，逐一進行對質，揭穿他們造謠的目的，要有理有據，日久見人心，人們會對他們的人品產生質疑，不再相信他們的話；不要怕，堅決予以反擊，要讓他們知道你的厲害，下次就不敢再繼續作惡了；不動聲色地搜集他們做壞事的證據，抓住他們的把柄，當他們對你使壞是，一一列舉出來，出奇制勝。

⑩ 如何成為一個壞人

首先要告訴你的是：做壞事有程度的差別，一種是刑事犯罪，一種的道德犯罪。你想做的顯然是後者。雖然做壞事不好，也許你只是對此進行探討。我呢，算是開一個惡意的玩笑。注意，是玩笑。
1、排除道德負罪感。人之所以不想做壞事，往往認為自己在道德上是干凈的，是不好玷污的。而你，要認為你在道德層面本來就有瑕疵，本來就不幹凈。因此，一隻羊是趕，一群羊也是趕。多做一件兩件壞事無所謂。先要把自己做好事，或既不做好事，也不做壞事的人性給泯滅掉，只做壞事，不做好事。
2、樹立以做壞事為榮的人生價值。通常人們以做好事為榮，以此可以實現正面的人生價值，而你不同，你生來就是做壞事的。因此，你的人生價值就是做壞事。壞事做是越多，你的人生價值就越能夠體現出來。你要常常勉勵自己，做壞事光榮，做好事可恥。
3、通過做壞事，找到生活的樂趣。俗話說，贈人玫瑰，手有餘香。這是說，做好事，自己會同時得到精神上的愉快享受，而你正相反，做壞事才能讓你高興。一天不做壞事，就一天不會快樂。在做壞事中，享受生活的樂趣。
4、做一件壞事不難，難的是做一輩子壞事，不做好事。你在天天做壞事的過程中，終於把自己磨煉成了一個十足的壞蛋，壞得頭頂生瘡，腳底流膿，壞到不可救葯。這是有難度的，這需要好好努力。有時候，做壞事，比做好事還難。因為做壞事，首先要克服良心上的不安，因此一定要把自己的良心先讓狗吃掉才行。