如何改變智力低下的方法

1. 智力低下應該怎麼辦

智力低下（MR）是指18歲以下，腦發育年齡的智力明顯低於同年齡兒童平均水平。又有精神發育遲緩，精神發育不全，精神缺陷，智力落後，智力缺陷，智能遲緩，智力發育障礙，弱智和智力殘疾等多個稱法。

智力低下治療：

1、在正常的情況下，智力低下目前沒有太好的治療方法，因此只能積極尋找病因，然後根據病因對症治療，減輕智力低下的情況。

2、可以在醫師的指導下選擇一些營養大腦神經的葯物，比如安神補腦液、腦復康，促進腦細胞的生長和發育。

3、在治療的同時要進行鍛煉，提高身體的抵抗能力，保證良好的飲食習慣，多吃高蛋白食物。

2. 智力低下，怎麼治療

智力低下，或智力發育遲緩（MR），也稱精神發育遲滯，是小兒時期常見的一種發育障礙。智力低下主要表現在社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下，其語言、注意、記憶、理解、洞察、抽象、思維、想像等心理活動能力都明顯落後於同齡兒童。智力低下的總患病率約為1%-2%。智力低下的診斷是根據心理測驗和適應能力評定。

智力低下的治療：

1.可以在醫生的指導下選擇一些合適的葯物來進行治療，也可以選擇高氧壓，對於病情的恢復有一定的幫助。

2.平時一定要加強身體所需要的營養合理的大部分，甚至保證營養的均衡和全面。

3．平時一定要在醫生的指導下，選擇合適的方法來進行康復的鍛煉。

3. 小孩智力低下怎麼辦

如果發現孩子智力低下，建議考慮清楚到底是什麼原因導致的。

目前智力的情況以及日常生活是否自理等，一般來說如果是智力低下，主要靠教育訓練家長需要耐心和相應的知識，才能正確管理和護理這樣的孩子。

如：慢性疾病、長期營養不良、社會心理因素等引起，經過系統檢查後，可針對病因治療、進行康復鍛煉治療。

小孩智商低要進行相關的檢查，盡量明確引起智力低下的原因，如：頭顱核磁、遺傳代謝病、染色體病等。如果是遺傳代謝病中的苯丙酮尿症，需給予低蛋白飲食，平日食用的米、面、奶粉、零食等均要特殊提供。

如果是因為產程中缺氧引起，要盡早住院治療，給予促進神經系統發育的葯物治療；甲狀腺功能低下導致的智商低，應盡早採用甲狀腺激素替代療法，可改善其智力水平。

如果是社會心理文化原因造成的智力低下，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力明顯提升。

提醒家長：一旦發現小孩智商低，應盡早找專科醫生詳細檢查，盡量尋找病因，在治療原發病的基礎上，同時給予綜合康復治療，多採用全腦開發，手功能訓練，感覺統合和注意力訓練，針灸、理療等。

4. 智力低下的人學習能力太差如何改變

1、提高生活自理能力.兒童智力低下生活自理能力差,改變這種狀況的方法是,父母不要事事包辦,也不要覺得教育孩子太麻煩而失去耐心,要把一個個生活技能分解成若干個分解動作,讓他逐步學習掌握.比如刷牙,可分解為幾個步驟：用杯子盛水--拿好牙刷--打開牙膏--擠出牙膏--刷牙,每天反覆一個步驟一個步驟地訓練,直至掌握牙的技能。
2、注意感知覺與動作的發展訓練.感知覺訓練包括視,聽,觸,味,嗅等方面,可通過游戲的形式,讓兒童智力低下參與活動,使各種感知覺得到良好的刺激,並訓練四肢協調,手眼協助調能力.讓孩子玩過家家,唱歌跳舞,堆積木.多進行一些戶外活動,增強對大自然的感受力;記憶的內容不要太難,而是他們生活中熟悉的事物;要通過獎勵激發兒童智力低下的學習動機,提高學習興趣.對孩子表現出每一點進步都要及時肯定和鼓勵。
3、鼓勵孩子做力所能及的事，由於智力低下孩子受人照顧較多，動手機會較少，這對孩子的發展顯然是不利的，在教育智力低下孩子的過程中，要讓孩子從吃飯、穿衣、自理大小便做起，逐漸增強其自理能力。
4、根據孩子智力低下程度的不同，安排不同的教育內容。智力低下一般分輕度、中度和重度。輕度智力低下兒童要充分發揮孩子的智力潛能，最大限度地讓他們學習，掌握一般的知識技能，使他們具備一定的生活能力。
5、孩子如果沉溺於某些愛好或活動中時，父母要幫助孩子合理安排學習時間，告訴孩子分清主次。學習的時候，也可以採用幾種學科交替進行的方式，減輕部分大腦的負擔，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現。很久以前，我的孩子智力方面不給力，學習成績很差。偶然找到的一套開發智力的課程，抱著試一試的心態下載了，後來對孩子的影響很大。通過學習，他上課學習不再走神，腦子也變聰明了，最後考出理想的成績。

5. 智力低下應該怎麼辦

當你感覺腦子的反應速度有所下降，就需要增加你的腦力了，下面一些方式可以簡單的提高你的智商，延緩大腦的衰老。可以用以下3個技巧來提高你的智商。
1保持充足的睡眠：睡眠是增進腦力和創造力不能缺少的一環，每天至少要睡7個小時。熟睡7個小時一個晚上，能夠使得你的大腦得到充分的休息調整。
2吃香蕉：香蕉裡面有豐富的碳水化合物，還有大量果膠、維生素B。維生素B能促進糖類被充分轉化成能量，維持腦細胞正常功能運作。
3補充葡萄糖：葡萄糖是大腦需要的燃料之一，葡萄糖可以轉化成能量，裡面有葡萄糖的水果如大棗、香蕉、山楂、荔枝、甜桔、杮子等。之前在初三時，我的記憶力常常很不好，背單詞總是記不住，導致我的各科成績都很差。無意間在網路搜找到了激發潛能的「特斯拉大腦開發訓練」，看完後，我的情況才得到改變。上課不再走神，各科成績也得到了提高。堅持就可以看到希望，祝你好運。

6. 智力低下，怎麼治療

病情分析：智力低下發生發育時期內，一般智力功能明顯低於同齡水平，同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低於人群均值2.0標准差（人群的IQ均值定為100，一個標准差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低於平均水平。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。發育時期一般指18歲以下。智力落後有各種名稱。精神病學稱為精神發育遲緩、精神發育不全、精神缺陷。教育、心理學稱為智力落後、智力缺陷。兒科學稱為智力低下、智能遲緩、「智力發育障礙。特殊教育學校稱為弱智、智力殘疾。
指導意見：已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期採用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的智力低下，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得圈套進步。
以上是對「智力低下怎麼辦？」這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

7. 如何提高智力低下孩子的智力

現在很多人在懷孕前期不進行體檢，導致孩子出生以後智力有些低下，看著就和別的孩子不一樣，以下我和大家講解一下智力低下如何變高的方法。

智力低下如何變高

方法一：發展孩子的感知覺能力感覺和知覺是孩子認識世界的.基礎。他們在很小的時候，通過看、聽、摸、聞、嘗等感知覺來認識世界。我們可以給孩子提供色彩鮮艷、生動、形象、有趣的玩具，讓孩子通過不斷的擺弄玩具來認知事物，認識世界。

方法二：發展孩子的動手操作能力和創造能力創造力是在無數次的操作材料過程中習得的。因此，我們要孩子提供動手操作的機會，如搭積木、捏橡皮泥、折紙、拼圖、繪畫、廢物利用等，讓孩子在操作中獲得靈感，培養孩子的創造能力。要給孩子一個重新認識世界和感知世界的機會，我們不能阻礙孩子的成長，我們是孩子成長的催化劑。

方法三：發展孩子的語言能力和觀察力語言是思維的工具。因此，父母要盡量給孩子創設良好的語言環境，讓孩子想說、敢說、願說、大膽說。如讓孩子說出日常生活用品的名稱、說看到的花草樹木、看圖講故事、唱兒歌等等。

注意事項

加強動作訓練。動作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協調能力。智商低下的孩子，家長一定要有耐心，不要因此放棄孩子的治療和康復，要讓孩子對自己的生命有信心。

8. 智力低下小孩怎麼辦

父母都希望自己的孩子在讀書的過程中，變得越來越聰明。如果家裡孩子智力低下，家長該如何應對呢?家長可以用以下3個方面來提高孩子的智力：
1釋放孩子的頭腦：多讓孩子自己思考問題，多讓孩子自己去想事情，鍛煉孩子思維能力。
2多吃魚：我們的腦細胞有60％由不飽和脂肪酸構成，其中最重要的是DHA。魚類裡面有豐富DHA，能改善大腦智力，活躍大腦，平時可以多吃一些。
3多聽音樂：音樂是一種奇妙的音符，音樂能激活孩子右腦細胞並得到很好的開發，音樂能激活孩子右腦細胞並得到很好的開發。所以，父母要讓孩子多聽聽音樂。記得我的孩子在讀初二的時候，他理解力不好，背語文總是犯困，致使他的各科成績都很不好。然後在網路上搜尋發現了一個可以開啟大腦的「尼古拉特斯拉大腦訓練」，看完之後，孩子的情況才開始得到了改變。上學聽課不犯困，各科成績取得了很大的進步。相信這些經驗應該對你有幫助，我想你也可以實現目標的，祝你好運。

9. 如何改變智商低的情況

如何改變智商低的情況

智商是不能被改變的，可是智商低會影響自己的能力啊!那麼我們應該如何改變智商低的情況呢?

一、 “智商低”

很多關於這個的討論都有一個非常明顯的隱含前提：智商是不能被改變的，或者至少不能產生質的改變，或者至少過了一定年齡(比如到了高中)就不能再有明顯的提高了。無論這里是把智商定義為我們通常說的IQ，還是一個人的工作記憶(working memory)，還是整個的包含你能想到的所有方面的一個人的智力水平， “智商不能被改變”恐怕都是站不住腳的。

1、首先大家可以來看這個非常有趣的TED talk —— 就在不到一百年前，人類的平均智商大概只有70。這個在今天的標准之下基本就是殘障弱智。這個talk講了為什麼會這樣，非常有樂趣。

2、關於一個人在日常生活和工作中所表現出來有多聰明究竟取決於什麼。

我過去也一致認為多數取決於這個人本身的智商高低，不過大概一兩年前我的系來了個研究教育的來做colloquium(學術報告會)，幾乎徹底推翻了我這個想法。她的報告中其中一段講到了美國大學里選修自然科學公開課的學生為什麼那麼“笨”。我想關於這一點，在美國做過TA(教學助理)的同學應該都深有感觸。她的基本觀點是，他們之所以“笨”，絕大多數原因都是因為他們基礎差 —— 僅此而已。

重點在於“僅此而已”!人在日常工作和生活中表現出有多聰明，多數取決於一個人永久記憶(permanent memory)中所儲存的東西。而在永久記憶中儲存相關知識相當的情況下，工作記憶容量/能力更強的人會顯得更聰明。我們自然科學公開課里的學生，在永久記憶這一項指標上吃虧可以說是毫無疑問的 —— 就拿美國的高中畢業生和中國同齡人比較，其間的差距是絕不可以用“黃種人智商統計上來講稍高”來解釋的。其次他們在工作記憶方面很有可能也不佔優勢：無論是多年被數學和科學恐嚇到了沒有充分開發其工作記憶指標也好，還是因為天生工作記憶指標就不如人也好，他們恐怕都是不佔優勢的。但重要的是，即使你工作記憶容量就一點點，你也可以一點一點的吸收知識，並使其變成你永久記憶的一部分，從而達到變成“更聰明的人”的目的。

她的報告在這一部分上以一個灰色笑話結尾：研究表明，工作記憶是不能被改善、擴充的……所以我們要對那些表現中庸的同學報以寬容，因為他們可能真的很難擺脫他們與生俱來註定的庸人屬性……

看到這里大家可能灰心了，覺得那我學東西慢估計就是因為我工作記憶量天生就小，看來沒指望了。我個人認為不是這樣的。首先你說你的工作記憶量小，你確定你已經充分的在利用所有能被你利用的'工作記憶了嗎?就算在這點上你已經做到極限了(比如說每天都拚命的使用它)，你確定你把所有關於學習和思考的技術都掌握了嗎?

雖然關於工作記憶量是否能夠通過訓練來提高這一點還有待驗證，可是畢竟研究已經確確實實的表明即使在工作記憶量無改善的情況下，通過訓練來加強大腦對於某些特定活動的熟悉性和技巧也是絕對可以的。最典型的例子就是背誦和閱讀能力，對此大家恐怕都深有感觸。

一個有趣的極端例子是一個美國記者，通過偶然的機會接觸到了世界記憶大賽。此人從未在快速記憶上展現出任何過人之處，純粹出於好奇去了解這個領域，結果最後通過訓練成了美國去參加世界記憶大賽的代表(這是他寫的書：Moonwalking with Einstein: The Art and Science of Remembering Everything 我一直猶豫著沒有讀，如果有同學看了可要告訴我好看不好看哈～)

BTW，費曼的智商是125。我可以想像國內很多同學可以甩他不知道多少條街。大家可以思考一下自己為什麼沒有變成費曼這樣厲害的物理學家。

3、在“智商是可以被提高的”這一點上，本人深有體會。

高三是莫名其妙陷入抑鬱，其最嚴重的結果之一就是使得我的智商在那一年以及大一那年降到了史上最低。剛上大一是那種“智商不夠用真捉急呀”的感覺不斷的撲面而來。好在當時我腦袋裡還有一根弦是清醒的，能夠意識到這明顯不是本人常態，於是稍微調查了一下如何提高智商 —— 其結論無非就是大腦越用越聰明之類的。但還有一個是不斷的，大量的閱讀可以提高智商。於是在墮落的大一，我就算作業都不做也要泡在老館新書區不停的看書。結果是非常非常可觀的。第二個明顯的進步是grad school(研究生院)，二年級時復習資格考試，看著一年級時覺得難的東西實在不能理解當時怎麼會覺得難，而且顯然並不是因為看到第二遍而覺得簡單的。

二、 智商低怎麼辦?

上面說到被分享的文章里，第一篇說“智商低就得靠努力”，第二篇說“沒辦法”。第一篇多少還有些可取，第二篇真心是大腦frontal lobe (額葉)還沒發育好的結果…… 在這里給覺得自己“智商不夠用”的同學們一些我自己覺得有幫助的信息。

1、上面說大腦 frontal lobe (額葉)沒有發育好真心不是開玩笑，也絲毫沒有嘲笑那位同學的意思。作為大腦中非常重要的掌管非常多的有關理性思考的區域，frontal lobe 要20多歲才會開始馬力全開…… 所有覺得“我年輕時怎麼這么二”的同學，這基本可以解釋你的困惑(我也是!)。可以說我們的命運只有到了 frontal lobe 開始工作了，才真正掌握在我們的手裡。這個區和大腦其他區一樣，用進廢退。所以經常見到老大不小還很二的人，便是一輩子沒怎麼用過 frontal lobe 的人。“吾日三省吾身”之類的做法，是會讓你變的越來越厲害的。

為什麼這里要講 frontal lobe 呢?在解決生活中任何問題的過程中，人是否能夠理智的進行正確有效的思考，從而得到答案，很大程度上取決於一個人已有的知識和他是否動用了 frontal lobe. 已有的知識可能是有限的，但只要走上了正確的道路，總是會以指數性增長的。可是如果不用 frontal lobe, 是無論如何都走不上正確的道路上的……

十幾歲的人覺得自己“智商低”，可能必須要家長老師及周圍人的幫助才能走上正確的道路(i.e.換言之拼投胎和拼運氣……)，做出了錯誤的選擇(放棄，或胡亂努力以應付過去為准之類的)。但二十幾歲的人，命運可是真的掌握在自己手裡了…… 當你感覺到自己能力不足時，請盡量使用frontal lobe來思考，不要氣餒放棄，不要怨天尤人，努力找到讓自己進步的方法踏踏實實的走就是了。

推薦一本書，是 Meg Jay 講20幾歲的人應該做什麼的，其中有一章是講 frontal lobe 的：The Defining Decade: Why Your Twenties Matter--And How to Make the Most of Them Now

2、希望看到這里，讀者已經相信智商和能力是絕對可以改變的這一點。僅僅是你相信這一點，就會起到很重要的作用。據說這本書是專門講這個的：Mindset: The New Psychology of Success

我是看了其他書里講到了這本書的大概宗旨，以及其中提到一個研究很有趣：有不同mindset(思維模式)的人，即使大學入學時水平一樣，如果一個人相信自己的能力和智商是可以提高的，那麼大學四年過後表現明顯超過那些覺得自己“智商就那樣了也沒辦法”的人。

3、如果覺得自己智商低，那麼首先要相信你是可以提高的，其次要知道，成功眷顧的不是高智商的人，而是不畏懼困難堅持到底的人。這個不是空談，是有研究支持的：

最後作為還在智商和能力的梯子上掙扎著向上爬的人，希望和我一樣甚至還不如我的同學們不要放棄 —— 的確，因為過去的不足我們得到的資源更少，這意味著我們要付出更多的努力才能達到更高的高度。可是人生是很長的，而能夠堅持的人是很少的。決定了我們能不能變成少數的不是別人，正是我們自己。

10. 智力偏低怎麼辦

有的時候你是不是感覺你腦子的反應速度有所下降，你需要增加你的腦力了，下面一些技巧可以簡單的提高你的智力，延緩大腦的衰老。可以用以下3個技巧來提高你的智商。
1保持充足的睡眠：每天至少要睡7個小時。熟睡7個小時一個晚上，能夠使得你的大腦得到充分的休息調整。
2吃豆類：大豆裡面有優質彈白和8種必需氨基酸，除此之外，還有卵磷脂、豐富的維生素及其他礦物質，對大腦有益。
3細嚼慢咽：這樣可以提高大腦功能。咀嚼食物能增強對大腦的輸氧量，從而活化腦細胞，提高人們的判斷力、集中力以及記憶力等。在我初三時，我記憶力常常很不好，背誦提不起神，致使成績都很差。一次巧合中搜找到能夠增強智力的特斯拉訓練，看完之後，我的狀況才開始改變。我記憶力和注意力都改善了，成績都提高了。願你一帆風順，加油！